Your SlideShare is downloading. ×
0
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Teknik menjawab soalan sains
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Teknik menjawab soalan sains

12,833

Published on

Published in: Education
2 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
12,833
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
686
Comments
2
Likes
3
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. selamat datang SEMINAR SKOR A UPSR KE SAINS M.Nasir 019-3024785 013-3506312
  • 2. INKUIRI Pembelajaran Berfikrah KEMAHIRAN SIKAP & NILAI PENGETAHUAN
  • 3. KEMAHIRAN SAINTIFIK KEMAHIRAN MANIPULATIF KEMAHIRAN PROSES SAINS
  • 4. TAKSONOMI KOGNITIF BLOOM Taksonomi Bloom mengujudkan satu kemudahan untuk mengorganisasikan tingkahlaku kognitif kepada enam kategori : Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian
  • 5. Objektif Seminar
    • 1. Mengenal format / bentuk soalan.
    • 2. Persiapan dari segi teknik dan strategi
    • menjawab soalan dengan betul & berkesan.
    • 3. Memperkukuhkan kemahiran proses sains.( KPS )
    • 4. Mengaplikasi KBKK semasa menjawab soalan.
    • 5. Menjawab soalan mengikut skema pemarkahan LPM.
    • 6. Menjawab soalan dengan betul dan tepat.
    • 7. Memiliki keyakinan penuh untuk menjawab soalan
    • kertas 018 Sains UPSR.
  • 6. FORMAT KERTAS SAINS UPSR 30 60 20 40 50 100% JUMLAH BESAR 4-5 SUBJEKTIF B 30 OBJEKTIF 1 ANEKA PILIHAN 2 ANIKA GABUNGAN A PERATUS JUMLAH MARKAH BILANGAN SOALAN BENTUK SOALAN BAHAGIAN
  • 7. FORMAT BAHAGIAN A OBJEKTIF ANIKA PILIHAN
    • Apakah organ pernafasan yang
    • membolehkan katak bernafas di
    • darat dan di air ?
    • A Kulit dan insang
    • B Kulit dan peparu
    • C Insang dan liang pernafasan
    • D Peparu dan liang pernafasan
  • 8.
    • Apabila satu bekas kaca berisi air dan ais diletakkan di atas meja selama satu jam,isipadu air berkurang dan kawasan di sekeliling bekas itu kelihatan basah.Apakah proses yang berlaku?
    • I Peleburan III Kondensasi
    • II Penyejatan IV Pengewapan
    • A I dan II sahaja
    • B III dan IV sahaja
    • C I, II dan III sahaja
    • D II, III dan IV sahaja
    FORMAT BAHAGIAN A OBJEKTIF ANIKA GABUNGAN
  • 9. 5 TOPIK / TEMA ALAM KEHIDUPAN ALAM FIZIKAL ALAM BAHAN BUMI DAN ALAM SEMESTA DUNIA TEKNOLOGI
  • 10. ANALISA TAJUK SOALAN SAINS ( 2000 – 2005 ) 30 30 30 30 30 30 30 Jumlah 4 4 3 3 4 4 3 Dunia Teknologi 4 3 6 4 3 6 5 Bumi & Alam Semesta 6 7 5 9 8 5 5 Alam Bahan 8 8 9 8 9 8 8 Alam Fizikal 8 8 7 6 6 7 9 Alam Kehidupan 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 TOPIK
  • 11. ANALISIS KERTAS SAINS BAHAGIAN A 05 16 7 30 7   TAHUN     00   01   02   03   04   4   7   7   5   6   7   5   15   17   17   18   12   6   8   6   8   6   11   JUMLAH   30   30   30   30   30  
  • 12. PENGETAHUAN.
        • Kebolehan untuk mengingat semula atau mengenalpasti perkara spesifik yang terdapat dalam suatu kandungan mata pelajaran.
  • 13.
    • Pengetahuan boleh dibahagikan kepada beberapa komponen kecil iaitu:
    • P1- Pengetahuan tentang istilah /
    • terminologi
    • P2- Pengetahuan tentang fakta
    • P3- Pengetahuan tentang urutan/aliran
    • P4- Pengetahuan tentang pengkelasan
    • P5- Pengetahuan tentang metodologi /
    • kaedah
    • P6- Pengetahuan tentang konsep /
    • prinsip
  • 14. ANALISIS JENIS SOALAN BAHAGIAN A 30 30 30 30 30 JUMLAH 4 7 4 - 3 APLIKASI 5 4 3 8 2 EKSTRAPOLASI 2 4 6 3 7 TAFSIRAN 4 2 3 4 1 TERJEMAHAN 4 2 3 - 9 PRINSIP 2 2 1 5 1 MENGELAS 3 1 1 1 1 KAEDAH 2 2 4 3 2 URUTAN 2 2 1 4 2 ISTILAH 2 4 4 2 2 FAKTA 2005 2004 2003 2002 2001 JENIS SOALAN
  • 15.
