SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
DOKUN1EN NEGARA
| ililtfl lil fiflr lillllllil til till]lil ilil
IPA SMP/MTs
Nan:a :
NoPeserla: )r4 -
1. Pcrhatikan gambarneraca,/timbanganberikut!
Agar neraca dapat seintbang, rnaka di sebelah
kanan perlu ditambahkan anak timbangan
sebesar ...
A. 200 grarn
B. 700 gram
C. 800 grarn
D. 1500 gram
2. Perhatikan gambar berikut!
dalarn tabel berikut benar
slrup
tltl
tl_)
2
adalahP ifat benda di
asap
bcsi
em sltat benda dl atas adalah ...
Benda Bdndir:l ,'" l: : .Bdndar2:-:'.rr .. i BendA,3:r.ri;
A.
Bentuk Tetap Beruhah Beruhah
Volunre Berubah Tetap Berubah
B.
Bentuk Tetap Berubah Berubah
Volume Tetap Tetap Tetap
C.
Bentuk Berubah Tetarr 'Ietap
Volurne Bembah Berubah Rerubal.r
D.
Bentuk Tetap Berubah Berubah
Volumc Tetep Telap Berubah
I''Z( -l0l-l/lrl l I "tt.,k t inr, orrdi l-Lrsii Pcnilsiirn I'erxlirlilirrrr-t'],i.l l Il,il(i-KliNll)lKllLll)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
i)I)KL N'1EN NL:L,IT/
ilililtilIilflfltIililililtiltrullilill
IPA SMP/MTs
.). Irerhalikmr gambar termometer berikutl
,1. I)erhatikzrn graiik berikut!
Ils r:rrg nrasssn)a 50 grcrn dipanaskan
tirli <"i r:r.;r.i;rii iir bc:suTru 6u"ti air'. Suhu
.ljka kaior lebur es: 80 kal/grarn, kalorjenis
cs ,- 0.5 kal/gram 'C , kalor jenis air = l
kal/glam oC, maka banyaknya kalor yang
Liiperiuiiau pada saat proses dari C ke D
' .rC:rllir....
A. 125 kalori
B. 3.000 kalori
tl. 4.000 kaiori
D. 7.125 kalori
5. Gaya-gaya bekerja pada benda seperti gambar berikut!
(,.
.lika nrassa benda tersebut 25 kg, percepatan yang dialami benda adalah....
,). - I.tl/ S
,)lt. r l'l'l/S
l
/.f nl's
i). 9 u/sl
llcncil A clan [] yang massanya salna bergerak dengan kecepatan berbeda.
.iilia energi kinetik benda A : 9 joule dan energi kinetik B : 16 joule. Perbandingan
iicc:palan benda A dengan benda B adalah ....
. Z : J
ll. f :4
L. + JJ
l). 9:16
t'
f-_},,,'
lt
1rl '"'
llJ_ .,"
t1l
ometer celsius adalaheIIn
C
C]
C
C
'llol( ( if,tN pLrdir I'Lrs0l I'.nillian I'.rnclirtikln'll,L-l/ll,l(l-(l ll)llilllli)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
t'
DOKUMEN NEGARA
7.
8
9.
Perhatikan gambar pesawat sederhana berikutl
(r) (2)
>,. --1
l' L)
Pesawat sederhana vang mempunyai keuntungan mekanis sama adalah . . ..
A. (1) dan (2)
B. (1) dar (3)
c. (2) dan (3)
D. (3) dan (a)
.lika gaya tekan Fr : 300 N. Besar gaya F2 agar terjadi keseimbangalr adalah ....
A. 72N
B. 1250 N
c. 1500N
D. 3600 j..Ii
Perhatikan bandul pada garnbar berikut!
Jika bandul bergerak dari A + B -+
adalah ....
A. 5 getaran
R. 2L petaran
2'
C. 2 getaran
D. 11 petaran
.t'
IfliltililililtIilililtililtfl|lillil
TPA SMP/MTs
C -+ B + A -+ B, banyak getaran yang terjadi
Perhatikan skema pipa pascal berikut!
l,-,/( -.2r)1 r 1ir I 1
!llrL ( ilr!r 1rr!lx {'rLsri l't|ril.riirn l'cnilj(lii(an lJ.l,llRA(i-Kl-l'll)lKllL,t)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
DOKUMEN NEGARA
IililriltilililililililIillfl ltiltil|lil
IPA SMP/MTs
10. Seorang pemimpin regu (pinm) pramuka penggalang berdiri di tanah lapang bersama
anggota regunya. Beberapa ratus meter di depan terdapat tebing yang terjal. Di tangan pinru
menggenggam stop watch dan mulai berteriak "FIai" dengan kuat. Bersamaan dengan itu
stop watch di tekan mulai. Setelah selang waktu 1,4 detik terdengar bunyi pantul "Hai" dari
tebing itu. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 mis, jarak pinru dari tebing adalah ....
A. 170 m
B. 238 rn
C. 340 m
D.476m
11. Seorang penderita cacat mata
membaca dengan jelas seperti
digunakan adalah ....
A. 3 dioptri
,)
B- 2: dioDtri
l
C. 2 dioptri
I
D. : diootri
J
hipermetrop mempunyai titik dekat 75 cm.
mata nonnal (25 cm), kuat lensa kacamata
Agar dapat
yang hams
t2. Proses pemuatan listrik statis dapat terjadi
P tabel benar adalah ....
pada plastik yang di gosok dengan kain wol.
13. Perhatikan gambar percabangan ams listrik berikut'
Besar I+ adalah ....
A. 14A
B, 8A
C. 6,{
D. 4A
P -7.C-2o t l t2tt 1tr
ellak Ciptn pada Pusat Penilaian I'crdidikan-RALI IBAN(l-K[NlDlK]lUt)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
t listik
Lampu llrV
TV 100 w
Seterika 300 W
1 0 j am/hari
I 0 j am.4rari
DOKUMEN NEGARA
14. Sebuah rumah menggunakan peralatan listrik
lfl liltillil llilt til ililfl tfl ilil til lil
IPA SMP/MTs
seperti tercantum pada tabel berikut.
Berapa besar energi listrik yang digunakan selama 1 bulan (30 hari)?
A. 120 kWll
B. 60 kwh
c. 40 kwh
D. 20 kwh
