SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ – Β ΛΥΚΕΙΟΥ – ΜΜΕ- ΤΥΠΟΣ
Η ΤΑΙΝΙΑ
The Post: Απαγορευμένα Μυστικά
Υπόθεση: 1971. Ο πόλεμος στο Βιετνάμ κορυφώνεται και οι αντιπολεμικές
διαδηλώσεις εντείνονται στο εσωτερικό των ΗΠΑ. Ένα πρωτοσέλιδοτων «Νιου Γιορκ
Τάιμς» που βασίζεται σε απόρρητα έγγραφα του Πενταγώνου από τη δεκαετία του
1950, θεωρεί «καταστροφική» την πιθανή εμπλοκή των ΗΠΑ στο Βιετνάμ. Η ιστορία
έδειξε ότι η μελέτη του Μακναμάρα «θάφτηκε» από τους Άικ, Κέννεντυ, Τζόνσον και
Νίξον, που προτίμησαν να θυσιάσουν χιλιάδες νέους παρά να δεχτούν την
ντροπιαστική για το αμερικανικό έθνος ήττα.
Η εκδότρια της οικονομικά στριμωγμένης «Washington Post» πρέπει να αποφασίσει
αν θα δημοσιεύσει μια απόρρητη κυβερνητική έκθεση πάνω στον πόλεμο του Βιετνάμ,
ρισκάροντας έτσι το μέλλον της εφημερίδας της.
Α. Κατά τη διάρκεια της ταινίας
1. Η Κέι είναι γυναίκα. Πόσο επηρεάζει το φύλο της τη στάση των άλλων
απέναντί της; Προσπάθησε να εντοπίσεις τις σχετικές σκηνές.
2. Προσέξτε τη σχέση των τραπεζιτών και των πολιτικών με τους εκδότες και
σημειώστε τις παρατηρήσεις σας.
3. Σε ποιον πιστεύετε πως μιλάει ο Πρόεδρος Νίξον στις σχετικές σκηνές;
4. Πώς αντιδρούν οι πολίτες στις αποκαλύψεις για τον πόλεμο στο Βιετνάμ;
5. Προσέξτε τις ενέργειες του δημοσιογράφου της Ποστ που ανακαλύπτει τα
απαγορευμένα έγγραφα. Ποια μέτρα παίρνει; Τι φοβάται;
Β. Μετά την ταινία
1. Ποια θέματα πιστεύετε πως θίγει η ταινία; Να τα γράψετε ιεραρχικά
βάζοντας πρώτο το σημαντικότερο, κατά τη γνώμη σας.
2. Ο αρχισυντάκτης Μπεν Μπράντλι αντιδρά στο σχόλιο της Κέι για τη σχέση
του με τον Κέννεντυ λέγοντας πως ήταν φίλος του και πως ποτέ δεν τον είδε ως
πηγή πληροφοριών. Πιστεύετε πως ένας δημοσιογράφος μπορεί να αποκρύπτει
σημαντικές πληροφορίες από τους πολίτες στο όνομα της φιλίας;
3. Πώς αντέδρασε ο Νίξον στην αποκάλυψη των μυστικών εγγράφων από την
εφημερίδα Νιου Γιορκ Τάιμς; Γιατί δεν χάρηκαν η Κέι και ο Μπεν; Συμφωνείς
με την άποψη: αν ο Πρόεδρος κερδίσει αυτή τη δικαστική μάχη με την
(ανταγωνιστική) Νιου Γιορκ Τάιμς, τότε δεν υπάρχουμε πλέον ούτε κι εμείς (η
Ουάσινγκτον Πόστ); Ποια βασική ελευθερία προσπάθησε να πλήξει ο Νίξον;
4. Τι συνέπειες είχε η απόκρυψη από τους πολίτες πολύτιμων πληροφοριών για
τον πόλεμο στο Βιετνάμ; Θεωρείτε πως ευθύνονται οι δημοσιογράφοι ή οι
πολιτικοί;
5. Τι θα κάνατε αν ήσασταν στη θέση της Κέι; Θα δημοσιεύατε τα έγγραφα
έστω κι αν κινδύνευε με κλείσιμο η εφημερίδα; Γιατί;
6. Σήμερα όλο και λιγότεροι διαβάζουν έντυπο Τύπο. Πιστεύετε πως αυτό
καθιστά τον ρόλο των δημοσιογράφων λιγότερο σημαντικό και γιατί;
Γ. Γράφω με αφορμή την ταινία
Να επιλέξετε μία από τις δύο
1. Ο αρχισυντάκτης αναφέρει: «Πρέπει να δημοσιεύσουμε την αλήθεια. Αν δεν
το κάνουμε το Έθνος θα βγει χαμένο. Και κάποιοι θα κερδίσουν από αυτό».
Να σχολιάσετε την άποψη αυτή σε ένα κείμενο- ομιλία ( 350 περίπου
λέξεων) για το μαθητικό συνέδριο με θέμα τα ΜΜΕ στη σύγχρονη εποχή.
Να ξεκινήσετε την ομιλία σας με αναφορές στην ταινία.
2. Να γράψετε μία δική σας κριτική για την ταινία ακολουθώντας τη δομή:
γενικό σχόλιο- παρουσίαση υπόθεσης- σχολιασμός των μηνυμάτων της
ταινίας και της απόδοσης των πρωταγωνιστών - θετική ή αρνητική
εισήγηση (μπορείτε να βάλετε και αστεράκια)

