Презентація до проекту " ВИВЧЕННЯ БУДОВИ ТА РІЗНОМАНІТНОСТІ ПТАХІВ"

1. Коваленко ГалинаКоваленко Галина
МиколаївнаМиколаївна
Вчитель біологіїВчитель біології
Нетішинської ЗОШНетішинської ЗОШ
І-ІІІ ступенів №2.І-ІІІ ступенів №2.
ЗакінчилаЗакінчила
МелітопольськийМелітопольський
педагогічний інститутпедагогічний інститут
за спеціальністюза спеціальністю
біологія – хіміябіологія – хімія..
Навчаю дітейНавчаю дітей
протягом 19 років.протягом 19 років.

2. Моє творче кредоМоє творче кредо
““ Великим людина може бути і завдякиВеликим людина може бути і завдяки
, ”своїм почуттям а не тільки розумом, ”своїм почуттям а не тільки розумом
.Т Драйзер.Т Драйзер
, ,Праця оптимізм постійне, ,Праця оптимізм постійне
-самовдосконалення запорука-самовдосконалення запорука
.життєвого успіху.життєвого успіху

3. Мій девізМій девіз
В особистій практиці схованіВ особистій практиці сховані
таємниці простих і надійнихтаємниці простих і надійних
успіхів.успіхів.

4. Завдання вчителяЗавдання вчителя
Зуміти запалити іскорку творчості,Зуміти запалити іскорку творчості,
бажання, навчити працювати точнобажання, навчити працювати точно
й акуратно - пожнеш подвійнийй акуратно - пожнеш подвійний
успіх, щастя творчої співпраці.успіх, щастя творчої співпраці.

5. Мої найважливішіМої найважливіші
правилаправила
Правила, які допомагають
робити уроки творчими,
цікавими, захоплюючими
й результативними:
-вчити учнів, тому що це
честь і задоволення для
мене;
-говорити зрозуміло, чітко,
з ентузіазмом;
-довіряти учням;
-використовувати
якнайбільше наочного
матеріалу.

6. Проблема над якою працююПроблема над якою працюю
Методи
вирішення:
 Фронтальна
робота з класом
 Дискусія
 Дослідження
 Робота в
парах

7. Процес засвоєння знаньПроцес засвоєння знань
проблемним шляхомпроблемним шляхом
відбувається за такимивідбувається за такими
:етапами:етапами
1. створення проблемної ситуації1. створення проблемної ситуації
2. аналіз проблемної ситуації2. аналіз проблемної ситуації
3. висунення гіпотез3. висунення гіпотез
4. перевірка гіпотез4. перевірка гіпотез

8. -Перевагами проблемно пошукового-Перевагами проблемно пошукового
,методу є те що він розвиває творчі,методу є те що він розвиває творчі
, ’ , .здібності пам ять уяву Під час, ’ , .здібності пам ять уяву Під час
вирішення проблемних завдань учнівирішення проблемних завдань учні
,вчаться зіставляти різні точки зору,вчаться зіставляти різні точки зору
висловлювати свої судження івисловлювати свої судження і
,захищати їх розвивати комунікативні,захищати їх розвивати комунікативні
.здібності Учні вчаться працювати з.здібності Учні вчаться працювати з
,додатковими джерелами,додатковими джерелами
,розширюють свій кругозір,розширюють свій кругозір
.поглиблюють знання з предмету.поглиблюють знання з предмету

9. Позакласна роботаПозакласна робота

10. Праця зПраця з
обдарованими дітьмиобдарованими дітьми
2008 – 2009 н.р :2008 – 2009 н.р :
 ІІ місце у міському етапі конкурсу “Юний дослідник”
 ІІІ місце у міському етапі конкурсу “Юний дослідник”
2009-2010 н.р :2009-2010 н.р :
 ІІ, ІІІ, ІІІ місця у міському етапі конкурсу “Юний
дослідник”
 ІІ місце у міському етапі конкурсу “Краща екологічна
стежка”
2010-2011 н.р :2010-2011 н.р :
 ІІІ місце у міському етапі олімпіади з екології
 ІІІ місце у міському етапі конкурсу-захисту науково
дослідницьких робіт учнів-членів МАН

11. Формула успіхуФормула успіху