15. Perhatikan gambar berikut!
K Besi L O Besi PM Besi N
adalah....
16. Perhatikan gambar transformator berikutl
Jika jumlah lilitan primemya 800 lilitan, jumlah lilitan sekundemya adalah ....
A. 3200 lilitan
B. 1200 lilitan
C. 400 lilitan
D. 200 lilitan
220
volt
55
volt
Kutub-kutub yang teriadi pada urur besi tersebut
Pilihan K N P
A
B
C
I)
kutub utara
kutub selatan
kutub selatan
kutub utara
kutub selatan
kutub utara
kutub utara
kutub utara
kutub selatan
kutub utara
kuiub selatan
kutub selatan
?-zt:-2{)13t2011
ctlak L ipta pada Pusat Pcnilalarl ?cndidikan-BAI,ITBANC-KINIDIKBLID
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
DOKUMEN NEGARA
lllillililflill|ililillIlilllililfr flil
IPA SMP/MTs
17.
Gambar tersebut merupakan ....
A. ion
B. atom
C. molekul
D. campuran
19. Perhatikan tabel berikutl
18.
Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Adanya perbedaan waktu di bumi.
(2) Adanya pergantian siang dan malam.
(3) Adanya perubahan lamanya siang dan malam.
(4) Pemampatan kutub-kutub bumi.
(5) Adanya perubahan cuaca.
Pernyataan yang benar tentang akibat dari rotasi bumi adalah nomor ....
A. (1), (2) dan (3)
B. (1), (2) dan (a)
C. (2), (3) dan (a)
D. (3.1' (4) dan (st
Perhatikan gambar berikut !
G) _@ro r^r o)
is)/6>lo-)
Pasangan larutan yang bersifat asam adalah . . ..
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (a)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (a)
Larutan
Lakmus
Sebelum Sesudah
(1) Merah Merah
(2) Biru Merah
(3) Biru Birn
(4) Merah Biru
''l Ilk t iplr prrla I'Lrsar Pcnilaiirn Pcndidikan-R.'l,l lRAN(i-l'illl'IDIKR(il)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
DOKUMEN NECAR,A.
ililriltiltilttililIilIililtflllilill
IPA SMP/]VITs
20. Perhatikan tabel berikut!
No
Nama zat
kimia
Rumus kimia
(1)
(2)
(3)
(4)
Besi
Karbon
Nikel
Emas
Be
C
N
Au
Pasangan nama dan rumus kimia yang tepat adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan ()
D. (3) dan (a)
21. Data hasil percobaan:
(1) air dipanaskan akan menguap;
(2) logam dipanaskan akan membara;
(3) besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami korosi;
(4) garam dibuat dengan mencampurkan asam dan basa.
Berdasarkan data di atas, yang termasuk perubahan kimia adalah pasangan nomor ....
A. (l) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (a)
22. Efek samping penggunaan deterj en secara berlebihan yang dampaknya langsung dihadapi
manusia adalah ....
A. mata merah
B. rasa mual yang berkelanjutan
C. tulang meradang
D. tangan menjadi gatal
23. Cara yang tepat untuk menghindarkan diri dari penggunaan narkoba adalah....
A. mempunyai teman pengguna narkoba
B. mencobanya dalam jumlah sedikit
C. menerapkan gaya hidup yang bebas
D. aktif menyosialisasikan bahaya narkoba
l'-ZC-201:11201,1
el..lak ( iprr pada 1'11sat I'jonilaian Pcnd idikarl-Brl,l IUAr-C-KLlvlDItB LjD
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
DOKUMEN NEGARA
10
Iililril til ililr til ilillt til til tillrl
IPA SMP/MTs
24. Seorang siswa melakukan percobaan seperti gambar berikut.
Ciri makhluk hidup yang tergambar pada percobaan tersebut adalah ....
A. mengeluarkan zat sisa
B. peka terhadap rangsang
C. memerlukan zat nutrisi
D. melakukan proses pertumbuhan
25. Seorang siswa menemukan sejenis hewan dengan ciri-ciri:
i) Tubuhnya bersegmen (beruas)
2) Mempunyai rmgka luar dari kitin yang keras
3) Memiliki 5 pasang kaki
4) Pada bagian kepala terdapat 2 pasang antena
5) Hidup di air laut dan air tawar
Berdasarkan ciri-cirinya hewan tersebut dapat dikelompokkan ke dalam kelas ....
A. insecta
B. crustacea
C. arachnida
D. myriapoda
26. Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut!
Jika tikus kebun dibasmi, yang akan terjadi
adalah....
A. populasi burung hantu meningkat
B. populasi rumput menurun
C. populasi rajawali menurun
D. populasi kelinci menurun
P -7.C-20 t1 1201 4
!!lak C-ipta pada PrLsar Pcnilalarl Pclrdidikan-BAl-l t llrNC-K[]MDIKBUt)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
DOKUMEN NECARA
Kepadatan peI1duduk Kepadatan penduduk
29. Tulang pipa terbagi menjadi tiga bagian, yaitu epifisrs,
caka epifisis dan diafisis. Sel-sel tulang yang menyusun
bagian diafisis pada gambar ditunjukkan oleh ...-
A. 1
8.2
c.3
D.4
30. Perhatikan gambar sistem pencemaan bedkutl
Proses pencernaan yang terjadi pada organ X adalah
A. pencemaan lemak dan karbohidrat
B. penyerapan vitamin dan mineral
C. perubahan asam lemak menjadi gliserol