More Related Content

More from Ria Papamanoli

More from Ria Papamanoli (20)

Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptxΕισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
Εισαγωγή στην Ιλιάδα.pptx
 
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptxΤεχνητή Νοημοσύνη.pptx
Τεχνητή Νοημοσύνη.pptx
 
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxΜη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
 
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptxΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973.pptx
 
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμήΗ μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
Η μυστική παπαρούνα- Διδακτική δοκιμή
 
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του ΤύπουΕξέγερση του Πολυτεχνείου:  Επισκόπηση του Τύπου
Εξέγερση του Πολυτεχνείου: Επισκόπηση του Τύπου
 
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος ΠόλεμοςΣεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
Σεφέρης και Β Παγκόσμιος Πόλεμος
 
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΑΡΝΗΣΗ- ΛΙΓΟ ΑΚΟΜΑ
 
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
 
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής ΓλώσσαςΗ τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
Η τέχνη του σκίτσου: πρόταση για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας
 
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ Έγραψαν  για  τον  Μίκη: Κριτική  Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
Έγραψαν για τον Μίκη: Κριτική Προσέγγιση των ΜΜΕ και ΜΚΔ
 
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
Η παθολογία του πολέμου, Ιστ.3. 82-83
 
Περιμένοντας τους βαρβάρους, Καβάφης
Περιμένοντας τους βαρβάρους, ΚαβάφηςΠεριμένοντας τους βαρβάρους, Καβάφης
Περιμένοντας τους βαρβάρους, Καβάφης
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ
 
Ο Πειρασμός του Σολωμού: μία διδακτική απόπειρα
Ο Πειρασμός του Σολωμού: μία διδακτική απόπειραΟ Πειρασμός του Σολωμού: μία διδακτική απόπειρα
Ο Πειρασμός του Σολωμού: μία διδακτική απόπειρα
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 7η
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 7ηΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 7η
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 7η
 
Η πτώση των Τριάκοντα Τυράννων
Η πτώση των Τριάκοντα ΤυράννωνΗ πτώση των Τριάκοντα Τυράννων
Η πτώση των Τριάκοντα Τυράννων
 
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
 
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2.2-22-23
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2.2-22-23ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2.2-22-23
ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 2.2-22-23
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (9)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