    • KEFAHAMAN
        • Dibahagikan kepada tiga kemahiran kognitif ;
    • Terjemahan,
    • Tafsiran,
    • Meramal dan
    • Aplikasi .
  • 16. Rajah 11 menunjukkan sebuah carta palang bagi perubahan suhu dalam satu bikar air. 20 40 60 80 100 RAJAH 11 1 2 3 4 5 6 7 Masa / Minit Suhu / C Berdasarkan Rajah 11, pilih pernyataan yang betul tentang apa yang berlaku. A Suhu air terus meningkat B Air dipanaskan selama 7 minit C Air mula mendidih pada minit kelima D Suhu air tetap ketika air mendidih
  • 17. 5 Antara keadaan berikut yang manakah menyebabkan belalang tidak boleh bernafas? I Seluruh badan belalang direndam II Kepala belalang terendam dalam air III Badan belalang terendam dalam air A II sahaja B I dan II sahaja C I dan III sahaja D I, II dan II sahaja 1998
  • 18. Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan belalang tidak mati walaupun kepalanya dibenamkan ke dalam air selama dua minit?
    • A Belalang mempunyai insang
    • B Belalang boleh hidup dalam air
    • C Belalang bernafas melalui kulit
    • D Belalang mempunyai liang pernafasan
    • di abdomen
    2002
  • 19. 1998 6 Rajah 1 di atas ialah sebahagian radas yang ingin digunakan oleh sekumpulan murid yang ingin menjalankan eksperimen untuk menunjukkan tumbuhan bernafas. Antara langkah berikut, yang manakah tidak perlu dilakukan oleh kumpulan murid itu? A Panaskan air B Catatkan suhu air C Gunakan sehelai daun yang baru dipetik D Rendamkan daun itu dalam bikar yang berisi air panas Rajah 1
  • 20. 1999 X - Rendam daun dalam bikar yang berisi air suam Y - Buat pemerhatian menggunakan kanta pembesar Z - Ambil sehelai daun yang baru dipetik 7 X, Y dan Z adalah langkah-langkah dalam satu eksperimen untuk mengkaji tumbuhan bernafas. Antara susunan berikut yang manakah betul ? A Y Z X B Y X Z C Z X Y D Z Y X
  • 21. Rajah 15 menunjukkan satu siratan makanan. Antara berikut yang manakah tidak mungkin berlaku dalam siratan makanan itu?
    • A Haiwan X berkurang jika haiwan W mati.
    • B Haiwan Z akan mati jika semua haiwan X dan W mati.
    • C Haiwan W dan haiwan X bertambah jika semua Y mati.
    • D Haiwan W, haiwan X dan Z akan mati jika rumput mati.
    Haiwan W Rumpai Haiwan Y Haiwan X Haiwan Z 1999
  • 22. Sebuah pulau kecil yang berpenduduk telah diserang oleh berjuta-juta belalang. R, S, T dan U adalah peristiwa yang berlaku akibat serangan itu.
    • R - Manusia kekurangan makanan
    • S - Semua tumbuhan musnah
    • T - Haiwan karnivor mati
    • U - Haiwan herbivor mati
    Antara berikut yang manakah urutan peristiwa yang betul? A R, T, U, S C T, R, U, S B S, U, T, R D U, T, S, R 2000
  • 23. ( 2001 ) W X Y Z
    • Maklumat di atas menunjukkan empat jenis
    • hidupan W, X, Y dan Z dalam satu rantai makanan. Apakah akan berlaku jika Y ditambah dengan
    • banyaknya dalam rantai makanan itu?
    • W X Z
    • A Bertambah Berkurang Sama
    • B Berkurang Bertambah Sama
    • C Berkurang Bertambah Bertambah
    • D Bertambah Berkurang Bertambah
  • 24. Helang Ayam Cacing Rumput Maklumat di atas menunjukkan empat jenis hidupan. Antara berikut yang manakah menunjukkan susunan rantai makanan yang betul? A Helang Ayam Cacing Rumput B Cacing Helang Rumput Ayam C Rumput Cacing Ayam Helang D Ayam Rumput Helang Cacing 2002
  • 25. Rajah 3 menunjukkan satu siratan makanan .
    • Antara penyiasatan berikut manakah betul?
    • A Q ialah karnivor
    • B S dan T ialah omnivor
    • C P berkurang jika R bertambah
    • D R akan berkurang jika tumbuhan bertambah
    Haiwan R Tumbuhan Haiwan Q Haiwan P Haiwan S Haiwan T 2003
  • 26. Belalang Pokok padi Ayam Musang
    • Bila pokok padi dimusnahkan oleh belalang
    • peristiwa berikut berlaku .
