SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Usman Awang
Gadis dan ayat suci
Maksud sajak
Stanza 1
Suara yang manis dalam bisik daun-daun,
Beralun lagu Tuhan di sayap angin malam,
Redup menyusup di bawah langit bertirai sepi,
Gadis tetangga (simpatiku pada matanya yang buta)
Dari sinar hatinya membaca ayat-ayat suci.
Penyajak mendengar alunan ayat suci al quran
daripada jirannya yang buta. Walaupun buta,
namun hatinya celik kerana dapat mengingati ayat
– ayat al quran. Keadaan ini berbeza dengan
kebanyakan manusia yang mempunyai mata,
namun tidak celik dengan kebesaran Tuhan.
Stanza 2 dan 3
Awan-awan berderetan dalam arakan sejarahnya,
Di mana lagu dan suara menjangkau pula,
Semakin tinggi, meninggi tak tercapai mata,
Disaputnya langit di atas awan berarak,
Gema merdu meresap mengocak ke bintang
terserak
Lalu melayah menurun mengusap puncak gunung
Melayang manis mencapai bukit-bukit gunduk
Menurun lagi merendah mencecah hujung pucuk-
pucuk
Dan ranum dalam kembang-kembang segar
senyum,
Menunjukkan bahawa al quran ialah satu mukjizat
yang menceritakan secara terperinci mengenai
semua perkara.
Merangkupi semua aspek dalam kehidupan, (Semakin
tinggi, meninggi tak tercapai mata,Disaputnya langit di
atas awan berarak, Lalu melayah menurun
mengusap puncak gunung, Menurun lagi merendah
mencecah hujung pucuk-pucuk)
- Asal usul kejadian manusia daripada air mani,
sehinggalah kewujudan alam.
Stanza 4
Semakin malam lagu Tuhan dari bibir syurga,
(Gadis buta melanjutkan khatam bulan puasa)
Penyajak menceritakan bahawa gadis buta itu
semakin banyak membaca al-quran di bulan puasa.
Membawa para malaikat menjengah dada manusia,
Hidup yang damai dari keyakinan dan cinta,
Orang yang membaca alquran akan mendapat
ketenangan dan kedamaian. Al-quran juga
merupakan cahaya petunjuk yang menerangi hati
manusia.
Berdetiklah di hati, meski manusia paling ganas sekali.
Ayat suci alquran mampu melembutkan hati
Stanza 5
Suara yang manis dalam bisik-bisik daun,
Gadis cacat dan ayat suci beralun,
Meski tidak melihat, malah itulah pula,
Kesucian syurga hidup perdamaian manusia,
Berdetiklah di hati, meski manusia paling ganas sekali.
Penyajak memberi penegasan bahawa al quran
merupakan petunjuk bagi manusia. Meskipun gadis itu
tidak dapat melihat, namun dia mampu melihat
kebesaran Tuhan. Jika manusia beramal dengan al
quran, kesepakatan dan kedamaian dapat dicapai
sesama manusia. Sekali lagi ditekankan oleh penyajak,
bahawa alquran mampu melembutkan hati sesiapapun.
Jenis sajak : Gita / Puja
* sajak keagamaan yang memuja kebesaran Tuhan
dan hal-hal yang berkaitan dengan agama.
Tema :
Keagamaan/ Ketuhanan
 Bahasa yang digunakan puitis dan berkesan,
sesuai dengan pemikiran dan suasana harmoni
yang cuba digarapkan oleh penyajak.
 Pemilihan katanya puitis dan indah
contoh: beralun, bertirai, arakan, ranum dan
sebagai nya.
 Ungakapan atau rangkaikata yang digunakan
juga puitis dan indah
contoh: beralun lagu, di sayap angin malam,
langit bertirai sepi, mengocak ke bintang terserak
Persoalan
• Keindahan al-quran yang ditonjolkan melalui
penggunaan unsur alam.
• Menggambarkan manusia yang mempunyai mata
tetapi tidak celik dengan kebesaran Tuhan
• Menunjukkan kebesaran alquran yang
merupakan panduan hidup untuk manusia.
Sikap dan perasaan
 Penyajak menyatakan kembali bahawa dia berasa
kagum akan gadis itu kerana walaupun tidak mampu
melihat, dia celik hati dan mampu menghafaz al-quran.
 Penyajak melahirkan rasa simpati kepada gadis buta,
yang juga merupakan jirannya yang sedang duduk
mengalunkan bacaan Al-Quran.
 Penyajak menggambarkan perasaan kagum akan
kebesaran al-quran.
Unsur bunyi
 Aliterasi (n)
Lalu melayah menurun mengusap puncak gunung
(3:1)
 Asonansi (i)
Berdetiklah di hati, meski menusia paling ganas
sekali
(4:5, 5:5)
Gaya bahasa
Bahasa perbandingan
 Metafora
 sayap angin malam
 bertirai sepi
 bibir syurga
Memberi sentuhan atau mengindahkan
sajak,maksud yang ingin disampaikan tidak
secara terus, tetapi berbunga-bunga.
 Personifikasi
 Bisik daun-daun
 Mengusap puncak gunung
 Di mana lagu dan suara menjangkau pula
 Hiperbola
 gema merdu meresap mengocak ke bintang
terserak
 lalu melayah menurun mengusap puncak gunung
Memperlihatkan keagungan dan kehebatan al-
quran sebagai petunjuk
 Alusi
 Ayat suci – al-quran
 Semakin malam lagu Tuhan dari bibir syurga –
alunan ayat al-quran, syurga digambarkan
sebagai tempat hidup yang paling bahagia di
akhirat nanti, ia dibayangkan untuk memberi
maksud betapa gadis buta itu seringkali
mengalunkan ayat alquran walaupun tidak dapat
melihat.
Bahasa penegasan
 Repitisi
 suara yang manis dalam bisik daun-daun
(1:1,1:5)
 berdetiklah di hati, meski manusia paling ganas
sekali (5:4,5:5)
Bentuk
 5 ungkai serangkap ( Quint )
 Baris panjang-panjang menunjukkan
ketenangan dan lembut sesuai dengan mesej
yang ingin disampaikan oleh penyajak.
 Skema rima :
 Rima akhir bebas
 Stanza 1 : abcdc
 Stanza 2 : aaabb
 Stanza 3 : aaaab
 Stanza 4 : aaaab
 Stanza 5 : aabbc
Nada
Nada romantis
 Menggambarkan suasana hati yang tenang dan
menyenangkan
 Sesuai untuk mengemukakan persoalan yang
berhubung denagn peristiwa indah dan
menggembirakan
 Pemilihan kata-kata membawakan kesan
kelembutan serta kemerduan
Usman Awang-Gadis dan ayat suci

