1. НовікНовік
Тамара АдамівнаТамара Адамівна,
вчитель біологіївчитель біології
НВКНВК ““ЗОШ І-ІІІ ст. - гімназіяЗОШ І-ІІІ ст. - гімназія””
смт Стара Вижівкасмт Стара Вижівка
Скільки б ти не жив,Скільки б ти не жив,
усе життя слід навчатися.усе життя слід навчатися.
СенекаСенека
2. На продуктивному уроці органічноНа продуктивному уроці органічно
взаємодіють між собою три вічнівзаємодіють між собою три вічні
складники навчально-виховного процесу:складники навчально-виховного процесу:
учитель, учень, предмет.учитель, учень, предмет.
Більше немає нічого.Більше немає нічого.
І.ПідласийІ.Підласий
Продуктивне навчання як один із видівПродуктивне навчання як один із видів
інноваційної педагогічної діяльностіінноваційної педагогічної діяльності
на уроках біологіїна уроках біології
4. TitleTitle
Глибоке знання природиГлибоке знання природи
дитинидитини
Продуктивність,Продуктивність,
результативністьрезультативність
Служіння дитиніСлужіння дитині
ГуманізаціяГуманізація
СамоосвітаСамоосвіта
Національний характерНаціональний характер
ДемократизаціяДемократизаціяВільний вибірВільний вибір
Головні принципи продуктивної освітиГоловні принципи продуктивної освіти
6. Основні позиції вчителяОсновні позиції вчителя
НАСТАВНИКНАСТАВНИК
ПОМІЧНИКПОМІЧНИК
СПІВРОБІТНИКСПІВРОБІТНИК
КОНСУЛЬТАНТ-УНІВЕРСАЛКОНСУЛЬТАНТ-УНІВЕРСАЛ
МЕНЕДЖЕРМЕНЕДЖЕР
ОРГАНІЗАТОР НАВЧАННЯОРГАНІЗАТОР НАВЧАННЯ
ОРГАНІЗАТОР УЧІННЯОРГАНІЗАТОР УЧІННЯ
КООРДИНАТОРКООРДИНАТОР
7. Основні позиції учня:
субєкт діяльності
учень-творець
дослідник проблем
створення умов саморозвитку
у взаємодії з педагогом
ІНФОРМАТОРІНФОРМАТОР
РЕЦЕНЗЕНТРЕЦЕНЗЕНТ
ПРОЕКТУВАЛЬНИКПРОЕКТУВАЛЬНИК
СВОГО ЖИТТЯСВОГО ЖИТТЯ
Основні позиції учняОсновні позиції учня
ДОСЛІДНИК ПРОБЛЕМДОСЛІДНИК ПРОБЛЕМ
СПІВРОЗМОВНИКСПІВРОЗМОВНИК
ТВОРЕЦЬТВОРЕЦЬ
ПОШУКОВЕЦЬПОШУКОВЕЦЬ
8. Оптимальні умови
Правильне подання
Зважене обмірковування
Активізація збереженої інформації
Застосування
Повторення, оцінювання і святкування
Шість кроків до продуктивногоШість кроків до продуктивного
викладаннявикладання
10. Мета кожного продуктивного уроку – сформувати вміння,Мета кожного продуктивного уроку – сформувати вміння,
використовуючи набуті знання в умовах активної самостійноївикористовуючи набуті знання в умовах активної самостійної
(тренувальної) роботи(тренувальної) роботи
Структура продуктивного урокуСтруктура продуктивного уроку
12. МЕТОД ПЕРЕВТІЛЕННЯМЕТОД ПЕРЕВТІЛЕННЯ
МЕТОД ЗМІСТОВНОГО
БАЧЕННЯ
МЕТОД ЗМІСТОВНОГО
БАЧЕННЯ
МЕТОД ЕВРИСТИЧНОГО
СПОСТЕРЕЖЕННЯ
МЕТОД ЕВРИСТИЧНОГО
СПОСТЕРЕЖЕННЯ
МЕТОД ФАКТІВМЕТОД ФАКТІВ
МЕТОД ПРОГНОЗУВАННЯМЕТОД ПРОГНОЗУВАННЯ
МЕТОД ПОМИЛОКМЕТОД ПОМИЛОК
МЕТОД ПРИДУМУВАННЯМЕТОД ПРИДУМУВАННЯ
МЕТОД «ЯКБИ…»МЕТОД «ЯКБИ…»
МЕТОД АГЛЮТИНАЦІЇМЕТОД АГЛЮТИНАЦІЇ
МЕТОД ГІПЕРБОЛІЗАЦІЇМЕТОД ГІПЕРБОЛІЗАЦІЇ
МЕТОД КОНТРОЛЮМЕТОД КОНТРОЛЮ
набуває прикладного
досвіду практичної роботи;
набуває прикладного
досвіду практичної роботи;
визначає й фіксує мету
поведінки та дій, що ведуть
до підвищення життєвої
компетентності;
визначає й фіксує мету
поведінки та дій, що ведуть
до підвищення життєвої
компетентності;
розвиває впевненість та
відповідальність, здібності
міжособистісного
спілкуання, поєднуючи
практичну роботу та
навчальну програму;
розвиває впевненість та
відповідальність, здібності
міжособистісного
спілкуання, поєднуючи
практичну роботу та
навчальну програму;
набуває мотивації для
вдосконалення
комунікативних навичок;
набуває мотивації для
вдосконалення
комунікативних навичок;
набуває можливостией
прикладати свої здібності в
співтоваристві;
набуває можливостией
прикладати свої здібності в
співтоваристві;
КонгнітивніКонгнітивніКонгнітивніКонгнітивніУчительУчитель УченьУчень
Р
Е
З
У
Л
Ь
Т
А
Т
15. Будемо памБудемо памятати, що миятати, що ми
дорослі, повинні бути длядорослі, повинні бути для
дитини і плодючим ґрунтом,дитини і плодючим ґрунтом,
і живильною вологою,і живильною вологою,
і теплим сонечком,і теплим сонечком,
зігріваючим квіточкузігріваючим квіточку
дитячої душі.дитячої душі.
Саме тоді і розкриваютьсяСаме тоді і розкриваються
унікальні креативніунікальні креативні
здібності, дані кожній дитиніздібності, дані кожній дитині
від народження.від народження.