    • J - Sumber makanan manusia akan berkurang
    • K - Karnivor akan mati
    • L - Herbivor akan mati
    • M - Sumber makanan bagi haiwan akan berkurang
    • A J, K, L, M C M, J, L, K
    • B L, K, M, J D M, L, K, J
    2005
  • 27. Gambar menunjukkan lima jenis haiwan dalam ladang kelapa sawit. Nyamuk Belalang Burung pipit Ular Tikus
    • Tikus telah merosakkan buah kelapa sawit
    • di ladang itu. Burung hantu dibela untuk mengurangkan bilangan tikus. Haiwan lain yang manakah akan turut berkurang?
    • A Nyamuk dan ular
    • B Nyamuk dan belalang
    • C Ular dan burung pipit
    • D Belalang dan burung pipit
    2005
  • 28. Rajah 7 menunjukkan sebuah kereta sorong . Apakah mesin ringkas yang terdapat dalam kereta sorong itu? I Gear III Tuas II Baji IV Roda dan gandar A I dan IV sahaja B II dan III sahaja C III dan IV sahaja D I, II dan IV sahaja RAJAH 7 1998
  • 29. Apakah mesin ringkas yang terdapat dalam Rajah 10? I Tuas II Roda dan gandar III Satah condong A I dan II C II dan III sahaja B I dan III D I, II dan III RAJAH 10 1999
  • 30. Antara mesin ringkas berikut yang manakah terlibat untuk memindahkan beban dengan menggunakan kereta sorong ke kedudukan X seperti dalam Rajah 11? A Tuas dan gear B Gear dan satah condong C Roda dan gandar, gear dan satah condong D Roda dan gandar, satah condong dan tuas X RAJAH 11 2001
  • 31. X Y Z Rajah 15 menunjukkan fasa-fasa Bulan semasa beredar mengelilingi Bumi. Antara yang berikut yang manakah mewakili fasa Bulan di X, Y dan Z ? X Y Z A B C D 1997
  • 32. K L M N 1998 K, L, M dan M dalam Rajah 4 menunjukkan fasa-fasa Bulan. Antara berikut yang manakah menunjukkan urutan fasa bulan yang betul? A K, L, N, M C M, K, N, L B L,N, K, M D N, M, L, K
  • 33. P - Bulan purnama Q - Bulan sabit R - Bulan separa S - Anak bulan 2000 Maklumat di atas adalah tentang fasa-fasa bulan. Antara berikut yang manakah urutan fasa bulan yang betul? A P, Q, R, S C R, P, Q, S B Q, S, R, P D S, Q, R, P
  • 34. P Q R S T 2001 Rajah 1 menunjukkan fasa-fasa Bulan P, Q, R, S dan T. Antara berikut yang mnakah urutan fasa-fasa bulan yang betul? A P, Q, T, S, R C P, R, S, T, Q B P, S, T, Q, R D P, T, R, S, Q
  • 35. Saiz Bulan Saiz Bulan A C B D Saiz Bulan Saiz Bulan 2004
  • 36.
    • Rajah menunjukkan tiga kedudukan Bulan semasa mengelilingi Bumi.
    X Y Z Apakah fasa Bulan yang kamu jangkakan apabila Bulan berada pada kedudukan X, Y dan Z? X Y Z A B C D 2005
  • 37. Pilih jawapan yang betul pada A, B, C atau D Gambar rajah di bawah menunjukkan pergerakan satu objek yang diletakkan di atas empat permukaan. Keadaan yang manakah memerlukan daya yang paling besar untuk menggerakkan objek itu? cermin objek Kertas pasir Daya Daya objek Minyak Papan lapis A B C D 1997
  • 38. Jadual 2 Jadual 2 menunjukkan keadaaan P, Q, R dan S. Permukaanyang manakah menghasilkan daya geseran paling sedikit? A P C R B Q D S 1999 Berair S Kering R Lembap Q Bergris P Keadaan permukaan meja Permukaan
  • 39. Bongkah ditolak X Rajah 4 Jadual 3 Rajah 4 menunjukkan sebuah bongkah ditolak dari kedudukan X ke kedudukan Y. Jadual 3 menunjukkan masa yang diambil bagi pergerakan bongkah dari X ke Y.Apakah yang dapat dirumuskan tentang bongkah itu? 5 3 Berpasir Berminyak Masa yang diambil/saat Jenis permukaan
  • 40. A Lebih laju di atas permukaan kesat B Lebih lambat di atas permukaan licin C Lebih lambat di atas permukaan kesat D Berterusan jika tiada halangan 1999
  • 41. Jadual 2 Satu blok kayu dilepaskan menggelongsor di atas sekeping papan yang dibalut dengan surat khabar. Masa yang diambil untuk blok kayu berhenti di atas papan itu dicatat. Aktiviti ini diulang dengan menggunakan papan yang dibalut dengan kain, kad manila dan kertas pasir. Jadual 2 menunjukkan masa yang diambil untuk blok kayu itu berhenti. Antara pernyataan berikut yang manakah benar? 18 Kertas pasir 28 Kad manila 25 Kain 20 Surat khabar Masa yang diambil untuk berhenti(saat) Permukaan
