SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
D iund u h da ri http ://u rip.word press.coJm
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NI]GARA
I ffilt ilIilil ilil tit tiililt ilil ililt ilil ilt
Biologi SMA/MA IPA
Nama :
No Peserta : 7rL
1' Penggunaan slem cell (sel punca) untuk terapi diabetes melitus tipe I dilakukan bercizrsar
pada prinsip pluripotensi stem cell dalam hal kernampuan berclifbrensiasi. Terapi tersebut
melibatkan objek biologi yang dikaji dalam cabang ilmu dan tingkat organisasi ....
A. anatomi-sel
B. fisiologi-organ
C. ernbriologi-jaringan
D. genetika-molekul
E. histologi-j aringan
) Di antara pasangan bakteri dan penyakit berikut ini yang secara benar menunjukkan
hubunsan grye! r s rng_pg!:g L qLq?n lglygE t yqqL{lm b u I k an a d a I ah
Nama bakteri Penvakit
My c o b a c I e rium tub er cul o s i s
Clostridittm tetani
Mycobacterium leproe
Dipl o c o c cus pnettmonia
Salmonella typhosa
.)
J. erhatikan gambar Protozoa berikut ini:
t
I
23 1
__l
Anggota kelas Flagellata ditunjukkan oleh gambar
A. 1dan5
B. l dan6
C. 2dan5
D. 2dan6
E. 3dan4
P
Tetanus
TBC
Kolera
Radang paru-paru
Disentri
r)-7.c-2t). t3/201.1
st-lak cipta pacla Pusar Pcnilaian Pcnclidikan-Ll,i.l { I}Ac-KI14I)lKIlt,[)
,
I
! t)OKi,NlLN N[:GAI].A
h,-... , . r-{ ;r;rr--t:. -.::..nr:ijE
i. .*,rirri1.r.f,#.f..#
D iund u h da ri http ://u rip.word press.c-oln
fb@urip.kalteng
I ttiltililillllll llllllllil llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
frt.
,!
+. Pt:rhatikan organisme di bawah ini:
['r.n gc Ionlpokan organisme tersebut
,,. habitatnya
B" alat geraknya
(,1. sistem reproduksi
D. ,ienis makanannya
E. daur hidupnya
merriadi kelas berbeda adalah berclasarkztn
Pr:lestarian keanekaragaman hayati di Inclonesia dilakukan secttra
ilclestarian sccara ex situ seperti kebun koleksi bertuiuan untuk ....
A. konservasi ekosistem
B. melestarikan plasma nutfah
(1. kepentingan penclidikan dan penelitian
[). pcrlindungan hewan dan ekowisata
l'r perlindungan dan penangkaran hewan
Ilerikurt ini beberapa ciri dari tumbuhan:
{ 1) berkambium
(2) herkembang biak dengan spora
(3) tidak memiliki pembuluh angkut
(4) herbiji terbuka
(5) rnengalami pembuahan ganda
{-liri-ciri keiompok tanaman Gymnospermae ditunjukkan oleh . . ..
.'. (1) dan (2)
B. (1) dan (a)
(1. (2) dan (3)
D. (3) dan (a)
il. (a) dan (5)
Ilada siklus hidup cacing pita (Taenia saginata) telur yang dilepaskan bersama feses
manusia akan rnenetas membentuk larva. Bila larva termakan oleh sapi (sebagai inang
perantara) lalu masuk ke usus, selanjutnya larva dewasa akan berkembang menjadi ....
A. onkosfer
B. kista
C. proglotid
D. larva
E. mirasidium
7.
t'-/.('-2() il'201 1
,nHak ()ipta pada Ptrsnt Pcnilaian Pcndidikan-U.'l,l'l IlA,"v(i-KI:11)lKIlt l)
8.
DOKLIMEN NEGARA
Diunduh da ri http;//urip.word press.com
fb@urip.kalteng
5
I ltilt llilllr ilil ill llllilr illl ilil1 llll illl
Biologi SMA/MA IPA
Cermati gambar di bawah ini!
9.
Ciri yang dimiliki oleh hewan-hewan tersebut sehingga dikelompokkan pada kelas yang
sama adalah ....
A. bertulang sejati dan bersisik
R. bertulang rawan dan tanpa sisik
C. bertulang scjati dan tanpa sisik
D. bertelur dan bertulang rawan
Lr. bertulang rawan dan bersisik
Perhatikan bagan berikut :
Peranan tikus berdasarkan jejaring makanan di atas adalah '...
A. detritivor
B. produsen
C. konsumen I
D. konsumen II
E. karnivor
harimau
sayur-sayuran dan
rumput
pengural
lt-7.c-7013 2014
tllak t:iptn paria I)usat l'cnillriln l)cnrlltliklrn-ll,'t.l-l'l],(l-KIrll)lKllL,l)
iX)KLiNlt,N
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
IJcrikLrt adalah bagan siklus karbon.
(1)
pabrik
{t
ffiBatu bara & minyak
11.
12.
th 6 tr) (z) Iffire
El ff=$ffil i#""' ,.ru,
ru@@bakteri
Sccarii trrut (l ) dan (2) adallh ....
,4.. iotosintcsis dan licn-rosir"rtcsis
tJ lbtosintcsis dan rcspirasi
(.. respirasi clan frrtosintcsis
I) llksasi dan lbtosintcsis
1:, irksasi clan respirasi
Pcnrbuangan polr-rtan dalarn w'ujud gas dari pabrik di r,vilayah industri tnenl'ebabkan
kontposisi senyawa karbon dioksida, NO*, dan SO* meningkat yang kemudian dapat
menl'ebabkan hujan asam. FIujan asam dapat mengakibatkan gangguan flsik lingkungzrn di
alanl. antara lain ..".
;. penyebab alergi sistem pernapasan
B. logam-iogam lebih cepat berkarat
(.1. produksi oksigen di atmosfer menipis
D. pencairan es di kutub dan pegunungan tinggi
