2. Название проекта: «Береги здоровье смолоду».
Авторы проекта: Торопова Н.Е., Гладкова-Гейшелева Е.Г.
Продолжительность проекта: Месяц – апрель.
Тип проекта: Исследовательско-творческий.
Участники проекта: Дети, родители, педагоги группы.
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: Как укреплять здоровье детей?
Цель проекта: Сохранять и укреплять здоровье детей.
Задачи проекта:
Для детей:
Образовательные:
-Формировать познавательный интерес к своему телу и здоровью;
Развивающие:
-Прививать любовь к физическим упражнениям и закаливанию;
-Способствовать развитию связной речи, активизировать
словарный запас детей;
-Развивать двигательную активность детей;
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к своему здоровью через
детскую литературу /потешки, стихи, пальчиковые игры…/
Для педагогов:
-Составить план проекта и осуществлять его реализацию в разных видах детской деятельности;
-Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья воспитанников;
-Использовать разные методы оздоровления детей в соответствии с возрастом;
-Познакомить родителей с методами оздоровления детей в детском саду;
-Привлекать родителей к участию в проекте;
Для родителей:
-Принимать участие в реализации проекта по рекомендациям педагогов – изготовление ковриков и необходимого материала для
физкультурных занятий, подбор иллюстраций, фотографий и информационного материала по закаливанию дома.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: «Книга здоровья».
Название итогового мероприятия проекта: «Береги здоровье смолоду…»
3. Продукты проекта:
Для детей:
-Рисунки: «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое…»;
-Выставка предметов личной гигиены, иллюстраций и книг;
Для педагогов:
-Организация выставки детских работ в раздевалке;
-Организация фотовыставки семейных фотографий «Здоровье детей в руках взрослых»;
-Изготовление папки-ширмы «Здоровье прежде всего…»;
-Изготовление папок-передвижек «Разговорчивые пальчики», «Ваше здоровье…», «Лечебница
Пилюлькина»;
Для родителей:
-Создание семейной летописи пути к здоровью для «Книги здоровья»;
-Подбор иллюстративного материала на оздоровительную тематику;
-Подбор фотографий для фотовыставки;
-Посещение выставки детских работ;
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
-Использование чудо-ковриков после сна и физкультурного материала на утренней гимнастике и
физкультурных занятиях;
Для педагогов:
-Создание «Книги здоровья»;
-Создание папки-накопителя к «Книге здоровья»;
Для родителей:
-Организация выставки для детей из книг, иллюстраций и предметов личной гигиены;
-Изготовление чудо-ковриков для «Дорожки здоровья»;
-Создание «Книги здоровья».
4. Этапы проекта Действия педагогов Действия детей Действия членов семьи
Подготовительный
/Проблема, планирование,
прогнозирование результатов,
продуктов проекта/
Организуют беседы с детьми о
своем теле, здоровье и
безопасности.
Организуют дидактические игры.
Организуют чтение
художественной литературы,
выставку книг и предметов
личной гигиены.
Дают рекомендации родителям
по методам закаливания в
детском саду и оформлении
семейной летописи для «Книги
здоровья».
Рассматривают книги,
иллюстрации и предметы-
помощники личной гигиены в
книжном уголке.
Привлекают детей к подбору
фотографий для фотовыставки.
Принимают участие в выставке
художественной литературы и
иллюстраций.
Деятельностный
/Непосредственная деятельность
по проекту, поэтапная оценка/
Оказывают детям помощь при
выполнении рисунков.
Используют разные методы
оздоровления детей /прогулка,
утр. гимнастика, дорожка
здоровья, сон без маек,
босохождение до и после сна…/
Рисуют: «Да здравствует мыло
душистое и полотенце
пушистое…»
По рекомендациям педагогов
изготавливают коврики, ленточки,
султанчики, флажки и косички.
Создают семейную летопись пути
к здоровью для «Книги
здоровья».
Завершающий /Презентация
продуктов проекта и рефлексия –
размышления над новым
знанием или опытом/
Организуют выставку детских
работ для родителей.
Организуют фотовыставку
«Здоровье детей в руках
взрослых».
Изготавливают папку-ширму
«Здоровье прежде всего…» и
папки-передвижки «Лечебница
Пилюлькина», «Ваше здоровье».
Создают «Книгу здоровья».
Во время проведения выставки,
дети показывают свои работы.
После сна ходят по чудо-
коврикам.
На утренней гимнастике и
физкультурных занятиях
используют пособия, сделанные
руками родителей.
Посещают выставку детских работ
в раздевалке и фотовыставку
«Здоровье детей в руках
взрослых».
Знакомятся с папкой-ширмой и
папками-передвижками.
Рассматривают «Книгу здоровья».
5. Познание
Ведущая деятельность: познавательно-
исследовательская.
Формы:
Чтение
художественной литературы
Ведущая деятельность: чтение.
Формы:
Коммуникация
Ведущая деятельность:
коммуникативная.
Формы:
• беседы:
«Где живет витаминка?»
/о пользе овощей и фруктов/,
«Это я!» /формирование знаний о себе и
о своем теле/, «В гостях у Чистюлькина»
• Выставка в книжном уголке книг,
иллюстраций, предметов-помощников на
оздоровительную тематику.
• Чтение:
«Мойдодыр», «Айболит» К.Чуковский,
«Загадки с грядки»,
Тувим «Овощи»
• Рассматривание книг: «Ладушки»
/р.н.песенки/
• Заучивание стихотворений: А.Барто
«Солнышко»,
«Про мыло»
6. Социализация
Ведущая деятельность:
игровая.
Формы:
Физическая культура
Ведущая деятельность:
двигательная.
Формы:
• Д/и:
«Части тела» /пазлы/,
«Овощи-фрукты»
• с-р игры:
«Больница»,
«Накормим куклу»,
«Оденем куклу на прогулку»
• П/и: «День-ночь»,
«У медведя во бору»,
«Зайцы и волк»,
«Совушка-сова»,
«Воробушки и автомобиль»
и другие
7.
8. Режимные моменты
Интеграция разных
видов деятельности
Формы:
Художественное
творчество
Ведущая деятельность:
продуктивная.
Формы:
Ситуативные разговоры:
• Во время еды /Какие
овощи и фрукты у нас
сегодня на обед?/
•Во время одевания на
прогулку /Зачем надо
одеваться, когда идешь
на улицу? Почему?/
•Во время умывания /Для
чего надо мыть руки?/
• Рисование:
«Да здравствует мыло
душистое и полотенце
пушистое…»
Системная паутинка по проекту
12. Взаимодействие с семьей
Формы:
• Участие родителей в выставке
художественной литературы и
иллюстраций.
• Папки-передвижки:
«Разговорчивые пальчики»,
«Ваше здоровье»,
«Лечебница Пилюлькина»
• Папка-ширма:
«Здоровье – прежде всего…»
• Изготовление:
Чудо-ковриков, ленточек,
флажков, султанчиков и
косичек
• Фотовыставка:
«Здоровье детей в руках
взрослых…»
13.
14.
15. Здоровье — великое дело как для того, кто им пользуется, так и для других.
Карлейль Т.
