SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
1. Melakukan diskusi dengan
kepala sekolah dan rekan
sejawat
2. Mencari referensi dan praktik
baik tentang cara
menumbuhkan rasa cinta tanah
air melalui lagu nasional dan
pengembangan budaya lokal
3. Mencai tahu potensi minat
bakat murid berdasarkan
asesmen diagnostik dan survey
1
1. Apa yang harus dilakukan
dalam menumbuhkan rasa cinta
tanah air melalui lagu nasional
dan pengembangan budaya
lokal pada murid?
PERTANYAAN
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
BAGJA | Prakarsa perubahan:
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Mendata kegiatan
menumbuhkan rasa cinta tanah
air melalui lagu nasional dan
budaya lokal yang pernah
dilakukan di sekolah
2. Mendata rekan sejawat yang
sudah melaksanakan kegaiatan
menumbuhkan rasa cinta tanah
air melalui lagu nasional dan
budaya lokal
3. Mendata sarana dan prasarana
yang dibutuhkan dan dimiliki
oleh sekolah
1. Kegiatan apa yang sudah
dilakukan di sekolah untuk
menumbuhkan rasa cinta tanah
air melalui lagu nasional dan
pengembangan budaya lokal
pada murid?
2. Siapa saja yang sudah
berupaya membuat suatu
kegiatan untuk menumbuhkan
rasa cinta tanah air melalui lagu
nasional dan pengembangan
budaya lokal?
3. Sarana dan prasarana apa saja
yang mendukung untuk
menumbuhkan rasa cinta tanah
air melalui lagu nasional dan
budaya lokal pada murid?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-mbil pelajaran
(Discover)
1. Menggali informasi dari berbagai
pihak tentang kegiatan yang
dapat menumbuhkan rasa cinta
tanah air melalui lagu nasional
dan budaya lokal
2. Menggali pendapat/keinginan
para murid tentang kegiatan
dapat menumbuhkan rasa cinta
tanah air melalui lagu nasiona dan
budaya lokal
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
G-ali mimpi
(Dream)
PERTANYAAN
1. Kegiatan seperti apa yang
dapat dilakukan untuk
menumbuhkan asa cinta tanah
air melalui lagu nasional dan
budaya lokal pada murid?
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.
1. Bagaimana cara yang dapat
dilakukan untuk menumbuhkan
rasa cinta tanah air melalui lagu
nasional dan budaya lokal pada
murid?
2. Bagaimana usaha menjaga
keberlanjutan kegiatan yang
dapat menumbuhkan rasa cinta
tanah air dan budaya lokal
pada murid?
1. Membuat komunitas praktisi di
sekolah, yaitu Sakabu
Gemericik (Gemar Bermain
Alat Musik)
2. Menyusun program kerja yang
akan dilaksanakan
3. Sosialisasi kegiatan kepada
rekan sejawat, kepala sekolah,
orang tua murid, komite dan
pihak-pihak lain
4. Melaksanakan program yang
telah disusun secara kolaborasi,
sistematis dan konsisten
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan langkah-
langkah yang diperlukan. Baik
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau
langkah berani/terobosan yang
akan memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN
1. Mengajak murid, rekan sejawat,
kepala sekolah, orang tua murid
dan para pemangku kebijakan
untuk mendukung
terlaksananya kegiatan yang
dilakukan.
2. Memberi penjelasan kepada
setiap pihak yang terlibat
tentang peran yang bisa
dilakukan
3. Berkolaborasi dengan pihak
lain untuk menemukan solusi
jika ada permasalahan
4. Melakukan refleksi terhadap
kegiatan dengan semua pihak
yang terlibat.
1. Siapa yang terlibat dalam kegiatan
menumbuhkan rasa cinta tanah air
melalui lagu nasional dan budaya
lokal?
2. Apa peran setiap pihak yang
terlibat?
3. Bagaimana solusi jika ada kendala
dalam penerapan kegiatan yang
dilakukan?
4. Bagaimana cara mengevalusasi
kegiatan yang sudah dilakukan?
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan keputusan,
memulai ‘budaya belajar yang
apresiatif’ secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
5
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN

More Related Content

Similar to MENINGKATKAN RASA CINTA TANAH AIR

Salinan dari Kanvas BAGJA prakarsa perubahan
Salinan dari Kanvas BAGJA prakarsa perubahanSalinan dari Kanvas BAGJA prakarsa perubahan
Salinan dari Kanvas BAGJA prakarsa perubahantridamayanti21
 
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3_Tri Evri.pptx
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3_Tri Evri.pptxDemonstrasi Kontekstual - Modul 1.3_Tri Evri.pptx
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3_Tri Evri.pptxtri evri
 