D. pembusukan sisa-sisa tnakanan
llllillfl lil llililillilflilIil tilr rillr]
IPA SMP/MTs
11
27. Bertambah banyaknya pemukiman di sekitar ibu kota dapat mengakibatkan terjadinya
pencemaran tanah oleh sarnpah plastik. Upa1,a untuk mengatasi pencemaran tersebut
adalah ....
A. tidak menggunakan plastik untuk kantoug belanj a
B. melarang perrakaian plastik untuk rner.nbutgkus makanan
C. mengubur sampah plastik di dalam tanah
D. mendaur ulang limbah plastik menjadi kerajinen taltgan
28. IJubungzur antara kepadatan penduduk terhadap kualitas air dalam suatu rvilayah dapat
diprediksikan melalui gralik ....
A. B,
C. D.
Kepadatan penduduk Ktpadf,tan penduduk
'-zc-lQ 13 ,',2.0 I 1
oHak C--jpt. pada Pusat Pcnilaiao Pcndid jkarr-B l- I'Ill.'N C-K [NIl )l (l] LII)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
DOKUMEN NEGARA
11
31. Perhatikan gambar organ pemapasan berikutl
Proses pemapasan yang terjadi pada organ y adalah ....
A. penyesuaian suhu udara pemapasan
B. menyalurkan udara pemapasan ke bronkus
C. pertukaran oksigen dengan karbon dioksida
D. pengaturan jalar.r masuknya udara ke trakea
Ciri-ciri pembuluh darah:
1. Aliran darah nrasuk ke jantung
2. Elastis dan tebal
3. Aliran darah ke luar j antung
4. Terletak lebih dekat ke permukaan kulit
Ciri-ciri pembuluh arteri ditunj ukkan oleh ....
A. 1dan2
B. 1dan4
C. 2 clan 3
D. 3dan4
Perhatikan gambar penampang ginjal berikutl
Pada bagian X terjadi proses....
A. pengumpulan urin
B. penyerapan kembalj
C. penyerapan air
D. penyaringan darah
Perhatikan gambar penampang otak berikut ini!
Bagian yang berfungsi mengatur kegiatan yang
disadari, seperti: menulis, berjalan, dan bernyanyi
ditunjukkan oleh ....
A. 1
8.2
c.3
D.4
ilililtiltilflililI tilili ililill|til il|
IPA SMP/MTS
32.
33.
34.
P-ZC,20l li 20I l -l I0k Ciptil Iradil Ptrsat I'cltiiai:rn l'cndidikau-8.l-l l1l:i'lC-Kll11-rlKllt l)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
DOKU],IEN NEGARA
3 5 . Pelhatikan gambar penampang akar berikut !
Bagian (2) berfungsi untuk ....
A. menembus tanah
B. menyerap air dan mineral
C. rnengangkut air ke daun
D. menyimpan zat-zal makanan
37.
-16.
13
Pernyataan yang menggambarkan respon gerak niktinasti adalah
A. bunga pukul .1 rrckar pada pagi hui
B. putri malu menutup daunnya ketika disentuh
C. daun petai cina menutup pada sore l.rari
D. pecahnya buah polong-polongan
Perhatikan gambar percobaan fotosintesis berikut!
Br0i.r'J! drlrfl y.nfl
t!1ih{r.xC [r1,
I
r*r.,i !t lugol
&-a))lEi-l-#'l
=_-/
ff
ltililillil ltilt til titillt til fifl til ltil
IPA SMP/MTs
Tujuan dari tahap ke II adalah..".
.4. mematikan sel-sel daun
B. melarutkan klorofil pada daun
C. melemaskan daun agar mudah diamati
D. menguatkan jaringan pada daun
38. Jumlalr populasi kupu-kupu Biston betularia yar.rg bersayap terang dzrn yang gelap di
hrggris relatif sama, tetapi setelah adanya revolusi industri populasi kupu-kupu yang
bersayap gelap lebih banyak dibanding kupu-kupu bersay'ap terang. Hal ini terjadi karena
rdanyl seleksi alam.
Faktor penyebab seleksi alam tersebut adalah ....
A. makanan kedua jenis kr-rpu-kupu tersebut berbeda
B. pemangsa kupu-kupu lebih mudah rnenangkap kupu-kupu bersayap terang
C. kupu-kupu bersayap terang lebih sensitif terhadap pohrtan yang ditimbulkan
pabrik
D. kupu-kupu bersayap terang lebih lemah dibandingkan kupu-kupu hitam
l'./( -2(ll I lL)l I " llok ( ipLi fuda I'r sat l'clriiliiLll l'cn(li.]ikaLr-l].-l,l IIIACl-Klili)lKllt,l)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
DOKUMEN NEGARA
ilflilrilfl ililrtfl ililltiltilltililil
IPA SMP/MTS
39. Persilangan antara kelinci berambut hitam, tebal (HHTT) dengan kelinci berambut putih,
(hhtt) adalah sebagai berikut:
HHTT x hhtt
:HT ht
HhTt (Berambut hitam, tebal)
HhTt x HhTt
HT.Ht.hT.ht HT,HI
o
+
d' HT Ht hT ht
HT 1 2 3 4
Ht 5 6 7 8
hT 9 10 11 12
ht 13 14 15 16
Bil@yangberambutputihtebal,genotipF2yangdapat
disilangkan untuk menghasilkan kelinci putih berambut tebal sebagai bibit unggul adalah
genotip....
A. (i 1) x (12)
B. (1s) x ( 16)
c. (1) x (16)
D. (7) x (16)
40. Penerapan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pangan dari tumbuhan dapat
dilakukan secara cepat dengan cara '...
A. inseminasi buatan
B. kultur j aringan
C. kloning
D. rekayasa genetika
14
tipis
p
G
Fr
Pz
G
F:
P -ZC-21) 11i201.+
el-lak Cipta pxda I'usat Pcnilaian Pcndidikarr-tl'LITBANC-KEivlDlKBUl)
Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com

