1. Социально-педагогический отдел
Социально-педагогический отдел МАУ ДО ДДТ г. Таганрога является
востребованной формой работы, главной целью которой всестороннее развитие
ребенка: развитие его личностных качеств, интеллектуальных и творческих
способностей.
Кадровое обеспечение:
Заведующая отделом – Кравцова Галина
Олеговна
Методист - Федорова Елена Валентиновна
Во Дворцедетского творчествана протяжении долгих лет действуют школы раннего
развития для детей 4-6 лет: «Капельки» - «Росинки», «Семицветик», «Всезнайка»,
студия искусств «Малахитовая шкатулка».
Наши школы раннего развития – это
креативная форма работы дополнительного
образования, которая постоянно развивается
и совершенствуется, а организация работы с
детьми дошкольного возраста строится на
основеведущих видов детскойдеятельности,
с учётом индивидуальных, личностных
особенностей, возможностей и интересов
каждого ребенка.
Дети активно принимают участие в
различных конкурсах, детских олимпиадах,
где неоднократно становились победителями
разного уровня.
Наши школы располагаются в разных
районах города и удобны для посещения.
2. Школа раннего эстетического развития
«Капельки», «Росинка» Руководитель –
Алла Викторовна Ляпидевская.
Ул.Большая Бульварная 12-1
Тел.89094337932
Педагог д.о. высшей квалификационной
категории.
Музыкально-двигательные занятия
в системе дошкольного воспитания и
образования необходимы потому, что музыка
– богатейший источник развития детей,
Являясь средством передачи
накопленных и зашифрованных в звуках
мыслей, чувств, переживаний предыдущих
поколений, музыка содействует
эмоциональному развитию ребенка.
Музыка явление общественное, это
мощное средство социального развития.
Музыкально-двигательные занятия
могут способствовать речевому развитию. В
проявлениях ребенка речь, движение, игра,
пение - едины. Ритмичное повторение слов и
фраз формирует у ребенка чувство языка.
Музыка способствует формированию
понятий у детей. С помощью попевок,
песенок- считалок легко усваиваются любые
правила.
Музыка может помочь улучшить
моторные навыки. Ритмично двигаясь,
ребенок развивает контроль за работой
мышц, кроме того, он знакомится с понятием
последовательности. Это готовит его к
чтению и счету.
Музыка знакомитребенкас окружающей
жизнью, расширяет кругозор. С помощью
музыки дети узнают историюсвоейРодиныи
всего мира, географию разных стран и
культуру разных народов.
3. Светлана Александровна Сыроваткина
Концертмейстер
Педагог д.о. I квалификационной категории
Огромная роль в развитии эстетических
чувств детей дошкольного возраста
отводится музыке. Важную роль в этом
процессе играет не только педагог, но и
концертмейстер, от его профессионализма
зависит музыкально-интонационный фон,
задаваемыйна каждом музыкальном занятии.
Приобщение ребенка к музыке проходит
успешно, если у него развивается
способность вслушиваться, сравнивать,
оценивать наиболее яркие и понятные
образы. Постепенно накапливается запас
любимых произведений, закладываются
основы музыкального вкуса.
Музыка обогащает духовный мир ребенка,
оказывает воздействие на развитие его
творческих способностей. Главное
назначение развивающего обучения –
заинтересовать, увлечь музыкой, возбудить
добрые чувства, вызвать стремление быть
активным.
Глоба Ирина Валентиновна. Педагог д.о.
высшей квалификационной категории
Предмет развитие речи самый значимый,
потому что основной задачей дошкольного
развития является развитие речи ребенка.
Предмет называется «Слово», а ведь еще в
Библии сказано: «В начале было СЛОВО».
Программа, реализуемая на занятиях,
способствует развитию речи, внимания,
мышления, памяти. Игровая форма
проведения занятий облегчает восприятие
материала.
4. Елена Федоровна Кулиш
Педагог д.о. I высший категории
Предмет математика является самым
значимым, потому что помогает ребенку
ориентироваться в сложных математических
отношениях, символах, понятиях.
