La dimensió Europea,espai de creixement competencialJornada Europea del Garraf23 de maig 2013Neus Lorenzo@NewsNeusnlorenzo...
Continguts• Què ens aporten els projectes escolarseuropeus• La dimensió europea• L’experiència catalana• Els reptes i les ...
http://www.irpa.eu/wp-content/uploads/2013/03/eu_logo.jpgQuè ens aportenels projectes escolars europeus?
La mirada al món: l’alteritat i la diversitathttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/1700_540187476001458_2...
La força de l’equip: la cohesió i la col·laboracióhttps://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/228724_2072861592...
La presa de decisions: l’autonomia educativahttps://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/524690_1015154078781875...
Visió, perspectiva i elevació d’expectativeshttp://dayforfailure.com/wp-content/uploads/2012/09/celebration.jpeg
Construcció de la Unió Europea•1950 — Robert Schuman, Ministre d’exteriors francès, presenta un pla per a establirrelacion...
El projecte escolar europeu:la transferència organitzacionalde coneixements, processos i valorsAPRENENTATGEORGANITZACIONAL...
Europa: El que tenim, o el que construïm?http://encarnahernandez.files.wordpress.com/2012/02/union-europea.jpghttp://www.e...
https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/181066_536628053024067_1970885250_n.jpgSi sóc el que tinc,i ho perd...
Cal l’esforç coordinat per construir el futurhttps://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/406993_471932552879307...
Europa...Imatges: Ref: http://ow.ly/fnKVZ El rapte d’Europa, Tiziano, 1560-1962El Rapte d’Europa (Botero, 1994) http://ow....
Construcció europea1945-1989Mapa 2011, IECAH (Instituto de Estudios sobre Conflictos y Acción Humana)http://cdn.radionethe...
1989, la fi del món conegut?Ref: http://www.vidayestilo.es/elementosWeb/especiales/VYE/Image/especial-muro-berlin/caida-mu...
El principi d’un altre món?http://www.lockergnome.com/wp-content/uploads/2011/02/augmented-reality.jpg200620042001
Programes europeus socioeducatiusInformació: http://eeas.europa.eu/delegations/switzerland/press_corner/focus/focus_items/...
Incrementde recursosConcreciói desplegamentcurricularObjectius i beneficishttp://mymoneyknoxville.org/wp-content/themes/my...
Objectiu: fer de la Unió Europeauna idea compartidaRef: http://ow.ly/fyRTu
Europa, la gran desconegudaQuina de les dues banderes és oficial?Per què?Incorrecte! Correcte!És correcte aquesta bandera,...
Quin dels dos és l’oficial de la Generalitat?Per què?Correcte! Incorrecte!Coneixem prou els nostres símbols?Visiteu el Pro...
Sense fronteres, sense divisions
Construcció d’un futur compartitEl 2013 la Comissió Europea treballa en:1.Promoure una autèntica unió econòmica i monetàri...
PAP 2007-2013:6 subprogrames, 50 Prioritats i 60 accionsComeniusEducacióescolarErasmusErasmusEducaciósuperior iaprenentatg...
www.oapee.es
On trobem informació?
Twitter: #Grundtvig
Programes prioritaris i accions PAP,segons els destinatarisRef: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/...
ComeniusRef: http://www.ub.edu/web/ub/galeries/imatges/noticies/2011/02/estudiantsestrangers.jpgActuacions-Associacions es...
GrundtvigRef: http://www.ub.edu/web/ub/galeries/imatges/noticies/2011/02/estudiantsestrangers.jpghttp://t0.gstatic.com/ima...
ErasmusRef: http://www.ub.edu/web/ub/galeries/imatges/noticies/2011/02/estudiantsestrangers.jpghttp://t0.gstatic.com/image...
Leonardo da VinciRef:Actuacions-Mobilitat Leonardo-Associacions Leonardo-Xarxes i Pojectesmultilaterals
eTwinning en diverses llengüeshttp://ow.ly/fnG6yeTwinning-Formació virtual-Agermanaments i projectesen línia-Xarxes temàti...
FormacióActuacions-Visites preparatòries-Formació docent (3 torns)-Programa transversa:(clau 1) Visites d’estudis.
Erasmus, programa estraellaMobilitat d’alumnat universitariEspanya(Catalunya)Ref: http://ow.ly/fyMKJ
Projectes Comenius a CatalunyaAny ComeniusBILATERALComeniusMULTILATERAL2007 6 232008 14 222009 21 762010 10 732011 4 62201...
