1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
•Download as DOC, PDF•
0 likes•968 views
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to 1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Similar to 1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1) (20)
More from SlideShare-เยอะเกิน-กฤตยา ศรีริ
More from SlideShare-เยอะเกิน-กฤตยา ศรีริ (20)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
- 1. แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (ASEAN Youth Anti-drug 3 Spots : Skit – Radio – Media Anti–Ice) ตอนที่ 1 ความพึงพอใจภาพรวมของการจัดกิจกรรม คำาชี้แจง โปรดทำาเครื่องหมาย ลงในช่องระดับความพึงพอใจของท่านเพียง ระดับเดียว 1. เพศ ชาย หญิง 2. สถานภาพ นักเรียน ครู/อาจารย์ บุคคลทั่วไป อื่นๆ โปรดระบุ …………. 3. ตำาแหน่ง/ระดับการศึกษา ม.1-ม.3 ม.4-ม.6 ปริญญาตรี สูงกว่าปริญญาตรี ลำา ดับ รายการประเมิน ระดับความพึงพอใจ 5 มาก ที่สุด 4 มาก 3 ปาน กลาง 2 น้อย 1 น้อย ที่สุด 1 การวางแผนและการประชาสัมพันธ์ การเข้าร่วมกิจกรรม 2 ความเหมาะสมของสถานที่ที่ใช้ในการ จัดกิจกรรม 3 ความพร้อมของการจัดโครงการ/ กิจกรรม 4 ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจัด กิจกรรม 5 ลำาดับขั้นตอนและความต่อเนื่องของ การจัดกิจกรรม 6 ความหลากหลายของกิจกรรม 7 ความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรมของ นักเรียน 8 การมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมของ นักเรียน 9 ของรางวัลเหมาะสมกับประเภทของ การแข่งขัน 10 นักเรียนเห็นความสำาคัญของ โครงการ/กิจกรรม 11 ประโยชน์และความรู้ที่ได้รับจากการ จัดกิจกรรม 12 ควรจัดกิจกรรมนี้ในปีต่อๆ ไป ตอนที่ 2 ความชื่นชอบในกิจกรรม ท่านมีความชื่นชอบในกิจกรรมใดมากที่สุด เลือกเพียง 1 ข้อ Skit - Anti-Ice กิจกรรมหน้าเสาธง Radio Anti – Ice เสียงตามสายช่วงพักเที่ยง 12.10 – 12.30 น. หนังสั้น 3 เรื่อง หนูไม่เอายาไอซ์ ตอน Tin - Beautiful – Talent นิทรรศการ เปิดโลกเยาวชนไทย ห่างไกลยาไอซ์ ในวันที่ 24 สิงหาคม 2555
- 2. โครงการสายใยสายใจพี่รหัส – น้องรหัส การประกวดวาดภาพ ชิงทุนการศึกษาพร้อมเกียรติ บัตร การประกวดลานดนตรีต่อต้านยาเสพติด กล่อง 4 มิติ Ask Me….Ask Me …Ask Me …I want to say ……………………… ตอนที่ 3 การมีส่วนร่วมและผลที่เกิดกับนักเรียน นักเรียนได้ทำากิจกรรม/มีส่วนร่วมให้กิจกรรมประสบความสำาเร็จ อย่างไรบ้าง …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………… การถอดบทเรียนความประทับใจ ความทรง จำา โครงการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดหัวข้อยาไอซ์ ระหว่างวันที่ 14 – 31 สิงหาคม 2555 ประเภท ( ) 1. ผู้เกี่ยวข้องโครงการประกวดวาดภาพ หัวข้อ “หนู ไม่เอายาไอซ์ ” ชื่อ..................................................................................... ......... ( ) 2. ผู้เกี่ยวข้องโครงการประกวดดนตรีเปิดลาน ดนตรีต่อต้านยาเสพติดประเภทยาไอซ์ ชื่อ..................................................................................... ......... ( ) 3. ผู้ชม-กลุ่มประชากรโรงเรียนภัทรบพิตร อำาเภอ เมือง จังหวัดบุรีรัมย์ ชื่อ..................................................................................... ......... ( / ) 4. ทีมงานกลุ่มเยาวชนต้นกล้าความดี ASEAN YOUTH ANTI-DRUG (3 Spots: Skit – Radio - Media Anti-Ice) ชื่อ..............นาง กฤตยา ศรีริ.............................