  • 42. A Daya geseran permukaan kain lebih daripada daya geseran permukaan kertas pasir. B Daya geseran permukaan kad manila lebih daripada daya geseran permukaan surat khabar. C Daya geseran permukaan kain lebih daripada daya geseran permukaan kad manila dan surat khabar. D Daya geseran permukaan kertas pasir lebih daripada daya geseran permukaan kain dan surat khabar. 2000
  • 43. Jadual 3 2001 Satu objek digerakan di atas permukaan R, S, T dan U yang mempunyai kecondongan yang sama. Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen tersebut. Antara pernyataan berikut yang manakah benar? A U mempunyai daya geseran melebehi R. B T mempunyai daya geseran melebehi S. C S mempunyai daya geseran kurang daripada R. D R mempunyai daya geseran kurang daripada T. 32 U 28 T 25 S 20 R Masa yang diambil untuk berhenti/saat Permukaan
  • 44. Jarak/cm Jenis permukaan Rajah 6
  • 45. Rajah 6 menunjukkan jarak yang dicatatkan oleh sebuah bongkah kayu untuk berhenti apabila melalui permukaan P, Q, R dan S. Bongkah kayu itu ditolak dengan daya yang sama. Antara pernyataan berikut yang manakah betul tentang P,Q, R dan S? A Q lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada S. B S lebih kasar daripadaP tetapi lebih halus daripada R. C P mempunyai permukaan yang paling halus. D R lebih halus daripada P dan Q. 2002
  • 46.
    • 3 Apakah mesin ringkas yang
    • digunakan pada tiang bendera
    • untuk menaikkan bendera?
    • A Tuas C Takal
    • B Baji D Roda dan
    • gandar
  • 47. 2 Manakah antara berikut tidak menggunakan prinsip tuas? A B C D
  • 48. 1 Antara alat U, V, W dan X berikut yang manakah apabila digunakan mempunyai prinsip yang terdapat pada alat yang ditunjukkan di Rajah 3? Rajah 3 U V W X A B C D
  • 49.
    • Sinar mentari menerangi alam
    • Tanda bermula pagi hari
    • Hujan renyai fenomena alam
    • Menjelma pelangi berwarna warni
    • 8 Antara pernyataan berikut yang
    • manakah paling sesuai
    • menerangkan pantun di atas?
    • A Pelangi terbentuk di waktu pagi
    • B Titisan hujan menyebabkan
    • pembentukan pelangi
    • C Hujan menukar cahaya
    • matahari kepada pelangi
    • D Hujan pada waktu pagi
    • menyebabkan terbentuk pelangi
  • 50.
    • Masa Suhu
    • (min) ( C )
    • 11 50
    • 16 60
    • 21 70
    • 26 80
    • 35 100
    • JADUAL 2
    • 9 Jadual 2 menunjukkan bacaan suhu sebikar air yang
    • sedang dipanaskan mengikut masa. Ramalkan apa
    • yang berlaku pada minit ke 40.
    • I Air akan mendidih
    • II Suhu air meningkat ke 110  C
    • III Suhu akan berubah dengan lebih cepat
    • A I sahaja B I dan II sahaja
    • C II dan III sahaja D I, II dan III
  • 51.
    • 10 Jarak antara Bumi dengan Matahari
    • ialah 150 000 000 km. Apakah keadaan yang mungkin terjadi jika jarak itu bertambah kepada 170 000 000 km?
    • I Hidupan yang ada akan musnah.
    • II Suhu Bumi menjadi lebih sejuk.
    • III Keadaan waktu siang lebih cerah.
    • A II sahaja C I dan III sahaja
    • B I dan II sahaja D II dan III sahaja
    • ( 1998 )
  • 52. 11 Jadual 1 menunjukkan suhu air yang dicatatkan setiap 5 minit semasa pemanasan air. Berapa lamakah masa yang mungkin diperlukan untuk air mendidih? A 20 minit B 25 minit C 32 minit D 42 minit Jadual 1 29 44 56 68 80 90 0 5 10 15 20 25 Suhu / C Masa
  • 53.
    • Kegiatan perkilangan dalam Rajah 3 di atas mengakibatkan
    • ……………………………………………………
    • A pencemaran udara
    • B pencemaran air
    • C pencemaran udara dan air
    • D pencemaran air, udara dan bunyi
    Rajah 3
  • 54. RAJAH 8 13 Apakah kesimpulan yang dapatdibuat daripada gambar pada Rajah 8 ? A Monyet dan manusia makan pisang B Manusia berakal dan boleh berfikir C Manusia pandai dan monyet bodoh D Manusia boleh membaca dan monyet tidak
  • 55. KEMAHIRAN PROSES SAINS
  • 56. MENGAPA PERLU KPS?
  • 57. APAKAH KPS?
