1. ПОРТФОЛИО
как метод оценки
эффективности реализации
индивидуальной
образовательной
траектории ученика.
Выступающий: Саченко В.А.,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №46»
2. «Мы ничему не можем
научить человека. Мы
можем только помочь ему
открыть это в себе»
Галилео Галилей
3. ПОРТФОЛИО
- это способ фиксирования, накопления и оценки
индивидуальных достижений школьника в
определенный период его обучения.
- коллекция работ учащегося, всесторонне
демонстрирующая не только его учебные
результаты, но и усилия, приложенные к их
достижению.
4. Философия учебного портфолио
предполагает:
• смещение акцента с того, что учащийся
не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет по данной теме и данному
предмету;
• интеграцию количественной и
качественной оценок;
• перенос педагогического ударения с
оценки на самооценку;
• основной смысл портфолио: "Показать
все, на что ты способен".
5. Портфолио помогает решать важные
педагогические задачи:
поддерживать и стимулировать учебную
мотивацию школьников;
развивать навыки рефлексивной и
оценочной деятельности учащихся;
формировать умение учиться - ставить
цели, планировать и организовывать
собственную учебную деятельность;
закладывать дополнительные
предпосылки и возможности для
успешной специализации.
6. "У каждого ученика будет "портфолио", то есть
индивидуальный "портфель" образовательных
достижений - результаты районных, областных
олимпиад, интересные самостоятельные
проекты и творческие работы. Это очень важно
при определении готовности школьника к
углубленному изучению ряда предметов".
Министр образования В.М. Филиппов
"Комсомольская правда" от 14.01.2003г.
7. Структура портфолио
1. Титульный лист
2. Мой мир
3. Моя учёба
4. Моя общественная работа
5. Моё творчество
6. Мои впечатления
7. Мои достижения
8. Отзывы и пожелания
8. Структура портфолио
1. Титульный лист
2. Официальные документы
3. Творческие работы и социальная
практика
4. Отзывы и рекомендации
5. Общая информация
6. Сводная итоговая ведомость,
позволяющая оценивать динамику
образовательных достижений
школьника.
