2. Професійна самоосвіта педагога -Професійна самоосвіта педагога -
свідома діяльність з удосконалення своєї
особистості як фахівця: адаптування своїх
індивідуально неповторних якостей до
вимог педагогічної діяльності, постійне
підвищення професійної компетентності та
неперервне вдосконалення якостей своєї
особистості.
3. Методика та техніка самоосвітиМетодика та техніка самоосвіти безпосередньо безпосередньо
пов’язані з рівнем сформованості в педагогів пов’язані з рівнем сформованості в педагогів
системи основних педагогічних уміньсистеми основних педагогічних умінь
Вивчити необхідну літературу та передовий педагогічний
досвід;
виокремити з літератури, що вивчається, та передового
педагогічного досвіду основні актуальні положення, факти,
явища, що піднімають теоретичний і методичний рівень
педагога;
відібрати з прочитаного та побаченого педагогом думки та
методичні знахідки для апробації власній педагогічній
діяльності;
систематизувати та розробити науково-методичні
узагальнення;
упровадити досягнення психолого-педагогічної науки та
педагогічної практики у власний досвід роботи з учнями.
4. Участь у педагогічних
виставках,
творчих звітах, конкурсах,
науково-практичних
конференціях,
педагогічних читаннях
тощо Навчально-методичне
консультування
Розробка, апробація
навчально-методичних
матеріалів
Виконання ролі
наставників
Участь у роботі
методичних
об’єднань
Створення портфоліо
професійного
розвитку
Сасмоосвіта;
робота над науково-
методичною темою
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ
БЕЗПЕРЕРВНОГО
РОЗВИТКУ
ФАХОВОЇ ОСВІТИ
ТА КВАЛІФІКАЦІЇ
ПЕДАГОГІВ
6. Індивідуальний характер самоосвіти не виключає і
колективних форм роботи
Комплексний підхід до відбору змісту й організації
обраної теми з самоосвіти
Систематичність і послідовність самоосвіти,
неперервний характер роботи, постійне ускладнення
змісту та форм самоосвіти
Зв'язок самоосвіти з практичною діяльністю педагога
Завершеність самоосвітньої роботи на кожному її етап
Створення в школі певних умов, що спонукають
звертання педагогів до нових наукових досягнень і
фактів передового педагогічного досвіду
Гласність і наочність результатів самоосвітньої роботи
в педагогічному колективі школи, міста, області
Основні вимоги до самоосвіти
педагога
8. Методи самоосвіти
•САМОСТІЙНА РОБОТА НАД ЛІТЕРАТУРОЮ;
•СПІЛКУВАННЯ;
•САМОТРЕНУВАННЯ;
•САМОСТІЙНА РОБОТА З АУДІОВІЗУАЛЬНИМИ
ЗАСОБАМИ;
•САМОСТІЙНЕ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ
ЗАВДАНЬ;
•ВІДВІДУВАННЯ ЗАКЛАДІВ КУЛЬТУРИ, ЛЕКТОРІЇВ,
ЕКСКУРСІЇ ТОЩО;
•ДОСЛІДИ, ЕКСПЕРИМЕНТИ
9. Вивчення
законодавчої та
нормативно-
правової бази
Науково-
теоретична та
методична
підготовка Методичні
питання
предмету
Психолого-
педагогічні
основи
навчання та
виховання
Вивчення
передового
педагогічного
досвіду
Основи
педагогічного
управління
Підвищення
етико-
естетичного
рівня,
культури
10. Розвиток
уваги та
пам'яті
Запровадження в
практику роботи
сучасних
інноваційних
технологій
Слідкувати за
нововведенням
та методичними
порадами
Відвідування
уроків колег
Використання
досвіду роботи
передових
вчителів міста,
області
Підписка на
фахові
видання
Запровадження в
практику роботи
нових методів
роботи з учнями
Ознайомлення з
нормативними
документами
План індивідуальної самоосвітньої роботи
11. Запровадження в практику роботи різнихЗапровадження в практику роботи різних
форм та методівформ та методів
12.
13. Ніколи не залишайте
Вашої самоосвітньої
роботи і не забувайте, що, скільки б
Ви не вчились, скільки б не знали,
знанням та освіті немає ні
кордонів, ні меж.
М.О. Рубакін
"Формальна освіта допоможе
вам вижити, а самоосвіта
приведе вас до успіху".
Джимі Рон