1. Визитная карточка МБДОУ
«Детский сад № 5
«Золотая рыбка»
Вырос в поле детский сад –
" Золотая рыбка"
Быстро, с марта по декабрь,
Вот какой он прыткий!
Мы такого чуда раньше не встречали,
" Золотая рыбка" мы его назвали!
Получился детский сад
Самый лучший в области,
Весь наш край Березополье
Преисполнен гордости!
2. Историческая справка
МБДОУ «Детский сад № 5
«Золотая рыбка» функционирует
с 11 февраля 2014 года.
За период работы был выпущен
21 воспитанник.
3. Сведения о ДОУ
Полное название учреждения: муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5
«Золотая рыбка»
Краткое название учреждения: МБДОУ «Детский сад № 5»
Детский сад подведомствен: администрации Богородского
района Нижегородской области
Тип детского сада: дошкольная образовательная
организация
Организационно-правовая форма детского сада:
муниципальное бюджетное учреждение
Юридический и фактический адрес: 607605,
Нижегородская область, г. Богородск, Ул. Туркова, д. 8
Контактный телефон: 8/831 170/3 20 65
Электронная почта : mbdoy5zolotayribka@yandex.ru
Сайт: http://dou5bog.caduk.ru/
4. ДОУ открыто с целью:
• Ликвидации очерёдности в
дошкольных образовательных
учреждениях Нижегородской
области детей в возрасте
3 - 7 лет на 2013-2015 годы
на период до 2023года
5. Девиз нашего ДОУ:
«Мы даром творчества полны,
И этот дар, с любовью отдавая,
Горим, как маленькие яркие костры,
Своим теплом детей всех согревая!»
6. Модель нашего выпускника:
Здоровье - уменьшение количества простудных заболеваний, дней болезни на одно заболевание,
снижение частоты проявлений хронических заболеваний, коррекция функциональных
отклонений.
Коммуникативная компетентность - умение общаться со взрослыми и сверстниками,
понятными средствами выражать отношение к окружающим людям и их поступкам.
Физическая компетентность - осознание себя живым организмом, желание физического
совершенствования с учетом возрастных и индивидуальных возможностей.
Интеллектуальная компетентность - овладение детьми разными способами
решения поставленных задач, умение прогнозировать результат.
Активное отношение ребенка к окружающему миру, как к объекту преобразования и открытия,
умение создавать новый продукт, который отличается оригинальностью, вариативностью.
Развитый исследовательский интерес ребенка.
Умение проявлять инициативу во всех видах детской деятельности, в ситуациях общения с
детьми и взрослыми, добиваться результатов.
Присущее ребенка обязательство за проявление собственной личной инициативы.
Развитое соподчинение собственных мотивов и мотивов других детей.
7. В нашем дошкольном учреждении
работает 30 педагогов:
• 16 человек - с высшим образованием
• 9 человек - со средним специальным
образованием
• 5 человек – обучаются
• 12 человек - имеют первую
квалификационную категорию
• 1 человек – имеет вторую квалификационную
категорию
• 17 человек – квалификационной категории не
имеют (молодые специалисты)
8. Специалисты ДОУ
Старший воспитатель – 1;
Педагог - психолог – 1;
Учитель – логопед – 2;
Музыкальный руководитель – 2;
Инструктор по физической культуре – 1;
Инструктор по плаванию – 1;
Педагог дополнительного образования:
• Информатика для дошкольников – 1;
• Рисование (нетрадиционные техники) – 1.
10. В ДОУ ведётся дополнительная
образовательная деятельность:
• «Дошколёнок» – подготовить дошкольников к любой системе
образования;
• «Смайлик» – познакомить с основами иноязычной культуры,
сообщить базовый объем знаний, умений, навыков. Развивать
лингвистические способности;
• «Крепыш» – комплексное оздоровление и оказание индивидуальной
помощи дошкольникам в освоении разных видов движения на воде;
• «Почемучки» – развитие положительной эмоциональной реакции.
Коррекция психических процессов. Помощь в усвоении и
приобретении новых знаний;
• «Маленький художник» – развитие самостоятельности в решении
творческих задач через нетрадиционные техники рисования;
• «Весёлый мяч» – обеспечение всесторонней физической подготовки
ребёнка, отбор спортивно одарённых детей в данном виде спорта;
• «Информатика для дошколят» – развитие интеллектуальных
способностей, формирование у дошкольников устойчивого интереса и
положительной мотивации к обучению;
• «Маленький актер» - развитие артистических способностей через
театрализованную деятельность.
11. Микро и макросреда ДОУ
• Плавательный бассейн;
• Комната психологической разгрузки;
• 2 логопедических кабинета;
• Кабинет психолога;
• Зимний сад – экологическая комната;
• Компьютерный класс;
• Изостудия;
• Кабинет «Подготовка к школьному обучению»;
• Физкультурный зал;
• Музыкальный зал;
• Кабинет руководителя ДОУ;
• Методический кабинет;
• Групповые помещения с учетом возрастных особенностей;
• Спортивный комплекс на улице;
• Прогулочные участки;
• Огороды на каждом участке;
• 11 цветников;
• Помещения, обеспечивающие быт ДОУ
12. Основные направления деятельности
детского сада
• Образовательная деятельность
Дошкольное учреждение работает по программе «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е .Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
В ДОУ разработана образовательная программа на основе примерной.