Ο ρόλος του Τύπου: με αφορμή την ταινία The Post

  • 1. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ – Β ΛΥΚΕΙΟΥ – ΜΜΕ- ΤΥΠΟΣ Η ΤΑΙΝΙΑ The Post: Απαγορευμένα Μυστικά Υπόθεση: 1971. Ο πόλεμος στο Βιετνάμ κορυφώνεται και οι αντιπολεμικές διαδηλώσεις εντείνονται στο εσωτερικό των ΗΠΑ. Ένα πρωτοσέλιδοτων «Νιου Γιορκ Τάιμς» που βασίζεται σε απόρρητα έγγραφα του Πενταγώνου από τη δεκαετία του 1950, θεωρεί «καταστροφική» την πιθανή εμπλοκή των ΗΠΑ στο Βιετνάμ. Η ιστορία έδειξε ότι η μελέτη του Μακναμάρα «θάφτηκε» από τους Άικ, Κέννεντυ, Τζόνσον και Νίξον, που προτίμησαν να θυσιάσουν χιλιάδες νέους παρά να δεχτούν την ντροπιαστική για το αμερικανικό έθνος ήττα. Η εκδότρια της οικονομικά στριμωγμένης «Washington Post» πρέπει να αποφασίσει αν θα δημοσιεύσει μια απόρρητη κυβερνητική έκθεση πάνω στον πόλεμο του Βιετνάμ, ρισκάροντας έτσι το μέλλον της εφημερίδας της.
  • 2. Α. Κατά τη διάρκεια της ταινίας 1. Η Κέι είναι γυναίκα. Πόσο επηρεάζει το φύλο της τη στάση των άλλων απέναντί της; Προσπάθησε να εντοπίσεις τις σχετικές σκηνές. 2. Προσέξτε τη σχέση των τραπεζιτών και των πολιτικών με τους εκδότες και σημειώστε τις παρατηρήσεις σας. 3. Σε ποιον πιστεύετε πως μιλάει ο Πρόεδρος Νίξον στις σχετικές σκηνές; 4. Πώς αντιδρούν οι πολίτες στις αποκαλύψεις για τον πόλεμο στο Βιετνάμ; 5. Προσέξτε τις ενέργειες του δημοσιογράφου της Ποστ που ανακαλύπτει τα απαγορευμένα έγγραφα. Ποια μέτρα παίρνει; Τι φοβάται; Β. Μετά την ταινία 1. Ποια θέματα πιστεύετε πως θίγει η ταινία; Να τα γράψετε ιεραρχικά βάζοντας πρώτο το σημαντικότερο, κατά τη γνώμη σας. 2. Ο αρχισυντάκτης Μπεν Μπράντλι αντιδρά στο σχόλιο της Κέι για τη σχέση του με τον Κέννεντυ λέγοντας πως ήταν φίλος του και πως ποτέ δεν τον είδε ως πηγή πληροφοριών. Πιστεύετε πως ένας δημοσιογράφος μπορεί να αποκρύπτει σημαντικές πληροφορίες από τους πολίτες στο όνομα της φιλίας; 3. Πώς αντέδρασε ο Νίξον στην αποκάλυψη των μυστικών εγγράφων από την εφημερίδα Νιου Γιορκ Τάιμς; Γιατί δεν χάρηκαν η Κέι και ο Μπεν; Συμφωνείς με την άποψη: αν ο Πρόεδρος κερδίσει αυτή τη δικαστική μάχη με την (ανταγωνιστική) Νιου Γιορκ Τάιμς, τότε δεν υπάρχουμε πλέον ούτε κι εμείς (η Ουάσινγκτον Πόστ); Ποια βασική ελευθερία προσπάθησε να πλήξει ο Νίξον; 4. Τι συνέπειες είχε η απόκρυψη από τους πολίτες πολύτιμων πληροφοριών για τον πόλεμο στο Βιετνάμ; Θεωρείτε πως ευθύνονται οι δημοσιογράφοι ή οι πολιτικοί; 5. Τι θα κάνατε αν ήσασταν στη θέση της Κέι; Θα δημοσιεύατε τα έγγραφα έστω κι αν κινδύνευε με κλείσιμο η εφημερίδα; Γιατί; 6. Σήμερα όλο και λιγότεροι διαβάζουν έντυπο Τύπο. Πιστεύετε πως αυτό καθιστά τον ρόλο των δημοσιογράφων λιγότερο σημαντικό και γιατί; Γ. Γράφω με αφορμή την ταινία Να επιλέξετε μία από τις δύο 1. Ο αρχισυντάκτης αναφέρει: «Πρέπει να δημοσιεύσουμε την αλήθεια. Αν δεν το κάνουμε το Έθνος θα βγει χαμένο. Και κάποιοι θα κερδίσουν από αυτό». Να σχολιάσετε την άποψη αυτή σε ένα κείμενο- ομιλία ( 350 περίπου λέξεων) για το μαθητικό συνέδριο με θέμα τα ΜΜΕ στη σύγχρονη εποχή. Να ξεκινήσετε την ομιλία σας με αναφορές στην ταινία. 2. Να γράψετε μία δική σας κριτική για την ταινία ακολουθώντας τη δομή: γενικό σχόλιο- παρουσίαση υπόθεσης- σχολιασμός των μηνυμάτων της ταινίας και της απόδοσης των πρωταγωνιστών - θετική ή αρνητική εισήγηση (μπορείτε να βάλετε και αστεράκια)