17. Nous currículums educatius
basats en competències
Espanya
LOE- Ley Orgánica de Educación, Maig 2006
Estableix els ensenyaments mínims
Catalunya
Ordenació Educació Secundària Obligatòria (ESO)
Decret 143/2007
Ordenació Educació primària
Decret 142/2007
18. Nous currículums educatius
basats en competències
Decret 142/2007 Annex sobre les competències
Competències transversals
> Competències comunicatives
> Competències metodològiques
> Competències personals
Competències específiques
19. Competències transversals
> Competències comunicatives:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
2. Competència artística i cultural.
> Competències metodològiques:
3. Tractament de la informació i competència digital.
4. Competència matemàtica.
5. Competència d'aprendre a aprendre.
> Competències personals:
6. Competència d'autonomia i iniciativa personal.
Competències específiques
7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món
físic.
8. Competència social i ciutadana.
20. Competències transversals
> Competències comunicatives:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
2. Competència artística i cultural.
> Competències metodològiques:
3. Tractament de la informació i competència digital.
4. Competència matemàtica.
5. Competència d'aprendre a aprendre.
> Competències personals:
6. Competència d'autonomia i iniciativa personal.
Competències específiques
7. Competència en el3. Tractamentinteracció amb el món
coneixement i la de la informació
físic. i competència digital
8. Competència social i ciutadana.
21. L’aprenentatge per competències
suposa l’ús integrat i estratègic
de capacitats diverses en situacions reals,
contextualitzades i no escolars.
32. Competència digital
1. L’àmbit de l'aprenentatge abasta la transformació de la
informació en coneixement i la seva adquisició.
2. L’àmbit informacional abasta l'obtenció, l'avaluació i
el tractament de la informació en entorns digitals.
3. L’àmbit de la comunicació abasta la comunicació interpersonal
i la social.
4. L’àmbit de la cultura digital abasta les pràctiques socials i culturals
de la societat del coneixement i la ciutadania digital.
5. L’àmbit de la tecnologia abasta l’alfabetització tecnològica i el
coneixement i domini dels entorns digitals.
http://competenciadigital.wikispaces.com/
41. BUCKINGHAM, David (2007)
Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil
en la era de la cultura digital
Buenos Aires, 2008; Ediciones Manantial
Publicitat
44. Nou marc legal
Llei d’Educació de Catalunya (LEC) - 10 juliol 2009
> Autonomia de centre amb marge de gestió del currículum,
d'organització pedagògica i de gestió pròpia de recursos
humans i econòmics.
> Ampliació de la funció directiva i cos docent català.
> Descentralització territorial en zones educatives.
> Increment progressiu de la despesa en els propers vuit
anys [6% del PIB, mitjana europea].
46. Digitalització de les aules
Projecte “Escuela 2.0” – Gobierno de España
Projecte “EDUCAT1x1”- Departament d’Educació –
Fundació Talencia (antiga Fundació Catalana per a la
Recerca i la Innovació)
46.830 alumnes i 1.580 aules de 391 centres d’ESO [5/2010]
52. CHRISTENSEN, Clayton & alii
Disrupting Class: How Disruptive Innovation
Will Change the Way the World Learns
Nova York, 2008; McGraw‐Hill
Publicitat
56. Pàgina professional
http://www.xtec.cat/~bmir/
Blog professional
http://lamiradapedagogica.blogspot.com/
Centre d’Estudis Jurídics i Contacte
Formació Especialitzada bmir [arrova] xtec.cat
Barcelona,
11 de maig, 2010