Открытый урок на тему:«Все прекрасное на земле – от солнца, а все хорошее – от человека»по произведению М.Пришвина «Кладовая солнца»

1. Сказка-быль
«Кладовая солнца»
Все прекрасное на земле –
от солнца, а все хорошее –
от человека. (М.Пришвин)

2. Цели урока: на основе прочитанного
научиться выделять черты характера
главных героев,
анализировать поступки детей, их
поведение в природе,
формировать навыки исследовательской
работы с текстом,
развивать мышление, устную речь,
пополнять словарный запас.

3. Проблемный вопрос:
Каким образом
маленькая ягода клюква
повлияла на
взаимоотношения Насти
и Митраши?

4. Групповая работа
Составление постеров
Задание 1 группе: Главные герои сказки-
были: Настя и Митраша
Задание 2 группе:Тайны Блудова болота:его
обитатели и богатства
Задание 3 группе:История жизни Антипыча
и Травки
Задание 4 группе:Серый Помещик-гроза
края

5. Критерии успеха при выполнении постеров
1.Аккуратность, лаконичность,
красочность постера
2.Полнота
изложения,аргументированность
3. Опора на текст произведения
4.Активность каждого члена группы

6. Митраша

7. Настя

9. Клюква, как и все остальные съедобные ягоды, с давних времен была
целительным средством. Ягоды, морс употребляли при головной боли,
высокой температуре, цинге. Ягоды, сваренные с мукой, ели при
простуде.Крупные ягоды закладывали в уши от угара в бане. Ягоды клюквы ,
свежие и переработанные, улучшают работу кишечника и желудка,
особенно полезны при пониженной кислотности желудка. Ягоды оказывают
противовоспалительное, антибактериальное, общеукрепляющее,
ранозаживляющее действие, повышают эластичность, прочность стенок
кровеносных капилляров, улучшают аппетит, усвояемость пищи,
деятельность кишечника. Люди, страдающие заболеваниями сердечно-
сосудистой системы, должны пить по три стакана сока или морса клюквы в
день.
О пользе клюквы на Руси знали давно. О ней упоминается в "Домострое" еще в
XVI веке. Сок клюквы слыл "особливым лекарством от кашля", считался
хорошим средством от цинги, им смазывали мокнущие раны и язвы. Он
утоляет жажду и способствует понижению температуры. Клюквенный сок
рекомендуется смешивать с сахаром либо с медом по вкусу.

10. Клюква растет на торфяных
болотах, во влажных лесах, на
вырубках возле пней. Широко
распространена в европейской
части России (северная и
средняя полоса), в Западной и
Восточной Сибири, на Дальнем
Востоке (Камчатка, Сахалин).
Используют зрелые ягоды.
Ягоды собирают в три срока. В
сентябре ягода твердая, но при
хранении дозревает и
размягчается. Залитая
холодной водой, может
сохраняться всю зиму. Поздней
осенью, при наступлении
морозов, ягода наиболее
вкусная.

18. Блудово болото

21. ТОРФ

22. ТОРФ представляет собой один из видов твёрдых полезных ископаемых,
который чаще всего используется при производстве топлива. Он
образуется в болотистой местности и является результатом
массового скопления разнообразных органических элементов, которые
разложились не полностью. Как правило, толщина залежей его слоёв
составляет не меньше тридцати сантиметров. Нельзя не отметить
тот факт, что торф – это полезное ископаемое, которое более чем на
половину состоит из углерода. Помимо него входит кальций, калий,
фосфор, железо, азот, а также гуминовые кислоты и растительные
волокна. Ископаемое нашло довольно обширное применение: в сфере
сельского хозяйства использование торфа связано с получением
плодородных удобрений, процессами озеленения городских улиц,
мульчированием почвы. В отрасли животноводства он часто
выступает в роли подстилки для скота. Помимо этого, он применяется
в виде топлива, а также для производства лекарственных препаратов.

26. Взаимооценивание групп
Красный цвет-отлично
Оранжевый цвет-хорошо
Фиолетовый цвет -удовлетворительно
Синий цвет-неудовлетворительно

27. Диаманта - это стихотворная форма из семи строк,
первая и последняя из которых — понятия с
противоположным значением. Этот вид стиха
составляется по следующей схеме:
строчка 1: тема (существительное)
строчка 2: определение (2 прилагательных)
строчка 3: действие (3 глагола)
строчка 4: предложение (4слова)
строчка 5: действие (3 глагола)
строчка 6: определение( 2 прилагательных)
строчка 7: тема (существительное)

28. Составление Диаманты:
1группа: Настя-Митраша,
2группа:Серый Помещик –Травка,
3 группа: Природа-дети,
4группа: Антипыч-разведчики
природных богатств

29. Взаимооценивание групп
Красный цвет-отлично
Оранжевый цвет-хорошо
Фиолетовый цвет -удовлетворительно
Синий цвет-неудовлетворительно

30. Соединяя жизнь людей и природы, Пришвин выражает
свою главную мысль: Человек должен быть разумным в
своих отношениях с природой, понимать её, любить и
охранять. Автор показал красоту и богатство не только
природы, но и человека. Чтобы стать духовно богатой
личностью, нужно с детства выбирать те дороги, которые
ведут к правде, добру, любви. Настя и Митраша, попав в
беду на Блудовом болоте, постигли эту великую тайну
жизни. Пришвин приводит своих героев и читателей к
мысли, что «большая человеческая правда… есть правда
вековечной суровой борьбы людей за любовь».
ВЫВОД

31. Что я узнал нового……………………….
Чему я научился…………………………..
Что было для меня наиболее
интересным………………………………..
Что вызвало затруднение…………………………………
РЕФЛЕКСИЯ

32. Уровень А: подготовить сообщение о
родителях Насти и Митраши;
Уровень В: Составить план
произведения;
Уровень С: Написать эссе «Уроки
мудрости, которые я извлек из
сказки-были»
Домашнее задание