    • MEMERHATI ( OBSERVING )
    • MENGELAS ( CLASSIFYING )
    • MENGUKUR DENGAN MENGGUNAKAN NOMBOR ( MEASURING USING NUMBER )
    • MEMBUAT INFERENS ( INFERRING )
    • MERAMAL ( PREDICTING )
    • BERKOMUNIKASI ( COMMUNICATING )
    • MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA ( USING TIME AND SPACE RELATIONSHIP )
    • MENTAFSIR DATA ( INTERPRETING DATA )
    • MENDEFINISI SECARA OPERASI (DEFINING OPERATIONALLY )
    • MENGAWAL PEMBOLEHUBAH
    • ( CONTROLLING VARIABLES)
    • MEMBUAT HIPOTESIS ( HYPOTHESIZING )
    • MENGEKSPERIMEN ( EXPERIMENTING )
  • 58. ANALISIS AGIHAN MARKAH BAHAGIAN B 20 20 20 20 20 JUMLAH 6 8 6 6 6 MENTAFSIR DATA 4 3 3 2 2 MERAMAL 1 1 2 3 3 HIPOTESIS 4 4 4 4 5 PEMBOLEH UBAH 5 4 5 5 4 INFERENS 2005 2004 2003 2002 2001 KEM.PROSES SAINS
  • 59.
    • Pembolehubah adalah perkara atau faktor yang perlu ada dalam sesuatu eksperimen .
    • Pembolehubah yang diubah-ubah adalah Pembolehubah yang dimanipulasikan ,
    • Hasil dari eksperimen adalah Pembolehubah yang bergerakbalas .
    • Pembolehubah yang sentiasa sama sepanjang eksperimen adalah Pembolehubah yang dimalarkan.
    MENGAWAL PEMBOLEHUBAH / CONTROLLING VARIABLES
  • 60. Mengawal Pembolehubah Pembolehubah boleh jadi satu faktor, keadaan atau hubungan yang boleh diubah dalam suatu kejadian atau sistem yang dikaji. Pembolehubah dimanipulasikan untuk menghasilkan perubahan dalam pembolehubah kedua (pembolehubah bergerakbalas).  Pembolehubah lain yang mungkin mempengaruhi keputusan perlu dimalarkan (pembolehubah dimalarkan ).
  • 61.  
  • 62.  
  • 63.  
  • 64. Rajah 2 dipanaskan Bikar P Bikar Q Bongkah besi X Bongkah besi Y
  • 65. 13 18 20 20 20 17 11 4 Bilangan buah tomato 30 27 24 21 18 15 12 9 Suhu / C
  • 66. Jumlah Jualan Jenis Ikan A B C
  • 67. Satu sudu kalsium klorida ditambah kepada bekas yang mengandungi isipadu air yang berbeza. Selepas kalsium klorida larut, suhu dalam setiap bekas disukat. Namakan dua pemboleh ubah yang digunakan dalam eksperimen ini. Soalan 8
  • 68. Namakan dua pemboleh ubah yang berubah-ubah. Soalan 7 100 % pasir 75 % pasir 25 % tanah liat 50 % pasir 50 % tanah liat 25 % pasir 75 % tanah liat
  • 69. Senaraikan dua pemboleh ubah yang boleh memberi kesan ke atas masa pergerakan atau aktiviti tikus. Soalan 2
  • 70. Apakah dua pemboleh ubah yang perlu dimalarkan dalam eksperimen di atas? Soalan 5
  • 71. Berdasarkan graf di atas, nyatakan pemboleh ubah yang dimalarkan dalam penyiasatan tersebut. Soalan 11 Berat bola ( g ) Kadar bilangan bola dipam 2 4 6 8 10
  • 72. Apakah pemboleh ubah yang perlu dimalarkan dalam penyiasatan untuk meguji hipotesis di atas? HIPOTESIS Soalan 3 Kuantiti garam yang tinggi maka suhu ais semakin rendah .
  • 73. MEMBUAT HIPOTESIS/ HYPOTHESIZING Merupakan satu pernyataan umum yang cuba mengaitkan dua atau lebih pembolehubah Kenyataan ini perlu diuji untuk membuktikan kesahihannya
  • 74. Membuat Hipotesis Proses menghasilkan satu kenyataan umum yang difikirkan benar berdasar inferens, untuk menerangkan suatu perkara atau peristiwa. Merupakan suatu ramalan mengenai hubungan antara dua atau lebih pembolehubah. Boleh diuji untuk membuktikan kesahihannya.
  • 75. Berdasarkan gambar rajah apakah hipotesis yang dapat diuji? Soalan 1
  • 76. Pada waktu tengahari panjang bayang-bayang lebih pendek. Jika kedudukan matahari tinggi, maka panjang bayang-bayang pendek.
