1. Тезисы.
Школьная форма: воспитание личности или давление на неё?
Соболева Александра Романовна
Научный руководитель Коструб Галина Филипповна
МАОУ СОШ № 45, Калининградская область, г. Калининград
В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли…
А.П.Чехов
Данная работа является исследованием в области истории.
Цели работы: изучить и провести собственный анализ мнений учащихся, учителей и
родителей нашей школы о возрождении традиции школьной формы в Российской Федерации;
способствовать воспитанию законопослушных граждан.
Объект исследования: учащиеся 3-11 классов МАОУ СОШ № 45 г. Калининграда родители и
учителя.
Предмет исследования: история школьной формы в России, отношение к школьной форме, а
также современные проблемы введения школьной формы в нашей школе.
Гипотеза: нужна ли школьная форма ученикам и что она даёт: способствует воспитанию
личности или лишает индивидуальности и оказывает давление на неё.
Методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования, анкетирование
(диагностический метод), сравнительный анализ, конкретно-социологический.
Задачи: прояснить вопрос необходимости введения школьной формы в школах Российской
Федерации и выяснить мнения учащихся, родителей и учителей нашей школы по этому вопросу;
проанализировать результаты исследования, сделать вывод; определить область применения
(использования) результатов исследования; внести своё предложение по усовершенствованию
школьной формы.
Таким образом, характером работы является теоретическое и практическое исследование.
Анализ результатов мнений учащихся, учителей и родителей МАОУ СОШ № 45 о введении
школьной формы позволил сделать следующие выводы: более 85% опрошенных – за введение
формы.
Апробация и внедрение результатов исследования: полученные результаты обобщены и могут
внедряться в практику работы школьного психолога, социального педагога и классных
руководителей для дальнейшего изучения мнений учащихся по усовершенствованию школьной
формы.
На основании этого можно сделать вывод, что решение о введении требований к школьной
форме закону не противоречит. Преимущество школьной формы в том, что это всё-таки рабочая, а не
праздничная одежда. А школа – это место работы, а не отдыха. Но нельзя забывать о таком факте,
что школьная форма – это не только одежда, - это неотъемлемая часть детства неисчислимого
количества учеников во всём мире. Прежде всего, эта одежда должна быть удобной и гигиеничной.
Данная работа выполняет своё главное предназначение и объясняет, что школьная форма
показывает не только внешний вид одного ученика, но и статус всей школы.