More Related Content

What's hot

ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdfISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
AnibintiMisran
 
Jelaskan perkaitan diantara semantik dan linguistik
Jelaskan  perkaitan diantara semantik dan linguistikJelaskan  perkaitan diantara semantik dan linguistik
Jelaskan perkaitan diantara semantik dan linguistik
Noryatimah Ismail
 
Struktur binaan ayat
Struktur binaan ayatStruktur binaan ayat
Struktur binaan ayat
fitri norlida
 

What's hot (20)

Sajak
Sajak Sajak
Sajak
 
4 .1.1. CABARAN PERTAHANAN NEGARA.pptx
4 .1.1. CABARAN PERTAHANAN NEGARA.pptx4 .1.1. CABARAN PERTAHANAN NEGARA.pptx
4 .1.1. CABARAN PERTAHANAN NEGARA.pptx
 
Konsep teori sastera
Konsep teori sasteraKonsep teori sastera
Konsep teori sastera
 
Beberapa konsep dalam morfologi
Beberapa konsep dalam morfologiBeberapa konsep dalam morfologi
Beberapa konsep dalam morfologi
 
Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &
 
Kesusasteraan melayu
Kesusasteraan melayuKesusasteraan melayu
Kesusasteraan melayu
 
Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
 Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved) Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
Fonetik dan Fonologi bmm 3108 (autosaved)
 
Kemahiran membaca
Kemahiran membacaKemahiran membaca
Kemahiran membaca
 
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdfISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
ISU DAN CABARAN DALAM PENGUASAAN LITERASI (KUMPULAN 1).pdf
 
Jelaskan perkaitan diantara semantik dan linguistik
Jelaskan  perkaitan diantara semantik dan linguistikJelaskan  perkaitan diantara semantik dan linguistik
Jelaskan perkaitan diantara semantik dan linguistik
 