I-,. gangguan pengangkr-rtan oksigen dalam pembuluh darah
Perhatikan model percobaan osmosis berikut!
Sel tumbuhan
Pernyataan yang benar dari irasil percobaan di atas adalah ....
hipotonis, terj adi pembengkakan sel
isotonis, terj adi plasmolisis
hipertonis, terj adi plasmolisis
hipertonis, terjadi pembengkakan sel
t ipgig, t,,!_terj adi pl asmoli sis
ililll ilillr ffiil ilt ilililt ilil ffiil lill lill
Biologi SMA/MA IPA
karbon dioksida
di atmosfer
tumbuhan
ProsesPercobaan
x
Y
Z
X
,
i
I
,
I
I
I
I
_l
r.
B.
C.
D.
E.
larutan
larutan
larutan
larutan
larutan
t'-/.('-201 l,'l(j I 1 I{rrk (iipta parla l)ttsitl }).'tlilltilrtl I'ettilitlikrin-ll.{l.t I Il'( i-KLll)lKl}t l)
I)OKLIN{EN NECARA
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
ilillt lillill flil ilr ilililt illl ililt llil ilr
Biologi SMA/MA IPA
Perhatikan gambar sel dan organel di
--.-.fry'
Nama dan fungsi organel di atas adalah ....
A. kloroplas, fotosintesis
B. mitokondria, respirasi sel
C. mitokondria, sintesis protein
D. kloroplas, pembentukan senyawa organik
E. mitokondria, pembentukan senyawa organik
l.+. Suatu jaringan tumbuhan memiliki sifat-sifat: merupakan jaringan dasar, tersusun dari sel
hidup, menrptrnyai struktur morfologi yang bervariasi, rnasih dapat membeiah, dan
berfungsi dalam pembentukan tunas. .laringan tumbuhan yang dimaksud adalah ....
A. epidermis
B. xilem
C. kolenkim
D. parenkim
E. sklerenkini
15. Perhatikan gambar mekanisme gerak otot berikut!
lrita I lrita.r
.ll
Sarkorner
adal
13.
7
bawah ini!
rii
Aktin
ika teriadi kontraksi, yang terjadi pada zona H dan 7, adaQh_....
Zonakl Zona Z
A.
B.
C.
D
E.
memendek
memanjang
memanjang
memendek
memaniang
memanJang
memendek
tidak berubah
memendek
memaniang
'-I lak t:ipla pada I)rrsn1
IX)KtiMEN NITGARA
Seseorang diketahr_ri menderita
Iuka tcrbuka maka darah terus
seczrrat genetis bcrpeluang lebih
adalah ....
A. anemia
B. Ieukemia
C. thalasemia
D. hemofilia
E. Ieukopenia
Diketahui data volume udara
( 1 ) Udara pemapasan biasa :
(2) Udara cadangan inspirasi
(3) udara cadangan ekspirasi
(4) Udara residu : 1000 ml.
D iund uh da ri http://urip.word press.cpm
fb@urip.kalteng
I iltil ilffilt ilil til liltil ilil lilfi lill lill
Biologi SMA/MA IpA
penyakit yang clitanclai dcngan l,:norncna .jika nrcngal.irrri
.mengalir hingga rer.facli kckurangan darah. IncJi'idrr pria
besar mervarisi penyakit terscbut.
-lre,yakit
yang riimaks,d
pernapasan sebagai berikut:
500 ml.
: 1500 ml.
: 1500 ml.
t6
17 ' Ileriktrt ini aclalah reaksi enzimatis selama pencernaan rnakanan.
L Polisakar'6u um tuse
, maltosa
2. Maltosa motra;e
, glukosa
3. PoliPeptiflq P'P'i" , pepton
4. pepton * triPsin
> asam amino
5. I-emak tipovc
, asam lemak + gliserol
Rcaksi yang tcriadi di usus halus dibantu oleh enzim yang clisekresikan pankreas
ditunjukkan oleh ....
A. l dan2
B. 2dan3
C. 3dan4
D. 3dan5
E. 4dan5
18.
Berdasar data volume udara tersebut, kapasitas vital paru-paru adalah
A. 1000 ml
B. 3000 ml
C. 3500 ml
D. 4000 ml
E. 4500 ml
19' Hasil uji laboratorium menunjukkan urin seseorang mengandung glr.rkosa, hal ini terjacli
akibat ada ganggLran fungsi ginjal pada bagian ....
A. tubulus kontortus proksimal.
tl. tubulus kontortus distal
C. tubulus kolektivusr,
D. vesica urinaria :
E. glomerulus r
oHak
Cipta pada Prrsat Pcnilaian Pcnclitlikan-BALIl'llANC-KI:i,lDlKllt jt)
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKLJMITN N[TGARA
20. Bila mata seseorang yang sedang terbuka tiba-tiba terkena rangsrlng kilaticahaya. sccara
reflcks mata akan tertutttp tiba-tiba. N4ekanismc pcnghantaran irnpuls te rscbut itkarr
rnclalr-ri ....
A. reseptor - saraf motoris - otak kecil -- sarat'scnsuris - el-ektor
B. reseptor - saraf-motoris - otak besar - saraf'sensoris efcktor
C. reseptor - saraf sensoris - otak bcsar - saraf motoris -- cflcktor
D. reseptor - saraf sensoris - sumsurn tulang belakang - saraf motoris - el'cktor
U. reseptor - saraf motoris - sllmsLun tulang belakang - saraf sensoris - efektor
21. Perhatikan bagan fase menstruasi berikut!
I ililt ilIilil |ilil ilt lilill ilil tiilt lilt fit
Biologi SMA/MA IPA
llorm on
di dalanr
tla rah
B CI D
Berdasarkan bagan di atas, proses yang terjadi padtr D adalah . ...
A. LH dan FSH meningkat menyebabkan proliferasi di uterLIS
B. LI-I merangsang ovllm keluar dari folikel
