ПІДГOТУВАЛА БАБАК М.П.
за матеріалами мережі
ІНТЕРНЕТ
Професійна самоосвіта педагога -Професійна самоосвіта педагога -
свідома діяльність з удосконалення своєї
особистості як фахівця: адаптування своїх
індивідуально неповторних якостей до
вимог педагогічної діяльності, постійне
підвищення професійної компетентності та
неперервне вдосконалення якостей своєї
особистості.
Методика та техніка самоосвітиМетодика та техніка самоосвіти безпосередньо  безпосередньо 
пов’язані з рівнем сформованості в педагогів пов’язані з рівнем сформованості в педагогів 
системи основних педагогічних уміньсистеми основних педагогічних умінь
   Вивчити необхідну літературу та передовий педагогічний 
досвід;
   виокремити з літератури, що вивчається, та передового 
педагогічного досвіду основні актуальні положення, факти, 
явища, що піднімають теоретичний і методичний рівень 
педагога;
   відібрати з прочитаного та побаченого педагогом думки та 
методичні знахідки для апробації власній педагогічній 
діяльності;
   систематизувати та розробити науково-методичні 
узагальнення;
   упровадити досягнення психолого-педагогічної науки та 
педагогічної практики у власний досвід роботи з учнями.
Участь у педагогічних
виставках,
творчих звітах, конкурсах,
науково-практичних
конференціях,
педагогічних читаннях
тощо Навчально-методичне
консультування
Розробка, апробація
навчально-методичних
матеріалів
Виконання ролі
наставників
Участь у роботі
методичних 
об’єднань
Створення портфоліо
професійного
розвитку
Сасмоосвіта;
робота над науково-
методичною темою
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ
БЕЗПЕРЕРВНОГО
РОЗВИТКУ
ФАХОВОЇ ОСВІТИ
ТА КВАЛІФІКАЦІЇ
ПЕДАГОГІВ
МЕТА
САМООСВІТИ
ПЕДАГОГА
Розширення
загальнопедагогічних і
психологічних знань з
метою поширення й
удосконалення
методів навчання й
виховання
Поглиблення
предметних
знань
Оволодіння
досягненнями
педагогічної науки,
передової
педагогічної
практики
Підвищення
загальнокультурного
рівня педагога
 Індивідуальний характер самоосвіти не виключає і
колективних форм роботи
 Комплексний підхід до відбору змісту й організації
обраної теми з самоосвіти
 Систематичність і послідовність самоосвіти,
неперервний характер роботи, постійне ускладнення
змісту та форм самоосвіти
 Зв'язок самоосвіти з практичною діяльністю педагога
 Завершеність самоосвітньої роботи на кожному її етап
 Створення в школі певних умов, що спонукають
звертання педагогів до нових наукових досягнень і
фактів передового педагогічного досвіду
 Гласність і наочність результатів самоосвітньої роботи
в педагогічному колективі школи, міста, області
Основні вимоги до самоосвіти
педагога
САМООСВІТНЯ
ДІЯЛЬНІСТЬ
Науково-
дослідницька
робота за
проблемою
Вивчення
наукової,
методичної та
навчальної
літератури
Участь у
колективних і
групових формах
методичної
роботи
Вивчення
досвіду своїх
колег
Теоретична
робота і практична
апробація
особистих
матеріалів
Методи самоосвіти
•САМОСТІЙНА РОБОТА НАД ЛІТЕРАТУРОЮ;
•СПІЛКУВАННЯ;
•САМОТРЕНУВАННЯ;
•САМОСТІЙНА РОБОТА З АУДІОВІЗУАЛЬНИМИ
ЗАСОБАМИ;
•САМОСТІЙНЕ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ
ЗАВДАНЬ;
•ВІДВІДУВАННЯ ЗАКЛАДІВ КУЛЬТУРИ, ЛЕКТОРІЇВ,
ЕКСКУРСІЇ ТОЩО;
•ДОСЛІДИ, ЕКСПЕРИМЕНТИ
Вивчення
законодавчої та
нормативно-
правової бази
Науково-
теоретична та
методична
підготовка Методичні
питання
предмету
Психолого-
педагогічні
основи
навчання та
виховання
Вивчення
передового
педагогічного
досвіду
Основи
педагогічного
управління
Підвищення
етико-
естетичного
рівня,
культури
Розвиток
уваги та
пам'яті
Запровадження в
практику роботи
сучасних
інноваційних
технологій
Слідкувати за
нововведенням
та методичними
порадами
Відвідування
уроків колег
Використання
досвіду роботи
передових
вчителів міста,
області
Підписка на
фахові
видання
Запровадження в
практику роботи
нових методів
роботи з учнями
Ознайомлення з
нормативними
документами
План індивідуальної самоосвітньої роботи
Запровадження в практику роботи різнихЗапровадження в практику роботи різних
форм та методівформ та методів
Ніколи не залишайте
Вашої самоосвітньої
роботи і не забувайте, що, скільки б
Ви не вчились, скільки б не знали,
знанням та освіті немає ні
кордонів, ні меж.
М.О. Рубакін
"Формальна освіта допоможе
вам вижити, а самоосвіта
приведе вас до успіху".
Джимі Рон

Бабак М.П.