Kemahiran Menulis
Kemahiran MenulisKemahiran Menulis
Kemahiran Menulis
 
Bmm3104 a
Bmm3104 aBmm3104 a
Bmm3104 a
 
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASIFONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
FONETIK DAN FONOLOGI : ALAT-ALAT ARTIKULASI
 
Struktur binaan ayat
Struktur binaan ayatStruktur binaan ayat
Struktur binaan ayat
 
Puisi Melayu Tradisional - Pantun (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
Puisi Melayu Tradisional - Pantun (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)Puisi Melayu Tradisional - Pantun (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
Puisi Melayu Tradisional - Pantun (BMMB3033 Kesusasteraan Melayu)
 
NOTA FONETIK
NOTA FONETIKNOTA FONETIK
NOTA FONETIK
 
KESUSATERAAN MELAYU
KESUSATERAAN MELAYUKESUSATERAAN MELAYU
KESUSATERAAN MELAYU
 
Aktiviti penulisan mentalis
Aktiviti penulisan mentalisAktiviti penulisan mentalis
Aktiviti penulisan mentalis
 
Analisis bentuk sajak
Analisis bentuk sajakAnalisis bentuk sajak
Analisis bentuk sajak
 
Penggunaan Gaya Bahasa dalam Drama-drama Kemala
Penggunaan Gaya Bahasa dalam Drama-drama KemalaPenggunaan Gaya Bahasa dalam Drama-drama Kemala
Penggunaan Gaya Bahasa dalam Drama-drama Kemala
 

Viewers also liked (7)

Usman Awang-Gadis di kuburan
Usman Awang-Gadis di kuburanUsman Awang-Gadis di kuburan
Usman Awang-Gadis di kuburan
 
Semantik
SemantikSemantik
Semantik
 
Laras bahasa sastera
Laras bahasa sastera Laras bahasa sastera
Laras bahasa sastera
 
Laras bahasa
Laras bahasaLaras bahasa
Laras bahasa
 
Laras bahasa sastera
Laras bahasa sasteraLaras bahasa sastera
Laras bahasa sastera
 
Laras bahasa
Laras bahasaLaras bahasa
Laras bahasa
 
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasaJenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
 

Similar to Usman Awang-Gadis dan ayat suci (6)

Tembang Macapat.pdf
Tembang Macapat.pdfTembang Macapat.pdf
Tembang Macapat.pdf
 
Puisi berdiri aku amir hamzah
Puisi berdiri aku amir hamzahPuisi berdiri aku amir hamzah
Puisi berdiri aku amir hamzah
 
Kumpulan puisi dan unsur intrinsiknya
Kumpulan puisi dan unsur intrinsiknyaKumpulan puisi dan unsur intrinsiknya
Kumpulan puisi dan unsur intrinsiknya
 
Menentukan_Unsur_unsur_Pembentuk_Puisi (Senin 7-10-22).pptx
Menentukan_Unsur_unsur_Pembentuk_Puisi (Senin 7-10-22).pptxMenentukan_Unsur_unsur_Pembentuk_Puisi (Senin 7-10-22).pptx
Menentukan_Unsur_unsur_Pembentuk_Puisi (Senin 7-10-22).pptx
 
M. Syahrul Rhomadhon
M. Syahrul Rhomadhon M. Syahrul Rhomadhon
M. Syahrul Rhomadhon
 
Puisi bagian 1
Puisi bagian 1Puisi bagian 1
Puisi bagian 1
 

More from zarulnaem (9)

Usman Awang- Kelopak Rasa
Usman Awang- Kelopak RasaUsman Awang- Kelopak Rasa
Usman Awang- Kelopak Rasa
 
Usman Awang- Pengembara Yang Pulang
Usman Awang- Pengembara Yang PulangUsman Awang- Pengembara Yang Pulang
Usman Awang- Pengembara Yang Pulang
 
Usman Awang- Surat Daripada Masyarakat Burung Kepada Datuk Bandar
Usman Awang- Surat Daripada Masyarakat Burung Kepada Datuk BandarUsman Awang- Surat Daripada Masyarakat Burung Kepada Datuk Bandar
Usman Awang- Surat Daripada Masyarakat Burung Kepada Datuk Bandar
 
Blood system
Blood systemBlood system
Blood system
 
Sajak mereka tidak lagi menangis
Sajak mereka tidak lagi menangisSajak mereka tidak lagi menangis
Sajak mereka tidak lagi menangis
 
Sajak kemanusiaan
Sajak kemanusiaanSajak kemanusiaan
Sajak kemanusiaan
 
Balada terbunuhnya beringin tua di pinggir
Balada terbunuhnya beringin tua di pinggirBalada terbunuhnya beringin tua di pinggir
Balada terbunuhnya beringin tua di pinggir
 
Kehilangan Nama
Kehilangan NamaKehilangan Nama
Kehilangan Nama
 
Biology HL
Biology HLBiology HL
Biology HL
 

Recently uploaded

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 

Recently uploaded (20)

Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptxMateri Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
Materi Sosialisasi US 2024 Sekolah Dasar pptx
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMAE-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
E-modul Materi Ekosistem untuk kelas X SMA
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 

Usman Awang-Gadis dan ayat suci

  • 3. Stanza 1 Suara yang manis dalam bisik daun-daun, Beralun lagu Tuhan di sayap angin malam, Redup menyusup di bawah langit bertirai sepi, Gadis tetangga (simpatiku pada matanya yang buta) Dari sinar hatinya membaca ayat-ayat suci. Penyajak mendengar alunan ayat suci al quran daripada jirannya yang buta. Walaupun buta, namun hatinya celik kerana dapat mengingati ayat – ayat al quran. Keadaan ini berbeza dengan kebanyakan manusia yang mempunyai mata, namun tidak celik dengan kebesaran Tuhan.
  • 4. Stanza 2 dan 3 Awan-awan berderetan dalam arakan sejarahnya, Di mana lagu dan suara menjangkau pula, Semakin tinggi, meninggi tak tercapai mata, Disaputnya langit di atas awan berarak, Gema merdu meresap mengocak ke bintang terserak Lalu melayah menurun mengusap puncak gunung Melayang manis mencapai bukit-bukit gunduk Menurun lagi merendah mencecah hujung pucuk- pucuk Dan ranum dalam kembang-kembang segar senyum,
  • 5. Menunjukkan bahawa al quran ialah satu mukjizat yang menceritakan secara terperinci mengenai semua perkara. Merangkupi semua aspek dalam kehidupan, (Semakin tinggi, meninggi tak tercapai mata,Disaputnya langit di atas awan berarak, Lalu melayah menurun mengusap puncak gunung, Menurun lagi merendah mencecah hujung pucuk-pucuk) - Asal usul kejadian manusia daripada air mani, sehinggalah kewujudan alam.
  • 6. Stanza 4 Semakin malam lagu Tuhan dari bibir syurga, (Gadis buta melanjutkan khatam bulan puasa) Penyajak menceritakan bahawa gadis buta itu semakin banyak membaca al-quran di bulan puasa. Membawa para malaikat menjengah dada manusia, Hidup yang damai dari keyakinan dan cinta, Orang yang membaca alquran akan mendapat ketenangan dan kedamaian. Al-quran juga merupakan cahaya petunjuk yang menerangi hati manusia. Berdetiklah di hati, meski manusia paling ganas sekali. Ayat suci alquran mampu melembutkan hati
  • 7. Stanza 5 Suara yang manis dalam bisik-bisik daun, Gadis cacat dan ayat suci beralun, Meski tidak melihat, malah itulah pula, Kesucian syurga hidup perdamaian manusia, Berdetiklah di hati, meski manusia paling ganas sekali. Penyajak memberi penegasan bahawa al quran merupakan petunjuk bagi manusia. Meskipun gadis itu tidak dapat melihat, namun dia mampu melihat kebesaran Tuhan. Jika manusia beramal dengan al quran, kesepakatan dan kedamaian dapat dicapai sesama manusia. Sekali lagi ditekankan oleh penyajak, bahawa alquran mampu melembutkan hati sesiapapun.
  • 8. Jenis sajak : Gita / Puja * sajak keagamaan yang memuja kebesaran Tuhan dan hal-hal yang berkaitan dengan agama. Tema : Keagamaan/ Ketuhanan
  • 9.  Bahasa yang digunakan puitis dan berkesan, sesuai dengan pemikiran dan suasana harmoni yang cuba digarapkan oleh penyajak.  Pemilihan katanya puitis dan indah contoh: beralun, bertirai, arakan, ranum dan sebagai nya.  Ungakapan atau rangkaikata yang digunakan juga puitis dan indah contoh: beralun lagu, di sayap angin malam, langit bertirai sepi, mengocak ke bintang terserak
  • 10. Persoalan • Keindahan al-quran yang ditonjolkan melalui penggunaan unsur alam. • Menggambarkan manusia yang mempunyai mata tetapi tidak celik dengan kebesaran Tuhan • Menunjukkan kebesaran alquran yang merupakan panduan hidup untuk manusia.
  • 11. Sikap dan perasaan  Penyajak menyatakan kembali bahawa dia berasa kagum akan gadis itu kerana walaupun tidak mampu melihat, dia celik hati dan mampu menghafaz al-quran.  Penyajak melahirkan rasa simpati kepada gadis buta, yang juga merupakan jirannya yang sedang duduk mengalunkan bacaan Al-Quran.  Penyajak menggambarkan perasaan kagum akan kebesaran al-quran.
  • 12. Unsur bunyi  Aliterasi (n) Lalu melayah menurun mengusap puncak gunung (3:1)  Asonansi (i) Berdetiklah di hati, meski menusia paling ganas sekali (4:5, 5:5)
  • 14. Bahasa perbandingan  Metafora  sayap angin malam  bertirai sepi  bibir syurga Memberi sentuhan atau mengindahkan sajak,maksud yang ingin disampaikan tidak secara terus, tetapi berbunga-bunga.
  • 15.  Personifikasi  Bisik daun-daun  Mengusap puncak gunung  Di mana lagu dan suara menjangkau pula
  • 16.  Hiperbola  gema merdu meresap mengocak ke bintang terserak  lalu melayah menurun mengusap puncak gunung Memperlihatkan keagungan dan kehebatan al- quran sebagai petunjuk
  • 17.  Alusi  Ayat suci – al-quran  Semakin malam lagu Tuhan dari bibir syurga – alunan ayat al-quran, syurga digambarkan sebagai tempat hidup yang paling bahagia di akhirat nanti, ia dibayangkan untuk memberi maksud betapa gadis buta itu seringkali mengalunkan ayat alquran walaupun tidak dapat melihat.
  • 18. Bahasa penegasan  Repitisi  suara yang manis dalam bisik daun-daun (1:1,1:5)  berdetiklah di hati, meski manusia paling ganas sekali (5:4,5:5)
  • 19. Bentuk  5 ungkai serangkap ( Quint )  Baris panjang-panjang menunjukkan ketenangan dan lembut sesuai dengan mesej yang ingin disampaikan oleh penyajak.  Skema rima :  Rima akhir bebas  Stanza 1 : abcdc  Stanza 2 : aaabb  Stanza 3 : aaaab  Stanza 4 : aaaab  Stanza 5 : aabbc
  • 20. Nada Nada romantis  Menggambarkan suasana hati yang tenang dan menyenangkan  Sesuai untuk mengemukakan persoalan yang berhubung denagn peristiwa indah dan menggembirakan  Pemilihan kata-kata membawakan kesan kelembutan serta kemerduan

Editor's Notes

  1. Asal usul kejadian manusia drod air mani, Mengandungi segala nya sbg petunjuk utk manusia, dri segi ekonomi, pembahagian harta, nikah, keluarga, cara hidup, dri segi penciptaan manusia drpd air mani, Theory big bang – oleh edwin hubble pada 1929. seluruh enegri dalam alam sekitar bersatu membntuk bebola besar, kemudian berpisah kerana ledakan. Dlm quran dah ada tulis dh benda mcm tu which diturunkan lama lg
  2. Bg orang yg ingin mencari kebenaran, pasti akan dpt petunjuk dan jawapannya jika dia benar benar mengkaji alquran. Mampu lembutkan hati sesiapapun, walaapun sstgh org kelihatan kasar / bengis/ pemarah/ panas baran, namun hatinya pasti dpt dicairkan dengan ayat quran. cthnya, : umar al khattab -
  3. Bisik daun daun – suara yg rendah
  4. Alusi – kiasan yg dikaitkan dgn sesuatu sama ada secara terus atau tdk. Tujuan – menyatakan lebih lengkap mesej yg ingin disampaikan
  5. Rima bebas : rima yg x mempunyai pola tertentu