More Related Content

What's hot

SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbahAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbahAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbahAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-caraSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-caraAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-diSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-diAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbahAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambahAnnik Qurniawati
 
Ujian nasional smp 2013 ipa versi bimpri ppt paket a01
Ujian nasional smp 2013 ipa versi bimpri ppt paket a01Ujian nasional smp 2013 ipa versi bimpri ppt paket a01
Ujian nasional smp 2013 ipa versi bimpri ppt paket a01arhadi
 

What's hot (18)

Soal un ipa smp 2014 15
Soal un ipa smp 2014 15Soal un ipa smp 2014 15
Soal un ipa smp 2014 15
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-ketika-limbah
 
Soal un ipa smp 2014 13
Soal un ipa smp 2014 13Soal un ipa smp 2014 13
Soal un ipa smp 2014 13
 
Soal un ipa smp 2014 7
Soal un ipa smp 2014 7Soal un ipa smp 2014 7
Soal un ipa smp 2014 7
 
Soal un ipa smp 2014 18
Soal un ipa smp 2014 18Soal un ipa smp 2014 18
Soal un ipa smp 2014 18
 
Soal un ipa smp 2014 10
Soal un ipa smp 2014 10Soal un ipa smp 2014 10
Soal un ipa smp 2014 10
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-limbah
 
Soal un ipa smp 2014 6
Soal un ipa smp 2014 6Soal un ipa smp 2014 6
Soal un ipa smp 2014 6
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-caraSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-seorang-cara
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-diSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-febrian-di
 
Soal un ipa smp 2014 11
Soal un ipa smp 2014 11Soal un ipa smp 2014 11
Soal un ipa smp 2014 11
 
Soal un ipa smp 2014 3
Soal un ipa smp 2014 3Soal un ipa smp 2014 3
Soal un ipa smp 2014 3
 
Soal un ipa smp 2014 8
Soal un ipa smp 2014 8Soal un ipa smp 2014 8
Soal un ipa smp 2014 8
 
Soal un ipa smp 2014 20
Soal un ipa smp 2014 20Soal un ipa smp 2014 20
Soal un ipa smp 2014 20
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-limbah
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-bertambah
 
Ujian nasional smp 2013 ipa versi bimpri ppt paket a01
Ujian nasional smp 2013 ipa versi bimpri ppt paket a01Ujian nasional smp 2013 ipa versi bimpri ppt paket a01
Ujian nasional smp 2013 ipa versi bimpri ppt paket a01
 

Similar to OPTIMAL IPA

Un ipa-smp-mts-2014-kd-paket1
Un ipa-smp-mts-2014-kd-paket1Un ipa-smp-mts-2014-kd-paket1
Un ipa-smp-mts-2014-kd-paket1Rizqi Wahid
 
LAT SOAL UN SERI 1 1415
LAT SOAL UN SERI 1 1415LAT SOAL UN SERI 1 1415
LAT SOAL UN SERI 1 1415mulyosetyono
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-diSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-diAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-caraSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-caraAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukanSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukanSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukanAnnik Qurniawati
 
SOAL TRYOUT KAB. UJIAN NASIONAL (UN) IPA SMP TAHUN 2015 SE-KABUPATEN TUBAN P...
SOAL TRYOUT KAB. UJIAN NASIONAL (UN) IPA SMP  TAHUN 2015 SE-KABUPATEN TUBAN P...SOAL TRYOUT KAB. UJIAN NASIONAL (UN) IPA SMP  TAHUN 2015 SE-KABUPATEN TUBAN P...
SOAL TRYOUT KAB. UJIAN NASIONAL (UN) IPA SMP TAHUN 2015 SE-KABUPATEN TUBAN P...sajidintuban
 
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-07
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun  2013 paket-07Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun  2013 paket-07
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-07sajidintuban
 

Similar to OPTIMAL IPA (13)