El projecte: aprenentatge coherentEscola primaveraRef:http://ow.ly/fBsqpEsc. Mare de Deu del ToroRef: http://montetoro2004...
El projecte: comunicació autènticaProjecte: APARE http://www.apare-gec.org/img_medias/max/Grundtvig-148.jpg
“Escola per la vida, escola per la passió”Constantin Hansen, 1962, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:GrundtvigByHanse...
De la ingenieria a la internacionalitzacióhttp://ca.wikipedia.org/wiki/Mart%C3%AD_Verg%C3%A9s_Trias-Barcelona, maig 1978: ...
Estructures facilitadoresa Europa i CatalunyaCurs 1985-86:-Programa d’informàtica educativa (PIE)-Centre de Recursos de Ll...
Estructures facilitadoresa l’estat espanyolhttp://www.uoc.edu/in3/pic/cat/pdf/pic_escola_capitol2.pdfCursos 1979-85:-Pla I...
Del coneixement a la saviesaReuniód’evidènciesConnexióde les partsConstrucciódel conjuntIntegraciódel conjunten el sistema...
Algú que no ha fallat mai,No ha fet mai res d’innovador.Albert EinsteinImatge Ref: http://ow.ly/fvcPN http://ow.ly/fvcLZAt...
Aprendre el valorde les coses……en un món de costosQR technology & Bar Code readers: ZXing Decoder OnlineRef. ZXing Decoder...
Noves èines,noves competèncieshttp://www.youtube.com/watch?v=Y5ywMb6SeGcNon formal Vocational education: Automechanics (BMW)
L’abandonament escolar, un risc realComissió Europea: http://ec.europa.eu/spain/barcelona/sala_de_premsa/110131b_ca.htm
L’atur a Europa, 2012
L’atur al maig 2013: 6.202.700 personeshttp://www.eleconomista.es/economia/noticias/4776421/04/13/El-pparo-subio-al-2716-e...
Tipologia d’activitats laborals s. XXIPensament expertPensament expertComunicació complexaComunicació complexaTasques arte...
Erasmus for All - E4A -• Pàgina web de la Comissión Europea dedicadaal programa “Erasmus par a tothom”:• http://ec.europa....
Aprenentatge formal, informal, no formal
Un nou sentit, una nova extensió cultural?http://4.bp.blogspot.com/_Tls3Ux2nBoI/TQ89D3r7pGI/AAAAAAAAACA/g1uYZpTZcA0/s1600/...
Gamification: Joc o realitat?http://vimeo.com/46304267http://www.overdigital.com/wp-content/uploads/2012/08/augmented_real...
Projectes: Aprenentatge vital
Assignació mínima de fons per sectorEducació Superior 25%Formació Professional 15%Aprenentatge de personesadultes2%Escoles...
Ref: http://www.lifelonglearningprogramme.org.uk/erasmus-for-all
Acció clau 1: Movilitat individualFont: OAPEE, 29 Abril 2013Acció clau 1Mobilitat perl’aprenentatgeMobilitat deMaster iEra...
Acció clau 2: Cooperació per la Innovaciói les bones pràctiques (institucional)Font: OAPEE, 29 Abril 2013Acció clau 2Coope...
Acció clau 3: Suport a la reforma deles polítiques institucionalsFont: OAPEE, 29 Abril 2013Acció clau 3Reformes polítiques...
Previsions per l’ E4APressupost total 17.299 milions € (14.500??)Oportunitats totals de mobilitat 5 milions de personesEdu...
Recursos de E4A(proposta: maig 2013)Un 87,7% es destinarà a educació, formació i joventut-un 70% dedicat a la mobilitat fo...
http://www.live-from-campus.eduniversal-ranking.com/static/upload/articles/content_image/2012/4/true1333440459.jpgCal faci...
Posar el móna l’abast de tothomhttp://circulodejalisco.files.wordpress.com/2009/08/pcmundo.jpg?w=450&h=430
Treballar des del’autenticitat i el debat
Cercar una societat més justahttps://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/375135_411913185573606_546033355_n.jpg...
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/72163_10200294999035852_581201366_n.jpgCol·laborari treballar conju...
Recordara les noves generacionsla seva forçahttps://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/391186_347008355378708_...
Per a que cadascú aprenguia volar amb les seves aleshttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/27153_447486221...
Els futur ésdels qui s’atreveixena explorar-loMoltes gràciesper fer-ho possible!