Эльза Вильсоновна Степина
Педагог д.о. высшей квалификационной
категории
Окружающий мир.
Каждый дошкольник – маленький
исследователь, с радостью и удивлением
открывающий для себя окружающий мир.
Анна Владимировна Кирпа
Педагог д.о. I квалификационной категории
Изобразительная деятельность
Я считаю значимым на занятиях изобразительной
деятельностью воплощение ребенком в рисунке,
лепке, аппликации своих замыслов. Для этого
необходимо представить желаемое в мельчайших
деталях, изучить его. Такое представление помогает
развитию внимания, памяти, мышления,
воображения.
Баранова Елена Владимировна. Педагог д.о.
Английский язык помогает ребёнку сделать
первые шаги в мир иностранного языка,
познакомиться с культурой и обычаями
другого народа, узнать больше о странах
изучаемого языка и своей стране.
5. «Семицветик»
«Дворец детского творчества» ул.Чехова 267
тел. +79044413825
Руководитель – Хоменко Светлана
Геннадьевна
Подготовка к школе дошкольников –
отличная возможность сделать последующее
обучение более комфортным, а адаптацию в
новом коллективе – более мягкой для
ребенка, привить интерес к учебе, словом,
дать успешный старт школьным годам.
Занятия по подготовке к школе,
проводимые в развивающем центре,
включают множество игровыхэлементов, аза
счет чередования видов деятельности дети
воспринимают больше информации и
запоминают её более твердо.
«Всезнайка»
СЮТ ул.Москатова 1 тел.+79185050085
Руководитель – Голикова Наталья
Викторовна
Занятия по подготовке к школе, проводимые
в развивающем центре, включают множество
игровых элементов, а за счет чередования
видов деятельности дети воспринимают
больше информации и запоминают её более
твердо.
Карасенко Людмила Николаевна -
математика
Занятия по подготовке к школе,
проводимые в развивающем центре
«Всезнайка», включают множество
игровых элементов, а за счет
чередования видов деятельности дети
воспринимают больше информации и
запоминают её более твердо.
6. Студия искусств «Малахитовая шкатулка»
«Дворец детского творчества» ул.Чехова 267
тел. 8 9897025296, 8 9085008288
Руководитель – Медик Ольга Станиславовна
Педагогами Развивающего центра
разработаны наиболееэффективные формы и
методы в проведении занятий для
дошкольников, на которых ребёнок получает
определённые знания, умения и навыки:
занятия – путешествия, занятия -
конференции, сюжетно-ролевые игры,
конкурсы, викторины, КВН, утренники,
театрализованные программы, предметные
праздники и др. виды деятельности.
Матвеева Жанна Александровна – логика,
ИЗО
Целью предмета логика является разностороннее
развитие личности ребенка интеллектуальных и
творческих сил, развитие мотивационной сферы качеств
личности, способности к творческому самовыражению
Сагельдина Наталья Владимировна –
развитие речи, этика
Целью предмета развитие речи и подготовки к
обучению грамоте является развитие умений говорения,
слушания, чтения (слияние звуков в слоги), интереса к
собственной речи и речи окружающих, обогащение
словаря и грамматического строя речи. Программ по
развитию речи – предотвращает ошибки в чтении и
письме. Программа выстроена таким образом, что
помогает ребенку решить эту проблему.
Лызь Вера Андреевна – английский язык
Целью занятий иностранным языком является развитие
положительного отношения ребенка к окружающему
миру, к себе, другим людям, а также способствует
развитию личности ребенка, коммуникативной и
социальной компетентности детей; развитию
способностей ребенка через обучение иностранным
языкам; способствует развитию общения на английском
языке и эмоциональное углубленное художественно-
эстетическое развитие дошкольников.
Брегеда Светлана Михайловна – музыка,
концертмейстер
Цель предмета - развитие личности ребенка в
процессе воспитания его художественного
мышления во всех видах художественной
деятельности; приобщение детей к музыкальной
культуре, искусству через хоровое и ансамблевое
исполнительство. Развитие специальных
музыкальных и творческих способностей.
