• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
214  Het Kan Dus Wel
 

214 Het Kan Dus Wel

on

  • 1,669 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,669
Views on SlideShare
1,663
Embed Views
6

Actions

Likes
0
Downloads
28
Comments
0

1 Embed 6

http://www.slideshare.net 6

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    214  Het Kan Dus Wel 214 Het Kan Dus Wel Presentation Transcript

    • Het kan dus wel…
      De Onderwijsdagen 2009
      Paul van Uffelen
      Gerard Blijker
    • Puntsgewijs
      Het domein wil een DLWO…
      Achtereenvolgens
      Enkele ervaringen vooraf
      Hoe deze een rol speelden bij de opzet van het project
      Het project, verloop, wat hebben we nu, wat nog te doen…
      Onze conclusies/aanbevelingen
    • Wat waarnemingen…
      IT-ers en docenten spreken elkaars taal niet
      ICT heeft het onderwijs maar zeer beperkt beïnvloed
      Management heeft nauwelijks belangstelling voor onderwijs en ICT
      ICT kan onderwijs effectiever en leuker maken
    • Ook nu weer
      Jeroen Onstenk (lector InHolland) bevestigt gisteren:
      Onderwijsinnovatie en ICT innovatie staan volstrekt los van elkaar
      Nico Juist (voorzitter SIG Sharepoint):
      Veel visie over de inhoud en werking van een DLWO, maar laat de onderwijsprocessen buiten beeld:
      “... Is een black box ...”
    • Samengevat
      Het aanbod denken prevaleert
      Onderwijs IT-ers
      IT-ers met onderwijs ervaring
      Er zijn mooie dingen gemaakt
      Dat vinden docenten vaak ook
      Maar… Gebruiken niet
    • Wat redenen
      Applicaties zijn vaak star en sluiten vaak net niet aan…
      Notinventedhere
      Docenten zijn professionals
      …?
    • En dus…
      Pilot DLWO bij een domein:
      Dus geen pakketselectie
      Maar beginnen bij het onderwijs
      Onderwijs geeft leiding – formuleert de vraag
      De IT discipline adviseert, ondersteunt en biedt aan
       Vraagsturing organiseren
    • Nodig
      Doelstelling in termen die de gebruikers herkennen
      Betrokkenheid en draagvlak genereren bij het team
      Management en teamleiders betrokkenheid
      Vertalen naar een gedragen plan
    • Doelstelling
      Modernisering van de onderwijsprocessen met behulp van eendigitale leer- en werkomgeving
      Onderwijs onafhankelijk tijd en plaats
      Maatwerk mogelijk maken
      Gepersonaliseerd aanbieden
      Onderliggende managementdoelstelling is er natuurlijk…
      Uiteindelijkmoetdezemoderniseringleiden tot
      vergroting van het studiesucces
      het verminderen van de tussentijdseuitval
      eentoegenomenaantalinschrijvingen
    • Plan
      Projectgroep
      Teamleiders van beide opleidingen
      Projectleiders onderwijs uit team
      Onderwijskundige
      Ontwerpers/bouwers
      Ontwikkelgroep onderwijs per opleiding
      Toegekende middelen (tijd en geld)
      Surfgroepen algemeen als platform
      Pilot – Geen massieve aanpak – oog voor verbreding
      Projectmatige sturing (is in het onderwijs echt nodig!)
      P(roject) (D)ictator
    • Opleidingen / Ambities
      Bouwtechnische Bedrijfskunde (BTB) Deeltijd
      Engineering, Design and Innovation (ED&I) Deeltijd
      Beide deeltijd, dus winst te behalen met tijd- en plaatsonafhankelijk onderwijs
      Verschillend ambitieniveau:
      BTB:
      contactmomenten buiten de twee lesdagen per week
      Minder contacturen in het laatste blok van het studiejaar
      Implementatie ActionLearning
      ED&I
      Alle informatie over de vakken in de dlwo
      Eén vak digitaal spreekuur via webconference
    • Uitvoering
    • Uitvoering
    • Uitvoering
      Prototype inrichting DLWO m.b.v. Surfgroepen,door ontwerpers/bouwers
      Workshop ter toetsing draaiboek en inrichting en daarna bijstelling
      Workshop en training met team voor blok 1
      Introductie bij studenten; co-makers…
    • Student BTB
    • Algemene informatie
    • Projectsite student BTB
    • Teamsite binnen projectsite
    • Plan van aanpak wiki
    • Student ED&I
    • Een studieonderdeel
    • Studiegidsinformatie
    • Lesmateriaal
    • Discussieforum
    • Discussie
    • Digitaal spreekuur
    • Maar soms …
    • Student als co-maker
    • Uitvoering
      Ontwikkelen onderwijskundig draaiboek blok 2
      Ontwikkelen aangepast leermateriaal volgende blokken
      Inrichting DLWO tbv blok 2 op basis van onderwijskundig draaiboek.
    • Het kan dus wel…
      Docenten en studenten tonen zich tevreden
      Aanpak lijkt dus te werken
      Er zijn wel hobbels te nemen
      Druk bij de start cursusjaar
      Toegekende extra formatie invullen lastig
