Ф.И.О.:Култаева Жадра Киревхановна Должность:Учитель русского языка и литературы Место работы:ГКП общеобразовательная средняя школа имени М.Х.Дулати Толебийского района Южно-Казахстанской области Направление:Речевое развитие

1. 3 четверть
3 «А», «Б»
Дата: 21.02.2017
Урок: Русский язык
Тема: Животные
зимой.
Школа: М.Х.Дулати
Ф.И.О. учителя: Култаева Ж.К.
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели обучения: С3. Понимание содержания сообщения.
Г1. Овладение лексическим запасом.
Ч1. Понимание содержания текста.
Цели урока: Все учащиеся:а)смогут понять содержаниетекста.
Большинство учащихся:. смогут ответить на вопросы.
Некоторые учащиеся: смогут связно рассказать о животных
зимой.
Языковаяцель Учащиесямогут:составить связноевысказываниена тему
«Животныезимой».
Предшествующие
знания:
«Зимнийгород»
План
Планируемое
время
Запланированнаядеятельность Ресурсы
Начало: 7 мин 1.Приветствие .
2.Психологический настрой«Круг добра»
Ученики встают в круг и делают друг другу пожелания.
Ученики встают в круг и делают друг другу пожелания.
2. Деление на группы с помощью цифр: 1-2.
Цифры 1-2
Середина 1.Определение темы урока.
Стратегия «Соберислово».Каждая группасобираетслово
из рассыпныхбукв.
1 группа – животные.
2 группа – зимой.
2.Прорсмотрвидеоролика.
Животные мира. С каждой группы выступают ученики и
Рассыпные
буквы

2. рассказываюто животных, которыхони увидели в
ролике.
3.Стратегия «Аллея сознания»
Польза и вред от животных.
1 группа – домашние животные.
2 группа – дикие животные.
4.Стратегия «Постер». Учитель раздает ученикам
картины с лесом и домиком и картины животных.
Ученики распределяютживотных: кто в лесу живет и кто
живет в домике- сарае.
Каждыйученик составляетпо одномупредложению.
5. Работапо учебнику. Упражнение 4. Дописать в тетради
окончания в выделенных словах.Составить предложения.
6. Физминутка.
Море волнуется – раз.
Море волнуется – два.
Море волнуется – три.
На месте фигура замри.
7. Упражнение 6. Прочитайте и перескажите текст. «В
зоопарке».
Ролик о
животных.
Бумага,
картины
Учебник
стр. 64
Учебник
стр.65
Конец: 5 мин Рефлексия
Веселый, грустный, удивленный.
Смайлики
Дифференциа
ция
Ученики:
А- составляют
связной
рассказ.
Б-
пересказывает
текст.
С- отвечает на
вопросы.
Оценивание
Смайлики, звездочки
Связь
Казахский
язык,
рисование
Итоговое оценивание