У Львівському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти розпочали свою роботу творчі майстерні для вихователів. Проблематика роботи цих груп: ігрова діяльність, діяльнісний підхід, особистісно-орієнтована освіта, впровадження монтессорі-підходу, організація занять логіко-математичного розвитку

1. Творча група вихователів
ДНЗ

2. • Категорія педагогічних працівників
Вихователі ДНЗ
• Кількість педагогічних працівників
учасників творчої майстерні: 25-35 осіб
• Координатор роботи творчої майстерні
Бущак І.М., викладач кафедри
практичної психології ЛОІППО

3. Час роботи творчої майстерні
• грудень 2015-грудень 2016 року
Результат діяльності
Методичний посібник – збірник ігор та
занять із ігровою діяльністю логіко-
математичного розвитку

4. теми
• Організація ігрової діяльності під час
занять логіко-математичного розвитку

5. Напрямки роботи творчої
майстерні:
• 1. Підвищення кваліфікації та освітньої підготовки вихователів
у рамках програми «Школа міркувань»
• 2. Апробація навчального посібника «Школа Міркувань.
Частина 1. Мислення», автор Гісь О.М.
• 3. Апробація навчального посібника «Школа Міркувань.
Частина ІІІ. Математика», автор Гісь О.М.
• 4. Впровадження сучасних форм занять логіко-математичного
розвитку.
• 5. Методичний супровід роботи з педагогічними працівниками
районних (міських) методичних кабінетів (центрів)
• 6. Видавництво методичних розробок для проведення занять
із ігровою діяльністю логіко-математичного розвитку.
• 7. Висвітлення в засобах масової інформації успішних історій
із впровадження ігрової діяльності на заняттях логіко-
математичного розвитку.

6. Форми роботи творчої
майстерні:
• 1. Організація семінарів та тренінгів із проблем організації
занять логіко-математичного розвитку
• 2. Організація майстер-класів щодо організації занять логіко-
математичного розвитку та впровадження ігрової діяльності під
час таких занять
• 3. Пропагування досвіду роботи вихователів
• 4. Організація диспутів та дебатів на педагогічну тематику,
проблематику логічного та матматичного розвитку дошкільника
• 5. Пошук рішень та вирішування проблем із впровадження
ігрової діяльності на заняттях логіко-математичного розвитку.
• 6. Зустрічі з гостями, запрошеними експертами.
• 7. Участь у заходах із відповідною тематикою.

7. Поперелній план заходів у
рамках творчої майстерні (на
лютий-липень 2016 року):• 1. Ознайомча зустріч: презентація роботи творчої майстерні,
презентація навчального посібника «Школа міркувань», особисте
знайомство, представлення досвіду вихователів (25 лютого 2016 року,
ЛОІППО)
• 2. Веб-семінар «Настільні ігри та їх застосування під час занять із
розвитку мислення в ДНЗ» (перший тиждень березня 2016 року)
• 3. Навчальний семінар Організація занять логіко-математичного
розвитку в ДНЗ (друга половина березня 2016 року)
• 4. Навчальний практикум: «Рухливі ігри під час занять із розвитку
логічного мислення в ДНЗ» (квітень 2016 року)
• 5. Презентація дидактичного матеріалу «Дари Фребеля».
Обговорення можливостей використання наборів із дидактичного
матеріалу Фрідріха Фребеля під час занять з математики в ДНЗ
(травень 2016 року)
• 6. Майстер-клас «Творча лабораторія «Створення настільних ігор
для використання під час групової діяльності на заняттях із логіко-
математичного розвитку в ДНЗ» (червень 2016)

8. Впровадження елементів
монтессорі-педагогіки у роботі
дошкільних груп

9. Час роботи творчої майстерні
• грудень 2015-грудень 2016 року

10. Результат діяльності
• Каталоги та методичні посібники щодо
удосконалення навчального
середовища дошкільних груп
• Каталог розвиваючих матеріалів із
курсів «Розвиток навичок практичного
життя», «Сенсорний розвиток
дошкільника»

11. Напрямки роботи творчої
майстерні:
• 1. Підвищення кваліфікації та освітньої підготовки вихователів
у рамках програми «Школа міркувань»
• 2. Вивчення досвіду дошкільних навчальних закладів, які
праюють за програмю Марії Монтессорі
• 3. Формування навчального розиввального середовища.
Створення «зони розвитку практичних навичок»
• 4. Впровадження монтессорі-підходу.
• 5. Організація робота з батьками у дошкільних групах, які
впроваджують інноваційні методи діяльності.
• 6. Методичний супровід роботи з педагогічними працівниками
районних (міських) методичних кабінетів (центрів)
• 7. Видавництво методичних розробок для проведення занять
сенсорною діяльністю, занять із мовленєвого розвитку.
• 8. Висвітлення в засобах масової інформації успішних історій
із впровадження монтессорі-педагогіки.

12. Форми роботи творчої
майстерні:
• 1. Організація семінарів та тренінгів із проблем
організації розвивального середовища
• 2. Організація майстер-класів щодо створення
власних дидактичних матеріалів - «монтессорі-
вправа».
• 3. Пропагування досвіду роботи вихователів
• 4. Організація диспутів та дебатів на педагогічну
тематику, проблематику сенситивних періодів у
розвитку дошкільника.
• 5. Пошук рішень та вирішування проблем із
впровадження монтессорі-педагогіки.
• 6. Зустрічі з гостями, запрошеними експертами.
• 7. Участь у заходах із відповідною тематикою.

13. Поперелній план заходів у
рамках творчої майстерні (на
лютий-липень 2016 року):• 1. Ознайомча зустріч: презентація роботи творчої майстерні,
презентація історії розвитку монтессорі-педагогіки у Львові,
особисте знайомство, представлення досвіду вихователів (26
лютого 2016 року, ЛОІППО)
• 2. Веб-семінар «Сучасні розвиваючі ігри та їх застосування
під час занять в ДНЗ» (перший тиждень березня 2016 року)
• 3. Навчальний семінар Організація навчального
розвивального середовища за принципами монтессорі-
педагогіки в ДНЗ (друга половина березня 2016 року)
• 4. Навчальний практикум: «Створення власних монтессорі
вправ для занять із сенсорного розвитку в ДНЗ» (квітень 2016
року)