SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
‫السمك‬ ‫صيد‬ ‫ة‬
‫معجز‬
َ
‫ج‬َ‫ت‬َ
‫ي‬ ُ
‫اس‬َّ
‫الن‬َ
‫و‬ ، َ
‫ت‬َ
‫ار‬ َ
‫يس‬ِ
‫ن‬َ
‫ج‬ ِ
‫ة‬َ
‫ر‬ْ‫ي‬َ
‫ح‬ُ
‫ب‬ َ
‫د‬ْ‫ن‬ِ
‫ع‬ ‫ا‬ً
‫ف‬ِ
‫اق‬َ
‫و‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ َ
‫ان‬َ
‫ك‬
ِ‫للا‬ ِ
‫ة‬َ
‫م‬ِ
‫ل‬َ
‫ك‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ ْ
‫س‬َ
‫ي‬َ
‫و‬ ُ
‫ه‬َ
‫ل‬ ْ
‫و‬َ
‫ح‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬َ
‫مه‬
.
ِ
‫ر‬ْ
‫ح‬َ
‫الب‬ َ
‫د‬ْ‫ن‬ِ
‫ع‬ ِ
‫ين‬َ
‫ب‬ِ
‫ار‬َ
‫ق‬ ‫أى‬َ
‫ر‬َ
‫ف‬
.
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ج‬َ
‫ر‬َ
‫خ‬ ْ
‫د‬َ
‫ق‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫اد‬َّ
‫ي‬ َّ
‫الص‬ َ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫و‬
ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫اك‬َ
‫ب‬ ِ
‫ش‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ل‬ ِ
‫س‬ْ
‫غ‬َ
‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫اح‬َ
‫ر‬َ
‫و‬ ‫ا‬َ
‫م‬ُ
‫ه‬
.
َ
‫خ‬َ
‫د‬َ
‫ف‬
َ
‫ل‬
ُ
‫ان‬َ
‫ع‬ْ
‫م‬ ِ
‫س‬ ُ
‫ه‬ُ
‫م‬ ْ
‫اس‬ ٍ
‫ل‬ُ
‫ج‬َ
‫ر‬ِ
‫ل‬ َ
‫و‬ُ
‫وه‬ ، ِ
‫ين‬َ
‫ب‬ِ
‫ار‬َ
‫ق‬‫ال‬ َ
‫د‬َ
‫أح‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬
.
‫إل‬ َ
‫ب‬َ
‫ل‬َ
‫ط‬َ
‫ف‬
ِ
‫ر‬َ
‫الب‬ ِ
‫ن‬َ
‫ع‬ ً
‫يًل‬ِ
‫ل‬َ
‫ق‬ َ
‫ب‬ِ
‫ار‬َ
‫ق‬‫ال‬ َ
‫د‬ِ
‫بع‬ُ
‫ي‬ ْ
‫أن‬ ِ
‫يه‬
،
ِ
‫ب‬ِ
‫ار‬َ
‫ق‬‫ال‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ َ
‫ور‬ُ
‫مه‬ُ
‫الج‬ َ
‫م‬َّ
‫ل‬َ
‫ع‬َ
‫و‬ َ
‫س‬َ
‫ل‬َ
‫ج‬ َّ
‫م‬ُ‫ث‬
.
َ
‫ان‬َ
‫ع‬ْ
‫م‬ ِ
‫س‬ِ
‫ل‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬ ،ُ
‫ه‬َ
‫م‬ َ
‫ًل‬َ
‫ك‬ ‫ى‬َ
‫أنه‬ ‫ا‬َّ
‫م‬َ
‫ل‬َ
‫و‬
:
«
َ
‫ق‬‫ي‬ِ
‫م‬َ
‫الع‬ ِ
‫اه‬َ
‫ي‬ِ
‫الم‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ ْ
‫ر‬ِ
‫أبح‬
ِ
‫يد‬ َّ
‫لص‬ِ
‫ل‬ َ
‫ك‬َ
‫اك‬َ
‫ب‬ ِ
‫ش‬ ِ
‫م‬ْ
‫ار‬َ
‫و‬ ،ِ
‫ة‬
.
»
َ
‫اب‬َ
‫أج‬َ
‫ف‬
ُ
‫ان‬َ
‫ع‬ْ
‫م‬ ِ
‫س‬
:
«
ُ
‫ن‬ ْ
‫م‬َ
‫ل‬َ
‫و‬ ِ
‫يل‬َّ
‫الل‬ َ
‫ال‬َ
‫و‬َ
‫ط‬ ُ
‫ل‬َ
‫م‬َ
‫الع‬ ‫ا‬َ
‫ن‬َ
‫ك‬َ
‫أنه‬ ْ
‫د‬َ
‫ق‬َ
‫ل‬ ،ُ
‫م‬ِ
‫ل‬َ
‫ع‬ُ
‫م‬ ‫ا‬َ
‫ي‬
َ
‫اك‬َ
‫ب‬ ِ
‫الش‬ ‫ي‬ِ
‫م‬‫أر‬ َ
‫س‬ ‫ي‬ِ
‫ن‬ِ
‫ك‬َ
‫ل‬ ،‫ا‬ً
‫ئ‬ْ‫ي‬ َ
‫ش‬ ْ
‫ك‬ ِ
‫مس‬
َ
‫ك‬ِ
‫ل‬َ
‫ذ‬ ُ
‫ول‬ُ
‫ق‬َ‫ت‬ َ
‫ك‬َّ
‫ن‬ ِ
‫ِل‬
.
»
َ
‫ب‬ ِ
‫ش‬ َّ
‫إن‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ
‫ح‬ ِ
‫اك‬َ
‫اِلسم‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ٍ
‫ير‬ِ
‫ب‬َ
‫ك‬ ٍ
‫د‬َ
‫د‬َ
‫ع‬ِ
‫ب‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ك‬ َ
‫أمس‬ ،َ
‫ل‬َ
‫ع‬َ
‫ف‬ ‫ا‬َّ
‫م‬َ
‫ل‬َ
‫و‬
ُ
‫َّق‬
‫ز‬َ
‫م‬َ‫ت‬َ‫ت‬ ْ
‫أت‬َ
‫د‬َ
‫ب‬ ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫اك‬
!
ً
‫ول‬ُ
‫ل‬‫ش‬َ
‫م‬ ‫ي‬ِ
‫ف‬ ْ
‫ش‬َ
‫ي‬ ُ
‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬
ِ
‫ه‬ِ
‫ت‬َ
‫ود‬َ
‫ع‬ ُ
‫ار‬َ
‫ب‬ْ
‫أخ‬ ْ
‫ت‬َ
‫ر‬ َ
‫ش‬َ‫انت‬َ
‫و‬ ،َ
‫وم‬ُ
‫اح‬َ
‫ن‬ِ
‫ر‬ْ
‫ف‬َ
‫ك‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ َ
‫اد‬َ
‫ع‬
.
َ‫اجت‬َ
‫ف‬
ْ
‫د‬ُ
‫ع‬َ
‫ي‬ ْ
‫م‬َ
‫ل‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ
‫ح‬ ِ
‫اس‬َّ
‫الن‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ٌ
‫ير‬ِ
‫ث‬َ
‫ك‬ َ
‫ع‬َ
‫م‬
ِ
‫اب‬َ
‫الب‬ َ
‫ج‬ِ
‫ار‬َ
‫خ‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ
‫ح‬ َ
‫َل‬َ
‫و‬ ،ٍ
‫د‬َ
‫ِلح‬ ٌ
‫ع‬ َ
‫س‬َّ‫ت‬ُ
‫م‬ َ
‫اك‬َ
‫ن‬ُ
‫ه‬
.
َ
‫ك‬ُ
‫ي‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ َ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫و‬
ِ‫للا‬ ِ
‫ة‬َ
‫م‬ِ
‫ل‬َ
‫ك‬ِ
‫ب‬ َ
‫اس‬َّ
‫الن‬ ُ
‫م‬ِ
‫ل‬
.
ْ‫ي‬َ
‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫اء‬َ
‫ج‬َ
‫ف‬
ِ
‫ه‬
ٍ
‫ال‬َ
‫ج‬ِ
‫ر‬ ُ
‫ة‬َ
‫ع‬َ
‫ب‬ْ
‫أر‬ ُ
‫ه‬ُ
‫ل‬ِ
‫م‬ْ
‫ح‬َ
‫ي‬ ٍ
‫ول‬ُ
‫ل‬‫ش‬َ
‫م‬ِ
‫ب‬
.
ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ن‬َّ
‫ك‬َ
‫م‬َ‫ت‬َ
‫ي‬ ْ
‫م‬َ
‫ل‬ ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َّ
‫ن‬ِ
‫ك‬َ
‫ل‬
ِ
‫م‬‫ا‬َ
‫ح‬ِ
‫د‬ْ
‫اَلز‬ ِ
‫ب‬َ
‫ب‬ َ
‫س‬ِ
‫ب‬ َ
‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ ِ
‫ه‬ِ
‫ال‬َ
‫إدخ‬
.
َ
‫ف‬َ
‫و‬ ،ِ
‫يه‬ِ
‫ف‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ َ
‫ان‬َ
‫ك‬ ‫ي‬ِ
‫ذ‬َّ
‫ال‬ ِ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫الم‬ َ
‫ق‬ ْ
‫و‬َ
‫ف‬ َ
‫ف‬ْ
‫ق‬ َّ
‫الس‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ف‬ َ
‫ش‬َ
‫ك‬َ
‫ف‬
َ
‫ان‬َ
‫ك‬ ‫ي‬ِ
‫ذ‬َّ
‫ال‬ َ
‫اش‬َ
‫ر‬ِ
‫الف‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ل‬َ
‫أنز‬َ
‫و‬ ، َ
‫قف‬ َّ
‫الس‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ح‬َ‫ت‬
ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ
‫ل‬َ
‫ع‬ ‫ا‬ً
‫د‬ِ
‫اق‬َ
‫ر‬ ُ
‫ول‬ُ
‫ل‬‫ش‬َ
‫الم‬
.
ِ
‫ول‬ُ
‫ل‬‫ش‬َ
‫لم‬ِ
‫ل‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬ ،ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫ان‬َ
‫إيم‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ ‫أى‬َ
‫ر‬ ‫ا‬َّ
‫م‬َ
‫ل‬َ
‫ف‬
:
«
ُ
‫ول‬ُ
‫ق‬‫أ‬ ‫ا‬َ
‫أن‬ ،َّ
‫ي‬َ
‫ن‬ُ
‫ب‬ ‫ا‬َ
‫ي‬
َ
‫ك‬ َ
‫اش‬َ
‫ر‬ِ
‫ف‬ ْ
‫ل‬ِ
‫م‬ْ
‫اح‬َ
‫و‬ ْ
‫ض‬َ
‫ه‬ْ‫ان‬ ،َ
‫ك‬َ
‫ل‬
َ
‫ك‬ِ
‫ت‬ْ‫ي‬َ
‫ب‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ ْ
‫ب‬َ
‫ه‬ْ
‫ذ‬‫ا‬َ
‫و‬
!
»
َ
‫ف‬ ،ِ
‫يع‬ِ
‫م‬َ
‫الج‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ً
‫أى‬
‫ر‬َ
‫م‬ ‫ى‬َ
‫ل‬َ
‫ع‬ ‫ى‬ َ
‫ش‬َ
‫م‬َ
‫و‬ ‫ا‬ً
‫ر‬ْ
‫و‬َ
‫ف‬ ُ
‫ه‬ َ
‫اش‬َ
‫ر‬ِ
‫ف‬ َ
‫ل‬َ
‫م‬َ
‫ح‬َ
‫و‬ َ
‫ض‬َ
‫ه‬َ
‫ن‬َ
‫ف‬
َ‫للا‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫د‬َّ
‫ج‬َ
‫م‬َ
‫و‬ ُ
‫يع‬ِ
‫م‬َ
‫الج‬ َ
‫ش‬َ
‫ه‬َ
‫اند‬
‫ا‬‫و‬ُ
‫ل‬‫ا‬َ
‫ق‬َ
‫و‬
:
«
ُ
‫ل‬ْ
‫ب‬َ
‫ق‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫ا‬َ
‫ذ‬َ
‫ه‬َ
‫ك‬ ‫ا‬ً
‫ئ‬ْ‫ي‬ َ
‫ش‬ َ
‫ر‬َ
‫ن‬ ْ
‫م‬َ
‫ل‬
!
»
‫ى‬َ‫م‬ْ‫ع‬‫أ‬ ‫ا‬
‫ًل‬ُ‫ج‬َ‫ر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ي‬ ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬
َ
‫ل‬َ‫ت‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ح‬‫ي‬ ِ
‫أر‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ج‬ ِ
‫َار‬‫خ‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ َ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ح‬‫ي‬ ِ
‫أر‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫وا‬ُ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬
ِ
‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ
‫ير‬ِ‫ب‬َ‫ك‬ ٍ‫ع‬ْ‫م‬َ‫ج‬ َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬‫ي‬ِ‫م‬
،
َ
‫س‬ ُ‫او‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫ت‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ َ‫ان‬َ‫ك‬
:
ِ‫ب‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ج‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ً‫س‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ج‬ ،‫ى‬َ‫م‬‫األع‬ ُ‫س‬ ُ‫او‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫ت‬‫ار‬َ‫ب‬
ُ‫ل‬ َّ‫و‬َ‫س‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ِ‫ق‬‫ي‬ ِ
‫ر‬َّ‫الط‬
.
َ‫ع‬ِ‫م‬َ‫س‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬َ‫ف‬
َّ‫أن‬
َ‫و‬ ُ‫خ‬ُ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ي‬ َ‫أ‬َ‫د‬َ‫ت‬‫اب‬ ،ُّ‫ي‬ ِ‫ر‬ ِ
‫اص‬َّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫َاك‬‫ن‬ُ‫ه‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َّ‫ار‬َ‫م‬‫ال‬
ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬
:
«
،َ‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬ َ‫ْن‬‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ،ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫ي‬
‫ي‬ِ‫ن‬ْ‫م‬َ‫ح‬‫ار‬
.
»
َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َ‫ف‬َّ‫ق‬ َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ف‬
:
«
‫َا‬‫ن‬ُ‫ه‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫ه‬‫و‬ُ‫ع‬‫اد‬
.
»
ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬ َ‫و‬ ،‫وا‬ُ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ف‬
ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ‫وا‬
:
«
‫َا‬‫ه‬ ، ْ
‫ض‬َ‫ه‬ْ‫ن‬‫ا‬ ،ْ‫ع‬َّ‫ج‬َ‫ش‬َ‫ت‬
َ‫وك‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ َ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َّ‫إن‬
.
»
َ‫ل‬‫إ‬ َ‫ه‬َّ‫ج‬ َ‫و‬َ‫ت‬ َ‫و‬ ُ‫ه‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫د‬ ِ‫ر‬ َ‫ح‬َ‫ر‬َ‫ط‬ َ‫و‬ َ‫ز‬َ‫ف‬َ‫ق‬َ‫ف‬
َ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ‫ى‬
.
ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬‫أ‬َ‫س‬َ‫ف‬
:
«
‫؟‬َ‫ك‬ِ‫ل‬ْ‫أج‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ل‬َ‫ع‬‫أف‬ ْ‫أن‬ ‫ي‬ِِّ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫د‬‫ي‬ ِ
‫ر‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬
»
َ‫ف‬
ُ‫ه‬َ‫ب‬‫ا‬َ‫ج‬‫أ‬
:
«
ْ‫أن‬ ُ‫د‬‫ي‬ ِ
‫ر‬ُ‫أ‬ ،َ‫يم‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫م‬ِِّ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ي‬
ْ‫ى‬َ‫أر‬
.
»
ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ف‬
:
«
َ‫ك‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫إي‬ َ‫اك‬َ‫ف‬َ‫ش‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬
.
»
ُ‫ج‬َّ‫الر‬ َ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬َ‫ف‬
‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َ‫ع‬ِ‫ب‬َ‫ت‬ َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫ر‬ ْ‫و‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫ص‬َ‫ب‬ ُ‫ل‬
ِ‫ق‬‫ي‬ ِ‫ر‬َّ‫الط‬
.
‫رجل‬ ‫آلف‬ ‫خمسة‬ ‫يطعم‬ ‫ع‬
‫يسو‬
ِ
‫فيه‬ ُ
‫ل‬ِ
‫ز‬َ‫عت‬َ
‫ي‬ ٍ
‫ر‬ِ
‫ف‬ْ
‫ق‬ُ
‫م‬ ٍ
‫مكان‬ ‫إلى‬ ٍ
‫ب‬ِ
‫قار‬ ‫في‬ َ
‫ناك‬ُ
‫ه‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ َ
‫ج‬َ
‫خر‬ ُ‫ع‬
‫سو‬َ
‫ي‬
.
‫و‬
َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ُ‫عوه‬ِ
‫ب‬َ‫فت‬ ، ُ
‫اس‬‫الن‬ َ
‫ف‬َ
‫عر‬
ِ
‫م‬‫اِلقدا‬ ‫على‬ ‫ا‬ً
‫شي‬َ
‫م‬ ِ
‫ن‬ُ
‫د‬ُ
‫الم‬
.
‫فأش‬ ،ً
‫ة‬
‫ر‬‫كبي‬ ‫ا‬ً
‫موع‬ُ
‫ج‬ ‫أى‬
‫ر‬ ِ
‫القارب‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ َ
‫ل‬َ
‫نز‬ ‫ا‬‫فلم‬
‫ى‬َ
‫وشف‬ ‫م‬ِ
‫ه‬‫ي‬َ
‫ل‬‫ع‬ َ
‫ق‬َ
‫ف‬
‫م‬ُ
‫رضاه‬َ
‫م‬
.
‫ا‬‫و‬‫وقال‬ ُ‫ه‬ُ
‫ذ‬‫تًلمي‬ ُ
‫نه‬ِ
‫م‬ ‫نا‬َ
‫د‬ ،ِ
‫المساء‬ ‫وفي‬
:
«
‫ف‬ ، ٌ
‫ر‬ِ
‫قف‬ُ
‫م‬ ُ
‫المكان‬ ‫وهذا‬ ، ُ
‫الوقت‬ َ
‫فات‬
ْ
‫أن‬ ِ
‫اس‬‫لن‬ِ
‫ل‬ ْ
‫ل‬ُ
‫ق‬
‫ا‬ً
‫طعام‬ ‫م‬ُ
‫له‬ ‫ا‬‫و‬‫ر‬َ‫يشت‬ِ
‫ل‬ ‫ى‬
‫ر‬ُ
‫ق‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫و‬‫ف‬ِ
‫نصر‬َ
‫ي‬
»
.
ُ‫ع‬
‫سو‬َ
‫ي‬ ‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫فأجاب‬
:
«
َ‫َل‬
َ
‫داعي‬ ‫َل‬
‫م‬ِ
‫ه‬ِ
‫اف‬
‫ر‬‫نص‬
.
‫م‬ُ
‫أعطوه‬
َ
‫ن‬‫يأكلو‬ ‫ما‬ ‫م‬ُ‫أنت‬
»
.
‫ه‬َ
‫ل‬ ‫ا‬‫و‬‫فقال‬
:
«
ِ
‫ين‬َ‫مكت‬ َ
‫وس‬ ٍ
‫فة‬ِ
‫غ‬
‫أر‬ ِ
‫مسة‬َ
‫خ‬ ُ
‫غير‬ ‫نا‬ُ
‫ه‬ ‫نا‬َ
‫ند‬ِ
‫ع‬ ‫ما‬
»
.
ُ‫ع‬
‫سو‬َ
‫ي‬ َ
‫فقال‬
:
«
‫م‬ُ
‫ك‬َ
‫عند‬ ‫ما‬ ‫ا‬‫و‬‫هات‬
»
.
ِ
‫شب‬ُ
‫الع‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ُ
‫قع‬َ
‫ي‬ ْ
‫أن‬ َ
‫ع‬
‫مو‬ُ
‫الج‬ َ
‫ر‬َ
‫أم‬ ‫م‬ُ‫ث‬
َ
‫ة‬َ
‫ف‬ِ
‫غ‬
‫اِلر‬ َ
‫ذ‬َ
‫أخ‬‫و‬ ،
‫اِل‬ َ
‫ر‬ َ
‫وكس‬ َ
‫ك‬َ
‫وبار‬ ِ
‫ماء‬‫الس‬ َ
‫نحو‬ ِ
‫يه‬َ
‫ين‬َ
‫ع‬ َ
‫ع‬َ
‫ف‬َ
‫ور‬ ، ِ
‫ين‬َ‫مكت‬‫الس‬‫و‬ َ
‫ة‬ َ
‫مس‬َ
‫الخ‬
،ُ‫ه‬َ
‫ذ‬‫ي‬ِ
‫تًلم‬ ‫ى‬َ
‫ط‬‫أع‬‫و‬ َ
‫ة‬َ
‫ف‬ِ
‫غ‬
‫ر‬
َ
‫ع‬
‫مو‬ُ
‫الج‬ ‫ا‬‫و‬َ
‫ط‬‫أع‬ ُ
‫ذ‬‫ًلمي‬‫الت‬‫و‬
.
‫ثنت‬َ‫ا‬ ‫ا‬‫و‬‫ع‬َ
‫ف‬َ
‫ر‬ ‫م‬ُ‫ث‬ ،‫ا‬‫و‬‫ع‬ِ
‫ب‬ َ
‫ش‬ ‫ى‬‫حت‬ ‫م‬ُ
‫ه‬‫ل‬ُ
‫ك‬ ‫ا‬‫و‬‫فأكل‬
َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ً
‫مملوءة‬ ً
‫ة‬‫ف‬ُ
‫ق‬ َ
‫ة‬
‫ر‬ ْ
‫ش‬َ
‫ع‬ ‫ي‬
ِ
‫ر‬ َ
‫س‬ِ
‫الك‬
.
‫ة‬َ
‫ف‬ ِ
‫اص‬َ
‫الع‬ ُ
‫ئ‬ِِّ
‫د‬َ
‫ه‬ُ
‫ي‬ ‫ع‬
‫يسو‬
ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫ل‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬ ِ
‫م‬ْ
‫و‬َ
‫الي‬ َ
‫ك‬ِ
‫ل‬َ
‫ذ‬ ِ
‫اء‬ َ
‫س‬َ
‫م‬ ‫ي‬ِ
‫ف‬َ
‫و‬
:
«
َ
‫ح‬ُ
‫الب‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ِ
‫ر‬َ
‫اآلخ‬ ِ
‫ب‬ِ
‫ان‬َ
‫الج‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ ْ
‫ر‬ُ
‫عب‬َ
‫ن‬ِ
‫ل‬
ِ
‫ة‬َ
‫ير‬
.
»
‫ي‬ِ
‫ف‬ ُ
‫ه‬َ
‫ع‬َ
‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ر‬َ
‫أبح‬َ
‫و‬ َ
‫ع‬
‫و‬ُ
‫م‬ُ
‫الج‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ك‬َ
‫ر‬َ
‫ت‬َ
‫ف‬
ُ
‫ه‬ُ
‫ب‬َ
‫ك‬ْ
‫ر‬َ
‫ي‬ ‫ي‬ِ
‫ذ‬َّ
‫ال‬ ِ
‫ب‬ِ
‫ار‬َ
‫ق‬‫ال‬
.
َ
‫اِلمو‬ ِ
‫ت‬َ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫و‬ ،ٌ
‫ة‬َ
‫يد‬ِ
‫د‬ َ
‫ش‬ ٌ
‫ة‬َ
‫ف‬ ِ
‫اص‬َ
‫ع‬ ٌ
‫اح‬َ
‫ي‬ِ
‫ر‬ ْ
‫ت‬َّ
‫ب‬َ
‫ه‬َ
‫ف‬
ْ
‫أن‬ َ
‫ك‬ َ
‫أوش‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ
‫ح‬ ِ
‫ب‬ِ
‫ار‬َ
‫ق‬‫ال‬ ‫ي‬ِ
‫ف‬ ُ
‫م‬ ِ
‫ط‬َ
‫ت‬ْ
‫ر‬َ
‫ت‬ ُ
‫اج‬
ِ
‫اء‬َ
‫الم‬ِ
‫ب‬ َ
‫ئ‬ِ
‫ل‬َ
‫ت‬ْ
‫م‬َ
‫ي‬
.
‫ال‬ ُ
‫ه‬َ
‫ظ‬َ
‫ق‬‫أي‬َ
‫ف‬ ، ِ
‫ب‬ِ
‫ار‬َ
‫ق‬‫ال‬ ِ
‫ة‬َ
‫ر‬َّ
‫خ‬َ
‫ؤ‬ُ
‫م‬ ‫ي‬ِ
‫ف‬ ٍ
‫ة‬َ
‫اد‬ َ
‫س‬ِ
‫و‬ ‫ى‬َ
‫ل‬َ
‫ع‬ ‫ا‬ً
‫م‬ِ
‫ائ‬َ
‫ن‬ َ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫ف‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ ‫ا‬َّ
‫أم‬
ُ
‫ه‬َ
‫ل‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ل‬‫ا‬َ
‫ق‬َ
‫و‬ ُ
‫ذ‬‫ي‬ِ
‫م‬ َ
‫ًل‬َّ‫ت‬
:
«
ُ
‫ق‬َ
‫غر‬َ
‫ن‬ ‫ا‬َ
‫ن‬َّ
‫إن‬ ،ُ
‫م‬ِ
‫ل‬َ
‫ع‬ُ
‫م‬ ‫ا‬َ
‫ي‬
َ
‫أَل‬ ،
‫؟‬َ
‫ك‬ِ
‫ل‬َ
‫ذ‬ َ
‫ك‬ُّ
‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫ي‬
»
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ
‫ف‬ َ
‫اه‬َ
‫ي‬ِ
‫الم‬ َ
‫ر‬َ
‫أم‬َ
‫و‬ ،َ
‫يح‬ِ
‫الر‬ َ
‫ر‬َ
‫ه‬َ
‫ت‬ْ
‫ان‬َ
‫و‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ َ
‫ام‬َ
‫ق‬َ
‫ف‬
:
«
‫أي‬َ
‫اهد‬ ،‫ي‬ِ
‫ت‬ُ
‫اصم‬
!
»
َ
‫س‬َ
‫ف‬
ٌ
‫يم‬ ِ
‫ظ‬َ
‫ع‬ ٌ
‫وء‬ُ
‫د‬ُ
‫ه‬ َ
‫اد‬ َ
‫س‬َ
‫و‬ ،ُ
‫اح‬َ
‫ي‬ِ
‫الر‬ ِ
‫ت‬َ
‫ن‬َ
‫ك‬
!
َّ
‫م‬ُ‫ث‬
ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫ل‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬
:
«
‫؟‬ ٌ
‫ان‬َ
‫إيم‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ْ
‫ي‬َ
‫د‬َ
‫ل‬ َ
‫س‬ْ
‫ي‬َ
‫ل‬‫أ‬ ‫؟‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ف‬ِ
‫ائ‬َ
‫خ‬ ْ
‫م‬ُ‫ت‬ْ
‫أن‬ ‫ا‬َ
‫ذ‬‫ا‬َ
‫م‬ِ
‫ل‬
»
ٍ
‫ض‬ْ
‫ع‬َ
‫ب‬ِ
‫ل‬ ْ
‫م‬ُ
‫ه‬ ُ
‫ض‬ْ
‫ع‬َ
‫ب‬ َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ل‬‫و‬ُ
‫ق‬َ
‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ذ‬َ
‫أخ‬َ
‫و‬ ،‫ا‬ًّ
‫د‬ِ
‫ج‬ َ
‫ين‬ِ
‫ف‬ِ
‫ائ‬َ
‫خ‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ان‬َ
‫ك‬ ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َّ
‫ن‬ِ
‫ك‬َ
‫ل‬َ
‫و‬
:
«
َ
‫ر‬ْ
‫ح‬َ
‫الب‬َ
‫و‬ َ
‫يح‬ِ
‫الر‬ َّ
‫إن‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ
‫ح‬ ،‫ا‬َ
‫ذ‬َ
‫ه‬ ٍ
‫ل‬ُ
‫ج‬َ
‫ر‬ ُّ
‫أي‬
‫؟‬ِ
‫ه‬ِ
‫ان‬َ
‫يع‬ ِ
‫ط‬ُ
‫ي‬
»
‫س‬ُ
‫ياير‬ ‫ابنة‬ ‫إحياء‬
‫ِلن‬ ،‫ه‬
‫ر‬‫دا‬ ‫إلى‬ ‫يأتي‬ ‫أن‬ ‫إليه‬ ‫وتوسل‬ ،‫ـى‬‫س‬‫عي‬ ‫قدمي‬ ‫عند‬ ‫نفسه‬ ‫رمى‬ ‫يائر‬ ‫اسمه‬ ‫رجل‬ ‫وجاء‬
‫الموت‬ ‫وشك‬ ‫على‬ ‫كانت‬ ،‫سنة‬ ‫ة‬
‫ر‬‫عش‬ ‫اثنتي‬ ‫الي‬‫و‬‫ح‬ ‫ها‬
‫عمر‬ ‫وحيدة‬ ‫بنتا‬ ‫له‬
.
‫له‬ ‫وقال‬ ‫احد‬‫و‬ ‫جاء‬ ،‫ذاهب‬ ‫ـى‬‫س‬‫عي‬ ‫وبينما‬
" :
‫المعلم‬ ‫تتعب‬ ‫َل‬ ،‫ماتت‬ ‫بنتك‬
".
‫ـى‬‫س‬‫عي‬ ‫فسمع‬
‫له‬ ‫وقال‬
" :
‫تخف‬ ‫َل‬
.
‫تشفى‬ ‫وهي‬ ‫فقط‬ ‫آمن‬
".
‫وقال‬ ‫ونادى‬ ‫بيدها‬ ‫أمسك‬ ،‫الدار‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫ولما‬
" :
‫قومي‬ ،‫صبية‬ ‫يا‬
"!
‫روحها‬ ‫فرجعت‬
‫الحال‬ ‫في‬ ‫وقامت‬
!
‫الماء‬ ‫على‬ ‫يمشي‬ ‫ع‬
‫يسو‬
ِ
‫اط‬‫الش‬ ‫إلى‬ ُ‫قوه‬ِ
‫ب‬‫س‬َ
‫وي‬ ِ