La dimensió europea, espai de creixement competencial
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

La dimensió europea, espai de creixement competencial

870 views

Published on

Presentació a les Jornades Europees del SE de Vilanova i la Geltrú (Catalunya), sobre programes europeus escolars.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
870
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
53
Actions
Shares
0
Downloads
18
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • El quadre mostra el Rapte d’Europa (Ticiá) Europa , segons la mitologia grega, va ser una gran princesa de Fenícia, filla d'Agenor i Telefassa. Algunes històries expliquen, també, que podia haver estat filla de Fèlix. Segons la llegenda, Zeus es va enamorar d'Europa quan jugava amb les seves companyes i amigues a la platja d'on el seu pare regnava. Quan Zeus va veure aquella bellesa, va témer de que pogués ser rebutjat. Segur amb el que feia, es va transformar en un bonic brau blanc amb banyes semblants al creixent lunar. Havent fet aquesta transformació, va rendir-se als peus de la preciosa donzella. Al principi, la jove princesa es va espantar, però mica en mica va anar agafant confiança en l'animal. Primer de tot, va optar per acariciar el ventre d'aquell meravellós ésser i per últim, va decidir pujar-li a les espatlles. Ja que Zeus esperava aquesta reacció d'Europa, immediatament es va aixecar i va marxar cap al mar. Europa  cridava i s'agafava amb força a les banyes, però Zeus no es va parar; va entrar salvatjament a les onades i es va allunyar de la terra, fins arribar a Creta. Els germans i la mare d'Europa van sortir en buscant-la desesperadament, però no la van trobar. Es van dirigir concretament a Gortina (Creta), on es van casar al costat d'una font i uns plàtans beneïts per haver presenciat l'acte diví d'amor. Aquests arbres mai més van perdre les seves fulles. D'aquesta unió van néixer tres fills: Minos, Sarpèdon i Radamantis. Zeus, però, no podia quedar-se amb la bellesa d'Europa, raó per la qual la recompensa amb tres regals. El primer és Taló l'autònom, que era de bronze i cuidava les costes de creta contra les embarcacions estrangeres. L'altre va ser un gos que mai fallava en la caça i sempre aconseguia atrapar les seves preses. Per últim, li va entregar una sorprenent javelina que sempre encertava al blanc triat. Adicionalment, i per compensar-la per complet, Zeus va aconseguir que Europa es casés amb Asterió. Ja que ell no tenia fills, va decidir adoptar als de Zeus. Quan  Europa  va morir, se li van permetre els honors divins i el brau que en que Zeus l'havia estimat va ser convertit en una constel·lació i fins i tot als signes del zodíac. Versió de: Laia Fernández: 4t B, ESO. http://classicsalaromana.blogspot.com.es/2012/01/el-rapte-deuropa.html
  • La construcció europea actual és fruit de la Guerra Freda i respon a la necessitat de trobar un espai “de coixí” entre les dues grans potències que des del 1948 compartien el secret de la Bomba Atòmica. Els països europeus van haver de fer concessions als treballadors, van haver de crear estructures garantistes per educació, sanitat, atur o lleure, amb subvencions i despeses públiques, per evitar l’avanç de les idees socialistes del front comunista. Igualment, van haver de facilitar espais d’emprenedoría i mercat lliure per assegurar el recolzament del front capitalista, i la intervenció econòmica de suport que molts paísos europeus necessitaven en acabar la Segona Guerra Mundial.
