8. Як давно використовуєте засоби
інформаційно-комунікаційних технологій
(ІКТ) у педагогічній діяльності:
1 рік 13 5%
2 роки 31 12%
3 роки 44 18%
більше ніж 5 років 158 63%
не використовую 3 1%
9. Де Ви проходили підготовку та підвищення
рівня кваліфікації щодо впровадження та
використання ІКТ?
на курсах підвищення
кваліфікації
158 33%
на тренінгах у районі 190 39%
самонавчання 126 26%
не проходив взагалі 3 1%
інше 6 1%
10. Чи потрібно Вам підвищення рівня
кваліфікації щодо використання ІКТ?
11. Оцініть, будь ласка, свою готовність до
використання ІКТ в професійній діяльності:
не володію комп’ютерними
технологіями, не бачу необхідності
використання ІКТ в своїй роботі
0 0%
не використовую ІКТ в силу різних
обставин, але розумію їх необхідність
5 2%
володію елементарними навиками
роботи з ІКТ, але використовую
епізодично
73 29%
систематично-використовую ІКТ в
своїй педагогічній діяльності
91 37%
удосконалюю форми та методи
роботи з використанням ІКТ
68 27%
володію на високому рівні та навчаю
інших
12 5%
12. Оцініть, будь ласка, свої потенційні
можливості роботи за комп’ютером:
відчуваю страх перед комп’ютерною технікою,
не вірю в свої сили і здібності
3 1%
не впевнений, що зможу засвоїти комп’ютерні
технології
2 1%
відчуваю певні труднощі, але впевнений що
зможу, якщо прикладу певні зусилля і
старанність
105 42%
впевнений в своїх можливостях і відчуваю певні
почуття задоволення під час досягнення успіхів у
засвоєнні та використанні ІКТ
124 50%
не сумніваюсь в своїх можливостях, маю досвід
роботи з ІКТ, можу поділитися досвідом з іншими
вчителями
15 6%
13. Як використуєте ІКТ на уроці?
під час викладання нового матеріалу (демонстраційно-енциклопедичні
програми, презентації тощо)
205 27%
як засіб визначення рівня навчальних досягнень учнів 85 11%
як засіб моніторингу навчального процесу 41 5%
проведення віртуальних лабораторних робіт із використанням
навчальних комп’ютерних програм
61 8%
закріплення навчального матеріалу (тренінги, лабораторні роботи тощо) 71 9%
самостійна робота учнів із використанням диференційного підходу у
підборі завдань (енциклопедії, розвиваючі програми тощо)
60 8%
тренування конкретних здібностей учнів (увага, пам'ять, мислення тощо.); 103 14%
проведення інтегрованих уроків із використанням методу проектів,
результатом яких буде створення Web-сторінок, проведення
телеконференцій тощо
67 9%
використання сучасних Інтернет-технологій 47 6%
не використовую 9 1%
14. 8%
17%
35%
25%
15%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
не маю достатніх навичок
не маю часу, підготовка уроків з ІКТ займає
багато часу
не маю доступу до комп’ютерного класу на
своїх уроках
недостатньо електронного контенту, ЕЗНП та
ресурсів
маю лише один комп’ютеру класі, але цього
недостатньо для ефективної навчальної
діяльності учнів
Причини, що заважають впровадженню ІКТ
15. 25%
15%
20%
23%
17%
0%
0%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
сприяє підвищенню навчального інтересу до
предмета
сприяє зростанню успішності учнів із предмета
дозволяє учням проявити себе в новій ролі
формує навички самостійної продуктивної
діяльності
сприяє створенню ситуації успіху для кожного
учня
практично ніяк не впливає
відволікає учня від уроку
Який вплив на учня (на Вашу думку) має
використання ІКТ?
16. 17%
15%
26%
18%
10%
15%
0%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
дозволяє економити час на уроці
дозволяє збільшити глибину занурення
в матеріал
підвищує ефективність уроку
дозволяє здійснювати індивідуальний
підхід у навчанні
дозволяє інтегрувати вивчення
предметів
дозволяє реалізувати дослідницькі та
проектні технології у навчанні
заважає моїй педагогічній діяльності
Який вплив на Вашу педагогічну діяльність має
використання ІКТ?
17. Самооцінка рівня володіння комп’ютерними
технологіями
Компетентності 5б 4б 3б 2б 1б
робота з файловою системою 62% 21% 13% 2% 1%
робота в текстовому редакторі 51% 36% 10% 2% 1%
створення презентацій 47% 29% 18% 4% 2%
робота в електронних таблицях 16% 38% 33% 8% 5%
опрацювання графічного
зображення
29% 30% 28% 6% 7%
встановлення програмного
забезпечення
28% 20% 23% 17% 11%
робота з електронною поштою 49% 19% 22% 6% 4%
робота з мережею Інтернет 59% 27% 9% 3% 2%
робота в професійних он-лайн
мережах
12% 23% 43% 14% 7%
створення веб-сайту (блогу) 4% 30% 27% 21% 17%
ведення блогу 4% 17% 41% 19% 19%
18. Електронні публікації на веб-ресурсах
Електронна версія журналу "Відкритий урок"
(http://osvita.ua/publishing/about/6278);
Он-лайн публікація авторських розробок на сторінках
«Учительский журнал он-лайн»
(http://teacherjournal.com.ua/);
Методичний портал (http://metodportal.com/);
ЗапоВікі (http://zw.ciit.zp.ua/).
19. Наявність власного Інтернет-середовища
20 учителів підтвердили наявність діючого сайту, що
становить 8% опитаних.
Треба працювати над створенням:
Сайтів закладів освіти,
Персональних сайтів вчителів,
Сайтів (блогів) районних методичних об’єднань.
