Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Visuaalisuus verkossa Edupoli
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply
Published

Sosiaalisen median perusteita opetuksessa. Mistä, miten ja miksi? Digitaaliset oppimispolut näkyviin.

Sosiaalisen median perusteita opetuksessa. Mistä, miten ja miksi? Digitaaliset oppimispolut näkyviin.

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
547
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
































  • OPE ON KARTTURI, HUOLTOMIES, BENSIS: INNOSTAJA, KANNUSTAJA JA OHJAAJA



























Transcript

  • 1. NÄYTTÖJÄ! V I S U A A L I S U U S A M M AT T I O P E T U K S E S S A Edupoli 1.10.2010 Sanna Brauer Otavan Opisto
  • 2. ELÄMYS Elämys voi olla matkustamista eksoottiseen paikkaan tai luova ratkaisu toiminnallistaa tehtävä ja uudistaa arkisia puhetavan muotoja. http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/
  • 3. ELÄMYS Elämys voi olla matkustamista eksoottiseen paikkaan tai luova ratkaisu toiminnallistaa tehtävä ja uudistaa arkisia puhetavan muotoja. http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/
  • 4. LUOVUUS Elämys jättää muistijäljen, se auttaa ylittämään rajoittavia uskomuksia ja oppimaan uutta. Elämys on hyvä pitkospuu huonon itsetunnon ja oman osaamisen epäilyn suolla. Elämys lisää oivallusta, se on valtaistumisen väline. http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/
  • 5. MUISTIJÄLKI Elämysten kautta oppiminen on ihmiselle luonnollinen tapa selviytyä ja kehittyä. http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/
  • 6. OPPIMINEN Kokemuksellisessa oppimisessa elämys ja mieli kytkeytyvät toisiinsa. Ajattelu nopeutuu, kun mieli avautuu uudelle. Elämyksen avulla mielen maisemassa aukeavat vanhojen kaavojen kangistamat uskomukset ja ihminen pystyy ylittämään rajoja, jotka kangistavat hänen kapasiteettiaan ja luovuuttaan. Elämyspedagogi Leila Simonen http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/
  • 7. WEB 1.0
  • 8. WEB 2.0.
  • 9. Mitä on sosiaalinen media?
  • 10. MITÄ ON SOSIAALINEN MEDIA? Ihmisiä • Minulta – Sinulle • Ihmisille – ihmisiltä • Ihmisiltä –yhteisöille Sosiaalinen media - - - Web 2.0. Yhteisöjä Yksinkertaista teknologiaa Ilmaiseksi
  • 11. http://www.flickr.com/photos/mlibrarianus/3742252739/sizes/l/in/photostream/ SOSIAALINEN MEDIA “Yhteinen prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä, sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla” Tarmo Toikkanen ja Eija Kalliala: Sosiaalinen media opetuksessa
  • 12. SOSIAALISESTA MEDIASTA TULIKIN PAIKKA? http://www.flickr.com/photos/ 21560098@N06/3767509120/ http://www.flickr.com/photos/genista/6898950/sizes/l/in/photostream/
  • 13. Kuinka helppoa on seurata tapahtumaa Internetissä mikroblogien ja videoiden avulla? Kuinka hyvin joukko ihmisiä voi organisoitua Internet-keskustelun kautta? INNOVAATIOJUNA Voiko tapahtumia järjestää ilman nimettyä, vastuun kantavaa johtajaa? Saavatko kaikki äänensä kuuluviin? Miten tapahtumat saavuttavat mahdollisimman paljon näkyvyyttä ja kiinnostusta? Mitä saa jos jää junasta? http://farm3.static.flickr.com/2545/4221181027_100c912294.jpg
  • 14. UUTINEN? VIRTAA? Semmaorvot mukana matkalla Mitä jäi käteen? Kuinka kaikki kävikään? http://www.flickr.com/search/?q=%23innovaatiojuna&l=1