  • “ The sectoral sub-programmes shall be the following: the Comenius programme , which shall address the teaching and learning needs of all those in pre-school and school education up to the level of the end of upper secondary education, and the institutions and organisations providing such education; the Erasmus programme , which shall address the teaching and learning needs of all those in formal higher education and vocational education and training at tertiary level, whatever the length of their course or qualification may be and including doctoral studies, and the institutions and organisations providing or facilitating such education and training; the Leonardo da Vinci programme, which shall address the teaching and learning needs of all those in vocational education and training other than at tertiary level, as well as the institutions and organisations providing or facilitating such education and training; the Grundtvig programme , which shall address the teaching and learning needs of those in all forms of adult education, as well as the institutions and organisations providing or facilitating such education. 2. The Transversal programme shall comprise the following four key activities: policy cooperation and innovation in lifelong learning; promotion of language learning; development of innovative ICT-based content, services, pedagogies and practice for lifelong learning; dissemination and exploitation of results of actions supported under the programme and previous related programmes, and exchange of good practice. 3. The Jean Monnet programme shall support institutions and activities in the field of European integration. It shall comprise the following three key activities: the Jean Monnet Action; operating grants to support specified institutions dealing with issues relating to European integration; operating grants to support other European institutions and associations in the fields of education and training.” (COM(2006)236 final)
  • Un 87,7% es destinarà a educació, formació i joventut -un 70% dedicat a la mobilitat formativa individual. -un 30% a cooperació, innovació i intercanvi de bones pràctiques.   D'aquest 87,7%, se'n preassigna un 78% (atribucions mínimes), mentre que el 22% restant (marge addicional) es pot destinar a qualssevol dels cinc àmbits:   41% per a educació superior, corresponent al 35,96% sobre el total del programa 15% (13,16% sobre el total) per a FP 10% (8,77% sobre el total) per a escoles 4% (3,51% sobre el total) per a Adults 8% (7,02% sobre el total) per a Joventut   El 12,3% restant es reparteix en les següents àrees: 4% reforma de polítiques 1,9% Jean Monnet 1,4% esports 3% subvencions operatives per a les agències estatals 2% despeses administratives Un 87,7% es destinarà a educació, formació i joventut -un 70% dedicat a la mobilitat formativa individual. -un 30% a cooperació, innovació i intercanvi de bones pràctiques.   D'aquest 87,7%, se'n preassigna un 78% (atribucions mínimes), mentre que el 22% restant (marge addicional) es pot destinar a qualssevol dels cinc àmbits:   41% per a educació superior, corresponent al 35,96% sobre el total del programa 15% (13,16% sobre el total) per a FP 10% (8,77% sobre el total) per a escoles 4% (3,51% sobre el total) per a Adults 8% (7,02% sobre el total) per a Joventut   El 12,3% restant es reparteix en les següents àrees: 4% reforma de polítiques 1,9% Jean Monnet 1,4% esports 3% subvencions operatives per a les agències estatals 2% despeses administratives
  • La dimensió europea, espai de creixement competencial

    1. 1. La dimensió Europea,espai de creixement competencialJornada Europea del Garraf23 de maig 2013Neus Lorenzo@NewsNeusnlorenzo@xtec.cathttp://www.politicaexterna.com/wp-content/uploads/2010/02/uniao_europeia_european_union_UE_EU.jpg
    2. 2. Continguts• Què ens aporten els projectes escolarseuropeus• La dimensió europea• L’experiència catalana• Els reptes i les expectatives de futur
    3. 3. http://www.irpa.eu/wp-content/uploads/2013/03/eu_logo.jpgQuè ens aportenels projectes escolars europeus?
    4. 4. La mirada al món: l’alteritat i la diversitathttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/1700_540187476001458_2140325106_n.jpg
    5. 5. La força de l’equip: la cohesió i la col·laboracióhttps://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/228724_207286159291593_3404704_n.jpgEarthschool harmony
    6. 6. La presa de decisions: l’autonomia educativahttps://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/524690_10151540787818756_2103395907_n.jpg
    7. 7. Visió, perspectiva i elevació d’expectativeshttp://dayforfailure.com/wp-content/uploads/2012/09/celebration.jpeg
    8. 8. Construcció de la Unió Europea•1950 — Robert Schuman, Ministre d’exteriors francès, presenta un pla per a establirrelacions més estretes amb Alemanya i altres països veïns. (Més tarda el 9 Maig seràcelebrat com a Dia d’Europa).•1957 – Els sis països originals s’uneixen en la nova aventura europea: França, Italia,Alemany de l’Oest, Bèlgica, Luxemburg i Netherlands signen el Tractat de Roma creantla Comunitat Econòmica Europea (European Economic Community-EEC) o MercatComú (Common Market). S’estableix el lliure comerç i la lliura circulació de bens,serveis i persones a través de les fronteres.•1986 – Espanya i Portugal se sumen a la Comunitat Econòmica Europea.•1995- La Comunitat Econòmica Europea esdevé oficialment la Unió Europea, is’afegeixen Austria, Suècia i Finlàndia, amb un total de 15 estats membres.•1999 – Neix l’Euro com a moneda única Europea. La unió monetària és el primer pasper arribar a la unió financera i bancària, encara pendent.Font: http://www.politicaexterna.com/8591/poltica-internacional-5-european-union-chronology#ixzz2U3YRauL7http://www.politicaexterna.com
    9. 9. El projecte escolar europeu:la transferència organitzacionalde coneixements, processos i valorsAPRENENTATGEORGANITZACIONALAPRENENTATGEPROFESSIONAL(Aprenentatge docent)APRENENETATGEDE L’ALUMNATModel organitzatiu:- Discurs comú en la creacióde comunitat i deconeixement.- Implicació docent en lamillora del sistema, elcreixement professional il’èxit educatiu de l’alumnat- Protagonisme en lacoresponsabilitat perl’aprenentatge i l’estabilitatdels factors afavoridors del’èxit educatiu individual icol·lectiuEl centreEl professoratL’alumnat
    10. 10. Europa: El que tenim, o el que construïm?http://encarnahernandez.files.wordpress.com/2012/02/union-europea.jpghttp://www.ecologiaverde.com/wp-content/2010/06/euro-pa.jpg
    11. 11. https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/181066_536628053024067_1970885250_n.jpgSi sóc el que tinc,i ho perdo, qui sóc?