‫الحال‬ ‫في‬ َ
‫ب‬ِ
‫القار‬ ‫ا‬‫و‬‫ركب‬َ
‫ي‬ ‫أن‬ ُ‫ه‬َ
‫ذ‬‫تًلمي‬ ُ‫ع‬
‫سو‬َ
‫ي‬ َ
‫أمر‬‫و‬
‫حتى‬ ِ
‫قابل‬ُ
‫الم‬ ِ
‫ئ‬
َ
‫ع‬
‫مو‬ُ
‫الج‬ َ
‫ف‬ِ
‫صر‬َ
‫ي‬
.
ُ
‫الع‬ ‫في‬
َ
‫ي‬‫ل‬ َ
‫ليص‬ ِ
‫ل‬َ
‫الجب‬ ‫إلى‬ َ
‫د‬ِ
‫ع‬ َ
‫ص‬ ‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫ف‬َ
‫صر‬ ‫ا‬‫ولم‬
ِ
‫ة‬َ
‫ل‬‫ز‬
.
َ
‫ناك‬ُ
‫ه‬ ُ‫ه‬َ
‫وحد‬ َ
‫وكان‬
ُ
‫المساء‬ َ
‫جاء‬ ‫ما‬َ
‫ند‬ِ
‫ع‬
.
‫ِلن‬ ،ِ
‫يه‬َ
‫ل‬‫ع‬ ُ
‫اج‬‫و‬‫اِلم‬ ِ
‫ت‬َ
‫غ‬َ
‫ط‬‫و‬ ِ
‫اطئ‬‫الش‬ ِ
‫ن‬َ
‫ع‬ ‫ا‬ً
‫كثير‬ َ
‫عد‬َ‫بت‬َ‫ا‬‫ف‬ ُ
‫ب‬ِ
‫القار‬ ‫ا‬‫أم‬‫و‬
‫ه‬َ
‫ل‬ ً
‫ة‬َ
‫ف‬ِ
‫خال‬ُ
‫م‬ ‫ت‬َ
‫كان‬ َ
‫يح‬‫الر‬
.
ِ
‫حر‬َ
‫الب‬ ‫على‬ ‫ا‬ً
‫ماشي‬ ِ
‫ه‬ِ
‫تًلميذ‬ ‫إلى‬ ُ‫ع‬
‫سو‬َ
‫ي‬ َ
‫جاء‬ ، ِ
‫جر‬َ
‫الف‬ َ
‫بل‬َ
‫ق‬‫و‬
.
‫ال‬ ُ‫آه‬
‫ر‬ ‫ا‬‫فلم‬
‫على‬ ‫ا‬ً
‫ماشي‬ ُ
‫ذ‬‫ًلمي‬‫ت‬
‫ا‬‫و‬‫وقال‬ ‫ا‬‫و‬‫عب‬َ‫ت‬‫ر‬َ‫ا‬ ِ
‫حر‬َ
‫الب‬
:
«
ٌ
‫ح‬َ
‫ب‬ َ
‫ش‬ ‫هذا‬
!
»
ِ
‫وف‬َ
‫الخ‬ ِ
‫ة‬‫د‬ ِ
‫ش‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫ا‬‫و‬‫خ‬َ
‫ر‬ َ
‫وص‬
.
َ
‫فقال‬
ِ
‫الحال‬ ‫في‬ ُ‫ع‬
‫سو‬َ
‫ي‬ ‫م‬ُ
‫له‬
:
«
‫ا‬‫و‬‫ع‬‫شج‬َ‫ت‬
.
‫ا‬‫و‬‫تخاف‬ ‫َل‬ ، َ
‫هو‬ ‫أنا‬
!
»
ُ
‫يح‬‫الر‬ ِ
‫َت‬‫أ‬‫د‬َ
‫ه‬ ِ
‫ب‬ِ
‫القار‬ ‫إلى‬ ‫دا‬ِ
‫ع‬ َ
‫ص‬ ‫ا‬‫ولم‬
.
ِ
‫القار‬ ‫في‬ ‫ا‬‫و‬‫كان‬ َ
‫ذين‬‫ال‬ ‫ه‬َ
‫ل‬ َ
‫د‬َ
‫فسج‬
‫ا‬‫و‬‫وقال‬ ِ
‫ب‬
:
«
ِ
‫بالحقيقة‬
ِ‫للا‬ ُ
‫بن‬َ‫ا‬ َ
‫أنت‬
!
»
‫برص‬ ‫ة‬
‫عشر‬ ‫يشفي‬ ‫ع‬
‫يسو‬
ِ
‫اذ‬َ
‫ح‬ُ
‫م‬ ٍ
‫ة‬َ
‫ق‬َ
‫ط‬‫ن‬ِ
‫م‬ِ
‫ب‬ ِ
‫س‬ْ
‫د‬ُ
‫ق‬‫ال‬ ِ
‫ة‬َ
‫ين‬ِ
‫د‬َ
‫م‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ ِ
‫ه‬ِ
‫يق‬ِ
‫ر‬َ
‫ط‬ ‫ي‬ِ
‫ف‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ َّ
‫ر‬َ
‫م‬َ
‫و‬
ِ
‫يل‬ِ
‫ل‬َ
‫الج‬َ
‫و‬ ِ
‫ة‬َ
‫ر‬ِ
‫ام‬ َّ
‫لس‬ِ
‫ل‬ ٍ
‫ة‬َ
‫ي‬
.
َ
‫ان‬َ
‫ك‬ ‫ا‬َ
‫م‬َ
‫ن‬ْ‫ي‬َ
‫ب‬َ
‫و‬
ِ
‫ص‬َ
‫ر‬َ
‫الب‬ِ
‫ب‬ َ
‫ين‬ِ
‫ب‬‫ا‬ َ
‫ص‬ُ
‫م‬ ٍ
‫ال‬َ
‫ج‬ِ
‫ر‬ ُ‫ة‬َ
‫ر‬ ْ
‫ش‬َ
‫ع‬ ُ‫اه‬َ
‫ق‬ َ
‫َل‬ ،‫ى‬َ
‫ر‬ُ
‫ق‬‫ال‬ ‫ى‬َ
‫د‬ْ
‫إح‬ ُ
‫ل‬ُ
‫خ‬ْ
‫د‬َ
‫ي‬
.
‫ا‬ً
‫يد‬ِ
‫ع‬َ
‫ب‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ف‬َ
‫ق‬َ
‫و‬َ
‫ف‬
.
ٍ
‫ت‬ ْ
‫و‬ َ
‫ص‬ِ
‫ب‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫اد‬َ
‫ن‬َ
‫و‬
ٍ
‫ال‬َ
‫ع‬
:
«
‫ا‬َ
‫ن‬ْ‫ي‬َ
‫ل‬َ
‫ع‬ ْ
‫ق‬ِ
‫أشف‬ ،ُ
‫د‬ِ
‫ي‬ َ
‫س‬ ‫ا‬َ
‫ي‬ ،ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ ‫ا‬َ
‫ي‬
!
»
ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َ
‫ل‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬ ْ
‫م‬ُ
‫آه‬َ
‫ر‬ ‫ا‬َّ
‫م‬َ
‫ل‬َ
‫ف‬
:
«
ِ
‫ة‬َ
‫ن‬َ
‫ه‬َ
‫لك‬ِ
‫ل‬ ْ
‫م‬ُ
‫ك‬ َ
‫س‬ُ
‫ف‬ْ‫أن‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫أر‬َ
‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ب‬َ
‫ه‬ْ
‫ذ‬‫ا‬
.
»
(
َ
‫ك‬
‫بحسب‬ ُ
‫ر‬ِ
‫يقر‬ ‫ي‬ِ
‫ذ‬َّ
‫ال‬ َ
‫و‬ُ
‫ه‬ ‫اهن‬َ
‫الك‬ َ
‫ان‬
‫ا‬ً
‫اهر‬َ
‫ط‬ ُ
‫اِلبرص‬ ُ
‫ر‬ْ‫ب‬َ‫عت‬ُ
‫ي‬ ‫متى‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬
).
ِ
‫ص‬َ
‫ر‬َ
‫الب‬ َ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ر‬َّ
‫ه‬َ
‫ط‬َ‫ت‬ َ
‫ين‬ِ
‫ب‬ِ
‫اه‬َ
‫ذ‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫ان‬َ
‫ك‬ ‫ا‬َ
‫يم‬ِ
‫ف‬َ
‫و‬
.
‫ير‬ِّ
ِ
‫ر‬ ِ
‫ش‬ ٍ
‫وح‬ ُ
‫ر‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫ا‬ًّ
‫ي‬ِ
‫ب‬ َ
‫ص‬ ُ
‫ر‬ ِّ
ِ
‫ر‬َ
‫ح‬ُ
‫ي‬ ُ
‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ
‫و‬ ُ
‫ه‬َ
‫ام‬َ
‫أم‬ َ
‫د‬َ
‫ج‬ َ
‫س‬َ
‫و‬ َ
‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ ٌ
‫ل‬ُ
‫ج‬َ
‫ر‬ َ
‫اء‬َ
‫ج‬
:
«
ُّ
‫ب‬َ
‫ر‬ ‫ا‬َ
‫ي‬ ،‫ي‬ِ
‫ابن‬ ِ
‫م‬َ
‫ارح‬
ِ
‫ع‬َ
‫ر‬ َّ
‫الص‬ِ
‫ب‬ ٌ
‫اب‬ َ
‫ص‬ُ
‫م‬ َ
‫و‬ُ
‫ه‬َ
‫ف‬ ،
ٍ
‫ة‬َّ
‫د‬ ِ
‫ش‬ِ
‫ب‬ ُ
‫م‬َّ
‫أل‬َ‫ت‬َ
‫ي‬َ
‫و‬
.
ِ
‫اء‬َ
‫الم‬ ْ
‫أو‬ ِ
‫ار‬َّ
‫الن‬ ‫ي‬ِ
‫ف‬ ُ
‫ع‬َ
‫ق‬َ
‫ي‬ ‫ا‬َ
‫م‬ ‫ا‬ً
‫ير‬ِ
‫ث‬َ
‫ك‬َ
‫و‬
.
َ
‫ق‬َ
‫و‬
َ
‫ل‬ ْ
‫م‬ُ
‫ه‬َّ
‫ن‬ِ
‫ك‬َ
‫ل‬ ،َ
‫ك‬ِ
‫يذ‬ِ
‫م‬ َ
‫ًل‬َ‫ت‬ ‫ى‬َ
‫ل‬‫إ‬ ُ
‫ه‬ُ‫ت‬ْ
‫ر‬ َ
‫أحض‬ ْ
‫د‬
ْ
‫م‬
ُ‫وه‬ُ
‫ف‬ ْ
‫ش‬َ
‫ي‬ ْ
‫أن‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫يع‬ ِ
‫ط‬َ‫ت‬ ْ
‫س‬َ
‫ي‬
.
»
ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ
‫ف‬
:
«
‫ا‬َ
‫ن‬ُ
‫ه‬ َّ
‫ي‬َ
‫ل‬‫إ‬ َ
‫ك‬َ
‫ابن‬ ِ
‫ر‬ ِ
‫أحض‬
.
»
‫ال‬ ُ
‫ح‬
‫و‬ ُّ
‫الر‬ ‫أى‬َ
‫ر‬ ‫ا‬َّ
‫م‬َ
‫ل‬َ
‫ف‬
‫ي‬ِ
‫ف‬ َّ
‫ي‬ِ
‫ب‬ َّ
‫الص‬ َ
‫ل‬َ
‫أدخ‬ ،َ
‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ ُ
‫ير‬ِ
‫ر‬ ِ
‫ش‬
‫ا‬ ً
‫ض‬ْ
‫أر‬ ُ‫اه‬َ
‫ق‬‫أل‬َ
‫و‬ ، ٍ
‫ات‬َ
‫ج‬ُّ
‫ن‬ َ
‫ش‬َ‫ت‬ ِ
‫ة‬َ
‫وب‬َ
‫ن‬
.
َّ
‫ل‬َ
‫ق‬َ‫ت‬َ
‫ي‬ ُّ
‫ي‬ِ
‫ب‬ َّ
‫الص‬ َ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫ف‬
ُ
‫د‬ِ
‫ب‬ْ
‫ز‬ُ
‫ي‬َ
‫و‬ ُ
‫ب‬
.
َ
‫ي‬ِ
‫ف‬ ُ
‫ش‬َ
‫ف‬ ،ُ
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬ َ
‫ج‬ُ
‫ر‬ْ
‫خ‬َ
‫ي‬ ْ
‫أن‬ِ
‫ب‬ َ
‫ير‬ِ
‫ر‬ ِ
‫الش‬ َ
‫ح‬
‫و‬ ُّ
‫الر‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ َ
‫ر‬َ
‫أم‬َ
‫ف‬
ِ
‫ال‬َ
‫الح‬ ‫ي‬ِ
‫ف‬ ُّ
‫بي‬ َ
‫الص‬
.
‫الهيكل‬ ‫ضريبة‬ ‫يدفع‬ ‫ع‬
‫يسو‬
َ
‫اله‬ ِ
‫يبة‬‫ر‬ َ
‫ض‬ ُ‫باة‬ُ
‫ج‬ َ
‫جاء‬ ،َ
‫ناحوم‬َ
‫ر‬ْ
‫ف‬َ
‫ك‬ ‫إلى‬ ُ‫ه‬ُ
‫ذ‬‫وتًلمي‬ ُ‫ع‬
‫سو‬َ
‫ي‬ َ
‫ع‬َ
‫رج‬ ‫ما‬َ
‫ند‬ِ
‫وع‬
ُ‫وسألوه‬ َ
‫س‬ُ
‫طر‬ُ
‫ب‬ ‫إلى‬ ِ
‫ل‬َ
‫يك‬
:
«
‫؟‬ ِ
‫ل‬َ
‫يك‬َ
‫اله‬ َ
‫ة‬‫يب‬‫ر‬ َ
‫ض‬ ‫م‬ُ
‫ك‬ُ
‫م‬‫ل‬َ
‫ع‬ُ
‫م‬ ‫وفي‬ُ
‫ي‬ ‫أما‬
»
َ
‫فأجاب‬
:
«
‫نعم‬
»
.
ُ‫ع‬
‫سو‬َ
‫ي‬ ‫ه‬َ
‫ل‬ َ
‫فقال‬ ، ِ
‫يت‬َ
‫الب‬ ‫إلى‬ ُ
‫س‬ُ
‫طر‬ُ
‫ب‬ َ
‫ل‬َ
‫دخ‬ ‫ا‬‫فلم‬
:
«
‫أ‬‫و‬ ِ
‫البحر‬ ‫إلى‬ ْ
‫ذهب‬َ‫ا‬‫ف‬
ْ
‫ك‬ ِ
‫َمس‬‫أ‬‫و‬ ،َ
‫ة‬َ
‫ار‬‫ن‬ ِ
‫الص‬ ِ
‫لق‬
‫ف‬ ،َ
‫اهم‬
‫ر‬َ
‫د‬ ِ
‫بعة‬‫ر‬‫بأ‬ ً
‫ة‬‫طع‬ِ
‫ق‬ ِ
‫فيه‬ ْ
‫د‬ِ
‫ج‬َ‫ت‬ ‫ها‬َ
‫فم‬ ْ
‫ح‬َ‫فت‬َ‫ا‬‫و‬ ُ
‫ج‬ُ
‫خر‬َ‫ت‬ ٍ
‫ة‬َ
‫مك‬ َ
‫س‬ َ
‫ل‬‫أو‬
‫ي‬‫عن‬ ‫م‬ِ
‫ه‬‫ي‬َ
‫ل‬‫إ‬ ‫ها‬ْ
‫ع‬َ
‫ف‬‫د‬َ‫ا‬‫و‬ ‫ها‬ْ
‫ذ‬ُ
‫خ‬
َ
‫ك‬ْ‫ن‬َ
‫وع‬
»
.
‫الموت‬ ‫من‬ ‫لعازر‬ ‫يقيم‬ ‫يسوع‬
ً‫ا‬‫جد‬ ً‫ا‬‫مريض‬ ‫كان‬ ‫لعازر‬ ‫بأن‬ ‫رسالة‬ ‫يسوع‬ ‫تلقى‬ ،‫األيام‬ ‫أحد‬ ‫في‬
.
‫وصل‬ ‫ا‬ِّ‫م‬‫فل‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬
‫أيام‬ ‫أربعة‬ ‫ميت‬ ‫له‬ ‫صار‬ ‫قد‬ ‫لعازر‬ ‫كان‬ ،‫هناك‬ ‫إلى‬ ‫يسوع‬
.
‫القبر‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫ثم‬ ُ‫ع‬‫سو‬َ‫ي‬
.
،‫صرخ‬ ‫ثم‬ ‫يصلي‬ ‫كان‬
“
ً‫ا‬‫خارج‬ ‫هلم‬ ،‫لعازر‬
!
”
‫لعازر‬ َ‫ج‬‫فخر‬
!
‫به‬ ‫فآمنوا‬ ،‫عيسى‬ ‫عمله‬ ‫ما‬ ‫رأوا‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫وكثير‬
.
‫الموت‬ ‫من‬ ‫ع‬
‫يسو‬ ‫قيامة‬
ِ
‫ود‬ُ
‫ه‬َ
‫الي‬ ُ
‫ض‬ْ
‫ع‬َ
‫ب‬ ُ
‫ه‬َ
‫ل‬ َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ
‫ف‬
:
«
َ
‫ك‬َ‫ت‬َ
‫ط‬ْ‫ل‬ ُ
‫س‬ ُ
‫ت‬ِ
‫ب‬ْ‫ث‬ُ‫ت‬ ً
‫ة‬َ
‫آي‬ ِ
‫ات‬َ
‫ه‬
!
»
َ
‫ال‬َ
‫ق‬َ
‫و‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ ْ
‫م‬ِ
‫ه‬ْ‫ي‬َ
‫ل‬َ
‫ع‬ َّ
‫د‬َ
‫ر‬َ
‫ف‬
:
«
ِ
‫ن‬ْ‫أب‬ َ
‫س‬ ‫ا‬َ
‫أن‬َ
‫و‬ ،َ
‫ل‬َ
‫ك‬ْ‫ي‬َ
‫اله‬ ‫ا‬َ
‫ذ‬َ
‫ه‬ ‫ا‬‫و‬ُ
‫م‬ِ
‫اهد‬
ٍ
‫م‬‫ا‬َّ
‫أي‬ ِ
‫ة‬َ‫ث‬ َ
‫ًل‬َ‫ث‬ ‫ي‬ِ
‫ف‬ ً
‫ة‬َ
‫ي‬ِ
‫ان‬َ‫ث‬ ِ
‫يه‬
.
»
‫ال‬ َّ
‫ن‬ِ
‫ك‬َ
‫ل‬
َ
‫ل‬َ
‫ك‬ْ‫ي‬َ
‫ه‬
ُ‫ه‬ُ
‫د‬ َ
‫س‬َ
‫ج‬ َ
‫و‬ُ
‫ه‬ ُ‫ع‬
‫و‬ ُ
‫س‬َ
‫ي‬ ُ‫اه‬َ
‫ن‬َ
‫ع‬ ‫ي‬ِ
‫ذ‬َّ
‫ال‬
.
َ
‫ام‬َ
‫ق‬ ،‫كان‬ ‫ع‬
‫يسو‬ ‫ن‬ْ
‫ف‬َ
‫د‬ ‫أيام‬ ‫ثًلثة‬ ‫بعد‬
‫ات‬‫و‬‫اِلم‬ ‫من‬
!
‫عديدة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫م‬ ‫أتباعه‬‫و‬ ‫لتًلميذه‬ ‫ع‬
‫يسو‬ ‫ظهر‬ ، ‫المقبلة‬ ‫يوما‬ ‫بعين‬‫ر‬‫اِل‬ ‫خًلل‬
.
‫وق‬ ، ‫احدة‬‫و‬ ‫ة‬
‫ر‬‫م‬
‫ال‬
‫من‬ ‫ِلكثر‬ ‫ظهر‬ ‫حتى‬ ‫انه‬
500
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫شخص‬
!
‫في‬ ‫لتًلميذه‬ ‫ثبت‬ ‫انه‬ ‫وقال‬
‫للا‬ ‫ملكوت‬ ‫عن‬ ‫لهم‬ ‫يدرس‬ ‫كان‬ ‫و‬ ، ‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫ق‬‫الطر‬ ‫من‬ ‫العديد‬
.
www.freekidstories.org
Art by Didier Martin, www.mylittlehouse.org
Text adapted from The Bible and other Bible-based writings