  • 15. Tapahtumaa voi mainiosti seurata internetissä mikroblogien ja videostreamien avulla Joukko ihmisiä voi organisoitua Internet-keskustelun kautta Tapahtumia voi järjestää ilman nimettyä, vastuun kantavaa johtajaa Kaikki saavat äänensä kuuluviin Tapahtumat saavuttavat paljon näkyvyyttä ja kiinnostusta Jos jää junasta, pääsee laivaan
  • 16. Me kaikki tiedämme, että SoMe on täällä E N T Ä S I T T E N ?
  • 17. #Henkilökohtainen oppimispolku
  • 18. UUSI KÄSITYS TIEDOSTA
  • 19. KAIKKI VIRTAA… • Uusikäsitys tiedosta ja sen käytettävyydestä • Käytettävissä oleva tiedon määrä, on verkostossa oleva ja syntyvä tiedon määrä.
  • 20. KAIKKI VIRTAA… • Kukaan ei voi enää hallita kokonaisuuksia yksin – tiedonvälitys on nopeaa ja sirpaleista, josta on pystyttävä löytämään tarvitsemansa. http://www.flickr.com/photos/anua22a/2165517892/
  • 21. Tulevaisuus ja oppiminen
  • 22. What are we seeking? If you think our future will require better schools, you’re wrong – the future of education calls for entirely new kinds of learning environments. If you think we will need better teachers, you’re wrong – tomorrow’s learners will need guides who take on fundamentally different roles. As every dimension of our world evolves so rapidly, the education challenges of tomorrow will require solutions that go far beyond today’s answers. 2020 Forecast: Creating the Future of Learning, KnowledgeWorks Foundation
  • 23. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 24. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 25. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 26. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 27. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 28. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 29. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 30. The Change From industrial to services and knowledge based society From hierarchy to collaborative teams From knowledge to skills Fostering creativity in learning and working. From restricting learning to schools to learning partnerships The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer If we are to succeed we need to challenge the current dogma European Policy Center, Event report S24/09 Flickr free use photo
  • 31. Oppiminen = aika, paikka, opettaja ja tilassa jaettu tieto.
  • 32. OPETTAJA Tehttp://farm4.static.flickr.com/3273/2980062437_94defd08f1.jpgksti
  • 33. OPETTAJA Kumpi on kiinnostavampi?
  • 34. Sosiaalinen oppiminen, oppimisverkostot minä, sinä, hän, me, te, he, …
  • 35. Osaaminen ja ammattitaito nyt ja tulevaisuudessa? Tulevaisuuden työkalut?
  • 36. SOSIAALINEN MEDIA ON YLEISSIVISTYSTÄ - TÄMÄN PÄIVÄN KANSALAISTAITO -
  • 37. Tietoyhteiskunnan kansalaisena toimiminen edellyttää luovaa, kriittistä ja sosiaalista mediataitoa sekä teknis- käytännöllistä osaamista TIEKE tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
  • 38. INNOVOINTIA SAMALLA FOORUMILLA Opiskelijat työskentelemään Tiedonvälitys ja yhteisöön tulevaisuuden työkaluilla kuuluvuuden tunne Madaltunut vuorovaikutuskynnys Välineiden maksuttomuus ja helppokäyttöisyys Tavoitettavuus - kaikki ovat samalla foorumilla Läpinäkyvyys, palautteen saaminen, osallistuminen Verkostoituminen, kaksisuuntainen viestintä Innovatiivisuuden edistäminen Hiljaisen tiedon dokumentointi Parempi ja nopeampi informaation kulku