Un ipa-smp-mts-2014-kd-paket1
Un ipa-smp-mts-2014-kd-paket1Un ipa-smp-mts-2014-kd-paket1
Un ipa-smp-mts-2014-kd-paket1
 
LAT SOAL UN SERI 1 1415
LAT SOAL UN SERI 1 1415LAT SOAL UN SERI 1 1415
LAT SOAL UN SERI 1 1415
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-diSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-di
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ketika-di
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-caraSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-cara
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-febrian-cara
 
Soal un ipa smp 2014 1
Soal un ipa smp 2014 1Soal un ipa smp 2014 1
Soal un ipa smp 2014 1
 
Soal un ipa smp 2014 12
Soal un ipa smp 2014 12Soal un ipa smp 2014 12
Soal un ipa smp 2014 12
 
Soal un ipa smp 2014 2
Soal un ipa smp 2014 2Soal un ipa smp 2014 2
Soal un ipa smp 2014 2
 
Soal un ipa smp 2014 14
Soal un ipa smp 2014 14Soal un ipa smp 2014 14
Soal un ipa smp 2014 14
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukanSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-cara-ditemukan-tumpukan
 
Soal un ipa smp 2014 9
Soal un ipa smp 2014 9Soal un ipa smp 2014 9
Soal un ipa smp 2014 9
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukanSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukan
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-dampak-seorang-tumpukan
 
SOAL TRYOUT KAB. UJIAN NASIONAL (UN) IPA SMP TAHUN 2015 SE-KABUPATEN TUBAN P...
SOAL TRYOUT KAB. UJIAN NASIONAL (UN) IPA SMP  TAHUN 2015 SE-KABUPATEN TUBAN P...SOAL TRYOUT KAB. UJIAN NASIONAL (UN) IPA SMP  TAHUN 2015 SE-KABUPATEN TUBAN P...
SOAL TRYOUT KAB. UJIAN NASIONAL (UN) IPA SMP TAHUN 2015 SE-KABUPATEN TUBAN P...
 
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-07
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun  2013 paket-07Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun  2013 paket-07
Naskah Ujian Nasional IPA SMP Tahun 2013 paket-07
 

More from Annik Qurniawati

Elektrolit dan Nonelektrolit
Elektrolit dan NonelektrolitElektrolit dan Nonelektrolit
Elektrolit dan NonelektrolitAnnik Qurniawati
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobil
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobilSOAL Un fis-2014-benda-benda-mobil
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobilAnnik Qurniawati
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mula
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mulaSOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mula
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mulaAnnik Qurniawati
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerak
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerakSOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerak
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerakAnnik Qurniawati
 
SOAL Un fis-2014-seseorang-sepeda-roda
SOAL Un fis-2014-seseorang-sepeda-rodaSOAL Un fis-2014-seseorang-sepeda-roda
SOAL Un fis-2014-seseorang-sepeda-rodaAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikut
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikutSOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikut
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikutAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketigaSOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketigaAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Annik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-spesies-berikutSOAL Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-spesies-berikutAnnik Qurniawati
 

More from Annik Qurniawati (16)

Elektrolit dan Nonelektrolit
Elektrolit dan NonelektrolitElektrolit dan Nonelektrolit
Elektrolit dan Nonelektrolit
 
Elektrolit dan Nonelek
Elektrolit dan NonelekElektrolit dan Nonelek
Elektrolit dan Nonelek
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobil
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobilSOAL Un fis-2014-benda-benda-mobil
SOAL Un fis-2014-benda-benda-mobil
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mula
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mulaSOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mula
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-mula
 
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerak
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerakSOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerak
SOAL Un fis-2014-benda-benda-benda-bergerak
 
SOAL Un fis-2014-seseorang-sepeda-roda
SOAL Un fis-2014-seseorang-sepeda-rodaSOAL Un fis-2014-seseorang-sepeda-roda
SOAL Un fis-2014-seseorang-sepeda-roda
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikut
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikutSOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikut
SOAL Un bio-2014-salah-peranan-berikut
 
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketigaSOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-spesies-berikutSOAL Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-spesies-berikut
 

Recently uploaded

Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfChrodtianTian
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptYanseBetnaArte
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxBambang440423
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 

Recently uploaded (20)

Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdfLAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
LAPORAN PKP KESELURUHAN BAB 1-5 NURUL HUSNA.pdf
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).pptModul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
Modul 9 Penjas kelompok 7 (evaluasi pembelajaran penjas).ppt
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptxJurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
Jurnal Dwi mingguan modul 1.2-gurupenggerak.pptx
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 

