Prezentatsiya proekta

1. Презентация проекта
Подготовила: воспитатель
Курочкина Л.А
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 36 «Веснянка»
г. Азов 2018г

2. творческий, информационно-
исследовательский, познавательно-
игровой, оздоровительный.
дети, родители и педагоги группы
краткосрочный

3. Охрана жизни и укрепление физического и
психического здоровья детей – одна из основных
задач дошкольного образования. Потребность в
движениях, двигательная активность вызывает
положительные изменения в физическом и
психическом развитии ребёнка, совершенствовании
всех функциональных систем организма. Уделять
особое внимание воспитателей и родителей
формированию и укреплению здоровья ребенка, с
целью создания вокруг него потребности и
привычки здорового образа жизни; создавать
воспитательное условие для детей, которое стало
бы возможностью выработки единого стиля
поведения и стратегии воспитания здорового
образа жизни ребенка.

4. формирование основ здорового образа жизни и
культурно-гигиенических навыков у детей раннего
дошкольного возраста.

5. Для детей:
1. укреплять и охранять здоровье детей;
2. сформировать навыки здорового образа жизни;
3. формировать первоначальные простейшие представления о себе, как отдельном человеке, об
элементарном значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека;
4. правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости
инфекциям;
5. воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки
и простейшие навыки самообслуживания;
6. повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы
физкультурно-оздоровительной работы.
Для родителей:
1. повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья
ребенка;
2. способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с
детьми;
3. дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о
полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены.
Для педагогов:
1. установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для
развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;
2. создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;
3. активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в
собственных педагогических возможностях.

6. Тема:
«Здоровье»
Познание
• Занятие
• Эксперименты
• Составление мыслительных
карт
• моделирование
Социальное-
коммуникативное развитие:
• Оформление групповой газеты
Дидактическая игра «Волшебный
мешочек»
Речевое развитие
• Беседы
• Составление рассказов
• Рассматривание картин
• Оформление тематической
библиотеки
Художественно-
эстетическое развитие
• Лепка «Витаминки в банке»
• Просмотр мультфильмов о
здоровье
Физическое развитие:
 Картотека гимнастик
 Изготовление
нетрадиционного
оборудования
 Игра «Рукавчики»

7. Беседа на тему: «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

8. Занятие по художественно-эстетическому развитию (лепка):
«Витаминки в банке»

9.  Физкультурое занятие
 Релаксация Прогулка на свежем
воздухе
 Физкультминутки
 Дыхательная гимнастика
 Гимнастика после сна

10. • Чтение энциклопедий, книги:
«Я человек»,
• К. Чуковский «Доктор
Айболит», «Мойдодыр».
• Тувим «Овощи»,
• А. Барто «Девочка чумазая»,
• пословицы, загадки.

11. Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

12. Игра «Рукавчики»

15.  Анкетирование
 Выпуск семейных газет
«мы занимаемся дома»
Буклет «Формула здоровья»
Консультации с родителями

16.  Анкетирование
 Выпуск семейных газет
«мы занимаемся дома»
Буклет «Формула здоровья»

17. • 1. Повышение интереса и активности
родителей к вопросам воспитания
здорового ребёнка и мотивации здорового
образа жизни.
• 2. Пополнение здоровье сберегающей и
развивающей среды в группе,
обеспечивающей комфортное пребывание
ребёнка в ДОУ.
• 3. Воспитание у детей привычки к
аккуратности и чистоте, прививать
культурно-гигиенические навыки и
простейшие навыки самообслуживания.
• 4. Сформированность первоначальных
представлений о себе, как отдельном
человеке; об элементарном значении
каждого органа для нормальной
жизнедеятельности человека.

18. •
1. И. Е. Аверина Физкультурные минутки в детском саду – М. :ТЦ
«Сфера», 2001 г.
2. Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и
социальной действительностью» (младшая группа). Изд. : ЦГЛ
Москва 2003 г.
3. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры
в детском саду» Изд. : Москва Линка – Пресс 2009 г.
4. Моргунова О. Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ,
Воронеж 2007
5. Харченко Т. Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников» Изд. :
Санкт – Петербург Детство – Пресс 2011 г.
6. Черенкова Е. Ф. «Развивающие игры с пальчиками». Изд. :
Москва Рипол Классик Дом 21 век 2010 г.
7. Л. И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет
Мозайка Синтез Москва 2011г.
8. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток,
пальчиковой гимнастики». Изд. : Санкт – Петербург Детство – Пресс
2010 г.