- 3. ข้าพเจ้านางกฤตยา ศรีริ ทำาหน้าที่ ที่ปรึกษากลุ่มเยาวชน ต้นกล้าความดี รู้สึกภูมิใจที่ได้รับเกียรติที่ให้มามี ส่วนร่วมในการดำาเนินงานเกี่ยวกับ การรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดของ สำานักงานคณะกรรมการป้องการ และปราบปราม ยาเสพติด ที่ มีการร่วมมือระหว่างกระทรวง ศึกษาธิการ และกระทรวงการต่าง ประเทศ จากการสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเด็ก ๆ ที่มีมากกว่า 200 ชีวิต ได้ เรียนรู้ว่าเด็ก ๆ ทุกคนมีความมุ่งมั่น ตั้งใจทำางาน ท่าทางที่ตื่นเต้นของ แต่ละคน การติดตามงาน ความร่วมมือกันในการทำางานเป็นทีมเรียกว่า เข้มแข็งใส่ใจเต็มที่เป็นอย่างยิ่ง ซึ่งแต่ละคนจะเอาความสามารถของ ตนเองมาช่วยกันทำางานและสิ่งที่พวกเขามีมาก กว่างาน คือ การดูแล ใส่ใจกันและกัน ได้ทั้งงาน ได้ทั้งคน ได้การเรียนรู้เกี่ยวกับพิษภัยยา ไอซ์ การทำางานเดินหน้าได้อย่างมีพลังทั้ง ๆ ที่ ทีมงานเด็ก ๆ เหล่านี้มา จากหลากหลายห้องเรียน หลายระดับชั้น สายตาของเด็ก ๆ จำานวน 1,600 กว่าคน ที่ตั้งอกตั้งใจฟัง นิทาน (Skit) ของพวกพี่ ๆ ที่นำาเสนอ หน้าเสาธงในรูปแบบเล่า นิทาน- ทางเลือกของจอย ละครหน้าขาว – Rubbish Man ละครใบ้ – ICE – Friend เสียงร้องกรี๊ดกราดเสียงซึ่งแสดงถึงความสุขของการเชียร์พวกเพื่อน ๆ ที่ ประกวดในงานลานโลกดนตรีต่อต้านยาไอซ์ ความสนุกสนานของเด็ก ๆ ที่อยากรู้ อยากเห็น ตู้ 4 มิติเคลื่อนที่เป็น Knowledge is alive สร้าง ให้เด็กพลัง ๆเล็กที่ยิ่งใหญ่ เปิดโลกการเรียนรู้ เปิดประสบการณ์ เป็นทั้งผู้ ให้และผู้รับ เป็นแรงบันดาลใจที่จะเดินหน้าทำาดีต่อไปเพื่อให้เยาวชนไทย ห่างไกลยาเสพติด การถอดบทเรียนความประทับใจ ความทรง จำา โครงการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดหัวข้อยาไอซ์ ระหว่างวันที่ 14 – 31 สิงหาคม 2555
- 4. ประเภท ( ) 1. ผู้เกี่ยวข้องโครงการประกวดวาดภาพ หัวข้อ “หนู ไม่เอายาไอซ์ ” ชื่อ..................................................................................... ......... ( ) 2. ผู้เกี่ยวข้องโครงการประกวดดนตรีเปิดลาน ดนตรีต่อต้านยาเสพติดประเภทยาไอซ์ ชื่อ..................................................................................... ......... ( ) 3. ผู้ชม-กลุ่มประชากรโรงเรียนภัทรบพิตร อำาเภอ เมือง จังหวัดบุรีรัมย์ ชื่อ..................................................................................... ......... ( ) 4. ทีมงานกลุ่มเยาวชนต้นกล้าความดี ASEAN YOUTH ANTI-DRUG (3 Spots: Skit – Radio - Media Anti-Ice) ชื่อ...................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................