slide perbentangan kumpulan saya yang menerangkan tentang pembestarian sekolah dan projek rintis yang di laksanakan oleh kementerian pelajaran malaysia.

1. KUMPULAN 4(B)
NOOR SHAFIAINA BT SALLEH 216989
BALKIS BT ISMAIL 216981
AZIATUL AKMAR BT ARIFFIN 217030
HASMIDAWATY BT HAMID 217034
NOOR MARDIYANA BT MAWARDI 217050
D IS E D IA K A N U N T U K : E N . Z O L K E F L I B .
B AHADOR 1

2. DEFINISI MULTIMEDIA
Multimedia merujuk kepada persembahan
berpusatkan komputer yang
menggabungkan unsur-unsur photo,
video, teks, grafik, audio dan animasi.
2

3. ELEMEN MULTIMEDIA
TEKS
GRAFIK
ANIMASI
AUDIO
VIDEO
3

4. DEFINISI TEKS
Asas utama penyaluran sesuatu
maklumat
Memberi penekanan atau pengukuhan
kepada sesuatu isu
4

5. KATEGORI TEKS
KATEGORI PENERANGAN CONTOH
a. Serif garisan atau lengkungan Times New
yang terdapat pada Roman, New
penghujung sesuatu aksara. Century,
SchoolBook,
dan Palatino
b. San Serif fon yang tidak mempunyai Arial, Helvitica,
serif atau tanpa serif. dan Optima
merupakan
contoh fon jenis
sans serif
c. Dekoratif fon yang mempunyai unsur-
unsur sastera lama dan
agak berbunga-bunga
seperti tulisan zaman
dahulu kala
5

6. GRAFIK
• Grafik ialah persembahan imej atau paparan
visual yang tidak bergerak seperti :-
gambar
lukisan
lakaran
gambar foto
ilustrasi carta
6

7. KATEGORI GRAFIK
a. Grafik jenis vektor
• Grafik vektor dikenali juga sebagai grafik berstruktur
(structured graphics) atau grafik berorientasikan objek
(object oriented graphics).
• Imej vektor adalah asas kepada elemen lukisan atau objek
seperti garis , bulatan , segi empat dan pelbagai imej lagi .
b. Grafik jenis bitmap
• mewakili imej dalam
bentuk dot dipanggil pixel.
7

8. AUDIO
rakaman suara , suara latar, muzik dan
kesan khas audio.
JENIS-JENIS AUDIO
a. Analog :muzik yang dipancarkan melalui radio
b. Digital :Sistem yang memproses atau memanipulasi
data dalam bentuk digital.
Contohnya, komputer dan kalkulator.
8

9. FORMAT AUDIO
• mono : satu saluran sahaja, kurang realistik dan
kurang bunyi
• Stereo :stereo merupakan bunyi kepada dua saluran,
realistik, berkualiti serta bersaiz dua kali dari mono.
9

10. Menggabungkan pelbagai
media seperti teks, grafik dan
audio.
Jenis-jenis Format Video : AVI,
MPEG, MOV
10

11. JENIS VIDEO
• Video analog : pita video yang boleh
dimainkan di mesin VCR.
b. Video digital : disimpan di dalam cakera keras
(hard disc), CD-ROM atau terus dihantar ke
pengguna melalui rangkaian komputer.
11

12. Gambaran bergerak kepada sesuatu yang statik agar
kelihatan hidup dan dinamik
Digunakan dalam bidang pengiklanan, arkeologi, seni
bina, bidang kimia, hiburan,pendidikan, kejuruteraan,
filem & hiburan,simulasi penerbangan dan perubatan
12

13. • Animasi 2D
KATEGORI ANIMASI
Dikenali sebagai animasi linear dan merujuk kepada pergerakan objek yang merentasi skrin sesebuah monitor.
• Animasi
merujuk kepada animasi yang mengandungi tiga dimensi dan biasanya menerusi permodelan atau formula
matematik.
Setiap objek mampu dipaparkan dari pelbagai sudut pandangan dan memberikan ilusi seolah-olah
objek sebenar yang berdimensi.
Perbezaan dari animasi 2D dan 3D visual adalah dilihat dari
sudut pandangnya.
a. 2D :menggunakan koordinat x dan y,
b. 3D :menggunakan koordinat x, y dan z yang memungkinkan kita dapat melihat sudut pandang objek secara lebih nyata.
13

14. Selain itu interaktiviti juga
diperlukan bagi melengkapkan
proses komunikasi menerusi
penggunaan multimedia
Pengguna berinteraksi secara dua hala
14

15. KEPENTINGAN MULTIMEDIA
DALAM PENDIDIKAN
• Menarik perhatian pelajar dengan mudah
• Mampu menyampaikan mesej dengan pantas
• Menjadikan persekitaran pembelajaran
menyeronokkan
• Memudahkan proses penerangan konsep atau
demonstrasi sesuatu kemahiran
15

16. S OALAN ? ?
??
2.Berikan definisi multimedia.
2. Huraikan secara ringkas
peranan multimedia dalam
pendidikan.
16

17. JAWAPAN
(S1) Multimedia
- merujuk kepada persembahan berpusatkan komputer yang
menggabungkan unsur-unsur teks, grafik, audio, video, dan
animasi.
(S2)Peranan multimedia dalam pendidikan
- maklumat lebih realistik
- mampu merangsang pelbagai deria
- memudahkan proses pengulangan
- meningkatkan keberkesanan proses P&P
- mampu meraih emosi dan mengubah sikap
- menyediakan kuasa kawalan kepada pelajar
17

18. 18