C. kadar hormon estrogen dan progesteron nlenurLrn saat menstruasi
D. endometrium menebal karena peningkatan konsentrasi progesteron
E,. pada fase praovulasi FSH dan LH merangsang folikel menghasilkan estrogen
dan progesteron '
22. Salah satu proses perlawanan tubuh terhadap infeksi patogen adalah dengan cara netralisasi
antigen oleh antibodi yang terjadi melalui mekanisme ....
A. memblokir bagian aktif pada antigen
B. mengubah struktur kimiawi antigen
C. mengubah konfigurasi tisik antigen
D. memecah antigen menjadi beberapa bagian
E. mengikat lebih dari dua antigen dalam satu reaksi
A
t)-zc-2(132014
cHak t)ipra pacia Pusar Pcnilaiar Pcndidikan-llAlll'llANC-Klll'lDIKIltrl)
D()KLiNIEN NLGARA
I'}crl-ratikan tabel
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
10
pernberian pupLrk pada tanaman hias di bawah
l illll lllllll lllll ill llllill lllr lllll ilil llli
Biologi SMA/MA IPA
ini!
L -fiprs
| ','
Jumlah dartur sctclah 30
__ _tq
10
I)crtr-urihuhan diiun terbanyak apabila cliberi ....
A. pupuk kandang
t]. urea
(]. NPK
D. NPK clan pupuk kandang
Lr. tanpa pupuk
21" l'}erhatikan grafik hubungan arntara kccepatan kerja cnzim dan pFI berikut!
Kecepatan kerja
enzim
1234567
pH
Grafik menunjukkan bahwa enzim ....
A. rusak pada lingkungan asam
B. bekerja optimum pada lingkungan asam
C. bekerja optimum pada lingkungan basa
D. bekerja optimum pada lingkungan netral
Ir. tidak aktif pada lingkungan asam
25. Berikut ini beberapa pernyataan tentang proses metabolisme:
1. Penguraian senyawa kompleks menjadi senyawa sederhana
2. Penyusunatl senyawa sederhana menjadi senyawa kompleks
3. Pembahan senyawa anorganik menjadi senyawa organik
4. N{ernerlukan energi
5. Menghasilkan energi
Dari perr-ryataan tersebut, yang merupakan proses katabolisme adalah ....
A. I danZ
B. 1dan3
C. 1dan5
D. 2danl
t1. 2 dan 5
4
I
4
'h
Jr,rmlah daun awal
t;-l(.-20ll,2{) ll ','l{ak (f ipra pacla Prrsat I)cnilaian Pcnrliclikan-l}.{l.l li}rN(l-Kt.11)lK1}t'l)
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
Sttrvar.r,'it kiniia ';rng dihasilkan r;leh ltirtabolisrnc karbohidrat" lcrnak" dalt protein i!rr:
se llrrriutt-tvu nlcntasLll<i rangklilrrt r'-riil.:-.i ii.illrrr siklrrs Kr'-'hs etiulalr ..."
. .isarn piruvat
ij. i.rsctil Koi
(- slise ralclehid __l I'}
l) oksaloasctat
[:. .lslull :itnit
iilill iiillii iilil iii iilllNi iili ilItrl iiii ilii
Iliologi Sh{A/MA }[iAli
)6
,-t []cr"ikut pcrn)/iltuan tcntaii u
I 'l crirdi di gr.iiia
I lcnrhtttithkan,,'I'tr',-llttr
l. 'lcnsl-rasilkrur O2
-1" ,1crnh,-rtuhk:rn i{ut,tp
5. ,'lcngiiasilkrin I l-il
pfOSCS lUli ii-r{ I i i'-i I t r:
N,'[)l]li
I),.tnl- iitrlail .iiir! 1r.:rl<ai t clct-rgltII rr::rli';;
. i tiun .l
B. I ri;rn '-l
C. 2dnni
l) 2 cian -i
lr. 2 ciirn i
28. Pcrhatikan skctlia Ili-()scs rcspirast ill)iir-rIt'i' lrci'ifltltl
Glukosa
frffiffi
fiffiffi
? 1u t;.Y
Ilerdas"rrkan skema. resllirast iinae rcli:
menghasilkan X tahap reaksi ),"xrrg. tr'ria'Ji
A. dekarboksilasi ok:;i,-1al il
R. lbtofosiorilasi
tl" transf-er elektrcl-.
D" siklus Krebs
ir. glikolisis
menghtsitrkan 2 A'l'l) k*rctia tahapan uul itK
a.lalali ". . .
AD?AT
+!,
* r:11 a,l1
Ase fl
t*
tald hid
it
 -/t' ii;rk i'il;lir li.irirr I)ir,ri1 i)u:tiiitiilLlt l'itlrli,iif..ltl-trt',1.111i
"''i-KI.!i)iKil(
DOKUMEN NEGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
t2
struktur DNA.
ililfi illllil lllil ilt ililil| ilil ilil| lllt fil
Biologi SMAIVIA IPA
29. Skema berikut ini menggambarkan
Molekul yang ditunjukkan oleh 7,2,3, dan 4 berturut-turut adalah
A. gula deoksiribosa - fosfat - adenin - guanin
B. fbsfat - gula deoksiribosa - guanin - adenin
C. basa nitrogen - gula deoksiribosa - adenin - sitosin
D. fosfat - gula deoksiribosa - adenin - timin
E. basa nitrogen - fosfat - guanin - sitosin
30. Perhatikan dia intesis protein berikut:
Peristiwa yang terjadi pada proses 1 adalah ....
A. translasi, pencetakan RNAd oleh DNA
B. transkripsi, duPlikasi DNA
C. transkripsi, pencetakan RNAd oleh DNA
D. translasi, penerjemahan RNAd oleh RNAI
E. replikasi, duplikasi DNA
gram s
tr
U-ZC.-201312014
eHak cipta pada Pusat Pcn ilaian Pcndidikan-u At,lTB AN C-K EIvl D I KR t i t)
[;;.;,i;;;--l
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
r ffifi ililil ilil ilr ffiilil ilil lffit ilti lilt
Biologi SMA/MA IPA
ll (lambar bcrikut ini adiilah salah satu
l3
fiisr: pembclahan rn i tosi s.
a1
[)nrscs ].iln{l ter^ia.li pacla fase terscbut aclr.rlelr ....
i. scntnrsom ntemhelah dan mcr-ru-iu kutub 1,'ang bcrlarvanan
B. benang krorniitin nle nrcncl.-k meniacli kronlosont
C. pasilngan kromosc-rnr tcrpisah rncnr-riu kLrtLrb bcrlar.r'anur-t
I). l..rornostim berada pada keclua krrtub sel
Ir. seluhuns nukleus tcrbcnttik kentbali
Varietas nral'lgsa buah besar, rasi] manis (LlBmrn) clisilangkan dcngan varietas manrtsa
hriuh kecil" rasa asam (bblMM) rnengiui:;ilkan turunun Ir1 Serrluan,va buah besar raszl asanr.
[t r di:,ilangkari sesi]man,va clan mcnghasill<an 480 pohon. Jurnla]r indiviclu ]t: ytlng
hcrg.cnotip iron-rozisot clominan drur re scsit- aclalali ....
i. l0
t]. 60
ct. 90
D. i50
Ir. l80
Perhatikan diagram persilangan berikut ini.
CCpp )"-- ccPP
(putih) | (putih)
CcPp
(tJngu)
Ruriga kacang Lathl;rus odrtratu.r ,varna putih (CCpp) yang disilangkan dengan Lathyru's
otloratts warna putih (ccPP) menghasilkan warna ungu (F r) Apabila I" r disilangkarr
dengan induknya (CCpp), terdapat bunga warna putih sebanl'ak ....
A. 12,5 0 ,
B. 25%
cl. 50 0,/o
D. 75%
E. i00 %
1 ''l
.)_)"
| )-1{ 20!l l0l,l ' Ilak (iipru padu I.,trsl1 Pcnilaian ['cntlitlikan-l].,i.l I'l],^N(i-KIrll)lKllt.l)
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NF,CJARA
-t4
J/.
Wanita karier hemofilia menikah dengan pria yang
anak-anak mereka laki-laki penderita hemofilia adalah
A. 0%
B. 25%
c s0%
D. 75%
11. 100 %
llllll llilll lllll lil illlilt ilil ililt lilt tilr
Biologi SMA/MA IPA
menderita hemofilia. Kcmungkinan
t4
34.
35. Perubahan pada makhluk hidup yang terjadi karena peristiwa trisomi pada kromoson-r
no.21 sehingga susunan kromosornnya menjadi 45A + XY atau z15A + XX adalah ....
A. sindrom Down
B. sindrom Turner
C. penyakitPhiladelphia
D. penyakit Blue Baby
11. sindromKlinef-elter
36. Louis Pasteur seorang ahli biokimia melakukan percobaan dengan menggunakan labr-r yuing
berleher angsa berisi kaldu. Kemudian kaldu dipanarskan agar steril dari rnikroorgatrismc.
Selanjutnya didinginkan dan disimpan. Setelah beberapa hari diamati.
Kesimpulan dari percobaan ini adalah ....
A. setiap makhluk hidup berasal dari makhluk hidup sebelumnya
B. rnakhluk hidup berasal dari benda mati yang muncul secara spontan
C. protein pada kaldu merupakan bairan pembentuk makhluk hidup
D. air kaldu merupakan media tumbuh mikroorganisme pembusuk
E. makhluk hidup timbul secara bertal-rap dari senyawa ticlak hidup
Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang dipengaruhi sinar X.
Hasil eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijumpai pada populasi
liar, seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk
populasi di laboratorium.
Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat menlpengaruhi
keberlangsungan evolusi?
A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil.
B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan.
C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X.
D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam.
E. Fenotip tersebut hanya berubah seserat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan
kembali normal.
3g. Bahan bakar gasohol (alkohol) dan gas bio (metana) merupakan produk bioteknologi yang
menggunakan PrinsiP .. ..
A. transPlantasi gen
B. transPlantasinukleus
C. kloning
D. kultur jaringan '
E. fermentasi limbah
t)-7.c-?( 13 2014 ''illrk c'iprir puillr l)rrsar [)cnilrria, [)e nrlidikarr-l],'l.t I I],(i-KI.lt)lKl]( I)
L)t tKt lN{I:N NL(1,lU
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
Produk Bioteknologi bidang kedokteran )'ang nrengslrnakan prinsip tirsi scl adaluh ..
A. vaksin
I]. hormon
C. antiboclimonoklonal
D. antibiotik
t:. protein scl tuggal
40. Kcberhasilan rekayasa genetikii rnengl-rasilkan turnbuhan unugul clun ;rcngcnrl)anslul
hasilnya tertts-menerus telah meningkatkan kekuertiran banyak kalangan. terutama ahii
biologi karena ...
A. mcnunrnkan populasi plasma nuttirh
B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia
C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan
D. silat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhaclap lir-rgkungan
E. gen-gen unggul plasnra nuttirh menjadi inaktif
I iIlll lllllll lllll ill lllllll llli illll iiil illi
Biologi SI{A/MA I X',,
t5
i9.
._Z(,_lpll t()ll
('ttltk (.ipta pltlu Irttsirl ['cttilriilttl l'}t'tltlirlilirrrl-lJ,l.lll] (i-Kl.ll)lKItt l)

