6. 4 tilbakemeldingsnivåer Oppgavenivået (tradisjonelt karakterer) Hvor godt en oppgave utføres Skriftlige og muntlige tilbakemeldinger bedre enn karakterer Prosessnivået Underliggende strategier og prosesser Bedre enn oppgavenivået til å trigge dypere læring Selvreguleringsnivået Hvordan eleven følger opp og regulerer egne strategier mot målet Meg-nivået Ros Kun effekt i kombinasjon med O.P.S.
10. Læringsmål - ferdigheter studenten Kan legge til rette for elevenes læring med utgangspunkt i kunnskap om elevrelasjoner, kommunikasjon, samhandling og gruppeprosesser Kan analysere elevenes læringsstrategier og læringsutbytte ved hjelp ulike vurderingsformer og kartleggingsmetoder og trekke konsekvenser for arbeid med læringen Kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakterer, og begrunne vurderingene