    12. 12. Cal l’esforç coordinat per construir el futurhttps://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/406993_471932552879307_1823392436_n.jpg
    13. 13. Europa...Imatges: Ref: http://ow.ly/fnKVZ El rapte d’Europa, Tiziano, 1560-1962El Rapte d’Europa (Botero, 1994) http://ow.ly/fyy1z...de la història tràgica,a l’exaltació hedonista i histriònica ?
    14. 14. Construcció europea1945-1989Mapa 2011, IECAH (Instituto de Estudios sobre Conflictos y Acción Humana)http://cdn.radionetherlands.nl/data/files/imagecache/must_carry/images/lead/article/2011/09/mapamundi.jpgIndividualismecapitalista iempresarialComunismesocial iproteccionistaSeguretat socialSubvencions escolarsSubsidis d’aturPrestació de jubilacióDrets socials col·lectiusInstitucions garantistesSuport estatal alsfebles... ... ...nous conflictes, nous consensos, nous reptes, noves expectatives
    15. 15. 1989, la fi del món conegut?Ref: http://www.vidayestilo.es/elementosWeb/especiales/VYE/Image/especial-muro-berlin/caida-muro1.jpg
    16. 16. El principi d’un altre món?http://www.lockergnome.com/wp-content/uploads/2011/02/augmented-reality.jpg200620042001
    17. 17. Programes europeus socioeducatiusInformació: http://eeas.europa.eu/delegations/switzerland/press_corner/focus/focus_items/20120530_fr.htmImatge Ref: http://chirurgie-dentaire.unistra.fr/uploads/pics/erasmus_mundus2.jpgEn total 33 països. (27 països de la Unió Europea)+ tres Estats de l’Espai Econòmic Europeu (EEE)(Liechtenstein, Noruega i Islàndia),+ més Croàcia, Turquia i Suïssa1995-19992000-20062007-20132014-2020
    18. 18. Incrementde recursosConcreciói desplegamentcurricularObjectius i beneficishttp://mymoneyknoxville.org/wp-content/themes/mymoneyknoxville/images/money-resources-img.jpghttp://restricted.jisc.ac.uk/freearea/copyright3/artwork/1000.jpg http://ow.ly/fyhSa http://ow.ly/fyhUHhttp://jbnassociates.com/images/wheel_of_methodology-trans.pnghttp://www.poster-street.com/templates/large/poster-street-th-013.jpgActualitzaciómetodològicai qualitat docentAprenentatgeorganitzacionali consolidaciód’estratègieseficientsPer què serveix un projecte internacional?... Suggeriments?Resultats d’èxitsocioeducatiu
    19. 19. Objectiu: fer de la Unió Europeauna idea compartidaRef: http://ow.ly/fyRTu
    20. 20. Europa, la gran desconegudaQuina de les dues banderes és oficial?Per què?Incorrecte! Correcte!És correcte aquesta bandera, és l’oficial?
    21. 21. Quin dels dos és l’oficial de la Generalitat?Per què?Correcte! Incorrecte!Coneixem prou els nostres símbols?Visiteu el Programa PIV
    22. 22. Sense fronteres, sense divisions
    23. 23. Construcció d’un futur compartitEl 2013 la Comissió Europea treballa en:1.Promoure una autèntica unió econòmica i monetària2.Potenciar la competitivitat mitjançant el mercat únic i la política industrial3.Connectar-se per competir4.Créixer per crear treball5.Utilitzar els recursos dEuropa per competir millor6.Construir una Europa segura i protegida7.Gestionar Europa com a actor globalhttp://ec.europa.eu/spain/barcelona/la-ue-a-catalunya-i-les-illes-balears/temes-clau-2012/index_ca.htm2013: L’Any del Ciutadà
    24. 24. PAP 2007-2013:6 subprogrames, 50 Prioritats i 60 accionsComeniusEducacióescolarErasmusErasmusEducaciósuperior iaprenentatgesespecialitzatsLeonardo daVinciFormacióprofessional iformacióGrundtvigGrundtvigEducació d’adultsPrograma transversalPrograma transversal4 activitats base – Desenvolupament polític; Aprenentatge de llengües;TIC; Difusió de bones pràctiquesPrograma Jean MonnetPrograma Jean Monnet3 activitats base – Acció Jean Monnet; Institucions europees;Associacions europees• [+] eTwinning http://www.etwinning.net/ww/es/pub/etwinning/index2006.htm
    25. 25. www.oapee.es
    26. 26. On trobem informació?