More Related Content

What's hot

معجزات يسوع كتاب التلوين
معجزات يسوع   كتاب التلوينمعجزات يسوع   كتاب التلوين
معجزات يسوع كتاب التلوينFreeChildrenStories
 
chapter_12_Adhil_visits_a_secondary_school_in_Delhi..pptx
chapter_12_Adhil_visits_a_secondary_school_in_Delhi..pptxchapter_12_Adhil_visits_a_secondary_school_in_Delhi..pptx
chapter_12_Adhil_visits_a_secondary_school_in_Delhi..pptxsuhailbinumar
 
Pajtimi ndërmjet njerëzve
Pajtimi ndërmjet njerëzvePajtimi ndërmjet njerëzve
Pajtimi ndërmjet njerëzveMondi Marku
 
(17) Nabeel travels to chennai town cbse arabic class 10 نبيل يسافر إلى مدينة...
(17) Nabeel travels to chennai town cbse arabic class 10 نبيل يسافر إلى مدينة...(17) Nabeel travels to chennai town cbse arabic class 10 نبيل يسافر إلى مدينة...
(17) Nabeel travels to chennai town cbse arabic class 10 نبيل يسافر إلى مدينة...suhail849886
 
chapter_9_shakeel_and_hamid_travelling_to_delhi.pptx
chapter_9_shakeel_and_hamid_travelling_to_delhi.pptxchapter_9_shakeel_and_hamid_travelling_to_delhi.pptx
chapter_9_shakeel_and_hamid_travelling_to_delhi.pptxsuhailbinumar
 
أمثال يسوع للأطفال - كتاب التلوين
أمثال يسوع للأطفال - كتاب التلوينأمثال يسوع للأطفال - كتاب التلوين
أمثال يسوع للأطفال - كتاب التلوينFreeChildrenStories
 
Edukata e nxenesit te dijes dhe shkaqet ndimuese per marrjen e saj
Edukata e nxenesit te dijes dhe shkaqet ndimuese per marrjen e sajEdukata e nxenesit te dijes dhe shkaqet ndimuese per marrjen e saj
Edukata e nxenesit te dijes dhe shkaqet ndimuese per marrjen e sajE verteta vjen nga Zoti
 
(12) Adhil visits a secondary school in Delhi.cbse arabic class 10.pptx
(12) Adhil visits a secondary school in Delhi.cbse arabic class 10.pptx(12) Adhil visits a secondary school in Delhi.cbse arabic class 10.pptx
(12) Adhil visits a secondary school in Delhi.cbse arabic class 10.pptxsuhail849886
 
chapter_7excursion_in_Delhi.pptx
chapter_7excursion_in_Delhi.pptxchapter_7excursion_in_Delhi.pptx
chapter_7excursion_in_Delhi.pptxsuhailbinumar
 
chapter_15_India.pptx
chapter_15_India.pptxchapter_15_India.pptx
chapter_15_India.pptxsuhailbinumar
 
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال Freekidstories
 
chapter 8 Description of Penوصف ال.pptx
chapter 8 Description of Penوصف ال.pptxchapter 8 Description of Penوصف ال.pptx
chapter 8 Description of Penوصف ال.pptxsuhail849886
 
77 hadisa kudsi
77 hadisa kudsi77 hadisa kudsi
77 hadisa kudsiIPF UNBI
 
Meso disa dove per tu falure
Meso disa dove per tu falureMeso disa dove per tu falure
Meso disa dove per tu faluresyli
 
27 isaiah sees the future arabic
27 isaiah sees the future arabic27 isaiah sees the future arabic
27 isaiah sees the future arabicAt Minacenter
 

What's hot (20)

معجزات يسوع كتاب التلوين
معجزات يسوع   كتاب التلوينمعجزات يسوع   كتاب التلوين
معجزات يسوع كتاب التلوين
 
chapter_17.pptx
chapter_17.pptxchapter_17.pptx
chapter_17.pptx
 
chapter_12_Adhil_visits_a_secondary_school_in_Delhi..pptx
chapter_12_Adhil_visits_a_secondary_school_in_Delhi..pptxchapter_12_Adhil_visits_a_secondary_school_in_Delhi..pptx
chapter_12_Adhil_visits_a_secondary_school_in_Delhi..pptx
 
Pajtimi ndërmjet njerëzve
Pajtimi ndërmjet njerëzvePajtimi ndërmjet njerëzve
Pajtimi ndërmjet njerëzve
 
(17) Nabeel travels to chennai town cbse arabic class 10 نبيل يسافر إلى مدينة...
(17) Nabeel travels to chennai town cbse arabic class 10 نبيل يسافر إلى مدينة...(17) Nabeel travels to chennai town cbse arabic class 10 نبيل يسافر إلى مدينة...
(17) Nabeel travels to chennai town cbse arabic class 10 نبيل يسافر إلى مدينة...
 
chapter_9_shakeel_and_hamid_travelling_to_delhi.pptx
chapter_9_shakeel_and_hamid_travelling_to_delhi.pptxchapter_9_shakeel_and_hamid_travelling_to_delhi.pptx
chapter_9_shakeel_and_hamid_travelling_to_delhi.pptx
 
أمثال يسوع للأطفال - كتاب التلوين
أمثال يسوع للأطفال - كتاب التلوينأمثال يسوع للأطفال - كتاب التلوين
أمثال يسوع للأطفال - كتاب التلوين
 
Edukata e nxenesit te dijes dhe shkaqet ndimuese per marrjen e saj
Edukata e nxenesit te dijes dhe shkaqet ndimuese per marrjen e sajEdukata e nxenesit te dijes dhe shkaqet ndimuese per marrjen e saj
Edukata e nxenesit te dijes dhe shkaqet ndimuese per marrjen e saj
 
(12) Adhil visits a secondary school in Delhi.cbse arabic class 10.pptx
(12) Adhil visits a secondary school in Delhi.cbse arabic class 10.pptx(12) Adhil visits a secondary school in Delhi.cbse arabic class 10.pptx
(12) Adhil visits a secondary school in Delhi.cbse arabic class 10.pptx
 
chapter_7excursion_in_Delhi.pptx
chapter_7excursion_in_Delhi.pptxchapter_7excursion_in_Delhi.pptx
chapter_7excursion_in_Delhi.pptx
 
39 dios escoge doce ayudantes
39 dios escoge doce ayudantes39 dios escoge doce ayudantes
39 dios escoge doce ayudantes
 
chapter_15_India.pptx
chapter_15_India.pptxchapter_15_India.pptx
chapter_15_India.pptx
 
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
 
chapter 8 Description of Penوصف ال.pptx
chapter 8 Description of Penوصف ال.pptxchapter 8 Description of Penوصف ال.pptx
chapter 8 Description of Penوصف ال.pptx
 
77 hadisa kudsi
77 hadisa kudsi77 hadisa kudsi
77 hadisa kudsi
 
两个儿子
两个儿子两个儿子
两个儿子
 
Meso disa dove per tu falure
Meso disa dove per tu falureMeso disa dove per tu falure
Meso disa dove per tu falure
 
40 hadithet kudsi xhamiambretcom
40 hadithet kudsi xhamiambretcom40 hadithet kudsi xhamiambretcom
40 hadithet kudsi xhamiambretcom
 
Rituali i Umres
Rituali i UmresRituali i Umres
Rituali i Umres
 
27 isaiah sees the future arabic
27 isaiah sees the future arabic27 isaiah sees the future arabic
27 isaiah sees the future arabic
 

Similar to معجزات يسوع للأطفال

حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97 2003 document
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97   2003 documentحكم لبس الحروزNew microsoft office word 97   2003 document
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97 2003 documentSamer Banihani
 
طرد الجنّ وغرق الخنازير
طرد الجنّ وغرق الخنازيرطرد الجنّ وغرق الخنازير
طرد الجنّ وغرق الخنازيرFreeChildrenStories
 
من الخلق إلى عيد الفصح - كتاب التلوين
من الخلق إلى عيد الفصح - كتاب التلوينمن الخلق إلى عيد الفصح - كتاب التلوين
من الخلق إلى عيد الفصح - كتاب التلوينFreeChildrenStories
 
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس
الأطفال والشباب في الكتاب المقدسالأطفال والشباب في الكتاب المقدس
الأطفال والشباب في الكتاب المقدسFreeChildrenStories
 
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس كتاب التلوين
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس  كتاب التلوين  الأطفال والشباب في الكتاب المقدس  كتاب التلوين
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس كتاب التلوين FreeChildrenStories
 