OPTIMAL IPA

  • 1. DOKUN1EN NEGARA | ililtfl lil fiflr lillllllil til till]lil ilil IPA SMP/MTs Nan:a : NoPeserla: )r4 - 1. Pcrhatikan gambarneraca,/timbanganberikut! Agar neraca dapat seintbang, rnaka di sebelah kanan perlu ditambahkan anak timbangan sebesar ... A. 200 grarn B. 700 gram C. 800 grarn D. 1500 gram 2. Perhatikan gambar berikut! dalarn tabel berikut benar slrup tltl tl_) 2 adalahP ifat benda di asap bcsi em sltat benda dl atas adalah ... Benda Bdndir:l ,'" l: : .Bdndar2:-:'.rr .. i BendA,3:r.ri; A. Bentuk Tetap Beruhah Beruhah Volunre Berubah Tetap Berubah B. Bentuk Tetap Berubah Berubah Volume Tetap Tetap Tetap C. Bentuk Berubah Tetarr 'Ietap Volurne Bembah Berubah Rerubal.r D. Bentuk Tetap Berubah Berubah Volumc Tetep Telap Berubah I''Z( -l0l-l/lrl l I "tt.,k t inr, orrdi l-Lrsii Pcnilsiirn I'erxlirlilirrrr-t'],i.l l Il,il(i-KliNll)lKllLll) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 2. i)I)KL N'1EN NL:L,IT/ ilililtilIilflfltIililililtiltrullilill IPA SMP/MTs .). Irerhalikmr gambar termometer berikutl ,1. I)erhatikzrn graiik berikut! Ils r:rrg nrasssn)a 50 grcrn dipanaskan tirli <"i r:r.;r.i;rii iir bc:suTru 6u"ti air'. Suhu .ljka kaior lebur es: 80 kal/grarn, kalorjenis cs ,- 0.5 kal/gram 'C , kalor jenis air = l kal/glam oC, maka banyaknya kalor yang Liiperiuiiau pada saat proses dari C ke D ' .rC:rllir.... A. 125 kalori B. 3.000 kalori tl. 4.000 kaiori D. 7.125 kalori 5. Gaya-gaya bekerja pada benda seperti gambar berikut! (,. .lika nrassa benda tersebut 25 kg, percepatan yang dialami benda adalah.... ,). - I.tl/ S ,)lt. r l'l'l/S l /.f nl's i). 9 u/sl llcncil A clan [] yang massanya salna bergerak dengan kecepatan berbeda. .iilia energi kinetik benda A : 9 joule dan energi kinetik B : 16 joule. Perbandingan iicc:palan benda A dengan benda B adalah .... . Z : J ll. f :4 L. + JJ l). 9:16 t' f-_},,,' lt 1rl '"' llJ_ .," t1l ometer celsius adalaheIIn C C] C C 'llol( ( if,tN pLrdir I'Lrs0l I'.nillian I'.rnclirtikln'll,L-l/ll,l(l-(l ll)llilllli) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 3. t' DOKUMEN NEGARA 7. 8 9. Perhatikan gambar pesawat sederhana berikutl (r) (2) >,. --1 l' L) Pesawat sederhana vang mempunyai keuntungan mekanis sama adalah . . .. A. (1) dan (2) B. (1) dar (3) c. (2) dan (3) D. (3) dan (a) .lika gaya tekan Fr : 300 N. Besar gaya F2 agar terjadi keseimbangalr adalah .... A. 72N B. 1250 N c. 1500N D. 3600 j..Ii Perhatikan bandul pada garnbar berikut! Jika bandul bergerak dari A + B -+ adalah .... A. 5 getaran R. 2L petaran 2' C. 2 getaran D. 11 petaran .t' IfliltililililtIilililtililtfl|lillil TPA SMP/MTs C -+ B + A -+ B, banyak getaran yang terjadi Perhatikan skema pipa pascal berikut! l,-,/( -.2r)1 r 1ir I 1 !llrL ( ilr!r 1rr!lx {'rLsri l't|ril.riirn l'cnilj(lii(an lJ.l,llRA(i-Kl-l'll)lKllL,t) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 4. DOKUMEN NEGARA IililriltilililililililIillfl ltiltil|lil IPA SMP/MTs 10. Seorang pemimpin regu (pinm) pramuka penggalang berdiri di tanah lapang bersama anggota regunya. Beberapa ratus meter di depan terdapat tebing yang terjal. Di tangan pinru menggenggam stop watch dan mulai berteriak "FIai" dengan kuat. Bersamaan dengan itu stop watch di tekan mulai. Setelah selang waktu 1,4 detik terdengar bunyi pantul "Hai" dari tebing itu. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 mis, jarak pinru dari tebing adalah .... A. 170 m B. 238 rn C. 340 m D.476m 11. Seorang penderita cacat mata membaca dengan jelas seperti digunakan adalah .... A. 3 dioptri ,) B- 2: dioDtri l C. 2 dioptri I D. : diootri J hipermetrop mempunyai titik dekat 75 cm. mata nonnal (25 cm), kuat lensa kacamata Agar dapat yang hams t2. Proses pemuatan listrik statis dapat terjadi P tabel benar adalah .... pada plastik yang di gosok dengan kain wol. 13. Perhatikan gambar percabangan ams listrik berikut' Besar I+ adalah .... A. 14A B, 8A C. 6,{ D. 4A P -7.C-2o t l t2tt 1tr ellak Ciptn pada Pusat Penilaian I'crdidikan-RALI IBAN(l-K[NlDlK]lUt) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 5. t listik Lampu llrV TV 100 w Seterika 300 W 1 0 j am/hari I 0 j am.4rari DOKUMEN NEGARA 14. Sebuah rumah menggunakan peralatan listrik lfl liltillil llilt til ililfl tfl ilil til lil IPA SMP/MTs seperti tercantum pada tabel berikut. Berapa besar energi listrik yang digunakan selama 1 bulan (30 hari)? A. 120 kWll B. 60 kwh c. 40 kwh D. 20 kwh 15. Perhatikan gambar berikut! K Besi L O Besi PM Besi N adalah.... 