    27. 27. Twitter: #Grundtvig
    28. 28. Programes prioritaris i accions PAP,segons els destinatarisRef: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/comenius_en.htm•Comenius: per centreseducatius i personal docent•Erasmus: per l’ensenyamentsuperior, post obligatori terciari•Leonardo da Vinci: perl’ensenyament professional•Grundtvig: per l’ensenyamentd’adults, no formal
    29. 29. ComeniusRef: http://www.ub.edu/web/ub/galeries/imatges/noticies/2011/02/estudiantsestrangers.jpgActuacions-Associacions escolars:.Bilaterals, Multilaterals-Estada formatives pelprofessorat-Estada d’estudis peralumnes:.ESO/Batxi
    30. 30. GrundtvigRef: http://www.ub.edu/web/ub/galeries/imatges/noticies/2011/02/estudiantsestrangers.jpghttp://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQu_ml4dkg41rOICMyD9HGDTYGVYrpBZphNb6WHerAaxariLeoCfNQ344AVQw 2013: Uns 250.000 alumnesActuacions-Associacions(intercanvis i xarxes)-Seminaris (formació iintercanvi)-Xarxes i projectesmultilaterals-Ajudanties i Voluntariatsenior (+50)
    31. 31. ErasmusRef: http://www.ub.edu/web/ub/galeries/imatges/noticies/2011/02/estudiantsestrangers.jpghttp://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQu_ml4dkg41rOICMyD9HGDTYGVYrpBZphNb6WHerAaxariLeoCfNQ344AVQw 2013: Uns 250.000 alumnesActuacions-Estada d’estudis-Estades en pràctiquesFP (sup.)-Mobilitat de docents-Cursos intensiusd’idiomes(per alumnat Erasmus)
    32. 32. Leonardo da VinciRef:Actuacions-Mobilitat Leonardo-Associacions Leonardo-Xarxes i Pojectesmultilaterals
    33. 33. eTwinning en diverses llengüeshttp://ow.ly/fnG6yeTwinning-Formació virtual-Agermanaments i projectesen línia-Xarxes temàtiques.
    34. 34. FormacióActuacions-Visites preparatòries-Formació docent (3 torns)-Programa transversa:(clau 1) Visites d’estudis.
    35. 35. Erasmus, programa estraellaMobilitat d’alumnat universitariEspanya(Catalunya)Ref: http://ow.ly/fyMKJ
    36. 36. Projectes Comenius a CatalunyaAny ComeniusBILATERALComeniusMULTILATERAL2007 6 232008 14 222009 21 762010 10 732011 4 622012 26 185C. BilateralC. Multilateral(Sol·licitats)
    37. 37. El projecte: aprenentatge coherentEscola primaveraRef:http://ow.ly/fBsqpEsc. Mare de Deu del ToroRef: http://montetoro2004.blogspot.com.es/2010/03/short-escolar.html/ INS Miquel BiadaRef: http://biada.org/html/biadapress/?p=859Grundtvig Projecte TIRA: http://farm6.static.flickr.com/5144/5738790857_8c43091ac3_m.jpg
    38. 38. El projecte: comunicació autènticaProjecte: APARE http://www.apare-gec.org/img_medias/max/Grundtvig-148.jpg
    39. 39. “Escola per la vida, escola per la passió”Constantin Hansen, 1962, http://commons.wikimedia.org/wiki/File:GrundtvigByHansen.jpghttp://en.wikipedia.org/wiki/N._F._S._GrundtvigEscola per a la Passió (School for Passion; University), Academia)Grundtvig DSHED, WATERSHED: : http://www.dshed.net/dshed/sites/default/files/imagecache/collection/project_images/grundtvig-love_orig-edit.jpg http://www.watershed.co.uk/dshed/grundtvig-workshops-learners-aged-over-fiftyEscola per a la Vida: Grundtvig Mataró 2011- Grundtvighttp://www.totmataro.cat/portal//images/stories/albums/Especial2011/grundtvig_1.jpg(School for Life-folk high schoool)8 Setembre 1783 – 2 September 1872Nikolaj Frederik Severin Grundtvig
    40. 40. De la ingenieria a la internacionalitzacióhttp://ca.wikipedia.org/wiki/Mart%C3%AD_Verg%C3%A9s_Trias-Barcelona, maig 1978: II Jornadas de Trabajo sobre Experiencias en la Aplicaciónde los Ordenadores en la Enseñanza Superior (Ensenyament Assistit perOrdinador), organitzades per la Universitat Politècnica de Barcelona-Curs 1978-79: es convoca el Torneo Escolar de Programación desenvolupat endiversos països, per suggeriment de la International Federation for InformationProcessing (IFIP). A Espanya 4500 escoles convocades, 0 respostes