  • 77. Dari eksperimen di atas, nyatakan hipotesis yang ingin diuji. Soalan 9 Panaskan 3 minit 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 gula 38° C 0 1 35° C 1 2 32° C 2 3 31° C 3 4 Suhu larutan selepas 3 minit Bilangan sudu gula Bikar
  • 78. Bekas A Bekas B Air
  • 79. Pita pengukur Batang kayu Kertas lukisan pen Jam tangan
  • 80. Silinder penyukat Jam randik Termometer Air
  • 81.
    • Bahan : Larutan dakwat, larutan kapur
    • dan larutan air suling
    • Radas : 3 unit bikar, lampu suluh dan
    • rod kaca
    • Langkah eksperimen:
    • Tuangkan ketiga-tiga larutan ke
    • dalam bikar yang berasingan.
    • ii. Halakan cahaya lampu suluh ke arah
    • setiap bikar dan buat pemerhatian.
  • 82. 0 50 10 45 70 40 70 35 40 30 20 25 10 20 Bilangan Biji Benih Bercambah Suhu ( C )
  • 83. MEMBUAT INFERENS / INFERRING Membuat kesimpulan awal yang munasabah yang mungkin benar atau tidak untuk menerangkan peristiwa atau pemerhatian. Biasanya pengalaman lepas digunakan sebagai asas untuk menyatakannya
  • 84. Membuat Inferens Proses membuat kesimpulan awal untuk menerangkan peristiwa atau objek berdasarkan pemerhatian. Pengalaman lepas digunakan sebagai asas untuk membuat kesimpulan awal tersebut. Kesimpulan yang dibuat ini mungkin benar atau tidak.
  • 85. Graf di atas menunjukkan jumlah pungutan telur penyu di Rantau Abang. Apakah inferens yang boleh anda buat? Jumlah pungutan telur 1994 1996 1998 2000 Tahun
  • 86. Penyu semakin pupus / Kawasan mendarat diganggu / tercemar Penyu mendapat kawasan mendarat yang baru Jawapan
  • 87. Apakah inferens anda tentang perbezaan bilangan telur dan anak yang menjadi dewasa bagi ikan dan ayam? Bilangan telur dihasilkan Bilangan anak menjadi dewasa Ikan Ayam
  • 88.
    • Apakah inferens anda tentang perbezaan bilangan telur dan anak yang menjadi dewasa bagi ikan dan ayam ?
    TAFSIRAN SOALAN
    • Mengapa ikan bertelur banyak tetapi
    • sedikit yang menjadi dewasa manakala
    • ayam bertelur sedikit tetapi hampir
    • semua menjadi dewasa ?
  • 89.
      • Mengapa ikan berada di dasar laut pada waktu malam dan berhampiran permukaan laut pada waktu siang?
  • 90. Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan kedudukan ikan di atas?
    • Waktu malam Waktu siang
  • 91. Pilih jawapan yang betul
    • A Ikan tidur pada waktu malam
    • B Ikan berada berhampiran permukaan
    • pada waktu siang.
    • C Pada waktu siang makanan banyak
    • di sebelah atas.
    • D Ikan tertarik kepada cahaya
    • matahari.
  • 92. Jawapan
    • Pada waktu siang makanan banyak di
    • atas, waktu malam sebaliknya.
    Pada waktu siang musuh banyak di bawah, waktu malam sebaliknya.
  • 93. Jadual menunjukkan maklumat tentang kajian terhadap ikan dalam sebatang sungai dalam tahun 1990 dan 1998. 5 2 Bilangan Spesis ikan 1.0 0.5 Purata berat Ikan / kg 1998 1990 penyiasatan Tahun
  • 94. Tuliskan inferens anda tentang perbezaan bilangan dan spesis ikan dalam tahun 1990 dan 1998 ? Mengapa berat dan bilangan spesis ikan dalam tahun 1998 lebih tinggi berbanding tahun 1990?
  • 95. Pilih jawapan yang betul
    • A Pencemaran sungai berlaku
    • B Kekurangan makanan di dalam
    • sungai
    • C Bilangan ikan ditambah ke dalam
    • sungai
    • D Ikan dari jenis baka yang baik
  • 96. Jawapan sebenar
    • A Pencemaran sungai berlaku dalam
    • tahun 1990
    • B Tiada pencemaran sungai dalam
    • tahun 1998
    • C Bilangan ikan di sungai ditambah
    • dalam tahun 1998
    • D Makanan kurang pada tahun 1990
  • 97. Tuliskan inferens tentang masa yang diambil untuk 80 ml air mendidih? 120 95 75 60 Masa untuk Mendidih (saat) 80 60 40 20 Isipadu air (mililiter)
  • 98. Pilihan jawapan
    • A Isipadu air banyak
    • B Kuantiti air paling banyak
    • C Haba lebih banyak diperlukan
    • D Memerlukan tenaga haba paling
    • banyak
  • 99. Membuat Inferens Secara Perbandingan 30 27 5 ptg 33 28 3 ptg 37 27 1 ptg 33 28 11 pagi 30 27 9 pagi 28 28 7 pagi Suhu udara Kandang haiwan Z C Suhu udara Kandang haiwan Y C Waktu
  • 100. Pilihan jawapan
    • A Suhu udara kandang Y rendah manakala
    • suhu udara kandang haiwan Z sebaliknya.