7. Слуцкая Наталья Борисовна – руководитель
объединения «Азбука театра»
Трощеленко Елена Васильевна –
концертмейстер, хореография
Исхакова Елена Юрьевна – педагог по
хореографии
Заиченко Раиса Ивановна – музыка, педагог
по сольфеджио и музыкальной литературе
8. Приходько Юлия Владимировна – музыка,
концертмейстер
Молодежная общественная
организация «ДЕБАТЫ»
В настоящее время игра «Дебаты» широко
распространена в университетах и школах
Западной Европы, США, Японии, Юго-
Восточной Азии. В Международную
Ассоциацию парламентских Дебатов входят
более 100 стран, в Международную
Ассоциацию Школьных Дебатов – около 40
стран.
«Дворец детского творчества» г. Таганрога
стал организатором ежегодных чемпионатов
«Дебаты». В Таганроге игра «Дебаты»
обрела массу поклонников среди
старшеклассников, педагогов, студентов.
Игры вызывают интерес у активных
подростков и думающей молодежи, и
программа «Дебаты» из элитного увлечения
молодых интеллектуалов постепенно
превратилась в популярный и полезный вид
досуга, доступный большинству
старшеклассников и студентов.
Овладевая технологией «Дебатов» и ее
сутью, через образовательную программу,
подростки и молодёжь учатся навыкам
общения, умениям договариваться,
принимать точку зрения другого человека,
находить компромисс, быть лидерами и
ведомыми. Программа расширяет сферу
познавательных интересов подростков и
молодежи о себе, окружающем мире,
помогает развитию исследовательских
навыков.
9. Казачий патриотический отряд
«ЮНГВАРДИЯ»
Руководитель – Странцов Алексей
Николаевич
Отряд был сформирован в 2004
году. В составе подразделения
лицеисты допризывники – юноши и
девушки 9-х, 10-х, 1-х классов школ,
I и II курсов колледжей г. Таганрога.
Принцип комплектования двух
отделений отряда - добровольный
подбор юных патриотов. Наш отряд
имеет свое Боевое знамя, а
отделения имеют свои знаменные
значки.
Основной целью деятельности
отряда является организации и
проведение военной подготовки
допризывной молодежи, а также
воссоздание воинских русских норм
жизнедеятельности и правил
общественного поведения.
Результатами нашей деятельности в
период 2004 – 2014 годов, стало
прохождение 15-ю нашими
юнгвардейцами срочной службы, и
поступление 4 юношей и 1 девушки
в высшие военные учебные
заведения Вооруженныхсил России.
10. Пресс-клуб «Тинейджер»
Руководитель – Гарнова Лариса
Григорьевна
Пресс-клуб ставит перед
собой задачу как можно шире
познакомить школьника с
профессией журналиста, в данном
случае работника периодической
прессы. И не только познакомить,
но и дать профессиональные
навыки, самым лучшим образом
постичь все тонкости данной
профессии на практике в процессе
работы над созданием газеты.
Именно поэтому во главу
работы клуба ставится выпуск
ежемесячной газеты таганрогских
школьников «Таганрогский
тинейджер», учредителем которой
является «Дворец детского
творчества».
Деятельность пресс-клуба
«Тинейджер» представляет
собой своеобразную редакцию
подростковой газеты, где все
ответственные должности
распределены по желанию и
способностям ктойилиинойработе
11. (ответственный секретарь,
художник, корректор, наборщик,
агент по рекламе и пр.). Результат
деятельностиклуба – выпускгазеты
«Таганрогский тинейджер».
Детская общественная организация
«Юный таганрожец»
Руководитель – Захватова Дарья
Викторовна
Основные направления:
- лидерское
- героико-патриотическое
- экологическое
- благотворительное
- интеллектуально-познавательное
- художественно-эстетическое
- спортивно-оздоровительное