    41. 41. Estructures facilitadoresa Europa i CatalunyaCurs 1985-86:-Programa d’informàtica educativa (PIE)-Centre de Recursos de Llengües Estrangeres (CRLE)-Programa per a la Reforma Educativa-Programa de mitjans audiovisuals (PMAV).El Decret 31/1986 de 30 de gener (DOGC núm. 660, de 12.3.1986)http://www.uoc.edu/in3/pic/cat/pdf/pic_escola_capitol2.pdfCurs 1980-81:-Lausanne (1981, estiu) Third World Conference on Computers inEducation, organitzat per International Federation for InformationProcessing (IFIP).
    42. 42. Estructures facilitadoresa l’estat espanyolhttp://www.uoc.edu/in3/pic/cat/pdf/pic_escola_capitol2.pdfCursos 1979-85:-Pla Informàtic Nacional, juny 1979 (impregnacio informàtica al BUP)-Seminari organitzat per FUNDESCO al CTNE, abril 1981(Buitrago)(“Papeles de Buitrago”-1984)-“Informática y Educación en la Enseñanza Básica y Media”, 1rgran congrés estatal sobre informàtica i educació (finals 1984, MEC)-Congressos organitzats a Barbastre pel Centro Asociado de laUNED els anys 1984 i 1985, sobre informàtica educativaEl Decret 31/1986 de 30 de gener (DOGC núm. 660, de 12.3.1986)http://cdn.zmescience.com/wp-content/uploads/2011/07/neural_network.jpg
    43. 43. Del coneixement a la saviesaReuniód’evidènciesConnexióde les partsConstrucciódel conjuntIntegraciódel conjunten el sistemaRecerca Identificació Acció Interacció ReflexióComprensióContextDadesInformacióConeixementSaviesaTempsCompromísProximitat
    44. 44. Algú que no ha fallat mai,No ha fet mai res d’innovador.Albert EinsteinImatge Ref: http://ow.ly/fvcPN http://ow.ly/fvcLZAtreviu-vos!13 d’Octubre, Dia Internacional del Fracàs:http://dayforfailure.com/ http://ow.ly/fv9WN
    45. 45. Aprendre el valorde les coses……en un món de costosQR technology & Bar Code readers: ZXing Decoder OnlineRef. ZXing Decoder Online: http://tiny.cc/4la0dw ; QR Generator: http://qrcode.kaywa.com/Image ref: http://goo.gl
    46. 46. Noves èines,noves competèncieshttp://www.youtube.com/watch?v=Y5ywMb6SeGcNon formal Vocational education: Automechanics (BMW)
    47. 47. L’abandonament escolar, un risc realComissió Europea: http://ec.europa.eu/spain/barcelona/sala_de_premsa/110131b_ca.htm
    48. 48. L’atur a Europa, 2012
    49. 49. L’atur al maig 2013: 6.202.700 personeshttp://www.eleconomista.es/economia/noticias/4776421/04/13/El-pparo-subio-al-2716-en-el-primer-trimestre-segun-la-EPA.htmlhttp://s01.s3c.es/imag/_v0/635x400/0/6/9/EPA1T-CCAA.png http://www.diariodeteruel.es/images/stories/2013/04/130425/grfico%20parados.jpg
    50. 50. Tipologia d’activitats laborals s. XXIPensament expertPensament expertComunicació complexaComunicació complexaTasques artesanalsTasques artesanalsno-rutinàriesno-rutinàriesTasques de rutinaTasques de rutinacognitivacognitivaTasques de rutinaTasques de rutinamanualmanualComunicacióConeixement
    51. 51. Erasmus for All - E4A -• Pàgina web de la Comissión Europea dedicadaal programa “Erasmus par a tothom”:• http://ec.europa.eu/education/erasmus-for-all/TICTACTEPRef: @dreig
    52. 52. Aprenentatge formal, informal, no formal
    53. 53. Un nou sentit, una nova extensió cultural?http://4.bp.blogspot.com/_Tls3Ux2nBoI/TQ89D3r7pGI/AAAAAAAAACA/g1uYZpTZcA0/s1600/AR.jpg
    54. 54. Gamification: Joc o realitat?http://vimeo.com/46304267http://www.overdigital.com/wp-content/uploads/2012/08/augmented_reality2-700x394.png
