Kursus ini memberikan pengetahuan dan kemahiran dasar untuk memahami kurikulum Pendidikan Moral sekolah rendah, merancang pelajaran semester dan harian, serta mengajar menggunakan pelbagai pendekatan, strategi, dan sumber. Mahasiswa akan belajar menyediakan persembahan mengajar mikro dan makro, serta merefleksikan pengajaran mereka.

1. Nama Kursus Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral
(Moral Education Curriculum and Teaching Methods)
Kod Kursus ELM3102
Kredit 3(3+0)
Jam kontak 45 Jam
Bahasa
Pengantar
Bahasa Melayu
Prasyarat Tiada
Semester Pertama/Kedua
Hasil
Pembelajaran
1. Mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah rendah dan
menghubungkaitkan sukatan pelajaran dengan perancangan
semester dan tahunan.
2. Mengaplikasi pelbagai kaedah pengajaran dan bahan pengajaran
dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
3. Menyediakan rancangan persediaan harian Pendidikan Moral yang
lengkap.
4. Menghubungkaitkan pendekatan pengajaran Pendidikan Moral
dengan perancangan aktiviti pengajaran pembelajaran harian.
Sinopsis Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran asas yang perlu
untuk mentafsir sukatan pelajaran Pendidikan Moral sekolah
rendah; penyediaan rancangan semester dan persediaan mengajar
harian; pendekatan ,kaedah, kemahiran serta sumber dalam
pengajaran pembelajaran Pendidikan Moral; menjalankan sesi
amali pengajaran mikro dan makro.
This course provides students with the knowledge and basic skills
needed to interpret the primary school moral education syllabus,
preparing the scheme of work, lesson planning, approaches,
methods, skills and resources for the teaching and learning
activities as well as micro and macro teaching practical.

2. Tajuk Kandungan Jam
1 Teori
Pengenalan Sukatan dan Huraian Sukatan
Pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah
Sejarah dan kepentingan Pendidikan Moral di
Malaysia.
Pengenalan kepada sukatan pelajaran Pendikan
Moral KBSR.
- Matlamat dan objektif Pendidikan Moral
- Rangka konsep
- Organisasi kandungan sukatan pelajaran
Perincian huraian sukatan Pendidikan Moral KBSR.
- Perkembanganisikandungan
- Cadanganisudansituasi
- Nilai
- Kandunganakademik
- Hasilpembelajaran
- Cadangan aktiviti
3
2 Persediaan Rancangan Pelajaran Semester dan
Rancangan Harian Pendidikan Moral
Perincian butiran rancangan pengajaran semester.
- Merancang pecahan nilai bagi setiap minggu dan
semester.
Perincian butiran Rancangan Pelajaran Harian
Penulisan Hasil Pembelajaran dari segi kognitif,
afektif dan tingkah laku
3
3 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral
Pengenalan dan kepentingan Pendekatan Pendidikan
Moral.
Analisis Pendekatan Pendidikan Moral.
- Pendekatan Pemupukan Nilai
- Pendekatan Bertimbang Rasa
- Pendekatan Rasional
- Pendekatan Tindakan Sosial
- Pendekatan Moral Kognitif
- Pendekatan Penjelasan Nilai
- Pendekatan Analisis Nilai
Pendekatan Pengajaran Pendidikan Moral baru.
- PendekatanKepedulian (Caring Approach – Nodding)
- Pendekatan Berasaskan Kemahiran(Skill Based
Approach- Narvaez)
- Pendekatan Domain (Domain Approach – Nucci)
6

3. Tajuk Kandungan Jam
4 Strategi dan Kaedah dalam Pengajaran
Pembelajaran Pendidikan Moral
Kaedah Main Peranan/Simulasi
KaedahBermaindanBercerita
KaedahNyanyiandanLakonan
KaedahPerbincangan
Kaedah Lawatan
Kaedah Projek
Kaedah Tunjuk Cara
Kaedah Pameran
Kaedah Penyelesaian Masalah
Kaedah/Strategi Penyelesaian Konflik
9
5 Aplikasi Kemahiran dalam Pengajaran
Pembelajaran Pendidikan Moral
Pembelajaran berasaskan Teori Of Constraint
Pembelajaran Aktif
Pembelajaran Kontekstualisme
Pembelajaran Konstruktivisme
Kemahiran Berfikir secara Kritis dan Kreatif
Kemahiran Kajian Masa Depan
Integrasi Kecerdasan Emosi (KKE) dalam pengajaran
Pendidikan Moral
3
6 Sumber Pengajaran dan Pembelajaran
Pengenalan kepada sumber pengajaran dan
pembelajaran dalam Pendidikan Moral.
- Kepentingan sumber
- Jenis-jenis sumber
- Pemilihan dan penggunaan sumber
Penggunaan multi media dalam pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Moral.
- Kepentingan mengguna multi media.
- Jenis-jenis multi media – audio dan visual, Internet,
CD-Rom.
- Penyediaan dan cabaran dalam penggunaan multi
media.
3
7 PersembahanPengajaranMikro dan
MakroPendidikan Moral
MenyediakanpersembahanMikro yang
sesuaibagisetiapbidang.
15

4. Tajuk Kandungan Jam
- Set induksi, penerangan, penyoalan dan peneguhan
- Penggunaansumber dan bahanbantuanmengajar
- Variasirangsangan
- Penutup
MenyediakanpengajaranMakro yang lengkap.
8 PenilaianPengajaranMakro
Penilaian mengikut model pencerapan klinikal.
- Unsur-unsurpenilaian
- Peringkat-peringkatpenilaian
- Fomatpenilaian
JurnalRefleksi
Menulis refleksi penilaian kendiri selepas pengajaran
makro.
Menjalankan Penilaian rakan sebaya dan pensyarah
terhadap kekuatan dan kelemahan dalam pengajaran
makro.
3
Jumlah 45