Квест по ПДД подготовили воспитатели: Плотникова Я.Б., Ананьева С.В., Уланова Н.В.

1. Участники:
дети старшего
дошкольного
возраста
Васильева Я. Б.
Уланова Н. В.
Ананьева С. В.Москва 2015 г.
ГБОУ лицей №1568 д.о.№5,6
Срок реализации
- среднесрочный

2. Цель: Пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение
дорожных правил через игру.
Задачи:
Образовательные задачи:
- закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора и о необходимости их
соблюдения в целях безопасности;
-систематизировать знания детей о дорожных знаках и правилах перехода через улицу;
- формировать способности ориентироваться в пространстве, закрепить знания поведения на дороге.
Развивающие задачи:
- развивать речевую и двигательную активность детей, умения отвечать на вопросы полными
предложениями, использовать объяснительную речь;
- развивать внимательность при выполнении заданий, зрительную память, осторожность и
осмотрительность на дорогах;
Воспитательные задачи:
- воспитывать у детей чувство коллективизма, умение добиваться поставленной цели;
- воспитывать желание знать и выполнять ПДД и соблюдать их в повседневной жизни.

3. Этапы реализации и содержания работы в процессе реализации проекта:
Подготовительный этап
1. Разработка и накопление методических материалов, рекомендаций по проблеме.
2. Укрепление материально-технической базы: изготовление атрибутов по ПДД; оформление
информационного стенда для родителей по ПДД; оформление выставки (взаимодействие с
родителями).
3. Подбор литературы для уголка чтения, ИЗО.
Основной
1. Познавательные беседы.
2. Чтение художественной литературы.
3. Занятие по безопасности.
4. Просмотр видеоматериалов.
5. Художественно-творческая деятельность.
6. Игровая деятельность.
7. Игра-квест по правилам дорожного движения «Безопасный маршрут к сокровищам».
Заключительный
1. Подведение итогов проекта.
2. Награждение шоколадными медалями.

4. Основной этап
1. Познавательные беседы.
ФЦКМ «Что обозначают знаки?» - Информационные,
предупреждающие, запрещающие;
2. Чтение художественной литературы – Б.Житков «В
Москве на улицах», «Светофор»
3. Занятие по безопасности. Развитие речи -
отгадывание загадок о транспорте и дорожных
знаках, чтение стихов, рассказов о правилах
поведения на улице рассматривание сюжетных
картинок и составление по ним рассказов;
4. ФЭМП «Графический диктант» - закрепление
понятий “право, лево, направо, налево”, счёт до 7,
симметрия;

5. Основной этап
5. Художественно-творческая деятельность:
 Конструирование – макет «Улица нашего города»
(продолжение недели «Мой родной город»,
«Жизнь людей и природа в городе», «Транспорт»);
 ИЗО: «Пассажирский транспорт»,
«Спецтранспорт», «Придумай свой знак»
(нарисованные по правилам);
 Лепка «Спецтранспорт», «Светофор»
(запоминание правильного расположения цветов
светофора).
6. Игровая деятельность – игровые зоны.

6. 7. Игра-квест по правилам дорожного
движения
«Безопасный маршрут к
сокровищам».
Основной этап

7. Сюрпризный момент: выйдя
на прогулку, дети обнаружат
на веранде, на видном месте
бутылку со старой картой -
планом территории детского
сада, где отмечены места
нахождения записок-заданий
по правилам дорожного
движения. На обратной
стороне карты написано
послание пирата, с
предложением найти
пиратский клад, но для этого
надо пройти непростые
испытания и проверить свои
знания о правилах
безопасности на дороге,
каждое выполненное задание
отмечается наклейкой в
специальной открытке
маршрута («искалке»).
Игра-квест по правилам дорожного движения
«Безопасный маршрут к сокровищам»

8. Обращение детям капитана
Джека Воробья, написанное на
обратной стороне карты.
Если вы получили это послание,
значит, вам крупно повезло, и
впереди вас ждут настоящие
приключения! Я надеюсь, вы
любите путешествия и не
боитесь трудностей! Следуйте по
карте, выполняйте задания и
впереди вас ждет отличная сделка
с самим капитаном Джеком
Воробьем! Я сейчас немного на
мели, мой корабль потерпел
крушение, но я жду, что отважные
путешественники, получившие
это письмо, выполнят все
задания, и тогда каждый будет при
своем, это точно…Вы получите
самое ценное, что у меня
осталось, пиратскую карту,
ведущую к сокровищам, а я новый
корабль! Уверен, вы разберетесь!
Капитан Джек Воробей.

9. Дети с
воспитателями
внимательно
изучают карту,
сам маршрут и
отправляются
навстречу к
приключениям!

10. Дети в садик
спешат
И на светофор
глядят.
Вот загорелся
красный свет-
Значит на
переход- запрет!

11. Веселиться
детвора, в
гости к нам
пришла игра!
Зеброй назван
переход,
Чтобы
двигаться
вперед.
Все машины
пропусти и –
счастливого
пути!

12. А если на
дорожке
Завоет
неотложка,
Ее вы
пропустите
И лишь потом
идите!

13. Мы дублоны
получаем, вместе
весело играем,
если честно все
пройти,
свободного
места в
«искалке» будет
не найти!
А клад нас ждет
в конце пути!

14. Я везу свою машину
На веревке очень
длиной.
Я на красный свет
стою,
На зеленый я иду.
И решил, что очень
скоро
Стану дяденькой
шофером,
Научусь водить
машину
Без веревки очень
длиной.

15. Эта зебра - не лошадка,
Не листок косой в
тетрадке,
И не торт, не переход,
Где шагает пешеход.
Это - палочка в полоску.
Словно посох Дед Мороза
Его держит постовой
На широкой мостовой.

16. Все заданья
мы прошли и
уже конец
пути Джек
Воробей нас
ждет впереди!

17. На территории сада
сам Джек Воробей
карту сокровищ
оставил, а ребята
гуляя нашли! Клад мы
долго искали, все
перерыли кусты и на
веранде с цветами
пиратский сундук
нашли! Открываем,
там монеты
шоколадные блестят
и теперь мы скажем
мамам, что искать
умеем клад!

18. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
В ходе проектной деятельности закрепили и систематизировали знания детей
о правилах дорожного движения и о необходимости их соблюдения в целях
безопасности в повседневной жизни.