    55. 55. Projectes: Aprenentatge vital
    56. 56. Assignació mínima de fons per sectorEducació Superior 25%Formació Professional 15%Aprenentatge de personesadultes2%Escoles 7%Joventut 7% (?) (per concretar)Font: OAPEE, 29 Abril 2013
    57. 57. Ref: http://www.lifelonglearningprogramme.org.uk/erasmus-for-all
    58. 58. Acció clau 1: Movilitat individualFont: OAPEE, 29 Abril 2013Acció clau 1Mobilitat perl’aprenentatgeMobilitat deMaster iErasmus MasterMobilitatd’estudiantsMobilitat depersonalMobilitat deljovent
    59. 59. Acció clau 2: Cooperació per la Innovaciói les bones pràctiques (institucional)Font: OAPEE, 29 Abril 2013Acció clau 2CooperacióPlataformesinformàtiquesAliances pel coneixementi Aliances per lescompetències sectorialsAssociacionsestratègiquesMillores decapacitats
    60. 60. Acció clau 3: Suport a la reforma deles polítiques institucionalsFont: OAPEE, 29 Abril 2013Acció clau 3Reformes polítiquesDiàleg políticEines europeesMètode obertde coordinació,semestre europeuhttp://2.bp.blogspot.com/_6YBRIJNCSV0/TNaK1YA8rfI/AAAAAAAAABE/JZCGwBh90Gk/s1600/33416281v3_480x480_Front.jpg
    61. 61. Previsions per l’ E4APressupost total 17.299 milions € (14.500??)Oportunitats totals de mobilitat 5 milions de personesEducació Superior 2,2 milions d’estudiantsMobilitat del personal 1 milió de professors, formadors, etc.Formació Professional 735.000 estudiantsProgrames juvenils (voluntariat / intercanvi) 540.000 jovesGarantia de prestecs (Màster) 330.000 estudiantsEstudiants internacionals 135.000 estudiantsAjudes per programes conjunts 34.000 estudiantsAssociacions estratègiques Més de 20.000 (115.000 institucions)Aliances pel coneixement 200 (2.000 empreses i Inst. d’ Edu.Sup.)Aliances - competències sectorials 200 (2.000 empreses i proveïdors FP)
    62. 62. Recursos de E4A(proposta: maig 2013)Un 87,7% es destinarà a educació, formació i joventut-un 70% dedicat a la mobilitat formativa individual.-un 30% a cooperació, innovació i intercanvi de bones pràctiques.Per nivells i etapes:41% per a educació superior, corresponent al 35,96% sobre el totaldel programa15% (13,16% sobre el total) per a FP10% (8,77% sobre el total) per a escoles4% (3,51% sobre el total) per a Adults8% (7,02% sobre el total) per a JoventutEl 12,3% restant es reparteix en les següents àrees:4% reforma de polítiques1,9% Jean Monnet1,4% esports3% subvencions operatives per a les agències estatals2% despeses administratives
    63. 63. http://www.live-from-campus.eduniversal-ranking.com/static/upload/articles/content_image/2012/4/true1333440459.jpgCal facilitar la mobilitat i la col·laboracióper a la descoberta d’altres realitats
    64. 64. Posar el móna l’abast de tothomhttp://circulodejalisco.files.wordpress.com/2009/08/pcmundo.jpg?w=450&h=430
    65. 65. Treballar des del’autenticitat i el debat
    66. 66. Cercar una societat més justahttps://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/375135_411913185573606_546033355_n.jpgCercar una societatmés justa
    67. 67. https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/72163_10200294999035852_581201366_n.jpgCol·laborari treballar conjuntament
    68. 68. Recordara les noves generacionsla seva forçahttps://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/391186_347008355378708_1392865130_n.jpg
    69. 69. Per a que cadascú aprenguia volar amb les seves aleshttps://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/27153_447486221997587_330860312_n.jpg
    70. 70. Els futur ésdels qui s’atreveixena explorar-loMoltes gràciesper fer-ho possible!

    ×