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行動磨課師 MobileMOOCs
- 1. 行動磨課師 Inspiration to learn 楊鎮華 特聘教授 國立中央大學資訊工程學系 教育部 4G行動寬頻暨教育雲創新應用推動辦公室 1
- 4. 蔣前部長揭示 良好的專業能力(基本謀生的能力) 厚實的人文與科學素養 多元的軟實力，包括語言、溝通、創意 、領導力、團隊合作、主動學習等 具高度競爭力的人才，具三面向的能力 4
- 5. 5
- 10. 改變觀念：為什麼需要數位學習 • 史丹佛工學院院長James Plummer:未來5年 最重要的5大科技趨勢 • 行動科技、物聯網、大數據、資料科學、 • 教育和科技結合 • 培養21世紀學生應具備的關鍵能力 • 選擇數位學習環境 • 教育雲、大數據、磨課師、行動學習 10
- 11. 21世紀學生應具備的關鍵能力 • Creativity, communication, collaboration, critical thinking, complex problem solving (能力) • Media literacy, information literacy (素養) • https://youtu.be/qwJIhZcAd0I 11
- 12. 二十一世紀關鍵能力 1. Communication (溝通協調能力) 2. Collaboration (團隊合作能力) 3. Complex problem solving (複雜問題解決能力) 4. Critical thinking (獨立思辨能力) 5. Creativity (創新能力) 12
- 13. 溝通協調、團隊合作 • 為什麼需要 溝通協調、團隊合作、複雜 問題解決能力 • 求生存 13
- 14. 選擇 數位學習 • 數位是動詞、學習是名詞 • 透過數位科技，enable、enhance、empower 學習 策略、內容、活動 • 數位是輔具、學習是主體 14
- 16. 以教育雲為基礎的 數位學習 磨課師 校園WiFi 數位閱讀 行動學習 TANet 100G 骨幹網路 數位學伴 4G行動 寬頻創新應用 教育雲 16
- 17. 「磨課師」 的由來 • 2013.01.04 • 擔任資科司司長的第4天，在宜蘭命名 • 最多人知道的 “代號” 之一 磨 ： 磨石為基、千錘百鍊 課 ： 課程為本、因才施教 師 ： 教師為尊、無所不學 17
- 18. 「磨課師」的目標 • 實現全民教育機會 • 教育即生活，Free教育機會 → Free生活機會 • 公平、開放、自主的學習機會，成就每一位學生 • 國際化、發展臺灣數位學習產業 • 建立華語文世界第一品牌 • 成為亞洲第一、世界唯二的數位學習領航者 18
- 19. 「磨課師」是學生的另一個選項 • 學生現有的課程選項 • 面對面的學校課程 (學分、學位) • 同步遠距教學 (學分) • 非同步網路學習 (Blackboard、Moodle) • 數位學習碩士在職專班 (學位) • 開放式課程 (OCW) • 磨課師是學生的另一個選項 19
- 20. MOOCs 字面意義 • Massive：數大才是美 (M) • Open：MOOCs 一定是for All，限制對象就不 是MOOCs，而是SPOCs • Online：可以是 online/offline, on/off campus • Courses：可以有許多型態，不全然都是 lectures，也可以是talks, seminar, case studies, showcase, exhibition, special reports 20
- 21. MOOCs 基本元素 21 • 自我速度學習 (self-paced) • 分段課程 (5~10 mins) • 線上練習與評量 • 即時線上討論與回饋 • 線上同儕合作學習與討論 • 虛擬線上實驗 • 學習成效評量與認證