16. Perhatikan gambar transformator berikutl Jika jumlah lilitan primemya 800 lilitan, jumlah lilitan sekundemya adalah .... A. 3200 lilitan B. 1200 lilitan C. 400 lilitan D. 200 lilitan 220 volt 55 volt Kutub-kutub yang teriadi pada urur besi tersebut Pilihan K N P A B C I) kutub utara kutub selatan kutub selatan kutub utara kutub selatan kutub utara kutub utara kutub utara kutub selatan kutub utara kuiub selatan kutub selatan ?-zt:-2{)13t2011 ctlak L ipta pada Pusat Pcnilalarl ?cndidikan-BAI,ITBANC-KINIDIKBLID Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 6. DOKUMEN NEGARA lllillililflill|ililillIlilllililfr flil IPA SMP/MTs 17. Gambar tersebut merupakan .... A. ion B. atom C. molekul D. campuran 19. Perhatikan tabel berikutl 18. Perhatikan pernyataan berikut ! (1) Adanya perbedaan waktu di bumi. (2) Adanya pergantian siang dan malam. (3) Adanya perubahan lamanya siang dan malam. (4) Pemampatan kutub-kutub bumi. (5) Adanya perubahan cuaca. Pernyataan yang benar tentang akibat dari rotasi bumi adalah nomor .... A. (1), (2) dan (3) B. (1), (2) dan (a) C. (2), (3) dan (a) D. (3.1' (4) dan (st Perhatikan gambar berikut ! G) _@ro r^r o) is)/6>lo-) Pasangan larutan yang bersifat asam adalah . . .. A. (1) dan (2) B. (1) dan (a) C. (2) dan (3) D. (3) dan (a) Larutan Lakmus Sebelum Sesudah (1) Merah Merah (2) Biru Merah (3) Biru Birn (4) Merah Biru ''l Ilk t iplr prrla I'Lrsar Pcnilaiirn Pcndidikan-R.'l,l lRAN(i-l'illl'IDIKR(il) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 7. DOKUMEN NECAR,A. ililriltiltilttililIilIililtflllilill IPA SMP/]VITs 20. Perhatikan tabel berikut! No Nama zat kimia Rumus kimia (1) (2) (3) (4) Besi Karbon Nikel Emas Be C N Au Pasangan nama dan rumus kimia yang tepat adalah .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan () D. (3) dan (a) 21. Data hasil percobaan: (1) air dipanaskan akan menguap; (2) logam dipanaskan akan membara; (3) besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami korosi; (4) garam dibuat dengan mencampurkan asam dan basa. Berdasarkan data di atas, yang termasuk perubahan kimia adalah pasangan nomor .... A. (l) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (3) dan (a) 22. Efek samping penggunaan deterj en secara berlebihan yang dampaknya langsung dihadapi manusia adalah .... A. mata merah B. rasa mual yang berkelanjutan C. tulang meradang D. tangan menjadi gatal 23. Cara yang tepat untuk menghindarkan diri dari penggunaan narkoba adalah.... A. mempunyai teman pengguna narkoba B. mencobanya dalam jumlah sedikit C. menerapkan gaya hidup yang bebas D. aktif menyosialisasikan bahaya narkoba l'-ZC-201:11201,1 el..lak ( iprr pada 1'11sat I'jonilaian Pcnd idikarl-Brl,l IUAr-C-KLlvlDItB LjD Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 8. DOKUMEN NEGARA 10 Iililril til ililr til ilillt til til tillrl IPA SMP/MTs 24. Seorang siswa melakukan percobaan seperti gambar berikut. Ciri makhluk hidup yang tergambar pada percobaan tersebut adalah .... A. mengeluarkan zat sisa B. peka terhadap rangsang C. memerlukan zat nutrisi D. melakukan proses pertumbuhan 25. Seorang siswa menemukan sejenis hewan dengan ciri-ciri: i) Tubuhnya bersegmen (beruas) 2) Mempunyai rmgka luar dari kitin yang keras 3) Memiliki 5 pasang kaki 4) Pada bagian kepala terdapat 2 pasang antena 5) Hidup di air laut dan air tawar Berdasarkan ciri-cirinya hewan tersebut dapat dikelompokkan ke dalam kelas .... A. insecta B. crustacea C. arachnida D. myriapoda 26. Perhatikan gambar jaring-jaring makanan berikut! Jika tikus kebun dibasmi, yang akan terjadi adalah.... A. populasi burung hantu meningkat B. populasi rumput menurun C. populasi rajawali menurun D. populasi kelinci menurun P -7.C-20 t1 1201 4 !!lak C-ipta pada PrLsar Pcnilalarl Pclrdidikan-BAl-l t llrNC-K[]MDIKBUt) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 9. DOKUMEN NECARA Kepadatan peI1duduk Kepadatan penduduk 29. Tulang pipa terbagi menjadi tiga bagian, yaitu epifisrs, caka epifisis dan diafisis. Sel-sel tulang yang menyusun bagian diafisis pada gambar ditunjukkan oleh ...