Tugas 1.3.a.5.2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Prakarsa Perubahan (Kanvas BAGJA)....
Tugas 1.3.a.5.2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Prakarsa Perubahan (Kanvas BAGJA)....Tugas 1.3.a.5.2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Prakarsa Perubahan (Kanvas BAGJA)....
Tugas 1.3.a.5.2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Prakarsa Perubahan (Kanvas BAGJA)....vendyngawitv
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan ok.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan ok.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan ok.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan ok.pptxJuangThamrin1
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan di sekolah.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan di sekolah.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan di sekolah.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan di sekolah.pptxSobirinSobirin3
 
Copy of Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Copy of Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxCopy of Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Copy of Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxMuhammadIdris330446
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Kelompok 3.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Kelompok 3.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan Kelompok 3.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Kelompok 3.pptxEkoPujiSusanto
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA (2).pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA (2).pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA (2).pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA (2).pptxMona429846
 
Refleksi Mandiri EK 1.3.pptx
Refleksi Mandiri EK 1.3.pptxRefleksi Mandiri EK 1.3.pptx
Refleksi Mandiri EK 1.3.pptxPikeKusumaSantoso
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan CGP Angkatan 9.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan CGP Angkatan 9.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan CGP Angkatan 9.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan CGP Angkatan 9.pptxSitinajlahazis
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxMochamatKholiq1
 
Modul 2-HASANUDIN- Kanvas rancangan BAGJA.pptx
Modul 2-HASANUDIN- Kanvas rancangan BAGJA.pptxModul 2-HASANUDIN- Kanvas rancangan BAGJA.pptx
Modul 2-HASANUDIN- Kanvas rancangan BAGJA.pptxhas731
 
B2_CITRA_Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3.a.6.pptx
B2_CITRA_Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3.a.6.pptxB2_CITRA_Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3.a.6.pptx
B2_CITRA_Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3.a.6.pptxCitraCitra35
 
KLP 2_238B_ Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (2).pptx
KLP 2_238B_ Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (2).pptxKLP 2_238B_ Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (2).pptx
KLP 2_238B_ Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (2).pptxAgungAgustinDwiPutra1
 
Hamzah - Demostrasi Konsep.pptx
Hamzah - Demostrasi Konsep.pptxHamzah - Demostrasi Konsep.pptx
Hamzah - Demostrasi Konsep.pptxHamzahSaragih1
 
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptxB13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptxHernisUmmiBudiyanti
 
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptxB13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptxHernisUmmiBudiyanti
 

Similar to MENINGKATKAN RASA CINTA TANAH AIR (20)

Salinan dari Kanvas BAGJA prakarsa perubahan
Salinan dari Kanvas BAGJA prakarsa perubahanSalinan dari Kanvas BAGJA prakarsa perubahan
Salinan dari Kanvas BAGJA prakarsa perubahan
 
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3_Tri Evri.pptx
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3_Tri Evri.pptxDemonstrasi Kontekstual - Modul 1.3_Tri Evri.pptx
Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3_Tri Evri.pptx
 
Tugas 1.3.a.5.2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Prakarsa Perubahan (Kanvas BAGJA)....
Tugas 1.3.a.5.2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Prakarsa Perubahan (Kanvas BAGJA)....Tugas 1.3.a.5.2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Prakarsa Perubahan (Kanvas BAGJA)....
Tugas 1.3.a.5.2 Ruang Kolaborasi Modul 1.3 Prakarsa Perubahan (Kanvas BAGJA)....
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan ok.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan ok.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan ok.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan ok.pptx
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan di sekolah.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan di sekolah.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan di sekolah.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan di sekolah.pptx
 
Copy of Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Copy of Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxCopy of Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Copy of Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Kelompok 3.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Kelompok 3.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan Kelompok 3.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan Kelompok 3.pptx
 
visi presentasi.pptx
visi presentasi.pptxvisi presentasi.pptx
visi presentasi.pptx
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA (2).pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA (2).pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA (2).pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA (2).pptx
 
PPT PI2.pptx
PPT PI2.pptxPPT PI2.pptx
PPT PI2.pptx
 
Refleksi Mandiri EK 1.3.pptx
Refleksi Mandiri EK 1.3.pptxRefleksi Mandiri EK 1.3.pptx
Refleksi Mandiri EK 1.3.pptx
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan CGP Angkatan 9.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan CGP Angkatan 9.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan CGP Angkatan 9.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan CGP Angkatan 9.pptx
 