NS Palestina Ibukota Islam di masa depan
NS Palestina Ibukota Islam di masa depanNS Palestina Ibukota Islam di masa depan
NS Palestina Ibukota Islam di masa depanssuser132e7e
 
الصبر - آيات الكتاب المقدس للأطفال
الصبر - آيات الكتاب المقدس للأطفال الصبر - آيات الكتاب المقدس للأطفال
الصبر - آيات الكتاب المقدس للأطفال FreeChildrenStories
 
حياة يسوع للأطفال - كتاب تلوين
حياة يسوع للأطفال - كتاب تلوينحياة يسوع للأطفال - كتاب تلوين
حياة يسوع للأطفال - كتاب تلوينFreeChildrenStories
 
حياة يسوع للأطفال
حياة يسوع للأطفالحياة يسوع للأطفال
حياة يسوع للأطفالFreeChildrenStories
 
الاصحاب في القرأن
الاصحاب في القرأنالاصحاب في القرأن
الاصحاب في القرأنibrahimsala7
 
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في الأكل
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في الأكلهدي النبي صلى الله عليه وسلم في الأكل
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في الأكلغايتي الجنة
 
ميلاد يسوع المسيح: خمسة وعشرون قراءات الكتاب المقدس عن عيد الميلاد للأطفال
ميلاد يسوع المسيح: خمسة وعشرون قراءات الكتاب المقدس عن عيد الميلاد للأطفال ميلاد يسوع المسيح: خمسة وعشرون قراءات الكتاب المقدس عن عيد الميلاد للأطفال
ميلاد يسوع المسيح: خمسة وعشرون قراءات الكتاب المقدس عن عيد الميلاد للأطفال FreeChildrenStories
 
ضوء الحقيقه بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
ضوء الحقيقه   بالحقيقه قام - تلميذى عمواسضوء الحقيقه   بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
ضوء الحقيقه بالحقيقه قام - تلميذى عمواسIbrahimia Church Ftriends
 
علـى خـطـى الحبيب
علـى خـطـى الحبيب علـى خـطـى الحبيب
علـى خـطـى الحبيب Hassan Boubakri
 
The martyrdom of Peter and Paul the apostles
The martyrdom of Peter and Paul the apostlesThe martyrdom of Peter and Paul the apostles
The martyrdom of Peter and Paul the apostlesmina sam eskander
 
موقف الإسلام من الشعر و الشعراء
موقف الإسلام من الشعر و الشعراءموقف الإسلام من الشعر و الشعراء
موقف الإسلام من الشعر و الشعراءأبو وردة
 

Similar to معجزات يسوع للأطفال (20)

حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97 2003 document
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97   2003 documentحكم لبس الحروزNew microsoft office word 97   2003 document
حكم لبس الحروزNew microsoft office word 97 2003 document
 
سخاء
سخاء سخاء
سخاء
 
طرد الجنّ وغرق الخنازير
طرد الجنّ وغرق الخنازيرطرد الجنّ وغرق الخنازير
طرد الجنّ وغرق الخنازير
 
دعاء
دعاءدعاء
دعاء
 
من الخلق إلى عيد الفصح - كتاب التلوين
من الخلق إلى عيد الفصح - كتاب التلوينمن الخلق إلى عيد الفصح - كتاب التلوين
من الخلق إلى عيد الفصح - كتاب التلوين
 
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس
الأطفال والشباب في الكتاب المقدسالأطفال والشباب في الكتاب المقدس
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس
 
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس كتاب التلوين
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس  كتاب التلوين  الأطفال والشباب في الكتاب المقدس  كتاب التلوين
الأطفال والشباب في الكتاب المقدس كتاب التلوين
 
NS Palestina Ibukota Islam di masa depan
NS Palestina Ibukota Islam di masa depanNS Palestina Ibukota Islam di masa depan
NS Palestina Ibukota Islam di masa depan
 
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
خطبـة الجمعـة (Khutba Juma Arabic)
 
الصبر - آيات الكتاب المقدس للأطفال
الصبر - آيات الكتاب المقدس للأطفال الصبر - آيات الكتاب المقدس للأطفال
الصبر - آيات الكتاب المقدس للأطفال
 
حياة يسوع للأطفال - كتاب تلوين
حياة يسوع للأطفال - كتاب تلوينحياة يسوع للأطفال - كتاب تلوين
حياة يسوع للأطفال - كتاب تلوين
 
حياة يسوع للأطفال
حياة يسوع للأطفالحياة يسوع للأطفال
حياة يسوع للأطفال
 
الاصحاب في القرأن
الاصحاب في القرأنالاصحاب في القرأن
الاصحاب في القرأن
 
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في الأكل
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في الأكلهدي النبي صلى الله عليه وسلم في الأكل
هدي النبي صلى الله عليه وسلم في الأكل
 
نبي الله داود
نبي الله داودنبي الله داود
نبي الله داود
 
ميلاد يسوع المسيح: خمسة وعشرون قراءات الكتاب المقدس عن عيد الميلاد للأطفال
ميلاد يسوع المسيح: خمسة وعشرون قراءات الكتاب المقدس عن عيد الميلاد للأطفال ميلاد يسوع المسيح: خمسة وعشرون قراءات الكتاب المقدس عن عيد الميلاد للأطفال
ميلاد يسوع المسيح: خمسة وعشرون قراءات الكتاب المقدس عن عيد الميلاد للأطفال
 
ضوء الحقيقه بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
ضوء الحقيقه   بالحقيقه قام - تلميذى عمواسضوء الحقيقه   بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
ضوء الحقيقه بالحقيقه قام - تلميذى عمواس
 
علـى خـطـى الحبيب
علـى خـطـى الحبيب علـى خـطـى الحبيب
علـى خـطـى الحبيب
 
The martyrdom of Peter and Paul the apostles
The martyrdom of Peter and Paul the apostlesThe martyrdom of Peter and Paul the apostles
The martyrdom of Peter and Paul the apostles
 
موقف الإسلام من الشعر و الشعراء
موقف الإسلام من الشعر و الشعراءموقف الإسلام من الشعر و الشعراء
موقف الإسلام من الشعر و الشعراء
 

More from FreeChildrenStories

十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdfFreeChildrenStories
 
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdfFreeChildrenStories
 
十二柱石 - 第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
十二柱石 -  第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf十二柱石 -  第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
十二柱石 - 第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdfFreeChildrenStories
 
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdfFreeChildrenStories
 
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku MewarnaiMukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku MewarnaiFreeChildrenStories
 
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人 耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人 FreeChildrenStories
 
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人FreeChildrenStories
 
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang BaikKisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang BaikFreeChildrenStories
 
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdfFreeChildrenStories
 
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdfFreeChildrenStories
 
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子FreeChildrenStories
 
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子FreeChildrenStories
 

More from FreeChildrenStories (20)

十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
十二基石 – 第四課(上)- 對於年幼的孩 - 聆聽天堂的聲音.pdf
 
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
十二柱石 - 第四课(上)- 对于年幼的孩子 - 聆听天国的声音.pdf
 
十二柱石 - 第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
十二柱石 -  第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf十二柱石 -  第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
十二柱石 - 第三课 (下)- 对于年幼的孩子 - 祷告与赞美.pdf
 
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
十二基石 – 第三課 (下)- 對於年幼的孩 - 禱告與讚美.pdf
 
捕魚神蹟 - 著色書
捕魚神蹟 - 著色書 捕魚神蹟 - 著色書
捕魚神蹟 - 著色書
 
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku MewarnaiMukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
Mukjizat Menangkap Ikan - Buku Mewarnai
 
奇迹捕鱼 - 着色书
奇迹捕鱼 - 着色书 奇迹捕鱼 - 着色书
奇迹捕鱼 - 着色书
 
صيد السمك
صيد السمك صيد السمك
صيد السمك
 
奇迹捕鱼
奇迹捕鱼 奇迹捕鱼
奇迹捕鱼
 
Mukjizat Menangkap Ikan
Mukjizat Menangkap Ikan Mukjizat Menangkap Ikan
Mukjizat Menangkap Ikan
 
捕魚神蹟
捕魚神蹟 捕魚神蹟
捕魚神蹟
 
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人 耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
耶穌的比喻 - 好撒瑪利亞人
 
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
耶稣讲的故事 - 好撒玛利亚人
 
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang BaikKisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
Kisah Yang Yesus Ceritakan: Orang Samaria yang Baik
 
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
十二柱石- 第一课(下)- 对于年幼的孩子 - 背诵经文.pdf
 
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
十二基石- 第一課(下)對於年幼的孩子 - 背誦經文.pdf
 
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
上帝的话语 - 十二柱石第一课对于年幼的孩子
 
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
上帝的話語 - 十二基石第一課(上)- 对于年幼的孩子
 
Majikan yang Berbelas kasih
Majikan yang Berbelas kasihMajikan yang Berbelas kasih
Majikan yang Berbelas kasih
 