  • 39. UUDEN AJAN ASIANTUNTIJA OSAA KYSYÄ NEUVOA • Yhteisöllinen oppiminen Kantavat siivet • • Reflektio Epävarmuuden sietokyky kasvavat verkostoissa • Luottamus omaan osaamiseen kasvaa • Itsetuntemus • Vuorovaikutusosaaminen • Ongelmanratkaisu • Neuvottelutaidot • Tiedon soveltaminen • Ihmistuntemus • Kokemuksesta oppiminen • Eettisyys, erilaisuuden hyväksyminen • Maalaisjärki sallittu • Osaa ottaa vastaan palautetta • Osaa antaa palautetta
  • 40. TEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA TOIMINTATAPOJEN MUUTOKSEN • Uudet näkökulmat ja oivallukset synnyttävät uutta tietoa • Uusien tietojen ja ajatusten muuttuminen osaksi omaa ajattelua on oppimista • Teknologia mahdollistaa ja tukee tiedonmuodostusta http://www.flickr.com/photos/anua22a/2215721291/in/set-72157609877718838/
  • 41. OSALLISTAMINEN OSALLISUUS SITOUTTAA TOIMINTAAN • Yhteiset tavoitteet innostavat ja kannustavat osallistumaan • jokainen osallistuja valitsee itse osallistumisensa tavat ja taajuuden • jokaisella osallistujalla on samanlainen oikeus ja arvo olla mukana
  • 42. TIETO JA TAITO • Saatavillamme on enemmän tietoa kuin koskaan: tiedon haku, hallinta ja tallentaminen  formaatin valinta • Tiedon rakentuminen verkostoissa • Vertaistiedon merkitys • Tekijänoikeudet
  • 43. ANTAUDU AVOIMUUTEEN • Vapaus kommentoida ja osallistua on yksilön vapaus, vapaus viestiä juuri niillä välineillä ja sellaisella kielellä, jonka kokee omakseen. • Vapaus luoda ja tuottaa tietoa – yhdessä.
  • 44. ELÄMYKSIÄ TOISESSA MAAILMASSA • ENEMMÄN KUIN SECOND LIFE? http://www.flickr.com/photos/the_richards/4010867361/
  • 45. http://www.youtube.com/watch?v=flkgNn50k14 TUOREET TAVAT TOIMIA VAATIVAT MUUTOSTA HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=-VTURHDSXCM
  • 46. Tulevaisuus haastaa meidät
  • 47. Aika ja paikka ...kohtaamiselle http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/
  • 48. Aika ja paikka ...sekä tarina ja sen kertoja http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/
  • 49. ERILAISIA YMPÄRISTÖJÄ •Erilaisia ihmisiä
  • 50. ERILAISIA oppijoita ja opettajia Erilaisia materiaaleja Erilaisia polkuja Erilaisia tapoja jakaa aineistoja Vaihtoehtoisia tapoja ohjata ja arvioida
  • 51. Lisää kuormaa kyytiin? kuva:http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/
  • 52. Sinulla on mistä valita Sinulla on mistä valita
  • 53. VALINNAN VAPAUS JA VAIKEUS • Tutustu • Hyödynnä näppärät apuvälineet • Lurki • www.tiny.cc • Valitse Tweetdeck Friendfeed • Kuuntele ja kerää kokemuksia
  • 54. ERILAISIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ • ASYNKRONISET • SYNKRONISET YMPÄRISTÖT YMPÄRISTÖT
  • 55. ERILAISIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ • ASYNKRONISET • SYNKRONISET YMPÄRISTÖT YMPÄRISTÖT + sosiaasen median kanavat
  • 56. ERILAISIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ • ASYNKRONISET • SYNKRONISET YMPÄRISTÖT YMPÄRISTÖT = VAPAUS OPPIA
  • 57. Usually people are just learning from each other Interact and Create Dialogue tp://www.flickr.com/photos/heycoach/1197947341/ Use Cultural Boundaries as a Point of Interchange
  • 58. Kiitos! Harjoitellaan kurkistusviestintää...
  • 59. Sanna Brauer sanna.brauer@otavanopisto.fi http://www.slideshare.net/slahdenp http://recognisingcreativity.wordpress.com http://www.sometu.fi/profile/SannaBrauer http://twitter.com/sannabrauer http://paja.internetix.fi/ http://openingcoope.internetix.fi/