1. 2012 – 2013 учебный год

2. Солнца лучик любит нас,
Малыши мы - супер-класс!

3.  Списочный состав 23 ребенка
 Мальчики 14
 Девочки 9
 Средняя посещаемость детей
 Средняя заболеваемость
 Группы здоровья 1 группа 3 ч.
2 группа 16ч.
3 группа 2 ч.
 Адаптация детей: тяжелая 2 ребенка
средняя 6 детей
легкая 15 детей

4. Котенко
Елена
Юрьевна
Комарова
Татьяна
Михайловна
Гузева
Татьяна
Михайловна

5.  Должность Воспитатель детского сада
 Категория Вторая квалификационная
 Образование Среднее-специальное
профессиональное
 Учебное заведение Ростовское
дошкольное Училище
 Специальность по диплому Воспитатель и
музыкальный руководитель
 Стаж педагогической работы 45 лет.

6.  Должность Воспитатель детского сада
 Категория Первая квалификационная
 Образование Высшее профессиональное
 Учебное заведение Ростовский н/Д
государственный педагогический
институт, по специальности педагогика и
психология дошкольная
 Курсы повышения квалификации ГБОУ ДПО РО
РИПК и ПРРО, 2011г., тема: «Обеспечение
доступного качественного дошкольного
образования в условиях его вариативности»
(рег.№397, 72ч.).
 Стаж педагогической работы 34 года.

7. Должность Помощник воспитателя
-Надежный помощник воспитателю в процессе
воспитания и обучения детей.
-Любит детей и творчески подходит к своей
работе.
- Чистоплотна в работе и безотказна в труде.

8. Создание условий для
всестороннего развития
детей через
игру, повседневную
жизнь, непосредственну
ю образовательную
деятельность.

9.  Укреплять и охранять здоровье детей.
 Научить детей элементарным навыкам самообслуживания
и культурно-гигиеническим навыкам.
 Развивать память, внимание детей.
 Расширять активный словарь детей, развивать речевое
общение со взрослыми и сверстниками.
 Обогащать сенсорные впечатления.
 Формировать элементы сюжетно-ролевой игры.
 Ориентироваться в окружающем.
 Воспитывать любовь к родителям и близким, называть по
имени и отчеству воспитателей в группе.
 Развивать художественное восприятие, воспитывать
отзывчивость на музыку, пение, доступные их пониманию
произведения искусства, литературы.

10.  «Программа воспитания и обучения в
детском саду» под редакцией М. А.
Васильевой.
 «Программа художественного
воспитания, обучения и развития детей 2-7
лет» «Цветные ладошки». Автор И. А.
Лыкова.
 Программа «Малыш». Автор В. А. Петрова.
 «Программа физического развития в
детском саду». Автор Л. И. Пензулаева.

11.  Приобретена методическая литература «Прогулки в
детском саду. 1-я младшая группа» И. В. Кравченко, М. Л. Долгова;
«Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года
жизни» М. Ф. Литвинова; «Чудо-обучайка» – речевая
методика, дыхание, дикция для детей 3-6 лет В. Буйко; «Играем
пальчиками и развиваем речь» В. Цввентай; «Развиваем мелкую
моторику» Т. А. Ткаченко.
 Приобретены настольно-печатные игры: мягкая
мозаика, шнуровки, дидактические игры для закрепления
цвета, формы, величины.
 Приобретено оборудование для НОД.
 Приобретена художественная литература для
детей по возрасту

12.  Возраст детей, поступающих у группу 1,5 – 2
года.
 80-85% детей не имели никаких навыков
самообслуживания, не умели здороваться и
прощаться, самостоятельно есть, держать
ложку, пользоваться салфетками.
 Дети отнимали игрушки друг у друга, не могли
бережно относиться к игрушкам.

13.  Конкурсы и выставки детского сада
 Поздравление ветеранов детского сада.
 Покраска участка.
 Поддержание порядка в цветнике.
 Участие в подготовке детских праздников.
 Участие в акции «Под флагом добра»

14. Оксана Александровна Томилова -
председатель родительского
комитета
Татьяна Анатольевна Поливаева -
казначей
Светлана Анатольтевна Папуша -
секретарь

15. «Герои А. П. Чехова»

16. Автор: Павел Иванов

17. Руслан Томилов с мамой Оксаной Алексанровной

18.  Дети научились говорить внятно, не
торопясь, отвечать на вопросы воспитателя
– 90 – 95%
 Дети воспринимают небольшие
потешки, сказки, рассказы без наглядного
сопровождения

19. Дети овладели элементарными навыками
самообслуживания.
Дети овладели навыками культурного
поведения – 60 – 75%.

20. Многие дети знают основные цвета, но не все
еще умеют правильно держать карандаш и
кисточку.
Дети научились рисовать прямые линии, круги.

21. В лепке дети научились скатывать комок
теста, сплющивать его, соединять 2-3
знакомые формы

22. Дети научились ориентироваться в
помещении своей группы, на участке,
называть основные помещения, предметы
игрового и физкультурного оборудования.

23. Дети научились играть и заниматься вместе.

24. Осенний праздник

25. Новогодний праздник

26.  Ремонт группы в начале года Поливаева Т. А., Гордиенко
С. А., Родионова Н. А., Томилова О. А., Шалагина Т. А., Папуша С.
А., Боброва С. А., Пучков В. В., Козлова О. А., Иванова О. В.
 Покраска участка Поливаева Т. А., Козлова О. А., Палеева А.
Е., Родионова Н. А., Томилова О. А., Леонтьева Е. В.
 Посадка деревьев Боброва С. А., Пучкова А. В.
 Оформление родительского уголка Поливаева Т. А.,
 Подготовка к праздникам Родионова Н. А., Поливаева Т.
А., Иванова О. В.
 Участие в выставках и конкурсах Поливаева Т. А., Иванова
О. В., Авакян М. Д., Бочкарева А. Ю.
 Оснащение методическими пособиями Авакян М.
Д., Гордиенко С. А., Абдульгалимов А. А.

27.  Знакомство с периодом пребывания ребенком в
детском саду.
 Адаптационный период в ясельной группе.
 Санитарно-гигиенические нормы работы ясельной
группы.
 Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей.
 О соблюдении правил пожарной безопасности в быту и
в детском саду.
 Об обеспечении соблюдения ПДД, профилактике
дорожно-транспортного травматизма.
 О здоровом питании детей и основных
профилактических мероприятиях в детском саду.
 Об итогах образовательной деятельности 2012-2013
гг.»

28.  Продолжать работу по созданию условий для
всестороннего развития личности ребенка в
образовательном процессе ДОУ
 Самообразование.
 Изучение Программы воспитания и обучения
детей для 2-й младшей группы.
 Разработка перспективного планирования на 2013
– 2014 учебный год в соответствии с ФГТ.
 Совершенствование навыков по применению ИКТ.
 Продолжать поиск вариативных форм
взаимодействия с родителями в жизни детского
сада.