寡婦與法官的比喻
寡婦與法官的比喻 寡婦與法官的比喻
寡婦與法官的比喻
 

Recently uploaded

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 

Recently uploaded (20)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

معجزات يسوع للأطفال

  • 1.
  • 2. ‫السمك‬ ‫صيد‬ ‫ة‬ ‫معجز‬ َ ‫ج‬َ‫ت‬َ ‫ي‬ ُ ‫اس‬َّ ‫الن‬َ ‫و‬ ، َ ‫ت‬َ ‫ار‬ َ ‫يس‬ِ ‫ن‬َ ‫ج‬ ِ ‫ة‬َ ‫ر‬ْ‫ي‬َ ‫ح‬ُ ‫ب‬ َ ‫د‬ْ‫ن‬ِ ‫ع‬ ‫ا‬ً ‫ف‬ِ ‫اق‬َ ‫و‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َ ‫ان‬َ ‫ك‬ ِ‫للا‬ ِ ‫ة‬َ ‫م‬ِ ‫ل‬َ ‫ك‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ ‫ع‬ِ ‫م‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬َ ‫ي‬َ ‫و‬ ُ ‫ه‬َ ‫ل‬ ْ ‫و‬َ ‫ح‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ ‫ر‬َ ‫مه‬ . ِ ‫ر‬ْ ‫ح‬َ ‫الب‬ َ ‫د‬ْ‫ن‬ِ ‫ع‬ ِ ‫ين‬َ ‫ب‬ِ ‫ار‬َ ‫ق‬ ‫أى‬َ ‫ر‬َ ‫ف‬ . ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ج‬َ ‫ر‬َ ‫خ‬ ْ ‫د‬َ ‫ق‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ ‫اد‬َّ ‫ي‬ َّ ‫الص‬ َ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫اك‬َ ‫ب‬ ِ ‫ش‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ ‫ل‬ ِ ‫س‬ْ ‫غ‬َ ‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫اح‬َ ‫ر‬َ ‫و‬ ‫ا‬َ ‫م‬ُ ‫ه‬ . َ ‫خ‬َ ‫د‬َ ‫ف‬ َ ‫ل‬ ُ ‫ان‬َ ‫ع‬ْ ‫م‬ ِ ‫س‬ ُ ‫ه‬ُ ‫م‬ ْ ‫اس‬ ٍ ‫ل‬ُ ‫ج‬َ ‫ر‬ِ ‫ل‬ َ ‫و‬ُ ‫وه‬ ، ِ ‫ين‬َ ‫ب‬ِ ‫ار‬َ ‫ق‬‫ال‬ َ ‫د‬َ ‫أح‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ . ‫إل‬ َ ‫ب‬َ ‫ل‬َ ‫ط‬َ ‫ف‬ ِ ‫ر‬َ ‫الب‬ ِ ‫ن‬َ ‫ع‬ ً ‫يًل‬ِ ‫ل‬َ ‫ق‬ َ ‫ب‬ِ ‫ار‬َ ‫ق‬‫ال‬ َ ‫د‬ِ ‫بع‬ُ ‫ي‬ ْ ‫أن‬ ِ ‫يه‬ ، ِ ‫ب‬ِ ‫ار‬َ ‫ق‬‫ال‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ َ ‫ور‬ُ ‫مه‬ُ ‫الج‬ َ ‫م‬َّ ‫ل‬َ ‫ع‬َ ‫و‬ َ ‫س‬َ ‫ل‬َ ‫ج‬ َّ ‫م‬ُ‫ث‬ . َ ‫ان‬َ ‫ع‬ْ ‫م‬ ِ ‫س‬ِ ‫ل‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬ ،ُ ‫ه‬َ ‫م‬ َ ‫ًل‬َ ‫ك‬ ‫ى‬َ ‫أنه‬ ‫ا‬َّ ‫م‬َ ‫ل‬َ ‫و‬ : « َ ‫ق‬‫ي‬ِ ‫م‬َ ‫الع‬ ِ ‫اه‬َ ‫ي‬ِ ‫الم‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ ْ ‫ر‬ِ ‫أبح‬ ِ ‫يد‬ َّ ‫لص‬ِ ‫ل‬ َ ‫ك‬َ ‫اك‬َ ‫ب‬ ِ ‫ش‬ ِ ‫م‬ْ ‫ار‬َ ‫و‬ ،ِ ‫ة‬ . » َ ‫اب‬َ ‫أج‬َ ‫ف‬ ُ ‫ان‬َ ‫ع‬ْ ‫م‬ ِ ‫س‬ : « ُ ‫ن‬ ْ ‫م‬َ ‫ل‬َ ‫و‬ ِ ‫يل‬َّ ‫الل‬ َ ‫ال‬َ ‫و‬َ ‫ط‬ ُ ‫ل‬َ ‫م‬َ ‫الع‬ ‫ا‬َ ‫ن‬َ ‫ك‬َ ‫أنه‬ ْ ‫د‬َ ‫ق‬َ ‫ل‬ ،ُ ‫م‬ِ ‫ل‬َ ‫ع‬ُ ‫م‬ ‫ا‬َ ‫ي‬ َ ‫اك‬َ ‫ب‬ ِ ‫الش‬ ‫ي‬ِ ‫م‬‫أر‬ َ ‫س‬ ‫ي‬ِ ‫ن‬ِ ‫ك‬َ ‫ل‬ ،‫ا‬ً ‫ئ‬ْ‫ي‬ َ ‫ش‬ ْ ‫ك‬ ِ ‫مس‬ َ ‫ك‬ِ ‫ل‬َ ‫ذ‬ ُ ‫ول‬ُ ‫ق‬َ‫ت‬ َ ‫ك‬َّ ‫ن‬ ِ ‫ِل‬ . » َ ‫ب‬ ِ ‫ش‬ َّ ‫إن‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ ‫ح‬ ِ ‫اك‬َ ‫اِلسم‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ٍ ‫ير‬ِ ‫ب‬َ ‫ك‬ ٍ ‫د‬َ ‫د‬َ ‫ع‬ِ ‫ب‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ك‬ َ ‫أمس‬ ،َ ‫ل‬َ ‫ع‬َ ‫ف‬ ‫ا‬َّ ‫م‬َ ‫ل‬َ ‫و‬ ُ ‫َّق‬ ‫ز‬َ ‫م‬َ‫ت‬َ‫ت‬ ْ ‫أت‬َ ‫د‬َ ‫ب‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫اك‬ !
  • 3. ً ‫ول‬ُ ‫ل‬‫ش‬َ ‫م‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬ ْ ‫ش‬َ ‫ي‬ ُ ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ِ ‫ه‬ِ ‫ت‬َ ‫ود‬َ ‫ع‬ ُ ‫ار‬َ ‫ب‬ْ ‫أخ‬ ْ ‫ت‬َ ‫ر‬ َ ‫ش‬َ‫انت‬َ ‫و‬ ،َ ‫وم‬ُ ‫اح‬َ ‫ن‬ِ ‫ر‬ْ ‫ف‬َ ‫ك‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َ ‫اد‬َ ‫ع‬ . َ‫اجت‬َ ‫ف‬ ْ ‫د‬ُ ‫ع‬َ ‫ي‬ ْ ‫م‬َ ‫ل‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ ‫ح‬ ِ ‫اس‬َّ ‫الن‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ٌ ‫ير‬ِ ‫ث‬َ ‫ك‬ َ ‫ع‬َ ‫م‬ ِ ‫اب‬َ ‫الب‬ َ ‫ج‬ِ ‫ار‬َ ‫خ‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ ‫ح‬ َ ‫َل‬َ ‫و‬ ،ٍ ‫د‬َ ‫ِلح‬ ٌ ‫ع‬ َ ‫س‬َّ‫ت‬ُ ‫م‬ َ ‫اك‬َ ‫ن‬ُ ‫ه‬ . َ ‫ك‬ُ ‫ي‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫و‬ ِ‫للا‬ ِ ‫ة‬َ ‫م‬ِ ‫ل‬َ ‫ك‬ِ ‫ب‬ َ ‫اس‬َّ ‫الن‬ ُ ‫م‬ِ ‫ل‬ . ْ‫ي‬َ ‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫اء‬َ ‫ج‬َ ‫ف‬ ِ ‫ه‬ ٍ ‫ال‬َ ‫ج‬ِ ‫ر‬ ُ ‫ة‬َ ‫ع‬َ ‫ب‬ْ ‫أر‬ ُ ‫ه‬ُ ‫ل‬ِ ‫م‬ْ ‫ح‬َ ‫ي‬ ٍ ‫ول‬ُ ‫ل‬‫ش‬َ ‫م‬ِ ‫ب‬ . ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ن‬َّ ‫ك‬َ ‫م‬َ‫ت‬َ ‫ي‬ ْ ‫م‬َ ‫ل‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َّ ‫ن‬ِ ‫ك‬َ ‫ل‬ ِ ‫م‬‫ا‬َ ‫ح‬ِ ‫د‬ْ ‫اَلز‬ ِ ‫ب‬َ ‫ب‬ َ ‫س‬ِ ‫ب‬ َ ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ ِ ‫ه‬ِ ‫ال‬َ ‫إدخ‬ . َ ‫ف‬َ ‫و‬ ،ِ ‫يه‬ِ ‫ف‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َ ‫ان‬َ ‫ك‬ ‫ي‬ِ ‫ذ‬َّ ‫ال‬ ِ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫الم‬ َ ‫ق‬ ْ ‫و‬َ ‫ف‬ َ ‫ف‬ْ ‫ق‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ف‬ َ ‫ش‬َ ‫ك‬َ ‫ف‬ َ ‫ان‬َ ‫ك‬ ‫ي‬ِ ‫ذ‬َّ ‫ال‬ َ ‫اش‬َ ‫ر‬ِ ‫الف‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ل‬َ ‫أنز‬َ ‫و‬ ، َ ‫قف‬ َّ ‫الس‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ح‬َ‫ت‬ ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ ‫ل‬َ ‫ع‬ ‫ا‬ً ‫د‬ِ ‫اق‬َ ‫ر‬ ُ ‫ول‬ُ ‫ل‬‫ش‬َ ‫الم‬ . ِ ‫ول‬ُ ‫ل‬‫ش‬َ ‫لم‬ِ ‫ل‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬ ،ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫ان‬َ ‫إيم‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ‫أى‬َ ‫ر‬ ‫ا‬َّ ‫م‬َ ‫ل‬َ ‫ف‬ : « ُ ‫ول‬ُ ‫ق‬‫أ‬ ‫ا‬َ ‫أن‬ ،َّ ‫ي‬َ ‫ن‬ُ ‫ب‬ ‫ا‬َ ‫ي‬ َ ‫ك‬ َ ‫اش‬َ ‫ر‬ِ ‫ف‬ ْ ‫ل‬ِ ‫م‬ْ ‫اح‬َ ‫و‬ ْ ‫ض‬َ ‫ه‬ْ‫ان‬ ،َ ‫ك‬َ ‫ل‬ َ ‫ك‬ِ ‫ت‬ْ‫ي‬َ ‫ب‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ ْ ‫ب‬َ ‫ه‬ْ ‫ذ‬‫ا‬َ ‫و‬ ! » َ ‫ف‬ ،ِ ‫يع‬ِ ‫م‬َ ‫الج‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ً ‫أى‬ ‫ر‬َ ‫م‬ ‫ى‬َ ‫ل‬َ ‫ع‬ ‫ى‬ َ ‫ش‬َ ‫م‬َ ‫و‬ ‫ا‬ً ‫ر‬ْ ‫و‬َ ‫ف‬ ُ ‫ه‬ َ ‫اش‬َ ‫ر‬ِ ‫ف‬ َ ‫ل‬َ ‫م‬َ ‫ح‬َ ‫و‬ َ ‫ض‬َ ‫ه‬َ ‫ن‬َ ‫ف‬ َ‫للا‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫د‬َّ ‫ج‬َ ‫م‬َ ‫و‬ ُ ‫يع‬ِ ‫م‬َ ‫الج‬ َ ‫ش‬َ ‫ه‬َ ‫اند‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ل‬‫ا‬َ ‫ق‬َ ‫و‬ : « ُ ‫ل‬ْ ‫ب‬َ ‫ق‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫ا‬َ ‫ذ‬َ ‫ه‬َ ‫ك‬ ‫ا‬ً ‫ئ‬ْ‫ي‬ َ ‫ش‬ َ ‫ر‬َ ‫ن‬ ْ ‫م‬َ ‫ل‬ ! »
  • 4. ‫ى‬َ‫م‬ْ‫ع‬‫أ‬ ‫ا‬ ‫ًل‬ُ‫ج‬َ‫ر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ْ‫ش‬َ‫ي‬ ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َ ‫ل‬َ‫ت‬ َ‫ع‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ح‬‫ي‬ ِ ‫أر‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ج‬ ِ ‫َار‬‫خ‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ َ‫و‬ ،‫ا‬َ‫ح‬‫ي‬ ِ ‫أر‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫وا‬ُ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ َّ‫م‬ُ‫ث‬ ِ ‫اس‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ ‫ير‬ِ‫ب‬َ‫ك‬ ٍ‫ع‬ْ‫م‬َ‫ج‬ َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬‫ي‬ِ‫م‬ ، َ ‫س‬ ُ‫او‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫ت‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬‫ا‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ : ِ‫ب‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫ج‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬ً‫س‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫ج‬ ،‫ى‬َ‫م‬‫األع‬ ُ‫س‬ ُ‫او‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫ت‬‫ار‬َ‫ب‬ ُ‫ل‬ َّ‫و‬َ‫س‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ِ‫ق‬‫ي‬ ِ ‫ر‬َّ‫الط‬ . َ‫ع‬ِ‫م‬َ‫س‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬َ‫ف‬ َّ‫أن‬ َ‫و‬ ُ‫خ‬ُ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ي‬ َ‫أ‬َ‫د‬َ‫ت‬‫اب‬ ،ُّ‫ي‬ ِ‫ر‬ ِ ‫اص‬َّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َ‫و‬ُ‫ه‬ َ‫َاك‬‫ن‬ُ‫ه‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َّ‫ار‬َ‫م‬‫ال‬ ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ : « ،َ‫د‬ ُ‫او‬َ‫د‬ َ‫ْن‬‫ب‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ،ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ْ‫م‬َ‫ح‬‫ار‬ . » َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫و‬ ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َ‫ف‬َّ‫ق‬ َ‫و‬َ‫ت‬َ‫ف‬ : « ‫َا‬‫ن‬ُ‫ه‬ ‫ى‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫ه‬‫و‬ُ‫ع‬‫اد‬ . » ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬ َ‫و‬ ،‫وا‬ُ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ف‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ‫وا‬ : « ‫َا‬‫ه‬ ، ْ ‫ض‬َ‫ه‬ْ‫ن‬‫ا‬ ،ْ‫ع‬َّ‫ج‬َ‫ش‬َ‫ت‬ َ‫وك‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ َ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َّ‫إن‬ . » َ‫ل‬‫إ‬ َ‫ه‬َّ‫ج‬ َ‫و‬َ‫ت‬ َ‫و‬ ُ‫ه‬َ‫ء‬‫ا‬َ‫د‬ ِ‫ر‬ َ‫ح‬َ‫ر‬َ‫ط‬ َ‫و‬ َ‫ز‬َ‫ف‬َ‫ق‬َ‫ف‬ َ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ‫ى‬ . ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬‫أ‬َ‫س‬َ‫ف‬ : « ‫؟‬َ‫ك‬ِ‫ل‬ْ‫أج‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫ل‬َ‫ع‬‫أف‬ ْ‫أن‬ ‫ي‬ِِّ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫د‬‫ي‬ ِ ‫ر‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َ‫م‬ » َ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫ب‬‫ا‬َ‫ج‬‫أ‬ : « ْ‫أن‬ ُ‫د‬‫ي‬ ِ ‫ر‬ُ‫أ‬ ،َ‫يم‬ِ‫ظ‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫م‬ِِّ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫م‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ْ‫ى‬َ‫أر‬ . » ُ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ف‬ : « َ‫ك‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬‫إي‬ َ‫اك‬َ‫ف‬َ‫ش‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ . » ُ‫ج‬َّ‫الر‬ َ‫د‬‫ا‬َ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫س‬‫ا‬َ‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ع‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ي‬ َ‫ع‬ِ‫ب‬َ‫ت‬ َ‫و‬ ،‫ا‬ً‫ر‬ ْ‫و‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫ص‬َ‫ب‬ ُ‫ل‬ ِ‫ق‬‫ي‬ ِ‫ر‬َّ‫الط‬ .
  • 5. ‫رجل‬ ‫آلف‬ ‫خمسة‬ ‫يطعم‬ ‫ع‬ ‫يسو‬ ِ ‫فيه‬ ُ ‫ل‬ِ ‫ز‬َ‫عت‬َ ‫ي‬ ٍ ‫ر‬ِ ‫ف‬ْ ‫ق‬ُ ‫م‬ ٍ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ٍ ‫ب‬ِ ‫قار‬ ‫في‬ َ ‫ناك‬ُ ‫ه‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ َ ‫ج‬َ ‫خر‬ ُ‫ع‬ ‫سو‬َ ‫ي‬ . ‫و‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ُ‫عوه‬ِ ‫ب‬َ‫فت‬ ، ُ ‫اس‬‫الن‬ َ ‫ف‬َ ‫عر‬ ِ ‫م‬‫اِلقدا‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫شي‬َ ‫م‬ ِ ‫ن‬ُ ‫د‬ُ ‫الم‬ . ‫فأش‬ ،ً ‫ة‬ ‫ر‬‫كبي‬ ‫ا‬ً ‫موع‬ُ ‫ج‬ ‫أى‬ ‫ر‬ ِ ‫القارب‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ َ ‫ل‬َ ‫نز‬ ‫ا‬‫فلم‬ ‫ى‬َ ‫وشف‬ ‫م‬ِ ‫ه‬‫ي‬َ ‫ل‬‫ع‬ َ ‫ق‬َ ‫ف‬ ‫م‬ُ ‫رضاه‬َ ‫م‬ . ‫ا‬‫و‬‫وقال‬ ُ‫ه‬ُ ‫ذ‬‫تًلمي‬ ُ ‫نه‬ِ ‫م‬ ‫نا‬َ ‫د‬ ،ِ ‫المساء‬ ‫وفي‬ : « ‫ف‬ ، ٌ ‫ر‬ِ ‫قف‬ُ ‫م‬ ُ ‫المكان‬ ‫وهذا‬ ، ُ ‫الوقت‬ َ ‫فات‬ ْ ‫أن‬ ِ ‫اس‬‫لن‬ِ ‫ل‬ ْ ‫ل‬ُ ‫ق‬ ‫ا‬ً ‫طعام‬ ‫م‬ُ ‫له‬ ‫ا‬‫و‬‫ر‬َ‫يشت‬ِ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ر‬ُ ‫ق‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫و‬‫ف‬ِ ‫نصر‬َ ‫ي‬ » . ُ‫ع‬ ‫سو‬َ ‫ي‬ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫فأجاب‬ : « َ‫َل‬ َ ‫داعي‬ ‫َل‬ ‫م‬ِ ‫ه‬ِ ‫اف‬ ‫ر‬‫نص‬ . ‫م‬ُ ‫أعطوه‬ َ ‫ن‬‫يأكلو‬ ‫ما‬ ‫م‬ُ‫أنت‬ » . ‫ه‬َ ‫ل‬ ‫ا‬‫و‬‫فقال‬ : « ِ ‫ين‬َ‫مكت‬ َ ‫وس‬ ٍ ‫فة‬ِ ‫غ‬ ‫أر‬ ِ ‫مسة‬َ ‫خ‬ ُ ‫غير‬ ‫نا‬ُ ‫ه‬ ‫نا‬َ ‫ند‬ِ ‫ع‬ ‫ما‬ » . ُ‫ع‬ ‫سو‬َ ‫ي‬ َ ‫فقال‬ : « ‫م‬ُ ‫ك‬َ ‫عند‬ ‫ما‬ ‫ا‬‫و‬‫هات‬ » . ِ ‫شب‬ُ ‫الع‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬‫د‬ُ ‫قع‬َ ‫ي‬ ْ ‫أن‬ َ ‫ع‬ ‫مو‬ُ ‫الج‬ َ ‫ر‬َ ‫أم‬ ‫م‬ُ‫ث‬ َ ‫ة‬َ ‫ف‬ِ ‫غ‬ ‫اِلر‬ َ ‫ذ‬َ ‫أخ‬‫و‬ ، ‫اِل‬ َ ‫ر‬ َ ‫وكس‬ َ ‫ك‬َ ‫وبار‬ ِ ‫ماء‬‫الس‬ َ ‫نحو‬ ِ ‫يه‬َ ‫ين‬َ ‫ع‬ َ ‫ع‬َ ‫ف‬َ ‫ور‬ ، ِ ‫ين‬َ‫مكت‬‫الس‬‫و‬ َ ‫ة‬ َ ‫مس‬َ ‫الخ‬ ،ُ‫ه‬َ ‫ذ‬‫ي‬ِ ‫تًلم‬ ‫ى‬َ ‫ط‬‫أع‬‫و‬ َ ‫ة‬َ ‫ف‬ِ ‫غ‬ ‫ر‬ َ ‫ع‬ ‫مو‬ُ ‫الج‬ ‫ا‬‫و‬َ ‫ط‬‫أع‬ ُ ‫ذ‬‫ًلمي‬‫الت‬‫و‬ . ‫ثنت‬َ‫ا‬ ‫ا‬‫و‬‫ع‬َ ‫ف‬َ ‫ر‬ ‫م‬ُ‫ث‬ ،‫ا‬‫و‬‫ع‬ِ ‫ب‬ َ ‫ش‬ ‫ى‬‫حت‬ ‫م‬ُ ‫ه‬‫ل‬ُ ‫ك‬ ‫ا‬‫و‬‫فأكل‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ً ‫مملوءة‬ ً ‫ة‬‫ف‬ُ ‫ق‬ َ ‫ة‬ ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ ‫ع‬ ‫ي‬ ِ ‫ر‬ َ ‫س‬ِ ‫الك‬ .
  • 6. ‫ة‬َ ‫ف‬ ِ ‫اص‬َ ‫الع‬ ُ ‫ئ‬ِِّ ‫د‬َ ‫ه‬ُ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫يسو‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫ل‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬ ِ ‫م‬ْ ‫و‬َ ‫الي‬ َ ‫ك‬ِ ‫ل‬َ ‫ذ‬ ِ ‫اء‬ َ ‫س‬َ ‫م‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬َ ‫و‬ : « َ ‫ح‬ُ ‫الب‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ِ ‫ر‬َ ‫اآلخ‬ ِ ‫ب‬ِ ‫ان‬َ ‫الج‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ ْ ‫ر‬ُ ‫عب‬َ ‫ن‬ِ ‫ل‬ ِ ‫ة‬َ ‫ير‬ . » ‫ي‬ِ ‫ف‬ ُ ‫ه‬َ ‫ع‬َ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ر‬َ ‫أبح‬َ ‫و‬ َ ‫ع‬ ‫و‬ُ ‫م‬ُ ‫الج‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ك‬َ ‫ر‬َ ‫ت‬َ ‫ف‬ ُ ‫ه‬ُ ‫ب‬َ ‫ك‬ْ ‫ر‬َ ‫ي‬ ‫ي‬ِ ‫ذ‬َّ ‫ال‬ ِ ‫ب‬ِ ‫ار‬َ ‫ق‬‫ال‬ . َ ‫اِلمو‬ ِ ‫ت‬َ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫و‬ ،ٌ ‫ة‬َ ‫يد‬ِ ‫د‬ َ ‫ش‬ ٌ ‫ة‬َ ‫ف‬ ِ ‫اص‬َ ‫ع‬ ٌ ‫اح‬َ ‫ي‬ِ ‫ر‬ ْ ‫ت‬َّ ‫ب‬َ ‫ه‬َ ‫ف‬ ْ ‫أن‬ َ ‫ك‬ َ ‫أوش‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ ‫ح‬ ِ ‫ب‬ِ ‫ار‬َ ‫ق‬‫ال‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬ ُ ‫م‬ ِ ‫ط‬َ ‫ت‬ْ ‫ر‬َ ‫ت‬ ُ ‫اج‬ ِ ‫اء‬َ ‫الم‬ِ ‫ب‬ َ ‫ئ‬ِ ‫ل‬َ ‫ت‬ْ ‫م‬َ ‫ي‬ . ‫ال‬ ُ ‫ه‬َ ‫ظ‬َ ‫ق‬‫أي‬َ ‫ف‬ ، ِ ‫ب‬ِ ‫ار‬َ ‫ق‬‫ال‬ ِ ‫ة‬َ ‫ر‬َّ ‫خ‬َ ‫ؤ‬ُ ‫م‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬ ٍ ‫ة‬َ ‫اد‬ َ ‫س‬ِ ‫و‬ ‫ى‬َ ‫ل‬َ ‫ع‬ ‫ا‬ً ‫م‬ِ ‫ائ‬َ ‫ن‬ َ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫ف‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ‫ا‬َّ ‫أم‬ ُ ‫ه‬َ ‫ل‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ل‬‫ا‬َ ‫ق‬َ ‫و‬ ُ ‫ذ‬‫ي‬ِ ‫م‬ َ ‫ًل‬َّ‫ت‬ : « ُ ‫ق‬َ ‫غر‬َ ‫ن‬ ‫ا‬َ ‫ن‬َّ ‫إن‬ ،ُ ‫م‬ِ ‫ل‬َ ‫ع‬ُ ‫م‬ ‫ا‬َ ‫ي‬ َ ‫أَل‬ ، ‫؟‬َ ‫ك‬ِ ‫ل‬َ ‫ذ‬ َ ‫ك‬ُّ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫ي‬ » َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ ‫ف‬ َ ‫اه‬َ ‫ي‬ِ ‫الم‬ َ ‫ر‬َ ‫أم‬َ ‫و‬ ،َ ‫يح‬ِ ‫الر‬ َ ‫ر‬َ ‫ه‬َ ‫ت‬ْ ‫ان‬َ ‫و‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َ ‫ام‬َ ‫ق‬َ ‫ف‬ : « ‫أي‬َ ‫اهد‬ ،‫ي‬ِ ‫ت‬ُ ‫اصم‬ ! » َ ‫س‬َ ‫ف‬ ٌ ‫يم‬ ِ ‫ظ‬َ ‫ع‬ ٌ ‫وء‬ُ ‫د‬ُ ‫ه‬ َ ‫اد‬ َ ‫س‬َ ‫و‬ ،ُ ‫اح‬َ ‫ي‬ِ ‫الر‬ ِ ‫ت‬َ ‫ن‬َ ‫ك‬ ! َّ ‫م‬ُ‫ث‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫ل‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬ : « ‫؟‬ ٌ ‫ان‬َ ‫إيم‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ْ ‫ي‬َ ‫د‬َ ‫ل‬ َ ‫س‬ْ ‫ي‬َ ‫ل‬‫أ‬ ‫؟‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ ‫ف‬ِ ‫ائ‬َ ‫خ‬ ْ ‫م‬ُ‫ت‬ْ ‫أن‬ ‫ا‬َ ‫ذ‬‫ا‬َ ‫م‬ِ ‫ل‬ » ٍ ‫ض‬ْ ‫ع‬َ ‫ب‬ِ ‫ل‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬ ُ ‫ض‬ْ ‫ع‬َ ‫ب‬ َ ‫ن‬‫و‬ُ ‫ل‬‫و‬ُ ‫ق‬َ ‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ذ‬َ ‫أخ‬َ ‫و‬ ،‫ا‬ًّ ‫د‬ِ ‫ج‬ َ ‫ين‬ِ ‫ف‬ِ ‫ائ‬َ ‫خ‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ان‬َ ‫ك‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َّ ‫ن‬ِ ‫ك‬َ ‫ل‬َ ‫و‬ : « َ ‫ر‬ْ ‫ح‬َ ‫الب‬َ ‫و‬ َ ‫يح‬ِ ‫الر‬ َّ ‫إن‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ ‫ح‬ ،‫ا‬َ ‫ذ‬َ ‫ه‬ ٍ ‫ل‬ُ ‫ج‬َ ‫ر‬ ُّ ‫أي‬ ‫؟‬ِ ‫ه‬ِ ‫ان‬َ ‫يع‬ ِ ‫ط‬ُ ‫ي‬ »
  • 7. ‫س‬ُ ‫ياير‬ ‫ابنة‬ ‫إحياء‬ ‫ِلن‬ ،‫ه‬ ‫ر‬‫دا‬ ‫إلى‬ ‫يأتي‬ ‫أن‬ ‫إليه‬ ‫وتوسل‬ ،‫ـى‬‫س‬‫عي‬ ‫قدمي‬ ‫عند‬ ‫نفسه‬ ‫رمى‬ ‫يائر‬ ‫اسمه‬ ‫رجل‬ ‫وجاء‬ ‫الموت‬ ‫وشك‬ ‫على‬ ‫كانت‬ ،‫سنة‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫عش‬ ‫اثنتي‬ ‫الي‬‫و‬‫ح‬ ‫ها‬ ‫عمر‬ ‫وحيدة‬ ‫بنتا‬ ‫له‬ . ‫له‬ ‫وقال‬ ‫احد‬‫و‬ ‫جاء‬ ،‫ذاهب‬ ‫ـى‬‫س‬‫عي‬ ‫وبينما‬ " : ‫المعلم‬ ‫تتعب‬ ‫َل‬ ،‫ماتت‬ ‫بنتك‬ ". ‫ـى‬‫س‬‫عي‬ ‫فسمع‬ ‫له‬ ‫وقال‬ " : ‫تخف‬ ‫َل‬ . ‫تشفى‬ ‫وهي‬ ‫فقط‬ ‫آمن‬ ". ‫وقال‬ ‫ونادى‬ ‫بيدها‬ ‫أمسك‬ ،‫الدار‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫ولما‬ " : ‫قومي‬ ،‫صبية‬ ‫يا‬ "! ‫روحها‬ ‫فرجعت‬ ‫الحال‬ ‫في‬ ‫وقامت‬ !