  • 1.
    ПІДГOТУВАЛА БАБАК М.П. заматеріалами мережі ІНТЕРНЕТ
  • 2.
    Професійна самоосвіта педагога-Професійна самоосвіта педагога - свідома діяльність з удосконалення своєї особистості як фахівця: адаптування своїх індивідуально неповторних якостей до вимог педагогічної діяльності, постійне підвищення професійної компетентності та неперервне вдосконалення якостей своєї особистості.
  • 3.
    Методика та технікасамоосвітиМетодика та техніка самоосвіти безпосередньо  безпосередньо  пов’язані з рівнем сформованості в педагогів пов’язані з рівнем сформованості в педагогів  системи основних педагогічних уміньсистеми основних педагогічних умінь    Вивчити необхідну літературу та передовий педагогічний  досвід;    виокремити з літератури, що вивчається, та передового  педагогічного досвіду основні актуальні положення, факти,  явища, що піднімають теоретичний і методичний рівень  педагога;    відібрати з прочитаного та побаченого педагогом думки та  методичні знахідки для апробації власній педагогічній  діяльності;    систематизувати та розробити науково-методичні  узагальнення;    упровадити досягнення психолого-педагогічної науки та  педагогічної практики у власний досвід роботи з учнями.
  • 4.
    Участь у педагогічних виставках, творчихзвітах, конкурсах, науково-практичних конференціях, педагогічних читаннях тощо Навчально-методичне консультування Розробка, апробація навчально-методичних матеріалів Виконання ролі наставників Участь у роботі методичних  об’єднань Створення портфоліо професійного розвитку Сасмоосвіта; робота над науково- методичною темою ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ БЕЗПЕРЕРВНОГО РОЗВИТКУ ФАХОВОЇ ОСВІТИ ТА КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ
  • 5.
    МЕТА САМООСВІТИ ПЕДАГОГА Розширення загальнопедагогічних і психологічних знаньз метою поширення й удосконалення методів навчання й виховання Поглиблення предметних знань Оволодіння досягненнями педагогічної науки, передової педагогічної практики Підвищення загальнокультурного рівня педагога
  • 6.
     Індивідуальний характерсамоосвіти не виключає і колективних форм роботи  Комплексний підхід до відбору змісту й організації обраної теми з самоосвіти  Систематичність і послідовність самоосвіти, неперервний характер роботи, постійне ускладнення змісту та форм самоосвіти  Зв'язок самоосвіти з практичною діяльністю педагога  Завершеність самоосвітньої роботи на кожному її етап  Створення в школі певних умов, що спонукають звертання педагогів до нових наукових досягнень і фактів передового педагогічного досвіду  Гласність і наочність результатів самоосвітньої роботи в педагогічному колективі школи, міста, області Основні вимоги до самоосвіти педагога
  • 7.
    САМООСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ Науково- дослідницька робота за проблемою Вивчення наукової, методичної та навчальної літератури Участьу колективних і групових формах методичної роботи Вивчення досвіду своїх колег Теоретична робота і практична апробація особистих матеріалів
  • 8.
    Методи самоосвіти •САМОСТІЙНА РОБОТАНАД ЛІТЕРАТУРОЮ; •СПІЛКУВАННЯ; •САМОТРЕНУВАННЯ; •САМОСТІЙНА РОБОТА З АУДІОВІЗУАЛЬНИМИ ЗАСОБАМИ; •САМОСТІЙНЕ ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ; •ВІДВІДУВАННЯ ЗАКЛАДІВ КУЛЬТУРИ, ЛЕКТОРІЇВ, ЕКСКУРСІЇ ТОЩО; •ДОСЛІДИ, ЕКСПЕРИМЕНТИ
  • 9.
    Вивчення законодавчої та нормативно- правової бази Науково- теоретичната методична підготовка Методичні питання предмету Психолого- педагогічні основи навчання та виховання Вивчення передового педагогічного досвіду Основи педагогічного управління Підвищення етико- естетичного рівня, культури
  • 10.
    Розвиток уваги та пам'яті Запровадження в практикуроботи сучасних інноваційних технологій Слідкувати за нововведенням та методичними порадами Відвідування уроків колег Використання досвіду роботи передових вчителів міста, області Підписка на фахові видання Запровадження в практику роботи нових методів роботи з учнями Ознайомлення з нормативними документами План індивідуальної самоосвітньої роботи
  • 11.
    Запровадження в практикуроботи різнихЗапровадження в практику роботи різних форм та методівформ та методів
  • 13.
    Ніколи не залишайте Вашоїсамоосвітньої роботи і не забувайте, що, скільки б Ви не вчились, скільки б не знали, знанням та освіті немає ні кордонів, ні меж. М.О. Рубакін "Формальна освіта допоможе вам вижити, а самоосвіта приведе вас до успіху". Джимі Рон

Editor's Notes