Методическое пособие. "Технологии здоровьесбережения и здоровьеформирования в условиях детского сада" Николаева Е.И., Федорук В.И. Захарина Е.Ю.

2. 1. Государственное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад
№123 присмотра и оздоровления
Центрального района Санкт-Петербурга
2. Заведующая ГБДОУ № 123 - Захарина
Елена Юрьевна
3. Почтовый адрес образовательного
учреждения: Санкт-Петербург, ул. Рылеева, д.
22 лит.А
4. Контактный телефон/ факс: 273-79-41
5. E-mail:123@dou-center.spb.ru
6. Сайт: http://gdou-123.narod2.ru/

3. Тематика ИП
Здоровьесбережение и здоровьеформирование в
условиях детского сада.
•описание проблемы здоровья детей-дошкольников
•технологии формирования здорового образа жизни
и внутренней картины здоровья у детей, родителей
и воспитателей детского сада.
3

4. Стратегия «Петербургская школа 2020»
Направление «Дошкольник»
Задача 2 - «ПРОБЛЕМА ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ»
(ИП отвечает 2 пунктам из 3-х)
а) внедрение простых
диагностических
технологий,
позволяющих
формировать
индивидуальные (в
малых группах)
образовательные
программы для
дошкольников;
б) поддержку
инвестиционных
проектов,
учитывающих
строительство
детских садов с
бассейнами;
в) работу с
родителями по
формированию
культуры здорового
образа жизни семьи.
Основание

5. • охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
• создания благоприятных условий развития детей в соответствии с его
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития
способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
• объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
• формирования общей культуры личности детей, развития их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,
инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка,
формирования предпосылок учебной деятельности;
• обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей;
5
Основание

6. Методическое пособие
«Технологии здоровье сбережения и здоровье
формирования в условиях детского сада».
описание проблемы
здоровья детей-
дошкольников
технологии
формирования у них
здорового образа жизни
и внутренней картины
здоровья
Что?

7.  МЕТОДИЧЕСКОЕ
ПОСОБИЕ
7
Что?

8. Здоровье сбережение
•Сохранение здоровья
Здоровье формирование
•Формирование (приобретение)
здоровья
8
Что?

9. 9
Что?
•Работа по здоровьесбережению и
здоровьеформированию требует:
•привлечение научного системного подхода
по созданию здоровье формирующей и
здоровье сберегающей среды в ДОУ;
•эффективной диагностики детей на разных
этапах работы;
•создание программ здоровье сбережения и
здоровье формирования на каждом
возрастном уровне;
•подготовки воспитателей и формирование
команды единомышленников в ДОУ;
•создание условий привлечения родителей к
совместной работе с ДОУ.

10. Внутренняя картина здоровья (ВКЗ) –
это особое отношение личности к
своему здоровью, которое
выражается в осознании его
ценности и активно-позитивном
стремлении к его
совершенствованию.
Ю.Б. Некрасова (1984)
10
Что?

11. ВКЗ
Некрасова, 1984
Внутренняя картина здоровья – система
представлений человека о том, что такое
здоровье, какова его ценность, а также
знание и понимание методов его
поддержания и формирования
Наличие детальной разработанной
картины здоровья у человека будет
затруднять возникновение
заболеваний.
11
Что?

12. ВКЗ
Некрасова 1984
когнитивный
эмоциональный
поведенческий
12
Что?

13. Создание диагностики ( в т.ч. экспресс-диагностика)
Подтверждение её
эффективности
ОЭР в ГБДОУ № 123, 2012 -
2013
Внутренняя картина здоровья
Получила практические
методы оценки
ОЭР в ГБДОУ № 123, 2010 -
2012
13
Что?

14. Могут быть применены массово
в любом ДОУ
Разработа
нные
программ
ы
Экспресс
диагности
ка
Что?

15. Что?
Показа
тели
2008-
2009
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
ясли сад ясли сад ясли сад ясли сад
Число
пропус
ков
детодн
ей по
болезн
и
1120 1047 950 550 858 678 705 650
2167 1500 1536 1355

16. Возрастная группа Семьи, практикующие
активный отдых в
выходные и праздничные
дни
Семьи,
практикующие
пассивный
отдых в выходные
и праздничные дни
Младшая 80% 20%
Средняя 75% 25%
Старшая 60% 40%
Подготовительная 100% -
Что?

17. За счет
чего?

18. За счет
чего?

19. За счет
чего?

20. За счет
чего?

21. За счет
чего?

22. Повышение профессионализма
педагогов
Создание в ОУ условий для сохранения
и укрепления здоровья
Оптимизация учебной, психологической и
физической нагрузки воспитанников
Использование эффективных
методов обучения
Для чего?

23. Повышение порога
заболеваемости ребенка за
счет формирования
внутренней картины
здоровья на фоне
увеличения количества
детей с хроническими
заболеваниями,
поступающими в ДОУ
23
Что дает?
Уменьшение
количества
пропусков
детодней по
болезни

24. Методическое Пособие
«Технологии
здоровьесбережения
и
здоровьеформирован
ия в условиях
детского сада»
24
Как?

25. Тиражируемость и
распространение опыта
12
конференций
32
статьи
в журналах
25
Как?

26. Комсомольск-на-Амуре МДОУ «Детский сад № 99»
26
Как?

27.  В Методическом пособии «Технологии
здоровьесбережения и здоровьеформирования в условиях
детского сада» подробно представлены: описание работы
с детьми, родителями, конспекты мероприятий,
проводимые с детьми, требуемая литература, описано
полное методическое обеспечение каждого проекта
(программы). Данные технологии легко передается как в
рамках данного ДОУ вновь поступившим воспитателям, так
и воспитателям других детских садов. Пособие начинается
с теоретического обоснования и заканчивается
конкретными диагностиками и конспектами занятий, что
предоставляет воспитателю необходимую и достаточную
методическую и дидактическую информацию для
осуществления работы с детьми и их родителями.
Технологии требуют минимальной организационно-
управленческой работы, состоящей в обеспечении
взаимодействия воспитателей детского сада при создании
команды единомышленников.
Условия внедрения инновационного
продукта в образовательный процесс:

28. В целях обеспечения преемственности
созданную технологию предлагается
 проверить в рамках начальной школы
 в других учреждениях в рамках сетевого
взаимодействия
28

29. 29
Будьте
здоровы!