      Afspraak = afspraak werkt niet altijd bij docenten
      Huidige studenten ander verwachtingspatroon
      Maar hoe verder?
      Tot dusver niet veel nieuws… Toch?
    • Vervolg
      HvA wil deze aanpak uitbouwen tot een dienst voor andere opleidingen, domeinen
      DLWO is een bouwdoos
      Functionele componenten arrangeren naar gelang het onderwijskundige concept
      DLWO is een dienst en geen applicatie
      Want andere onderdelen HvA moeten óók hun DLWO, passend bij hun onderwijs kunnen ontwikkelen
    • Dienst DLWO-HvA
      Waar bestaat de dienst uit:
      Basis technische infrastructuur
      Gebaseerd op eigen image SG - Consortium
      Functionele componenten en hun beschrijving
      Basiscomponenten HvA
      Onderwijscomponenten
      Beheer en ondersteuning
      SLA
      Ingericht functioneel beheer
      Beschrijving van een aanpak voor geïnteresseerde docenten, teams, opleidingen
    • Basis infra
      Gebaseerd op actuele image van Surfgroepen (Sharepoint) met AdobeConnect
      Onder beheer van het Consortium van 4 HO
      Fontys
      HU
      InHolland
      HvA
      Surf
    • Acties infra
      Testen en accepteren installatie externe leverancier
      Herontwerp inrichting
      Want pilot is onderdeel algemene surfgroepen en structuur daardoor anders dan met eigen surfgroepen
      Inrichten monitoring gebruikerservaring DLWO (performance)
      Leergeld betaald…
    • Basiscomponenten HvA
      Te doen:
      Review gebruikersinterface
      Groepenfunctionaliteit
      Roosterkoppeling
      Toegang externen
      Integratie andere HvA applicaties:
      Office 2007 implementeren
      Digitaal portfolio
      Toetsvoorziening
    • Onderwijscomponenten
      Arrangeerbaar afhankelijk van onderwijskundig concept of doelstelling
      Portal (HvA, domein info)
      Mededelingen
      Studiegidsinformatie
      Documentbibliotheken
      Inleverbox
      Videoconferencing
      Discussieforum
      Wiki
      Agenda
      Takenlijst
      Weblog
    • Onderwijscomponenten
      Wensen in onderzoek
      Uitbreiding forumfunctionaliteit
      Betere inleverbox
      Verbetering Wiki functionaliteit
      Koppeling met kennisbanken (intern en extern)
      Verbeterde teksteditor (meer platforms)
      Te doen door raadpleging consortiumpartners en daarna de markt
    • Documenteren
      Te beschrijven
      Functionele omschrijving
      Wat is het
      Wat doet het
      In welke context nuttig
      Gebruikershandleiding docent en student
      Meenemen gebruikservaring
      Bv instellingen bij videoconferencing luisteren nauw
      Functioneel beheerdershandleiding
      Opnemen functionele componenten
      Personaliseren (authenticatie individu en groep)
      Naam leverancier, datum en versie Sharepoint component
    • Functioneel beheer
      Om het functioneren ook na in gebruik name van de dienst te waarborgen
      Centraal functioneel beheer van de dienst
      Lokaal functioneel beheer dat nauw samenwerkt met de gebruikende teams en met de onderwijskundige
      HvA platform
      Consortium met andere partners
    • De aanpak
      De ervaringen uit de pilot moeten omgewerkt worden tot een concept PvA voor andere onderdelen van de HvA
      Ook die ervaringen worden weer gedeeld via het platform
    • Conclusies/aanbevelingen
      Vraag- en doelgericht werken is uitgangspunt
      Betrokkenheid en belangstelling management
      Vanaf het begin neemt het onderwijs de leiding!!
      Helder beschreven doelstelling in onderwijskundige termen
      Draagvlak en betrokkenheid bij de beoogde gebruikers
      Helder en haalbaar plan van aanpak
      Pilot – niet massief – zaaien is oogsten – zien eten doet eten…
      Realistische toekenning van tijd en geld
      Evenwichtig samengestelde projectorganisatie + ervaren projectleider (P.D.)
      Vanaf de start nodig:
      Onderwijskundige begeleiding
      Goed opgeleide functioneel beheerder beschikbaar voor bouw en ontwerp
      Ondersteuning centraal Functioneel Beheer en Sharepoint deskundigheid op afroep
    • Puntsgewijs
      Wat hebben we gedaan vanmiddag:
      Enkele ervaringen vooraf
      Hoe deze een rol speelden bij de opzet van het project
      Het project, verloop, wat hebben we nu, wat nog te doen…
      Onze conclusies en aanbevelingen
    • Informatie
      Gerard Blijker, centraal functioneel beheer
      0612 975 047
      b.g.blijker(at)hva.nl
      Paul van Uffelen, extern adviseur en projectleider
      0622 528 412
      p.van.uffelen(at)hva.nl
      Hogeschool van Amsterdam
      Afdeling Strategische Informatievoorziening