  • 8. ‫الماء‬ ‫على‬ ‫يمشي‬ ‫ع‬ ‫يسو‬ ِ ‫اط‬‫الش‬ ‫إلى‬ ُ‫قوه‬ِ ‫ب‬‫س‬َ ‫وي‬ ِ ‫الحال‬ ‫في‬ َ ‫ب‬ِ ‫القار‬ ‫ا‬‫و‬‫ركب‬َ ‫ي‬ ‫أن‬ ُ‫ه‬َ ‫ذ‬‫تًلمي‬ ُ‫ع‬ ‫سو‬َ ‫ي‬ َ ‫أمر‬‫و‬ ‫حتى‬ ِ ‫قابل‬ُ ‫الم‬ ِ ‫ئ‬ َ ‫ع‬ ‫مو‬ُ ‫الج‬ َ ‫ف‬ِ ‫صر‬َ ‫ي‬ . ُ ‫الع‬ ‫في‬ َ ‫ي‬‫ل‬ َ ‫ليص‬ ِ ‫ل‬َ ‫الجب‬ ‫إلى‬ َ ‫د‬ِ ‫ع‬ َ ‫ص‬ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫ف‬َ ‫صر‬ ‫ا‬‫ولم‬ ِ ‫ة‬َ ‫ل‬‫ز‬ . َ ‫ناك‬ُ ‫ه‬ ُ‫ه‬َ ‫وحد‬ َ ‫وكان‬ ُ ‫المساء‬ َ ‫جاء‬ ‫ما‬َ ‫ند‬ِ ‫ع‬ . ‫ِلن‬ ،ِ ‫يه‬َ ‫ل‬‫ع‬ ُ ‫اج‬‫و‬‫اِلم‬ ِ ‫ت‬َ ‫غ‬َ ‫ط‬‫و‬ ِ ‫اطئ‬‫الش‬ ِ ‫ن‬َ ‫ع‬ ‫ا‬ً ‫كثير‬ َ ‫عد‬َ‫بت‬َ‫ا‬‫ف‬ ُ ‫ب‬ِ ‫القار‬ ‫ا‬‫أم‬‫و‬ ‫ه‬َ ‫ل‬ ً ‫ة‬َ ‫ف‬ِ ‫خال‬ُ ‫م‬ ‫ت‬َ ‫كان‬ َ ‫يح‬‫الر‬ . ِ ‫حر‬َ ‫الب‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫ماشي‬ ِ ‫ه‬ِ ‫تًلميذ‬ ‫إلى‬ ُ‫ع‬ ‫سو‬َ ‫ي‬ َ ‫جاء‬ ، ِ ‫جر‬َ ‫الف‬ َ ‫بل‬َ ‫ق‬‫و‬ . ‫ال‬ ُ‫آه‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫فلم‬ ‫على‬ ‫ا‬ً ‫ماشي‬ ُ ‫ذ‬‫ًلمي‬‫ت‬ ‫ا‬‫و‬‫وقال‬ ‫ا‬‫و‬‫عب‬َ‫ت‬‫ر‬َ‫ا‬ ِ ‫حر‬َ ‫الب‬ : « ٌ ‫ح‬َ ‫ب‬ َ ‫ش‬ ‫هذا‬ ! » ِ ‫وف‬َ ‫الخ‬ ِ ‫ة‬‫د‬ ِ ‫ش‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬‫خ‬َ ‫ر‬ َ ‫وص‬ . َ ‫فقال‬ ِ ‫الحال‬ ‫في‬ ُ‫ع‬ ‫سو‬َ ‫ي‬ ‫م‬ُ ‫له‬ : « ‫ا‬‫و‬‫ع‬‫شج‬َ‫ت‬ . ‫ا‬‫و‬‫تخاف‬ ‫َل‬ ، َ ‫هو‬ ‫أنا‬ ! » ُ ‫يح‬‫الر‬ ِ ‫َت‬‫أ‬‫د‬َ ‫ه‬ ِ ‫ب‬ِ ‫القار‬ ‫إلى‬ ‫دا‬ِ ‫ع‬ َ ‫ص‬ ‫ا‬‫ولم‬ . ِ ‫القار‬ ‫في‬ ‫ا‬‫و‬‫كان‬ َ ‫ذين‬‫ال‬ ‫ه‬َ ‫ل‬ َ ‫د‬َ ‫فسج‬ ‫ا‬‫و‬‫وقال‬ ِ ‫ب‬ : « ِ ‫بالحقيقة‬ ِ‫للا‬ ُ ‫بن‬َ‫ا‬ َ ‫أنت‬ ! »
  • 9. ‫برص‬ ‫ة‬ ‫عشر‬ ‫يشفي‬ ‫ع‬ ‫يسو‬ ِ ‫اذ‬َ ‫ح‬ُ ‫م‬ ٍ ‫ة‬َ ‫ق‬َ ‫ط‬‫ن‬ِ ‫م‬ِ ‫ب‬ ِ ‫س‬ْ ‫د‬ُ ‫ق‬‫ال‬ ِ ‫ة‬َ ‫ين‬ِ ‫د‬َ ‫م‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ ِ ‫ه‬ِ ‫يق‬ِ ‫ر‬َ ‫ط‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َّ ‫ر‬َ ‫م‬َ ‫و‬ ِ ‫يل‬ِ ‫ل‬َ ‫الج‬َ ‫و‬ ِ ‫ة‬َ ‫ر‬ِ ‫ام‬ َّ ‫لس‬ِ ‫ل‬ ٍ ‫ة‬َ ‫ي‬ . َ ‫ان‬َ ‫ك‬ ‫ا‬َ ‫م‬َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ ‫ب‬َ ‫و‬ ِ ‫ص‬َ ‫ر‬َ ‫الب‬ِ ‫ب‬ َ ‫ين‬ِ ‫ب‬‫ا‬ َ ‫ص‬ُ ‫م‬ ٍ ‫ال‬َ ‫ج‬ِ ‫ر‬ ُ‫ة‬َ ‫ر‬ ْ ‫ش‬َ ‫ع‬ ُ‫اه‬َ ‫ق‬ َ ‫َل‬ ،‫ى‬َ ‫ر‬ُ ‫ق‬‫ال‬ ‫ى‬َ ‫د‬ْ ‫إح‬ ُ ‫ل‬ُ ‫خ‬ْ ‫د‬َ ‫ي‬ . ‫ا‬ً ‫يد‬ِ ‫ع‬َ ‫ب‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ف‬َ ‫ق‬َ ‫و‬َ ‫ف‬ . ٍ ‫ت‬ ْ ‫و‬ َ ‫ص‬ِ ‫ب‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫اد‬َ ‫ن‬َ ‫و‬ ٍ ‫ال‬َ ‫ع‬ : « ‫ا‬َ ‫ن‬ْ‫ي‬َ ‫ل‬َ ‫ع‬ ْ ‫ق‬ِ ‫أشف‬ ،ُ ‫د‬ِ ‫ي‬ َ ‫س‬ ‫ا‬َ ‫ي‬ ،ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ‫ا‬َ ‫ي‬ ! » ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َ ‫ل‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬ ْ ‫م‬ُ ‫آه‬َ ‫ر‬ ‫ا‬َّ ‫م‬َ ‫ل‬َ ‫ف‬ : « ِ ‫ة‬َ ‫ن‬َ ‫ه‬َ ‫لك‬ِ ‫ل‬ ْ ‫م‬ُ ‫ك‬ َ ‫س‬ُ ‫ف‬ْ‫أن‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫أر‬َ ‫و‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ب‬َ ‫ه‬ْ ‫ذ‬‫ا‬ . » ( َ ‫ك‬ ‫بحسب‬ ُ ‫ر‬ِ ‫يقر‬ ‫ي‬ِ ‫ذ‬َّ ‫ال‬ َ ‫و‬ُ ‫ه‬ ‫اهن‬َ ‫الك‬ َ ‫ان‬ ‫ا‬ً ‫اهر‬َ ‫ط‬ ُ ‫اِلبرص‬ ُ ‫ر‬ْ‫ب‬َ‫عت‬ُ ‫ي‬ ‫متى‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ). ِ ‫ص‬َ ‫ر‬َ ‫الب‬ َ ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ر‬َّ ‫ه‬َ ‫ط‬َ‫ت‬ َ ‫ين‬ِ ‫ب‬ِ ‫اه‬َ ‫ذ‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫ان‬َ ‫ك‬ ‫ا‬َ ‫يم‬ِ ‫ف‬َ ‫و‬ .
  • 10. ‫ير‬ِّ ِ ‫ر‬ ِ ‫ش‬ ٍ ‫وح‬ ُ ‫ر‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫ا‬ًّ ‫ي‬ِ ‫ب‬ َ ‫ص‬ ُ ‫ر‬ ِّ ِ ‫ر‬َ ‫ح‬ُ ‫ي‬ ُ ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ ‫و‬ ُ ‫ه‬َ ‫ام‬َ ‫أم‬ َ ‫د‬َ ‫ج‬ َ ‫س‬َ ‫و‬ َ ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ ٌ ‫ل‬ُ ‫ج‬َ ‫ر‬ َ ‫اء‬َ ‫ج‬ : « ُّ ‫ب‬َ ‫ر‬ ‫ا‬َ ‫ي‬ ،‫ي‬ِ ‫ابن‬ ِ ‫م‬َ ‫ارح‬ ِ ‫ع‬َ ‫ر‬ َّ ‫الص‬ِ ‫ب‬ ٌ ‫اب‬ َ ‫ص‬ُ ‫م‬ َ ‫و‬ُ ‫ه‬َ ‫ف‬ ، ٍ ‫ة‬َّ ‫د‬ ِ ‫ش‬ِ ‫ب‬ ُ ‫م‬َّ ‫أل‬َ‫ت‬َ ‫ي‬َ ‫و‬ . ِ ‫اء‬َ ‫الم‬ ْ ‫أو‬ ِ ‫ار‬َّ ‫الن‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬ ُ ‫ع‬َ ‫ق‬َ ‫ي‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ‫ا‬ً ‫ير‬ِ ‫ث‬َ ‫ك‬َ ‫و‬ . َ ‫ق‬َ ‫و‬ َ ‫ل‬ ْ ‫م‬ُ ‫ه‬َّ ‫ن‬ِ ‫ك‬َ ‫ل‬ ،َ ‫ك‬ِ ‫يذ‬ِ ‫م‬ َ ‫ًل‬َ‫ت‬ ‫ى‬َ ‫ل‬‫إ‬ ُ ‫ه‬ُ‫ت‬ْ ‫ر‬ َ ‫أحض‬ ْ ‫د‬ ْ ‫م‬ ُ‫وه‬ُ ‫ف‬ ْ ‫ش‬َ ‫ي‬ ْ ‫أن‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫يع‬ ِ ‫ط‬َ‫ت‬ ْ ‫س‬َ ‫ي‬ . » ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ ‫ف‬ : « ‫ا‬َ ‫ن‬ُ ‫ه‬ َّ ‫ي‬َ ‫ل‬‫إ‬ َ ‫ك‬َ ‫ابن‬ ِ ‫ر‬ ِ ‫أحض‬ . » ‫ال‬ ُ ‫ح‬ ‫و‬ ُّ ‫الر‬ ‫أى‬َ ‫ر‬ ‫ا‬َّ ‫م‬َ ‫ل‬َ ‫ف‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬ َّ ‫ي‬ِ ‫ب‬ َّ ‫الص‬ َ ‫ل‬َ ‫أدخ‬ ،َ ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ُ ‫ير‬ِ ‫ر‬ ِ ‫ش‬ ‫ا‬ ً ‫ض‬ْ ‫أر‬ ُ‫اه‬َ ‫ق‬‫أل‬َ ‫و‬ ، ٍ ‫ات‬َ ‫ج‬ُّ ‫ن‬ َ ‫ش‬َ‫ت‬ ِ ‫ة‬َ ‫وب‬َ ‫ن‬ . َّ ‫ل‬َ ‫ق‬َ‫ت‬َ ‫ي‬ ُّ ‫ي‬ِ ‫ب‬ َّ ‫الص‬ َ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫ف‬ ُ ‫د‬ِ ‫ب‬ْ ‫ز‬ُ ‫ي‬َ ‫و‬ ُ ‫ب‬ . َ ‫ي‬ِ ‫ف‬ ُ ‫ش‬َ ‫ف‬ ،ُ ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ َ ‫ج‬ُ ‫ر‬ْ ‫خ‬َ ‫ي‬ ْ ‫أن‬ِ ‫ب‬ َ ‫ير‬ِ ‫ر‬ ِ ‫الش‬ َ ‫ح‬ ‫و‬ ُّ ‫الر‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ َ ‫ر‬َ ‫أم‬َ ‫ف‬ ِ ‫ال‬َ ‫الح‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬ ُّ ‫بي‬ َ ‫الص‬ .
  • 11. ‫الهيكل‬ ‫ضريبة‬ ‫يدفع‬ ‫ع‬ ‫يسو‬ َ ‫اله‬ ِ ‫يبة‬‫ر‬ َ ‫ض‬ ُ‫باة‬ُ ‫ج‬ َ ‫جاء‬ ،َ ‫ناحوم‬َ ‫ر‬ْ ‫ف‬َ ‫ك‬ ‫إلى‬ ُ‫ه‬ُ ‫ذ‬‫وتًلمي‬ ُ‫ع‬ ‫سو‬َ ‫ي‬ َ ‫ع‬َ ‫رج‬ ‫ما‬َ ‫ند‬ِ ‫وع‬ ُ‫وسألوه‬ َ ‫س‬ُ ‫طر‬ُ ‫ب‬ ‫إلى‬ ِ ‫ل‬َ ‫يك‬ : « ‫؟‬ ِ ‫ل‬َ ‫يك‬َ ‫اله‬ َ ‫ة‬‫يب‬‫ر‬ َ ‫ض‬ ‫م‬ُ ‫ك‬ُ ‫م‬‫ل‬َ ‫ع‬ُ ‫م‬ ‫وفي‬ُ ‫ي‬ ‫أما‬ » َ ‫فأجاب‬ : « ‫نعم‬ » . ُ‫ع‬ ‫سو‬َ ‫ي‬ ‫ه‬َ ‫ل‬ َ ‫فقال‬ ، ِ ‫يت‬َ ‫الب‬ ‫إلى‬ ُ ‫س‬ُ ‫طر‬ُ ‫ب‬ َ ‫ل‬َ ‫دخ‬ ‫ا‬‫فلم‬ : « ‫أ‬‫و‬ ِ ‫البحر‬ ‫إلى‬ ْ ‫ذهب‬َ‫ا‬‫ف‬ ْ ‫ك‬ ِ ‫َمس‬‫أ‬‫و‬ ،َ ‫ة‬َ ‫ار‬‫ن‬ ِ ‫الص‬ ِ ‫لق‬ ‫ف‬ ،َ ‫اهم‬ ‫ر‬َ ‫د‬ ِ ‫بعة‬‫ر‬‫بأ‬ ً ‫ة‬‫طع‬ِ ‫ق‬ ِ ‫فيه‬ ْ ‫د‬ِ ‫ج‬َ‫ت‬ ‫ها‬َ ‫فم‬ ْ ‫ح‬َ‫فت‬َ‫ا‬‫و‬ ُ ‫ج‬ُ ‫خر‬َ‫ت‬ ٍ ‫ة‬َ ‫مك‬ َ ‫س‬ َ ‫ل‬‫أو‬ ‫ي‬‫عن‬ ‫م‬ِ ‫ه‬‫ي‬َ ‫ل‬‫إ‬ ‫ها‬ْ ‫ع‬َ ‫ف‬‫د‬َ‫ا‬‫و‬ ‫ها‬ْ ‫ذ‬ُ ‫خ‬ َ ‫ك‬ْ‫ن‬َ ‫وع‬ » .
  • 12. ‫الموت‬ ‫من‬ ‫لعازر‬ ‫يقيم‬ ‫يسوع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ً‫ا‬‫مريض‬ ‫كان‬ ‫لعازر‬ ‫بأن‬ ‫رسالة‬ ‫يسوع‬ ‫تلقى‬ ،‫األيام‬ ‫أحد‬ ‫في‬ . ‫وصل‬ ‫ا‬ِّ‫م‬‫فل‬ ،‫ذلك‬ ‫ومع‬ ‫أيام‬ ‫أربعة‬ ‫ميت‬ ‫له‬ ‫صار‬ ‫قد‬ ‫لعازر‬ ‫كان‬ ،‫هناك‬ ‫إلى‬ ‫يسوع‬ . ‫القبر‬ ‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫ثم‬ ُ‫ع‬‫سو‬َ‫ي‬ . ،‫صرخ‬ ‫ثم‬ ‫يصلي‬ ‫كان‬ “ ً‫ا‬‫خارج‬ ‫هلم‬ ،‫لعازر‬ ! ” ‫لعازر‬ َ‫ج‬‫فخر‬ ! ‫به‬ ‫فآمنوا‬ ،‫عيسى‬ ‫عمله‬ ‫ما‬ ‫رأوا‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫وكثير‬ .
  • 13. ‫الموت‬ ‫من‬ ‫ع‬ ‫يسو‬ ‫قيامة‬ ِ ‫ود‬ُ ‫ه‬َ ‫الي‬ ُ ‫ض‬ْ ‫ع‬َ ‫ب‬ ُ ‫ه‬َ ‫ل‬ َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ ‫ف‬ : « َ ‫ك‬َ‫ت‬َ ‫ط‬ْ‫ل‬ ُ ‫س‬ ُ ‫ت‬ِ ‫ب‬ْ‫ث‬ُ‫ت‬ ً ‫ة‬َ ‫آي‬ ِ ‫ات‬َ ‫ه‬ ! » َ ‫ال‬َ ‫ق‬َ ‫و‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ْ ‫م‬ِ ‫ه‬ْ‫ي‬َ ‫ل‬َ ‫ع‬ َّ ‫د‬َ ‫ر‬َ ‫ف‬ : « ِ ‫ن‬ْ‫أب‬ َ ‫س‬ ‫ا‬َ ‫أن‬َ ‫و‬ ،َ ‫ل‬َ ‫ك‬ْ‫ي‬َ ‫اله‬ ‫ا‬َ ‫ذ‬َ ‫ه‬ ‫ا‬‫و‬ُ ‫م‬ِ ‫اهد‬ ٍ ‫م‬‫ا‬َّ ‫أي‬ ِ ‫ة‬َ‫ث‬ َ ‫ًل‬َ‫ث‬ ‫ي‬ِ ‫ف‬ ً ‫ة‬َ ‫ي‬ِ ‫ان‬َ‫ث‬ ِ ‫يه‬ . » ‫ال‬ َّ ‫ن‬ِ ‫ك‬َ ‫ل‬ َ ‫ل‬َ ‫ك‬ْ‫ي‬َ ‫ه‬ ُ‫ه‬ُ ‫د‬ َ ‫س‬َ ‫ج‬ َ ‫و‬ُ ‫ه‬ ُ‫ع‬ ‫و‬ ُ ‫س‬َ ‫ي‬ ُ‫اه‬َ ‫ن‬َ ‫ع‬ ‫ي‬ِ ‫ذ‬َّ ‫ال‬ . َ ‫ام‬َ ‫ق‬ ،‫كان‬ ‫ع‬ ‫يسو‬ ‫ن‬ْ ‫ف‬َ ‫د‬ ‫أيام‬ ‫ثًلثة‬ ‫بعد‬ ‫ات‬‫و‬‫اِلم‬ ‫من‬ ! ‫عديدة‬ ‫ات‬ ‫ر‬‫م‬ ‫أتباعه‬‫و‬ ‫لتًلميذه‬ ‫ع‬ ‫يسو‬ ‫ظهر‬ ، ‫المقبلة‬ ‫يوما‬ ‫بعين‬‫ر‬‫اِل‬ ‫خًلل‬ . ‫وق‬ ، ‫احدة‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫م‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫ِلكثر‬ ‫ظهر‬ ‫حتى‬ ‫انه‬ 500 ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫شخص‬ ! ‫في‬ ‫لتًلميذه‬ ‫ثبت‬ ‫انه‬ ‫وقال‬ ‫للا‬ ‫ملكوت‬ ‫عن‬ ‫لهم‬ ‫يدرس‬ ‫كان‬ ‫و‬ ، ‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫كان‬ ‫التي‬ ‫ق‬‫الطر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ .
  • 14. www.freekidstories.org Art by Didier Martin, www.mylittlehouse.org Text adapted from The Bible and other Bible-based writings