    • B Kandang Y terletak di kawasan gurun.
    • C Bilangan haiwan di kandang Y kurang.
    • D Kandang haiwan Y mempunyai banyak
    • tingkap berbanding kandang haiwan Z.
  • 101. 1990 1994 1998
    • Apakah inferens anda tentang perbezaan purata berat ikan sepanjang tahun 1990 hingga tahun 1998?
    • Apakah pola / corak perubahan purata berat ikan sepanjang tahun 1990 hingga tahun 1998?
    • Apakah tujuan penyiasatan tersebut dijalankan?
  • 102. JADUAL
    • Apakah inferens anda tentang perbezaan purata berat ikan sepanjang tahun 1990 hingga tahun 1998?
    • Apakah pola / corak perubahan purata berat ikan sepanjang tahun 1990 hingga tahun 1998?
    • Apakah tujuan penyiasatan tersebut dijalankan?
    1998 1994 1990 1.5 1.0 0.5 Purata berat Ikan / kg penyiasatan Tahun
  • 103. GRAF Berat ikan (kg) 1990 1994 1998 Tahun 0.5 1.0 1.5
    • Apakah inferens anda tentang perbezaan purata berat ikan sepanjang tahun 1990 hingga tahun 1998?
    • Apakah pola / corak perubahan purata berat ikan sepanjang tahun 1990 hingga tahun 1998?
    • Apakah tujuan penyiasatan tersebut dijalankan?
  • 104. PERNYATAAN
    • Jumlah berat ikan hasil tangkapan di Sungai Keropok Leko pada tahun 1990 paling rendah.
    • Jumlah berat ikan hasil tangkapan di Sungai Keropok Leko pada tahun 1994 meningkat sekali ganda berbanding tahun 1998.
    • Jumlah berat ikan hasil tangkapan di Sungai Keropok Leko pada tahun 1998 paling tinggi.
    • Apakah inferens anda tentang perbezaan purata berat ikan sepanjang tahun 1990 hingga tahun 1998?
    • Apakah pola / corak perubahan purata berat ikan sepanjang tahun 1990 hingga tahun 1998?
    • Apakah tujuan penyiasatan tersebut dijalankan?
  • 105. MENTAFSIR DATA / INTERPRETING DATA Proses memberi penerangan yang rasional tentang objek, peristiwa atau pola daripada data yang dikumpul. Data yang dikumpul mungkin dalam pelbagai bentuk seperti jadual, gambarajah, graf, gambar dan sebagainya.
  • 106. Waktu Matahari Tenggelam di Kuala Lumpur 7.23 7.27 7.24 25 7.24 7.28 7.23 20 7.25 7.29 7.21 15 7.26 7.28 7.19 10 7.27 7.27 7.17 5 Mac Februari Januari Bulan Tarikh
  • 107. a) Apakah yang kamu faham tentang perubahan waktu matahari tenggelam dalam bulan Januari? b) Apakah corak perubahan waktu matahari tenggelam sepanjang bulan Februari? c) Nyatakan hubungan antara tarikh dengan waktu matahari tenggelam dalam bulan Mac? d)Apakah kesimpulan yang dapat dibuat tentang waktu matahari tenggelam sepanjang bulan Januari hingga bulan Mac?
  • 108. Jadual menunjukkan waktu terbit matahari di Kuala Lumpur. Apakah pembolehubah yang bergerakbalas? Soalan 12 7.04 6.57 6.58 5 7.07 6.58 6.57 10 7.09 6.59 6.56 15 7.09 7.00 6.56 20 7.14 7.02 6.56 31 7.11 7.01 6.56 25 7.03 6.56 6.59 1 DISEMBER NOVEMBER OKTOBER Bulan Tarikh
  • 109. MENTAFSIR MAKLUMAT
    • Jadual di atas menunjukkan percambahan
    • anak benih kacang hijau Keputusan ini
    • menunjukkan bahawa anak benih
    • melakukan proses
    • A penunasan C percambahan
    • B pembiakan D pertumbuhan ( 2001 )
    11.5 Ketiga 5.5 Kedua 0.5 Pertama Ketinggian/ cm Hari
  • 110. Meramal Proses untuk menentukan dan menjangka peristiwa yang akan berlaku. Berdasarkan kepada pemerhatian dan pengalaman yang lalu atau data yang boleh dipercayai.
