Документ содержит методические рекомендации по разработке учебных ситуаций с использованием графических техник и интерактивных инструментов. Он описывает этапы создания ситуаций, включая формулирование проблемной задачи, планирование результатов и действия учителя для достижения этих результатов. Особое внимание уделяется критериям оценивания и использованию таксономии Блума.

1. Алгоритм разработки учебной
ситуации на основе шаблона
методические рекомендации для участников семинара
Разработка учебных ситуаций на основе графических техник представления информации,
геоинформационных карт, лент времени, интерактивных он-лайн досок (плакатов)
Вострикова Е.А., начальник отдела развития образования МАОУ ДПО ИПК
г. Новокузнецка, к.п.н., эксперт программы «Intel® Обучение для будущего»,
vostrikovae@gmail.com

2. 1 этап. Идея.
Фамилия Имя Отчество
Учебный предмет
Учебная тема
Несколько слов о причине выбора темы
Возраст учащихся (класс)
Планируемые результаты изучения учебной темы
Личностные*
Метапредметные*
Предметные
Проблемная задача, деятельность учащихся в рамках которой, приведет к достижению планируемых результатов
Название учебной ситуации
Планируемые результаты обучения
Личностные**:
Метапредметные**:
Предметные:
Краткое описание учебной ситуации
Проблемный вопрос
Действия учителя для создания условий достижения запланированных результатов
Критерии оценивания результатов обучающихся
Ссылка на работу от имени учащегося + Ответ на проблемный вопрос

3. 2 этап. Читаем ФГОС
Фамилия Имя Отчество
Учебный предмет
Учебная тема
Несколько слов о причине выбора темы
Возраст учащихся (класс)
Планируемые результаты изучения учебной темы
Личностные* Л1, Л2, …, Лn
Метапредметные* М1, М2, …, Мn
Предметные П1, П2, …, Пn
Проблемная задача, деятельность учащихся в рамках которой, приведет к достижению планируемых результатов
Название учебной ситуации
Планируемые результаты обучения
Личностные**:
Метапредметные**:
Предметные:
Краткое описание учебной ситуации
Проблемный вопрос
Действия учителя для создания условий достижения запланированных результатов
Критерии оценивания результатов обучающихся
Ссылка на работу от имени учащегося + Ответ на проблемный вопрос

4. 3 этап. Проблемный вопрос
Фамилия Имя Отчество
Учебный предмет
Учебная тема
Несколько слов о причине выбора темы
Возраст учащихся (класс)
Планируемые результаты изучения учебной темы
Личностные*
Метапредметные*
Предметные
Проблемная задача, деятельность учащихся в рамках которой,
приведет к достижению планируемых результатов
Название учебной ситуации
Планируемые результаты обучения
Личностные**: Л1
Метапредметные**:М1
Предметные: П1
Краткое описание учебной ситуации
Проблемный вопрос
Действия учителя для создания условий достижения запланированных результатов
Критерии оценивания результатов обучающихся
Ссылка на работу от имени учащегося + Ответ на проблемный вопрос

5. 4 этап. Таксономия Б.Блума
Фамилия Имя Отчество
Учебный предмет
Учебная тема
Несколько слов о причине выбора темы
Возраст учащихся (класс)
Планируемые результаты изучения учебной темы
Личностные*
Метапредметные*
Предметные
Проблемная задача, деятельность учащихся в рамках которой, приведет к достижению планируемых результатов
Название учебной ситуации
Планируемые результаты обучения
Личностные**:
Метапредметные**:
Предметные:
Краткое описание учебной ситуации
Проблемный вопрос
Действия
учителя
для
создания
условий
достижения запланированных результатов
Критерии оценивания результатов обучающихся
Ссылка на работу от имени учащегося + Ответ на проблемный вопрос
Конструктор задач

6. 5 этап. Измеряем
Фамилия Имя Отчество
Учебный предмет
Учебная тема
Несколько слов о причине выбора темы
Возраст учащихся (класс)
Планируемые результаты изучения учебной темы
Личностные*
Метапредметные*
Предметные
Проблемная задача, деятельность учащихся в рамках которой, приведет к достижению планируемых результатов
Название учебной ситуации
Планируемые результаты обучения
Личностные**:
Метапредметные**:
Предметные:
Краткое описание учебной ситуации
Проблемный вопрос
Действия учителя для создания условий достижения запланированных результатов
Критерии оценивания результатов обучающихся
Ссылка на работу от имени учащегося
Ответ на проблемный вопрос
Бланк оценивания