Цель:
Всестороннее гармоническое развитие ребёнка. Создание каждому дошкольнику
условий для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и
способностей
Задачи:
1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, их
эмоционального благополучия;
2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в
период дошкольного детства;
3. Обеспечение преемственности целей, задач и содержание предоставляемого
образования в рамках программ дошкольного и начального общего образования;
4. Создание благоприятных условий развития детей с учётом возрастных и
индивидуальных особенностей и склонностей
13. Основные направления деятельности
детского сада
• Методическая деятельность
Проблема: активизация познавательного развития дошкольников в соответствии с
ФГОС ДО.
Цель: совершенствование психолого – педагогических условий для развития
дошкольника при решении выявленной проблемы в рамках реализации
Образовательной программы ДОУ.
Задачи:
1. Осуществлять комплексный подход к познавательному развитию детей.
2. Способствовать формированию речевых умений и коммуникативных навыков
дошкольников в совместной деятельности педагогов и детей.
3. Внедрять в воспитательно – образовательный процесс проектную деятельность, как
одну их инновационных форм педагогической работы.
4. Создать условия для профессионального роста педагогов в организации
образовательной деятельности с детьми и проектирования развивающей среды
группы.
5. Совершенствовать формы взаимодействия с родителями по развитию связной речи
детей через метод проектов.
14. Основные направления деятельности
детского сада
• Методическая деятельность
Организационно-управленческая деятельность:
- Повышение профессионального уровня педагогов;
- Контроль за организацией воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Система мер по реализации цели и задач:
Организационно-педагогическая работа:
- Педагогические советы;
- Консультации;
- Семинары-практикумы;
- Открытые просмотры, взаимопосещения, мастер-классы;
- Смотры-конкурсы;
- «Круглый стол»;
- Мониторинг;
Организационно-методическая работа:
- Педагогические советы;
- Организация работы ПМПК ДОУ;
- Работа по дополнительной образовательной деятельности в ДОУ;
- Семинары;
- Консультации;
- Школа молодого воспитателя;
- Открытые просмотры образовательной деятельности;
- Повышение профессионального мастерства педагогов;
- Культурно-досуговые мероприятия;
- Работа в методическом кабинете.
Взаимодействие с социумом:
- С родителями воспитанников;
- Со школой № 6;
- С учреждениями города.
15. Основные направления деятельности
детского сада
• Оздоровительная деятельность
Использование здоровье-сберегающих технологий:
- утренняя гимнастика;
- динамические паузы;
- подвижные и спортивные игры;
- релаксация;
- пальчиковая гимнастика;
- гимнастика для глаз;
- дыхательная гимнастика;
- бодрящая гимнастика после сна;
- спортивные праздники и досуги
16. Основные направления деятельности
детского сада
• Оздоровительная деятельность
Технологии обучения здоровому образу жизни:
- физкультурные занятия в спортивном зале;
- физкультурные занятия в бассейне;
- физкультурные занятия на свежем воздухе;
- проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия);
- самомассаж.
Взаимодействие с поликлиникой:
- плановые профосмотры детей;
- регулярные медосмотры персонала;
- профилактические прививки в соответствии с возрастом
17. Основные направления деятельности
детского сада
• Оздоровительная деятельность
Закаливающие мероприятия в летний период:
- Утренняя гимнастика на свежем воздухе в облегчённой форме одежды, в соответствии с режимом
дня и возрастом детей;
- Обширное умывание после занятий физкультурой и гимнастикой;
- Хождение босиком на прогулке (в 10 и 11 часов) по «Тропе здоровья» в течение 2-х минут. Хождение
босиком по траве участка: дети младшего возраста до 4-х минут, дети старшего возраста до 8 минут;
- Солнечные ванны на прогулке при температуре воздуха не менее 22 градусов: для детей младшего
возраста – 5-7 минут; для детей старшего возраста – 10-15 минут;
- Обязательные игры детей с водой на прогулочной площадке;
- Соблюдение питьевого режима на прогулке (вода выносится на прогулку 2 раза, а также по желанию
детей);
- Чередование двигательной активности и подвижных игр детей на прогулке со спокойными играми и
играми малой подвижности;
- Организация физкультурных мероприятий в режиме дня в соответствии с планом воспитательно-
образовательной деятельности;
- Мытьё ног перед сном, после прогулки, ежедневно снижая температуру воды на 2 градуса (от 36 до
26);
- Сон с доступом свежего воздуха;
- Воздушные ванны в сочетании с гимнастическими упражнениями;
- Расширенное умывание после дневного сна;
- Кварцевание групповых и спальных комнат в отсутствии детей.
18. Оформление детского сада
Логопедический
кабинет
Комната
психологической разгрузки
Зимний сад Изостудия
19. Оформление детского сада
Выставка цветов
«Тропа здоровья»
Выставка овощей
На территории
ДОУ
На территории
ДОУ
