Προτάσεις διδασκαλίας αρχαίων ελληνικών

1. ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ
ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ
ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
Ελευθερία Παπαμανώλη

2. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ασκήσεις δημιουργικής γραφής με αφορμή τα
κείμενα κι αφού έχουμε δώσει τη μετάφραση (ή
και χωρίς μετάφραση)
• Γράφουν δικούς τους διαλόγους με βάση το
κείμενο
• Παρεμβάλλουν δικό τους ήρωα
• Προεκτείνουν την ιστορία
• Γράφουν αυτό που φαντάζονται πως λέει το
κείμενο( σε αυτή την περίπτωση δε δίνεται η
μετάφραση)

3. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Άσκηση στη μετάφραση
• Δίνουμε δύο εναλλακτικές μεταφράσεις του
κειμένου και ζητάμε να επιλέξουν αυτήν
που προτιμούν και να αιτιολογήσουν την
προτίμησή τους. ( Κυρίως στη Γ τάξη)
• Ζητάμε να βάλουν λεζάντες με φράσεις του
κειμένου σε εικόνες που έχουμε δώσει.(…
και αντίστροφα)
(Δε ζητάμε μετάφραση από τους μαθητές.)

4. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Άσκηση στην ερμηνεία
• Συγκρίνουν τις ιδέες του κειμένου με δικά
τους βιώματα
• Μπαίνουν στη θέση του ήρωα του κειμένου
και γράφουν συναισθήματα
• Δίνουμε σύγχρονο κείμενο με σχετικές ιδέες
και ζητάμε να τα συγκρίνουν ως προς το
περιεχόμενο

5. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Ασκήσεις σχετικές με το λεξιλόγιο
• Οι μαθητές επιλέγουν λέξεις του κειμένου
για εξάσκηση στο λεξιλόγιο
• Δουλεύουν σε ομάδες με μια λέξη της
επιλογής της ομάδας με ανοικτά κινητά για
σύνδεση στο διαδίκτυο
• Παρουσιάζουν τις προτάσεις τους με
παραδείγματα ή με άλλο τρόπο. Π.χ.
ακροστιχίδα ή αφίσα με συγγενικές λέξεις.

6. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Άσκηση στο συντακτικό.
• Ανακατεύουμε τις λέξεις δικών μας προτάσεων
και ζητάμε να μπουν στη σειρά με βάση τη
νεοελληνική. Διδάσκουμε μόνο τις διαφορές.
• Δίνουμε προτάσεις από το κείμενο και ζητάμε
να ανακατέψουν τις λέξεις. Συζητάμε αν είναι
αποδεκτές οι νέες προτάσεις που έφτιαξαν, αν
επηρέαζεται το νόημα κλπ.

7. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Άσκηση στη γραμματική
• Απομονώνουμε πρόταση από το κείμενο
που έχει το φαινόμενο που διδάσκουμε και
ζητάμε από τους μαθητές με ανοιχτή τη
γραμματική να μετασχηματίσουν την
πρόταση. Π.χ αλλάζοντας χρόνο ή πρόσωπο

8. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Άσκηση στη γραμματική
• Δεν ακολουθούμε τη σειρά του βιβλίου ή της
γραμματικής στη διδασκαλία των φαινομένων αλλά
την επιθυμία των μαθητών και τις δικές τους
απορίες. Π.χ αν οι μαθητές παραξενευτούν όταν
συναντήσουν τη λέξη « ανδράσι» παίρνουμε
αφορμή να παίξουμε με τη λέξη και να διδάξουμε (;)
τη δοτική πληθυντικού.
• Με αυτό τον τρόπο κάθε τάξη φτιάχνει τη δική της
γραμματική, στην οποία μπορεί να ανατρέχει

9. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Τι κάνουμε στην τάξη μας;
• Τηρούμε τετράδιο τάξης
• Ανεβάζουμε στην ομάδα της τάξης ( wiki ή
άλλο) απορίες και προτείνουμε λύσεις
• Δημιουργούμε ταμπλό με τα έργα των
μαθητών
• Δεν έχουμε ασκήσεις για το σπίτι
• Στην γραπτή αξιολόγηση εκμεταλλευόμαστε
τα περιθώρια που αφήνει ο νόμος.

10. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
• Δουλεύουμε θεματικά με έμφαση στις αξίες.
Π.χ θεματικός άξονας: οικογένεια
• Οι μαθητές αποδελτιώνουν στο τετράδιο
αλλά και σε ταμπλό της τάξης τα σημεία
του κειμένου που συνδέονται με το θέμα
• Δουλεύουμε παραλληλίζοντας το χθες με το
σήμερα μέσα από σύγχρονα κείμενα.
• Ασκούμαστε στη δημιουργική γραφή

11. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
• Δουλεύουμε με εναλλακτικές μεταφράσεις
για να ασκηθούμε στην κριτική της
μετάφρασης.
• Αναζητούμε την οπτική των μαθητών
• Δραματοποιούμε στίχους.
• Φτιάχνουμε αφίσες
• Επιλέγουμε μουσική

12. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
• Αφήνουμε τους μαθητές να μας κατευθύνουν.
Μακάρι να μας αφήσουν να δούμε την
αρχαιότητα από τη δική τους οπτική.
• Επιλέγουμε να συνομιλούμε με το ΑΠ και να μην
το δεχόμαστε παθητικά
• Διδάσκουμε γραμματική και συντακτικό μόνο
όταν αυτό είναι απαραίτητο για την ερμηνεία
του κειμένου
• Αναστοχαζόμαστε και βοηθάμε και τους μαθητές
να αξιολογούν αυτό που έμαθαν

13. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
• http://prezi.com/tofrrgq3hpfa/?utm_campaig
n=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
• https://storybird.com/books/8ztwuupkex/?to
ken=sk3ahas4ap
• https://Pixton.com/gr/:nkw45nx9
• https://www.youtube.com/watch?v=TbmUyU
CxQVI&list=FLI2fuBwPtcGr7DfSXz5siIw