- A. 1 8.2 c.3 D.4 30. Perhatikan gambar sistem pencemaan bedkutl Proses pencernaan yang terjadi pada organ X adalah A. pencemaan lemak dan karbohidrat B. penyerapan vitamin dan mineral C. perubahan asam lemak menjadi gliserol D. pembusukan sisa-sisa tnakanan llllillfl lil llililillilflilIil tilr rillr] IPA SMP/MTs 11 27. Bertambah banyaknya pemukiman di sekitar ibu kota dapat mengakibatkan terjadinya pencemaran tanah oleh sarnpah plastik. Upa1,a untuk mengatasi pencemaran tersebut adalah .... A. tidak menggunakan plastik untuk kantoug belanj a B. melarang perrakaian plastik untuk rner.nbutgkus makanan C. mengubur sampah plastik di dalam tanah D. mendaur ulang limbah plastik menjadi kerajinen taltgan 28. IJubungzur antara kepadatan penduduk terhadap kualitas air dalam suatu rvilayah dapat diprediksikan melalui gralik .... A. B, C. D. Kepadatan penduduk Ktpadf,tan penduduk '-zc-lQ 13 ,',2.0 I 1 oHak C--jpt. pada Pusat Pcnilaiao Pcndid jkarr-B l- I'Ill.'N C-K [NIl )l (l] LII) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 10. DOKUMEN NEGARA 11 31. Perhatikan gambar organ pemapasan berikutl Proses pemapasan yang terjadi pada organ y adalah .... A. penyesuaian suhu udara pemapasan B. menyalurkan udara pemapasan ke bronkus C. pertukaran oksigen dengan karbon dioksida D. pengaturan jalar.r masuknya udara ke trakea Ciri-ciri pembuluh darah: 1. Aliran darah nrasuk ke jantung 2. Elastis dan tebal 3. Aliran darah ke luar j antung 4. Terletak lebih dekat ke permukaan kulit Ciri-ciri pembuluh arteri ditunj ukkan oleh .... A. 1dan2 B. 1dan4 C. 2 clan 3 D. 3dan4 Perhatikan gambar penampang ginjal berikutl Pada bagian X terjadi proses.... A. pengumpulan urin B. penyerapan kembalj C. penyerapan air D. penyaringan darah Perhatikan gambar penampang otak berikut ini! Bagian yang berfungsi mengatur kegiatan yang disadari, seperti: menulis, berjalan, dan bernyanyi ditunjukkan oleh .... A. 1 8.2 c.3 D.4 ilililtiltilflililI tilili ililill|til il| IPA SMP/MTS 32. 33. 34. P-ZC,20l li 20I l -l I0k Ciptil Iradil Ptrsat I'cltiiai:rn l'cndidikau-8.l-l l1l:i'lC-Kll11-rlKllt l) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 11. DOKU],IEN NEGARA 3 5 . Pelhatikan gambar penampang akar berikut ! Bagian (2) berfungsi untuk .... A. menembus tanah B. menyerap air dan mineral C. rnengangkut air ke daun D. menyimpan zat-zal makanan 37. -16. 13 Pernyataan yang menggambarkan respon gerak niktinasti adalah A. bunga pukul .1 rrckar pada pagi hui B. putri malu menutup daunnya ketika disentuh C. daun petai cina menutup pada sore l.rari D. pecahnya buah polong-polongan Perhatikan gambar percobaan fotosintesis berikut! Br0i.r'J! drlrfl y.nfl t!1ih{r.xC [r1, I r*r.,i !t lugol &-a))lEi-l-#'l =_-/ ff ltililillil ltilt til titillt til fifl til ltil IPA SMP/MTs Tujuan dari tahap ke II adalah..". .4. mematikan sel-sel daun B. melarutkan klorofil pada daun C. melemaskan daun agar mudah diamati D. menguatkan jaringan pada daun 38. Jumlalr populasi kupu-kupu Biston betularia yar.rg bersayap terang dzrn yang gelap di hrggris relatif sama, tetapi setelah adanya revolusi industri populasi kupu-kupu yang bersayap gelap lebih banyak dibanding kupu-kupu bersay'ap terang. Hal ini terjadi karena rdanyl seleksi alam. Faktor penyebab seleksi alam tersebut adalah .... A. makanan kedua jenis kr-rpu-kupu tersebut berbeda B. pemangsa kupu-kupu lebih mudah rnenangkap kupu-kupu bersayap terang C. kupu-kupu bersayap terang lebih sensitif terhadap pohrtan yang ditimbulkan pabrik D. kupu-kupu bersayap terang lebih lemah dibandingkan kupu-kupu hitam l'./( -2(ll I lL)l I " llok ( ipLi fuda I'r sat l'clriiliiLll l'cn(li.]ikaLr-l].-l,l IIIACl-Klili)lKllt,l) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com
  • 12. DOKUMEN NEGARA ilflilrilfl ililrtfl ililltiltilltililil IPA SMP/MTS 39. Persilangan antara kelinci berambut hitam, tebal (HHTT) dengan kelinci berambut putih, (hhtt) adalah sebagai berikut: HHTT x hhtt :HT ht HhTt (Berambut hitam, tebal) HhTt x HhTt HT.Ht.hT.ht HT,HI o + d' HT Ht hT ht HT 1 2 3 4 Ht 5 6 7 8 hT 9 10 11 12 ht 13 14 15 16 Bil@yangberambutputihtebal,genotipF2yangdapat disilangkan untuk menghasilkan kelinci putih berambut tebal sebagai bibit unggul adalah genotip.... A. (i 1) x (12) B. (1s) x ( 16) c. (1) x (16) D. (7) x (16) 40. Penerapan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pangan dari tumbuhan dapat dilakukan secara cepat dengan cara '... A. inseminasi buatan B. kultur j aringan C. kloning D. rekayasa genetika 14 tipis p G Fr Pz G F: P -ZC-21) 11i201.+ el-lak Cipta pxda I'usat Pcnilaian Pcndidikarr-tl'LITBANC-KEivlDlKBUl) Diunduh dari http://yustiparaya.wordpress.com