Pometun.2

1. Нові акценти у змісті та
методиці шкільної
суспільствознавчої
освіти
О.І.Пометун, д.п.н., проф., головний наук.
співробітник відділу суспільствознавчої освіти

2. Основні питання
1. Оновлення змісту шкільних курсів історії
2. Реалізація компетентнісного підходу
3. Вимоги до методики навчання

3. 1. Оновлення змісту курсів
qНова програма 8-го класу
qЗміни у програмі 10-11 класу:
ü додаткове виділення окремих фактів і явищ
(бій під Крутами; етапи трудової та політичної
еміграції; війни радянської Росії з Українською
Народною Республікою)
ü практичні заняття

4. Вимоги до подання змісту
матеріалу
qнауковість
qісторична об’єктивність і безпристрасність
МОВА ВОРОЖНЕЧІ
ВИКЛАД ПОДІЙ З ПОЗИЦІЙ ПЕВНОЇ
ПОЛІТИЧНОЇ ЧИ СУСПІЛЬНОЇ ГРУПИ
ПЕРЕКРУЧУВАННЯ ЧИ УНИКНЕННЯ РЕАЛЬНИХ
ІСТОРИЧНИХ ФАКТІВ

5. Вимоги до подання змісту
матеріалу
qАльтернативність
qБагатоаспектність
qОлюднення історії
qВиховання громадянина і патріота
ГОЛОВНЕ: ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО
МИСЛЕННЯ УЧНІВ

6. 2. Реалізація компетентнісного
підходу
qКомпетентнісний підхід -
спрямованість освітнього процесу на
формування і розвиток ключових і
предметних компетентностей
особистості
qКомпетентність людини у певній
сфері = спеціальним шляхом
структурований (організований) набір
знань, умінь, навичок і ставлень, що
набувається у процесі навчання

7. Історична предметна компетентність
Складники
предметної
компетентності
Хронологічний
Просторовий
ЛогічнийІнформаційний
Аксеологічний

8. Ключові міжпредметні
компетентності
qНавчальна (уміння вчитись)
qГромадянська
qЗагальнокультурна
qІТ компетентність
qСоціальна (комунікативна)
qПідприємницька
qЗдоровязберігаюча (сталого способу
життя)

9. 3.Вимоги до методики навчання:
ознаки сучасного процесу
q Активна пізнавальна діяльність учнів (індивідуальна,
диференційована та колективна)
q Методи і прийоми розвитку мислення, зокрема
критичного, та емоційної сфери дітей
q Різноманітність типів уроку (УЗНЗ, УУЗ, УКК, ПЗ)
q Робота учнів з джерелами та засобами навчання

10. Нові напрацювання відділу у 2016 р.

11. Нові можлівості варіативної частини
змісту суспільствознавчої освіти

12. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