  • 111. Ramalkan bilangan denyutan nadi jika seseorang menaiki 30 anak tangga . 25 36 20 32 15 28 10 24 5 20 0 Bilangan denyutan nadi Bilangan anak tangga
  • 112. Sejenis tali digantung dengan beberapa pemberat. Berpandukan graf di atas, nyatakan tujuan eksperimen dijalankan. Soalan 15 Pemanjangan tali ( cm ) Jisim pemberat ( g )
  • 113. Berdasarkan gambar rajah, nyatakan tujuan eksperimen di atas. Soalan 19 Magnet P Magnet Q Magnet R Klip kertas
  • 114. Berpandukan jadual di atas, apakah tujuan eksperimen itu dijalankan? Soalan 17 2 sel kering 1 sel kering 3 sel kering Suis Suis Suis Mentol Mentol Mentol Wayar Wayar Wayar EKSPERIMEN 3 EKSPERIMEN 2 EKSPERIMEN 1
  • 115. Empat helai kertas yang berlainan saiz dilepaskan dari satu ketinggian. Masa yang diambil untuk tiba di permukaan bumi dicatatkan. Apakah tujuan eksperimen itu dijalankan? Soalan 16 7 9 cm 2 U 6 7 cm 2 T 3 5 cm 2 S 2 3 cm 2 R Masa ( s ) Saiz kertas Kertas
  • 116. Teknik Mencatat Nota
    • Mengumpul isi-isi penting
    • Membina peta konsep / minda
    • Membina carta aliran
    • Melukis rajah
    • Membina jadual
    • Meringkaskan nota
    • Neumonik
  • 117. CAHAYA BOLEH MENEMBUSI BAHAN TERTENTU 1. Cahaya boleh menembusi sesetengah bahan tertentu. 2. Bahan-bahan boleh dikelaskan kepada tiga jenis berdasarkan kebolehan cahaya menembusinya. 3. Tiga jenis bahan itu ialah bahan lutsinar, bahan lutcahaya dan bahan legap. 4. Bahan lutsinar membenarkan semua cahaya menembusinya tanpa halangan. 5. Objek yang dilihat menerusi bahan lutsinar dapat dilihat dengan jelas. 6. Objek yang dilihat menerusi suatu bahan lutcahaya adalah tidak jelas dan kelihatan samar-samar. 7. Bahan legap ialah bahan yang tidak membenarkan sebarang cahaya melaluinya.Oleh itu objek tidak akan kelihatan langsung apanila dilihat menerusi bahan legap.
  • 118. Mengumpul Isi-Isi Penting
    • Penembusan cahaya melalui bahan:
    • i.Lut sinar – membenarkan seluruh cahaya
    • menembusinya.
    • contoh; plastik jernih
    • ii.Lut cahaya – membenarkan sebahagian
    • cahaya menembusinya.
    • contoh; kertas surih
    • iii.Legap- Tidak membenarkan cahaya
    • menembusinya.
    • contoh; papan
  • 119. Membina peta konsep
    • Bahan
    • Asli Sintetik
    • Kayu Polisterina
    • Logam Nylon
    • Marmar Plastik
  • 120. Pengetinan Dan Pembotolan
    • 1. Pengetinan dan pembotolan adalah cara pengawetan makanan yang popular sekarang.
    • 2. Ini kerana makanan boleh disimpan untuk jangkamasa yang sangat panjang.
    • 3. Proses pengetinan bermula apabila tin
    • kosong dipanaskan pada suhu 100 C untuk
    • membunuh bakteria.
    • 4.Makanan kemudian dimasukkan ke dalam tin kosong tersebut.Makanan juga perlu di
    • panaskan terlebih dahulu sebelum dimasukkan ke dalam tin.
  • 121. Membina carta aliran
    • Pengetinan makanan
    • Tin dibersihkan dan direndam air panas
    • Makanan dimasukkan ke dalam tin
    • Makanan dalam tin dipanaskan
    • Tin dipaterikan
    • Tin dipanaskan dengan suhu yang tinggi
    • Tin makanan dilabel,dibungkus dan dipasarkan
  • 122. Melukis rajah
  • 123. Membina jadual PERUBAHAN KEADAAN BAHAN Cecair pepejal Penyejukbekuan Cecair gas Penyejatan Gas cecair Kondensasi Cecair gas Pendidihan Pepejal cecair Peleburan Perubahan keadaan bahan Proses
  • 124. Meringkaskan nota
    • 1. Konduktor ialah bahan yang bolaeh mengalirkan arus elektrik
    • 2. Penebat ialah bahan yang tidak
    • boleh mengalirkan arus elektrik
    • 3. Suhu ialah sukatan darjah kepanasan atau kesejukan sesuatu objek
  • 125. Neumonik
    • Susunan planet-planet dari kedudukan Matahari.
    • Utarid ---------- Ustazah
    • Zuhrah ---------- Zaharah
    • Bumi ---------- Bawa
    • Marikh ---------- Motor
    • Musytari ---------- Modenas
    • Zuhal ---------- Zamri
    • Uranus ---------- Ura-ura
    • Neptun --------- Naik
    • Pluto ---------- Planet

×