RUKOL 1.3.pptx
RUKOL 1.3.pptxRUKOL 1.3.pptx
RUKOL 1.3.pptx
 
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptxKanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan.pptx
 
Modul 2-HASANUDIN- Kanvas rancangan BAGJA.pptx
Modul 2-HASANUDIN- Kanvas rancangan BAGJA.pptxModul 2-HASANUDIN- Kanvas rancangan BAGJA.pptx
Modul 2-HASANUDIN- Kanvas rancangan BAGJA.pptx
 
B2_CITRA_Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3.a.6.pptx
B2_CITRA_Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3.a.6.pptxB2_CITRA_Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3.a.6.pptx
B2_CITRA_Demonstrasi Kontekstual Modul 1.3.a.6.pptx
 
KLP 2_238B_ Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (2).pptx
KLP 2_238B_ Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (2).pptxKLP 2_238B_ Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (2).pptx
KLP 2_238B_ Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (2).pptx
 
Hamzah - Demostrasi Konsep.pptx
Hamzah - Demostrasi Konsep.pptxHamzah - Demostrasi Konsep.pptx
Hamzah - Demostrasi Konsep.pptx
 
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptxB13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
 
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptxB13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
B13.1.3.a.6_Hernis_ Demonstrasi Kontekstual_Kanvas BAGJA.pptx
 

Recently uploaded

tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 

Recently uploaded (20)

tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 

MENINGKATKAN RASA CINTA TANAH AIR

  • 1. ● Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluang; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa perubahan yang dibuat 1. Melakukan diskusi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat 2. Mencari referensi dan praktik baik tentang cara menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan pengembangan budaya lokal 3. Mencai tahu potensi minat bakat murid berdasarkan asesmen diagnostik dan survey 1 1. Apa yang harus dilakukan dalam menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan pengembangan budaya lokal pada murid? PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) BAGJA | Prakarsa perubahan:
  • 2. ● Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan berbagai pihak (multi unsur). PERTANYAAN 1. Mendata kegiatan menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan budaya lokal yang pernah dilakukan di sekolah 2. Mendata rekan sejawat yang sudah melaksanakan kegaiatan menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan budaya lokal 3. Mendata sarana dan prasarana yang dibutuhkan dan dimiliki oleh sekolah 1. Kegiatan apa yang sudah dilakukan di sekolah untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan pengembangan budaya lokal pada murid? 2. Siapa saja yang sudah berupaya membuat suatu kegiatan untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan pengembangan budaya lokal? 3. Sarana dan prasarana apa saja yang mendukung untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan budaya lokal pada murid? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover)
  • 3. 1. Menggali informasi dari berbagai pihak tentang kegiatan yang dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan budaya lokal 2. Menggali pendapat/keinginan para murid tentang kegiatan dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasiona dan budaya lokal DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN 1. Kegiatan seperti apa yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan asa cinta tanah air melalui lagu nasional dan budaya lokal pada murid? ● Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif. ● Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.
  • 4. 1. Bagaimana cara yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan budaya lokal pada murid? 2. Bagaimana usaha menjaga keberlanjutan kegiatan yang dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air dan budaya lokal pada murid? 1. Membuat komunitas praktisi di sekolah, yaitu Sakabu Gemericik (Gemar Bermain Alat Musik) 2. Menyusun program kerja yang akan dilaksanakan 3. Sosialisasi kegiatan kepada rekan sejawat, kepala sekolah, orang tua murid, komite dan pihak-pihak lain 4. Melaksanakan program yang telah disusun secara kolaborasi, sistematis dan konsisten DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan ● Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah- langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian. ● Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian tahap demi tahap. J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN
  • 5. 1. Mengajak murid, rekan sejawat, kepala sekolah, orang tua murid dan para pemangku kebijakan untuk mendukung terlaksananya kegiatan yang dilakukan. 2. Memberi penjelasan kepada setiap pihak yang terlibat tentang peran yang bisa dilakukan 3. Berkolaborasi dengan pihak lain untuk menemukan solusi jika ada permasalahan 4. Melakukan refleksi terhadap kegiatan dengan semua pihak yang terlibat. 1. Siapa yang terlibat dalam kegiatan menumbuhkan rasa cinta tanah air melalui lagu nasional dan budaya lokal? 2. Apa peran setiap pihak yang terlibat? 3. Bagaimana solusi jika ada kendala dalam penerapan kegiatan yang dilakukan? 4. Bagaimana cara mengevalusasi kegiatan yang sudah dilakukan? ● Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai ‘budaya belajar yang apresiatif’ secara berkelanjutan; menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan. ● Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol (SOP), budaya belajar (monitoring, evaluasi, refleksi). 5 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN