教育部大學學習生態系統創新計畫 第二期B類執行學校

1. 教育部
大學學習生態系統創新
臺灣大學「無邊界大學」計畫
NTU@Taipei
簡報人：曾嬿芬
台灣大學社會學系

2. 計畫目標
以因應台北都會區面對未來
重大議題設想所驅動的學習
生態系統創新

3. 計劃推動架構圖
課程 工作坊
都市
議題
市政
資源
民間
資源
微型課程
學生主體
多元學習
彈性修課
跨領域
教師社群
跨領域
學生社群
共同
工作空間
理論結合
實作
培育未來
跨領域人才
解決未來
複合議題
未來都會與
大學創新學習系統
多元學習
夥伴
NPO 企業 政府
臺北
都會
鄰近
城市
偏遠
鄉鎮
其他
國家

4. NTU@Taipei
社會科學院
文學院
電資電
機學院
公共衛生學院
理/工學
院
社會學系
社會
工作系
國家發展
研究所
新聞
研究所
圖資系
地理環境資
源學系
人類學系
健康行為與
社區科學研
究所
機械工程
學系
建築與城鄉
研究所
土木工程
學系

5. 計畫目標
創造有機的學習歷程與學習環境
以解決實際問題提升學生學習動機及自主學習能力
建立跨領域課程的教師社群

6. 無邊界大學課程主軸
堅韌城市
分享城市
科技治理
交通運輸
照顧健康
城鄉鏈結
民
主
文
化

7. 需要培養什麼樣人才及能力？
《以城市與能源為例》
A.政府：法規、政策分析、公民溝通
B.企業：土木、空間設計、法規、機電、風險規劃等。
C.民間：社會教育、理念傳播
D.社區：社區培力、地區特色營造

8. 解決新時代複雜議題：跨領域創新
 新時代問題：複合式、全
球性（ex. 氣候變遷）
 新時代人才：重視科技與
人文社會共生、多元領域
的理解與合作。
都市
能源部分
自主
技術
政策
法規
社區 運輸
民主
文化
教育

9. 具體作法─跨出校園
– 市政X臺大：從論壇互動到具體合作
Ex. 實驗‧北城─Exp. Taipei：政府、民間、學界、學生對談平台
Ex. 資訊局智慧城市專案：空氣盒子, 智慧路燈,老人送餐,無人機偵測水質,發
現新需求
– 社會企業/NGO/NPO X臺大：將實作經驗融入教學
Ex. 技能工作坊開發：策展、社會觀察、APP寫作、開發板

10. 具體作法─內部連動
– 教師合作操作：以解決議題帶動提出跨領域知識
Ex. 都市學院工作營(Urban Academy)
Ex. 跨領域教學聯盟聚會(每月)
– 學生主動共學：
Ex. 課程小聚：同時段上課,學習不同領域專業如何解決相同的問題
Ex. 推動暑假主動學習者計劃
Ex. 無邊界諮商室
– 助教串聯中介：
Ex. 助教觀點及教學經驗交流小聚(每月)

11. 具體作法─創新啟動
‐ 制度理念創新：潛在學程學位制(concentration-to-be)
– 無邊界大學課程群作為實驗場域
– 與社科院人文再造計畫合作，分層學制實驗場域。
‐ 學生社群創新：議題聚落
– 實時無邊界議題校園地圖
– 隨時隨地都是學習的機會
– 校園及城市每個角落都是值得探索的景點

12. 報告完畢
感謝聆聽