More Related Content

What's hot

What's hot (12)

Dokumen ujian nasional biologi 9
Dokumen ujian nasional biologi 9Dokumen ujian nasional biologi 9
Dokumen ujian nasional biologi 9
 
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikut
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikutSOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikut
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikut
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 7
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 7Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 7
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 7
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 10
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 10Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 10
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 10
 
Dokumen ujian nasional biologi 5
Dokumen ujian nasional biologi 5Dokumen ujian nasional biologi 5
Dokumen ujian nasional biologi 5
 
Dokumen ujian nasional biologi 7
Dokumen ujian nasional biologi 7Dokumen ujian nasional biologi 7
Dokumen ujian nasional biologi 7
 
Dokumen ujian nasional biologi 3
Dokumen ujian nasional biologi 3Dokumen ujian nasional biologi 3
Dokumen ujian nasional biologi 3
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 9
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 9Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 9
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 9
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 6
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 6Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 6
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 6
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 18
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 18Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 18
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 18
 

Similar to SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan

Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanUn bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutUn bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Firdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-peranan-berikut
Un bio-2014-fenomena-peranan-berikutUn bio-2014-fenomena-peranan-berikut
Un bio-2014-fenomena-peranan-berikut
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutUn bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Firdika Arini
 

Similar to SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan (20)

SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 4
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 4Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 4
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 4
 
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanUn bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
 
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
 
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutUn bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
 
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
 
Un bio-2014-fenomena-peranan-berikut
Un bio-2014-fenomena-peranan-berikutUn bio-2014-fenomena-peranan-berikut
Un bio-2014-fenomena-peranan-berikut
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 8
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 8Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 8
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 8
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-peranan-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-peranan-berikutSOAL Un bio-2014-fenomena-peranan-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-peranan-berikut
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
 
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
 
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutSOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
 
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutUn bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 1
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 1Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 1
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 1
 

More from Annik Qurniawati

More from Annik Qurniawati (20)

Elektrolit dan Nonelektrolit
Elektrolit dan NonelektrolitElektrolit dan Nonelektrolit
Elektrolit dan Nonelektrolit
 
Elektrolit dan Nonelek
Elektrolit dan NonelekElektrolit dan Nonelek
Elektrolit dan Nonelek
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-caraSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-cara
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukanSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukan
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-salah-ketika-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-salah-ketika-tumpukanSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-salah-ketika-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-salah-ketika-tumpukan
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-diSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-di
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ditemukan-kantong
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ditemukan-kantongSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ditemukan-kantong
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ditemukan-kantong
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-seorang-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-seorang-bertambahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-seorang-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-seorang-bertambah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-caraSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-cara
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukanSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukan
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-bertambahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-bertambah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-diSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-di
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobil
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobilSOAL Un fis-2014-benda-benda-mobil
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobil
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mula
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mulaSOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mula
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mula
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerak
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerakSOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerak
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerak
 

Recently uploaded

Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 

Recently uploaded (20)

MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdfKanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Ahyar.pdf
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxTEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 

SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan

  • 1. D iund u h da ri http ://u rip.word press.coJm fb@urip.kalteng DOKUMEN NI]GARA I ffilt ilIilil ilil tit tiililt ilil ililt ilil ilt Biologi SMA/MA IPA Nama : No Peserta : 7rL 1' Penggunaan slem cell (sel punca) untuk terapi diabetes melitus tipe I dilakukan bercizrsar pada prinsip pluripotensi stem cell dalam hal kernampuan berclifbrensiasi. Terapi tersebut melibatkan objek biologi yang dikaji dalam cabang ilmu dan tingkat organisasi .... A. anatomi-sel B. fisiologi-organ C. ernbriologi-jaringan D. genetika-molekul E. histologi-j aringan ) Di antara pasangan bakteri dan penyakit berikut ini yang secara benar menunjukkan hubunsan grye! r s rng_pg!:g L qLq?n lglygE t yqqL{lm b u I k an a d a I ah Nama bakteri Penvakit My c o b a c I e rium tub er cul o s i s Clostridittm tetani Mycobacterium leproe Dipl o c o c cus pnettmonia Salmonella typhosa .) J. erhatikan gambar Protozoa berikut ini: t I 23 1 __l Anggota kelas Flagellata ditunjukkan oleh gambar A. 1dan5 B. l dan6 C. 2dan5 D. 2dan6 E. 3dan4 P Tetanus TBC Kolera Radang paru-paru Disentri r)-7.c-2t). t3/201.1 st-lak cipta pacla Pusar Pcnilaian Pcnclidikan-Ll,i.l { I}Ac-KI14I)lKIlt,[)
  • 2. , I ! t)OKi,NlLN N[:GAI].A h,-... , . r-{ ;r;rr--t:. -.::..nr:ijE i. .*,rirri1.r.f,#.f..# D iund u h da ri http ://u rip.word press.c-oln fb@urip.kalteng I ttiltililillllll llllllllil llll lllll llll llll Biologi SMA/MA IPA frt. ,! +. Pt:rhatikan organisme di bawah ini: ['r.n gc Ionlpokan organisme tersebut ,,. habitatnya B" alat geraknya (,1. sistem reproduksi D. ,ienis makanannya E. daur hidupnya merriadi kelas berbeda adalah berclasarkztn Pr:lestarian keanekaragaman hayati di Inclonesia dilakukan secttra ilclestarian sccara ex situ seperti kebun koleksi bertuiuan untuk .... A. konservasi ekosistem B. melestarikan plasma nutfah (1. kepentingan penclidikan dan penelitian [). pcrlindungan hewan dan ekowisata l'r perlindungan dan penangkaran hewan Ilerikurt ini beberapa ciri dari tumbuhan: { 1) berkambium (2) herkembang biak dengan spora (3) tidak memiliki pembuluh angkut (4) herbiji terbuka (5) rnengalami pembuahan ganda {-liri-ciri keiompok tanaman Gymnospermae ditunjukkan oleh . . .. .'. (1) dan (2) B. (1) dan (a) (1. (2) dan (3) D. (3) dan (a) il. (a) dan (5) Ilada siklus hidup cacing pita (Taenia saginata) telur yang dilepaskan bersama feses manusia akan rnenetas membentuk larva. Bila larva termakan oleh sapi (sebagai inang perantara) lalu masuk ke usus, selanjutnya larva dewasa akan berkembang menjadi .... A. onkosfer B. kista C. proglotid D. larva E. mirasidium 7. t'-/.('-2() il'201 1 ,nHak ()ipta pada Ptrsnt Pcnilaian Pcndidikan-U.'l,l'l IlA,"v(i-KI:11)lKIlt l)
  • 3. 8. DOKLIMEN NEGARA Diunduh da ri http;//urip.word press.com fb@urip.kalteng 5 I ltilt llilllr ilil ill llllilr illl ilil1 llll illl Biologi SMA/MA IPA Cermati gambar di bawah ini! 9. Ciri yang dimiliki oleh hewan-hewan tersebut sehingga dikelompokkan pada kelas yang sama adalah .... A. bertulang sejati dan bersisik R. bertulang rawan dan tanpa sisik C. bertulang scjati dan tanpa sisik D. bertelur dan bertulang rawan Lr. bertulang rawan dan bersisik Perhatikan bagan berikut : Peranan tikus berdasarkan jejaring makanan di atas adalah '... A. detritivor B. produsen C. konsumen I D. konsumen II E. karnivor harimau sayur-sayuran dan rumput pengural lt-7.c-7013 2014 tllak t:iptn paria I)usat l'cnillriln l)cnrlltliklrn-ll,'t.l-l'l],(l-KIrll)lKllL,l)
  • 4. iX)KLiNlt,N Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng IJcrikLrt adalah bagan siklus karbon. (1) pabrik {t ffiBatu bara & minyak 11. 12. th 6 tr) (z) Iffire El ff=$ffil i#""' ,.ru, ru@@bakteri Sccarii trrut (l ) dan (2) adallh .... ,4.. iotosintcsis dan licn-rosir"rtcsis tJ lbtosintcsis dan rcspirasi (.. respirasi clan frrtosintcsis I) llksasi dan lbtosintcsis 1:, irksasi clan respirasi Pcnrbuangan polr-rtan dalarn w'ujud gas dari pabrik di r,vilayah industri tnenl'ebabkan kontposisi senyawa karbon dioksida, NO*, dan SO* meningkat yang kemudian dapat menl'ebabkan hujan asam. FIujan asam dapat mengakibatkan gangguan flsik lingkungzrn di alanl. antara lain ..". ;. penyebab alergi sistem pernapasan B. logam-iogam lebih cepat berkarat (.1. produksi oksigen di atmosfer menipis D. pencairan es di kutub dan pegunungan tinggi I-,. gangguan pengangkr-rtan oksigen dalam pembuluh darah Perhatikan model percobaan osmosis berikut! Sel tumbuhan Pernyataan yang benar dari irasil percobaan di atas adalah .... hipotonis, terj adi pembengkakan sel isotonis, terj adi plasmolisis hipertonis, terj adi plasmolisis hipertonis, terjadi pembengkakan sel t ipgig, t,,!_terj adi pl asmoli sis ililll ilillr ffiil ilt ilililt ilil ffiil lill lill Biologi SMA/MA IPA karbon dioksida di atmosfer tumbuhan ProsesPercobaan x Y Z X , i I , I I I I _l r. B. C. D. E. larutan larutan larutan larutan larutan t'-/.('-201 l,'l(j I 1 I{rrk (iipta parla l)ttsitl }).'tlilltilrtl I'ettilitlikrin-ll.{l.t I Il'( i-KLll)lKl}t l)
  • 5. I)OKLIN{EN NECARA Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng ilillt lillill flil ilr ilililt illl ililt llil ilr Biologi SMA/MA IPA Perhatikan gambar sel dan organel di --.-.fry' Nama dan fungsi organel di atas adalah .... A. kloroplas, fotosintesis B. mitokondria, respirasi sel C. mitokondria, sintesis protein D. kloroplas, pembentukan senyawa organik E. mitokondria, pembentukan senyawa organik l.+. Suatu jaringan tumbuhan memiliki sifat-sifat: merupakan jaringan dasar, tersusun dari sel hidup, menrptrnyai struktur morfologi yang bervariasi, rnasih dapat membeiah, dan berfungsi dalam pembentukan tunas. .laringan tumbuhan yang dimaksud adalah .... A. epidermis B. xilem C. kolenkim D. parenkim E. sklerenkini 15. Perhatikan gambar mekanisme gerak otot berikut! lrita I lrita.r .ll Sarkorner adal 13. 7 bawah ini! rii Aktin ika teriadi kontraksi, yang terjadi pada zona H dan 7, adaQh_.... Zonakl Zona Z A. B. C. D E. memendek memanjang memanjang memendek memaniang memanJang memendek tidak berubah memendek memaniang '-I lak t:ipla pada I)rrsn1