- 22. 「磨課師」新觀念、新模式 • 由被動學習轉變為主動學習 • 課程經營由教師規範轉變為學生自我規範 • 課程進度由固定教學進度轉變為學生自我進度 • 教學由被動的學生聽轉變為學生探究式學習 • 學習成效由傳統考試轉變為學生自我即時評量 • 給學生足夠的學習時間、適當的學習輔導，透 過精熟練習，95%的學生都能跟上進度 22
- 23. 「磨課師」教學模式 • 教師明定課程目標與每週學習進度 (weekly progress) • 每週課程內容分成數個學習單元(lesson segment) • 每個或數個單元之間搭配形成性評量(formative assessment) • 數個單元之間搭配學習活動 (learning activity) 23
- 24. 「磨課師」學習模式 • 學生每週依照課程進度進行自我速度學習 (self-paced learning) • 學生在課前預習預錄之線上教材 • 透過線上評量，了解自我學習情況 (self- assessment) • 參與線上學習活動 (collaborative learning) • 經由參與活動以及不斷練習，達到對該學習單 元的精熟目標 (mastery learning) 24
- 25. 課程&教材面臨的改變 • 課程類別、屬性是否適合線上課程? • 修課學生群、市場規模? • 同類課程的競爭性? 台灣前三名品牌? • 教材內容版權 25
- 26. 教育部 磨課師計畫 • 中小學 磨課師 • 大專校院 磨課師 • 行動 磨課師 26
- 27. 行動磨課師 行動 ： 隨心所欲、無處不在 磨 ： 磨石為基、千錘百鍊 課 ： 課程為本、因才施教 師 ： 教師為尊、無所不學 27
- 28. •磨課師 (MOOCs) • Massive Open Online Courses (高畫質、高互動) • 課程放在 YouTube •行動磨課師 (Mobile MOOCs) • 適合透過行動裝置學習的MOOCs • 課程放在 YouTube、需要行動寬頻 (4G, Wifi) • 磨課師 + 行動學習 28
- 29. 行動磨課師：適用族群 •行動裝置是通勤族、行動族最常用的工具 • 連接行動裝置與內容服務的就是行動寬頻(4G) • 行動磨課師適合行動族群的自主行動學習 • 自主學習：自我規範的自我速度學習 • 行動學習：自由移動的無所不在學習 29
- 30. 行動磨課師：行動族群 • 行動族群具備移動特性及自主時間特性 • 行動族群經常在沒有WiFi的環境下移動，因此 才需要行動寬頻(4G) • 在職人士及社會人士 • 通勤族 (移動性高、自主時間短&集中) • 行動辦公/學習族(移動性高、自主時間短&分散) • 終身學習族群 (自主時間長&分散) 30
- 32. 行動裝置 vs. 影片長度 • 因應行動裝置中小尺寸螢幕的瀏覽行為變成主 流化，短影片(Short-form video)甚或是極短片 的興起，成為內容行銷的重要趨勢 • Facebook 在2014年7月的研究顯示 • 平均被完整觀看完畢的影片長度約115秒(2分鐘) • 而能被觀看完畢的最佳影片長度則是在21秒左右 • 重點創意或概念的呈現 • 說故事行銷不一定要長篇大論 • 有時候簡單卻引人會心微笑的概念更是讓人易懂， 並方便分享 32
- 33. 行動磨課師：課程特性 • 課程特性 for 移動、自主學習 • 片段時間內可獲取的單元知識概念、即時訊息 • 藝術文化、醫療保健、運動休閒、民生議題 • EMBA個案教學、商業財訊、管理經營、財經議題 • 語言、科普、國際趨勢、產業、科技議題 33
- 34. 貴校準備好(行動)磨課師了嗎? 1. 磨課師課程的特色為何 (what?) 2. 為什麼要推動磨課師(why?) 3. 磨課師課程的受益者(who?) 4. 何處有磨課師的成功案例 (where?) 5. 磨課師課程的導入程序 (when?) 6. 如何製作磨課師課程(how?) 1. 課程設計與製作 2. 課程與學習管理平臺 3. 教師教學與學生學習 模式 4. 課程評鑑與學習成效 評量模式 5. 課程智慧財產權模式 6. 磨課師課程導入與營 運模式 34
- 35. Dr. Richard Levin • 前耶魯大學校長 • 現任Coursera CEO • “未來10年20年內，當我們評論一所 大學的偉大，不單只從研究面，更要 從教學所及之處” 35