2. Говорить о сложном надо просто. Но как это сделать?
Как помочь ребенку разобраться в своих чувствах?
3. • воспитывать чувство доброты и сострадания, получая удовольствие
от помощи другим - способствовать созданию положительных
эмоций;
• проявить добро на деле;
• формировать умение не стесняться делать добро, делать
бескорыстно, не ожидая за это награды;
• формировать представление о здоровом образе жизни;
• устанавливать добрые отношения в семье, заводить семейные
традиции.
4. Подготовительный этап
1. Разработка и накопление методических материалов, рекомендаций по проблеме.
2. Укрепление материально-технической базы.
Основной
1. Чтение художественной литературы
2. Познавательные беседы.
3. Художественно-творческая деятельность.
4. Познавательно-исследовательская деятельность - проявление доброты.
5. Игровая деятельность.
6. Совместная деятельность родителей и детей.
7. Проявление отношения к добрым делам.
8. 17 февраля 2016г - «День спонтанного проявления доброты».
9. Проведение занятия «Коробочка с сюрпризом».
Заключительный
1. Дети родителям.
2. Подведение итогов.
5. Подготовительный этап
• Разработка положения мероприятия с подробными рекомендациями
для родителей - http://isadik.com/conspectus1.html;
• Подбор «доброй» литературы, статей по детской психологии (см.
приложение) - http://www.isadik.com/dobro.html;
• Оповещение родителей через сайт и форум, распечатывание
приложения и положения мероприятия -
http://isadik.com/%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b
8.html;
• Разработка досуга «Добрые Дела» - http://isadik.com/conspectus3.html;
• Разработка открытого занятия «Коробочка с сюрпризом» -
http://isadik.com/conspectus.html.
6. Подготовительный этап
• оформление информационного стенда для родителей;
• подготовка атрибутов (кукла «Малыш», цветные шаблоны пирожных, готовые
бонбоньерки, для занятия;- ножницы, клей ПВА, бумага 21х8см, 7х14см, салфетка
ажурная, проволока, 2 бусины, конфета, салфетка на стол, кисточка для клея,
подставка для кисточки; аппликация «Лекарство для Карлсона», репродукции
сюжетов из книги, запись песни «чик-чик-чик, ну-ка не зевай!...»);
• подготовка слайд-шоу по присланным фотографиям.
7. Основной этап
1. Чтение художественной литературы –
Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»,
«Добрые сказки»;
2. ФЦКМ – Познавательные беседы
(доброто, зло, милосердие, сострадание,
помощь, забота, расточительность);
3. Художественно-творческая
деятельность – аппликация «Лекарство для
Карлсона»;
4. Познавательно-исследовательская
деятельность – кормление птиц;
5. Игровая деятельность;
6. Постоянно проговаривать о чувствах,
полученных от добрых дел,
обращать на них внимание, хвалить.
8. Основной этап
7. Совместная деятельность родителей и детей –
http://forumisadik.ru/index.php?topic=58.0 :
- беседы о добре и зле, сострадании, заботе, расточительности;
- просмотр видеоматериалов («Мешок яблок», «Цветик Семицветик» и др),
обсуждение;
- разучивание стихотворений, чтение «доброй» литературы (см.приложение);
- проведение «Дня Бобра)» – проявление доброты;
- просмотр и выкладывание фотографий на форум – для подготовки слайд-шоу.
9. 8. 17 февраля 2016г проведение досуга и просмотр слайд-шоу «Добрые дела» из
присланных фотографий -
http://isadik.com/%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be.html
Основной этап
10. 9. Проведение интегрированного открытого занятия «Коробочка с сюрпризом» –
http://isadik.com/%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be.html
Основной этап
11. Заключительный этап
1. Угощение детьми родных и близких
сюрпризами, сделанными своими руками.
2. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
В ходе проектной деятельности
- сформировали правильное представление понятия
доброты у родителей;
- побудили родителей на совместную с детьми
деятельность, направленную на понимание и
проявление доброты у детей;
- как результат желание ребенка поделиться
сюрпризом бескорыстно и без сожаления.