教育部大學學習生態系統創新計畫 第一期B類執行學校

1. 報告人：蔡清華（文藻外語大學/發展副校長）

2. 目錄
一.文藻無邊界大學計畫：
大學學習生態系統創新計畫
1. 計畫構想
2. 計畫內容
3. 計畫特色
二.計畫形成的歷程
1. 現況與發展
2. 影響因素
三.計畫與校務中長程發展之關聯
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3. 3

4. 一、文藻無邊界大學計畫：
大學學習生態系統創新計畫
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5. 計畫構想
東南亞語言與文化、移民與移工交流平台、
新移民親子共學據點、新台灣之子母語教材、政經文化培力 5

6. 計畫內容點
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7. 00011 `
新移民與移工交流
平台建置計畫
合作：民政局、社會局、 勞工局、
法制局
目的：交流平台、越南／印尼市集
單位：文藻外語大學、高雄市政府、
非營利組織
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8. 00011
`
新移民親子共學
據點建置計畫
合作：文化局、教育局、客委會、
原民會
目的：親子共學、母語圖書專櫃
單位：文藻外語大學、高雄市政府
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9. 00011
`
東南亞裔新臺灣之子
母語教材建置計畫
合作：教育局、民政局、社會局
目的：母語教材編撰、網路課程發展
單位：文藻外語大學、高雄市政府
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10. 00011
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台商幹部東南亞
政經文化培力計畫
合作：經發局、勞工局、觀光局、
農業局
目的：學程開設與文化活動、
提升政經文化交流
單位：文藻外語大學、高雄市政府
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11. 00011
東南亞語言
與產業學分
學程
彈性學分
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12. 計畫特色
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13. 彈性課程=深碗課程
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14. 學習資源
據點建置
網路
平台
開設產業導向之
創意課程
推動跨國實習及
產官學合作
創建東南亞語文
教材製作、師資
培訓及認證機制
無邊界大學
計畫
特色作法
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15. 文教創意
產業學院
圖書館 全人教育
學院
東南亞與台灣南部城市發展
透過創新課程、學校體制、經營模式、推廣活動和過程紀錄
等方式加以轉化，期能將城市資源引入校園，引導學生自主
學習，並以師生創意與活力作為城市發展之基礎。
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16. 二、計畫形成的歷程
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17. 97學年度
97學年度起
至101學年度為止
103學年起
103學年8月起
計畫形成的歷程
97-101學年度
教育部：「技專校院多元語種課程專案補助計畫」
與時俱進，深耕東南亞
• 開設多元語種課程
• 開發東南亞語言教材(越南語、馬來語、印尼
語、泰語)
• 開設企業東南亞專班 (中鋼、光陽機車)
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18. 97學年度
97學年度起
至101學年度為止
103學年起
103學年8月起
計畫形成的歷程
與時俱進，深耕東南亞
開設東南亞語文課程 230班
(泰語、印尼語、馬來語及越南語)
成立全國技職校院唯一的
「東南亞語言教學中心」
開設「東南亞語言與產業
學分學程」
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19. 提供南部地區東南亞語言與文化
教育資源
強化南部地區大專校院師生
對於東南亞語言、社會與文
化之教學與研究
建構東南亞語言教學與文化
學術機構交流平台
拓展與東南亞企業之產
學合作關係及實習機會
計畫基地：「東南亞語言教學中心」
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20. 「2015臺灣高等教育展」
文藻外語大學及越南河內
人文大學共同合作舉辦
影響因素：鑑往知來
教育部長訪視
河內臺灣教育中心
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21. 2015年 ─ 台越學術交流
越南教師肯定文藻華語教學
影響因素：鑑往知來
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22. 影響因素：鑑往知來
2015年 ─ 文藻與越南
海防大學締結姊妹校
2015年 ─ 文藻與河內
國家大學合作境外專班
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23. 影響因素：鑑往知來
2015年
與越南合辦研討會探討語言與教學
2014年
與印尼三所大學締約 姊妹校
2015年
台馬學術交流 ─ 華語文教師赴文藻研習
2015年
拜訪印尼姊妹校 與高中生座談
文藻師生南向國際移動力 ─ 越南、印尼、馬來西亞、泰國
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24. 影響因素：鑑往知來
2014年 – 印尼2013年 – 泰國
國際志工每年跨海至東南亞服務
文藻國際志工前進東南亞 ─ 落實服務學習精神
2015年 – 柬埔寨
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25. 三、計畫與校務中長程發展之關聯
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26. 計畫與中長程校務發展之關聯
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27. 東南亞語言
與產業學分
學程
彈性
學分
新移民
移工交流平台
建置計畫
新移民親子
共學
據點建置計
畫
東南亞裔新臺灣
之子母語教材建
置計畫
大學學習生態系統
創新計畫
台商幹部東南亞
政經文化培力計
畫
多元文化共融/榮的幸福高雄市
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28. 感謝您的聆聽!
Cám ơn quý vị đã lắng nghe!
ขอขอบคุณสําหรับการฟังของคุณ !
Terima kasih untuk mendengarkan Anda!
Thank you for your attention!