  • 6. IX)KtiMEN NITGARA Seseorang diketahr_ri menderita Iuka tcrbuka maka darah terus seczrrat genetis bcrpeluang lebih adalah .... A. anemia B. Ieukemia C. thalasemia D. hemofilia E. Ieukopenia Diketahui data volume udara ( 1 ) Udara pemapasan biasa : (2) Udara cadangan inspirasi (3) udara cadangan ekspirasi (4) Udara residu : 1000 ml. D iund uh da ri http://urip.word press.cpm fb@urip.kalteng I iltil ilffilt ilil til liltil ilil lilfi lill lill Biologi SMA/MA IpA penyakit yang clitanclai dcngan l,:norncna .jika nrcngal.irrri .mengalir hingga rer.facli kckurangan darah. IncJi'idrr pria besar mervarisi penyakit terscbut. -lre,yakit yang riimaks,d pernapasan sebagai berikut: 500 ml. : 1500 ml. : 1500 ml. t6 17 ' Ileriktrt ini aclalah reaksi enzimatis selama pencernaan rnakanan. L Polisakar'6u um tuse , maltosa 2. Maltosa motra;e , glukosa 3. PoliPeptiflq P'P'i" , pepton 4. pepton * triPsin > asam amino 5. I-emak tipovc , asam lemak + gliserol Rcaksi yang tcriadi di usus halus dibantu oleh enzim yang clisekresikan pankreas ditunjukkan oleh .... A. l dan2 B. 2dan3 C. 3dan4 D. 3dan5 E. 4dan5 18. Berdasar data volume udara tersebut, kapasitas vital paru-paru adalah A. 1000 ml B. 3000 ml C. 3500 ml D. 4000 ml E. 4500 ml 19' Hasil uji laboratorium menunjukkan urin seseorang mengandung glr.rkosa, hal ini terjacli akibat ada ganggLran fungsi ginjal pada bagian .... A. tubulus kontortus proksimal. tl. tubulus kontortus distal C. tubulus kolektivusr, D. vesica urinaria : E. glomerulus r oHak Cipta pada Prrsat Pcnilaian Pcnclitlikan-BALIl'llANC-KI:i,lDlKllt jt)
  • 7. Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKLJMITN N[TGARA 20. Bila mata seseorang yang sedang terbuka tiba-tiba terkena rangsrlng kilaticahaya. sccara reflcks mata akan tertutttp tiba-tiba. N4ekanismc pcnghantaran irnpuls te rscbut itkarr rnclalr-ri .... A. reseptor - saraf motoris - otak kecil -- sarat'scnsuris - el-ektor B. reseptor - saraf-motoris - otak besar - saraf'sensoris efcktor C. reseptor - saraf sensoris - otak bcsar - saraf motoris -- cflcktor D. reseptor - saraf sensoris - sumsurn tulang belakang - saraf motoris - el'cktor U. reseptor - saraf motoris - sllmsLun tulang belakang - saraf sensoris - efektor 21. Perhatikan bagan fase menstruasi berikut! I ililt ilIilil |ilil ilt lilill ilil tiilt lilt fit Biologi SMA/MA IPA llorm on di dalanr tla rah B CI D Berdasarkan bagan di atas, proses yang terjadi padtr D adalah . ... A. LH dan FSH meningkat menyebabkan proliferasi di uterLIS B. LI-I merangsang ovllm keluar dari folikel C. kadar hormon estrogen dan progesteron nlenurLrn saat menstruasi D. endometrium menebal karena peningkatan konsentrasi progesteron E,. pada fase praovulasi FSH dan LH merangsang folikel menghasilkan estrogen dan progesteron ' 22. Salah satu proses perlawanan tubuh terhadap infeksi patogen adalah dengan cara netralisasi antigen oleh antibodi yang terjadi melalui mekanisme .... A. memblokir bagian aktif pada antigen B. mengubah struktur kimiawi antigen C. mengubah konfigurasi tisik antigen D. memecah antigen menjadi beberapa bagian E. mengikat lebih dari dua antigen dalam satu reaksi A t)-zc-2(132014 cHak t)ipra pacia Pusar Pcnilaiar Pcndidikan-llAlll'llANC-Klll'lDIKIltrl)
  • 8. D()KLiNIEN NLGARA I'}crl-ratikan tabel Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng 10 pernberian pupLrk pada tanaman hias di bawah l illll lllllll lllll ill llllill lllr lllll ilil llli Biologi SMA/MA IPA ini! L -fiprs | ',' Jumlah dartur sctclah 30 __ _tq 10 I)crtr-urihuhan diiun terbanyak apabila cliberi .... A. pupuk kandang t]. urea (]. NPK D. NPK clan pupuk kandang Lr. tanpa pupuk 21" l'}erhatikan grafik hubungan arntara kccepatan kerja cnzim dan pFI berikut! Kecepatan kerja enzim 1234567 pH Grafik menunjukkan bahwa enzim .... A. rusak pada lingkungan asam B. bekerja optimum pada lingkungan asam C. bekerja optimum pada lingkungan basa D. bekerja optimum pada lingkungan netral Ir. tidak aktif pada lingkungan asam 25. Berikut ini beberapa pernyataan tentang proses metabolisme: 1. Penguraian senyawa kompleks menjadi senyawa sederhana 2. Penyusunatl senyawa sederhana menjadi senyawa kompleks 3. Pembahan senyawa anorganik menjadi senyawa organik 4. N{ernerlukan energi 5. Menghasilkan energi Dari perr-ryataan tersebut, yang merupakan proses katabolisme adalah .... A. I danZ B. 1dan3 C. 1dan5 D. 2danl t1. 2 dan 5 4 I 4 'h Jr,rmlah daun awal t;-l(.-20ll,2{) ll ','l{ak (f ipra pacla Prrsat I)cnilaian Pcnrliclikan-l}.{l.l li}rN(l-Kt.11)lK1}t'l)
  • 9. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng Sttrvar.r,'it kiniia ';rng dihasilkan r;leh ltirtabolisrnc karbohidrat" lcrnak" dalt protein i!rr: se llrrriutt-tvu nlcntasLll<i rangklilrrt r'-riil.:-.i ii.illrrr siklrrs Kr'-'hs etiulalr ..." . .isarn piruvat ij. i.rsctil Koi (- slise ralclehid __l I'} l) oksaloasctat [:. .lslull :itnit iilill iiillii iilil iii iilllNi iili ilItrl iiii ilii Iliologi Sh{A/MA }[iAli )6 ,-t []cr"ikut pcrn)/iltuan tcntaii u I 'l crirdi di gr.iiia I lcnrhtttithkan,,'I'tr',-llttr l. 'lcnsl-rasilkrur O2 -1" ,1crnh,-rtuhk:rn i{ut,tp 5. ,'lcngiiasilkrin I l-il pfOSCS lUli ii-r{ I i i'-i I t r: N,'[)l]li I),.tnl- iitrlail .iiir! 1r.:rl<ai t clct-rgltII rr::rli';; . i tiun .l B. I ri;rn '-l C. 2dnni l) 2 cian -i lr. 2 ciirn i 28. Pcrhatikan skctlia Ili-()scs rcspirast ill)iir-rIt'i' lrci'ifltltl Glukosa frffiffi fiffiffi ? 1u t;.Y Ilerdas"rrkan skema. resllirast iinae rcli: menghasilkan X tahap reaksi ),"xrrg. tr'ria'Ji A. dekarboksilasi ok:;i,-1al il R. lbtofosiorilasi tl" transf-er elektrcl-. D" siklus Krebs ir. glikolisis menghtsitrkan 2 A'l'l) k*rctia tahapan uul itK a.lalali ". . . AD?AT +!, * r:11 a,l1 Ase fl t* tald hid it -/t' ii;rk i'il;lir li.irirr I)ir,ri1 i)u:tiiitiilLlt l'itlrli,iif..ltl-trt',1.111i "''i-KI.!i)iKil(
