kreativiti pengajaran berasaskan projek

2. Satu aktiviti pembelajaran yang
mengunakan keadah pemusatan murid
dimana guru memberikan satu tajuk/masalah
untuk dibincangkan oleh murid.

3. • Strategi berasaskan tugasan merujuk kepada
prinsip-prinsip yang disyorkan oleh Merill.
• Murid-murid diberi tugasan yang merupakan
masalah yang mungkin akan dihadapi dalam
situasi harian.
• Masalah-masalah yang difikirkan dapat
diselesaikan melalui keadah pembelajaran
berasaskan tugasan atau projek.

4. 5 komponen prinsip pengajaran Merill
yang mengalakkan pengajaran ialah:
 Demonstrasi
 Aplikasi
 Pengaktifan
 Integrasi
 Pemusatan tugasan

5.  Menarik perhatian murid-murid terhadap satu-satu topik
yang khusus
 Memberi peluang mereka menjana idea mengenai topik
tersebut.
 Mengajar mereka untuk menerima dan menghormati
perbezaaan individu.
 Mengalakan mereka untuk sedia menanggung risiko
dalam berkongsi idea dan pandangan masing-masing.
 Menunjukan bahawa sumbangan idea mereka dihargai.

6.  Tumpuan :
 - menyediakan pengalaman belajar yang
menyeluruh
 Murid terlibat dalam :
 - penyelesaian masalah
 - menyiasat
 - tugas lain yang bermakna
 - membina pengetahuan sendiri
 - menghasilkan produk yang realistik

10. Tinjauan berfokus / berstruktur
 - menyediakan bahan-bahan yang dapat
membantu murid mengulangkaji kemahiran
asas dalam sesuatu topik
Penyoalan
 Cadangan komunikasi yang mengfokuskan
murid kepada isi kandungan P&P hari itu

11. Dalam fasa ini, idea murid akan terjana
menerusi aktiviti-aktiviti ini
 Meneroka
 Merancang
 Meramal

12. Dalam fasa ini, murid akan diberi peluang
untuk menjalankan aktiviti kumpulan.
 Meneroka
 Mencari
maklumat
 Membuat prototaip - cadangan idea
- binaan sebenar
Guru menjadi fasilitator.

13.  Melapor dan merumus
 Menguji prototaip
 Mentaksir dan menilai
 Menganalisis maklumat hasil daripada
penilaian
 Dokumentasi