  • 10. DOKUMEN NEGARA Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng t2 struktur DNA. ililfi illllil lllil ilt ililil| ilil ilil| lllt fil Biologi SMAIVIA IPA 29. Skema berikut ini menggambarkan Molekul yang ditunjukkan oleh 7,2,3, dan 4 berturut-turut adalah A. gula deoksiribosa - fosfat - adenin - guanin B. fbsfat - gula deoksiribosa - guanin - adenin C. basa nitrogen - gula deoksiribosa - adenin - sitosin D. fosfat - gula deoksiribosa - adenin - timin E. basa nitrogen - fosfat - guanin - sitosin 30. Perhatikan dia intesis protein berikut: Peristiwa yang terjadi pada proses 1 adalah .... A. translasi, pencetakan RNAd oleh DNA B. transkripsi, duPlikasi DNA C. transkripsi, pencetakan RNAd oleh DNA D. translasi, penerjemahan RNAd oleh RNAI E. replikasi, duplikasi DNA gram s tr U-ZC.-201312014 eHak cipta pada Pusat Pcn ilaian Pcndidikan-u At,lTB AN C-K EIvl D I KR t i t)
  • 11. [;;.;,i;;;--l Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng r ffifi ililil ilil ilr ffiilil ilil lffit ilti lilt Biologi SMA/MA IPA ll (lambar bcrikut ini adiilah salah satu l3 fiisr: pembclahan rn i tosi s. a1 [)nrscs ].iln{l ter^ia.li pacla fase terscbut aclr.rlelr .... i. scntnrsom ntemhelah dan mcr-ru-iu kutub 1,'ang bcrlarvanan B. benang krorniitin nle nrcncl.-k meniacli kronlosont C. pasilngan kromosc-rnr tcrpisah rncnr-riu kLrtLrb bcrlar.r'anur-t I). l..rornostim berada pada keclua krrtub sel Ir. seluhuns nukleus tcrbcnttik kentbali Varietas nral'lgsa buah besar, rasi] manis (LlBmrn) clisilangkan dcngan varietas manrtsa hriuh kecil" rasa asam (bblMM) rnengiui:;ilkan turunun Ir1 Serrluan,va buah besar raszl asanr. [t r di:,ilangkari sesi]man,va clan mcnghasill<an 480 pohon. Jurnla]r indiviclu ]t: ytlng hcrg.cnotip iron-rozisot clominan drur re scsit- aclalali .... i. l0 t]. 60 ct. 90 D. i50 Ir. l80 Perhatikan diagram persilangan berikut ini. CCpp )"-- ccPP (putih) | (putih) CcPp (tJngu) Ruriga kacang Lathl;rus odrtratu.r ,varna putih (CCpp) yang disilangkan dengan Lathyru's otloratts warna putih (ccPP) menghasilkan warna ungu (F r) Apabila I" r disilangkarr dengan induknya (CCpp), terdapat bunga warna putih sebanl'ak .... A. 12,5 0 , B. 25% cl. 50 0,/o D. 75% E. i00 % 1 ''l .)_)" | )-1{ 20!l l0l,l ' Ilak (iipru padu I.,trsl1 Pcnilaian ['cntlitlikan-l].,i.l I'l],^N(i-KIrll)lKllt.l)
  • 12. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NF,CJARA -t4 J/. Wanita karier hemofilia menikah dengan pria yang anak-anak mereka laki-laki penderita hemofilia adalah A. 0% B. 25% c s0% D. 75% 11. 100 % llllll llilll lllll lil illlilt ilil ililt lilt tilr Biologi SMA/MA IPA menderita hemofilia. Kcmungkinan t4 34. 35. Perubahan pada makhluk hidup yang terjadi karena peristiwa trisomi pada kromoson-r no.21 sehingga susunan kromosornnya menjadi 45A + XY atau z15A + XX adalah .... A. sindrom Down B. sindrom Turner C. penyakitPhiladelphia D. penyakit Blue Baby 11. sindromKlinef-elter 36. Louis Pasteur seorang ahli biokimia melakukan percobaan dengan menggunakan labr-r yuing berleher angsa berisi kaldu. Kemudian kaldu dipanarskan agar steril dari rnikroorgatrismc. Selanjutnya didinginkan dan disimpan. Setelah beberapa hari diamati. Kesimpulan dari percobaan ini adalah .... A. setiap makhluk hidup berasal dari makhluk hidup sebelumnya B. rnakhluk hidup berasal dari benda mati yang muncul secara spontan C. protein pada kaldu merupakan bairan pembentuk makhluk hidup D. air kaldu merupakan media tumbuh mikroorganisme pembusuk E. makhluk hidup timbul secara bertal-rap dari senyawa ticlak hidup Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang dipengaruhi sinar X. Hasil eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijumpai pada populasi liar, seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk populasi di laboratorium. Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat menlpengaruhi keberlangsungan evolusi? A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil. B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan. C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X. D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam. E. Fenotip tersebut hanya berubah seserat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan kembali normal. 3g. Bahan bakar gasohol (alkohol) dan gas bio (metana) merupakan produk bioteknologi yang menggunakan PrinsiP .. .. A. transPlantasi gen B. transPlantasinukleus C. kloning D. kultur jaringan ' E. fermentasi limbah t)-7.c-?( 13 2014 ''illrk c'iprir puillr l)rrsar [)cnilrria, [)e nrlidikarr-l],'l.t I I],(i-KI.lt)lKl]( I)
  • 13. L)t tKt lN{I:N NL(1,lU Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng Produk Bioteknologi bidang kedokteran )'ang nrengslrnakan prinsip tirsi scl adaluh .. A. vaksin I]. hormon C. antiboclimonoklonal D. antibiotik t:. protein scl tuggal 40. Kcberhasilan rekayasa genetikii rnengl-rasilkan turnbuhan unugul clun ;rcngcnrl)anslul hasilnya tertts-menerus telah meningkatkan kekuertiran banyak kalangan. terutama ahii biologi karena ... A. mcnunrnkan populasi plasma nuttirh B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan D. silat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhaclap lir-rgkungan E. gen-gen unggul plasnra nuttirh menjadi inaktif I iIlll lllllll lllll ill lllllll llli illll iiil illi Biologi SI{A/MA I X',, t5 i9. ._Z(,_lpll t()ll ('ttltk (.ipta pltlu Irttsirl ['cttilriilttl l'}t'tltlirlilirrrl-lJ,l.lll] (i-Kl.ll)lKItt l)