1. Публичный доклад
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детского сада общеразвивающего вида второй категории № 17»
I. Общая характеристика учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
общеразвивающего вида второй категории № 17» построено и введено в эксплуатацию в 1972
году
Сокращенное название – МБДОУ д/с № 17
Детский сад общей площадью 1077.6 кв.м, расположен по адресу: 347923, Ростовская область, г.
Таганрог, ул. Инструментальная 35/1, телефон 37-96-27
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:
Серия К №0002195 регистрационный №1335 от 21.08.2018г.
Свидетельство о государственной аккредитации: Серия ДД 007297 регистрационный №299 от
10.12.2009г, срок действия свидетельства – по 10.12.2014г.
Устав МБДОУ утвержден начальником Управления образования г.Таганрога О.В.Шевченко от
24.11.2011г.
Детский сад работает 5 дней в неделю с 6.00 до 18.00. Выходными днями являются суббота,
воскресенье и общегосударственные праздничные дни.
Дошкольное учреждение обеспечивает воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление
детей в возрасте от 1,5 до 7 лет на основании медицинского заключения, заявления и документов,
удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).
МБДОУ расположено в типовом двухэтажном здании. Списочный состав воспитанников - 199
детей. (на 01.07.2013г.)
В настоящее время функционирует 6 групп:
1 общеразвивающая группа для детей раннего возраста «Звездочка» от 2 до 3 лет- 29 детей;
5 общеразвивающих группы для детей дошкольного возраста: «Ягодки» от 3 до 4 лет -38детей,
«Бабочки» от 4 до 5 лет – 37 детей, «Солнышко» от 5 до 6 лет – 38 детей, «Теремок» ,
«Неваляшки«от 6 до 7 лет – 57ребенка.
Контингент воспитанников групп формируется в соответствии с возрастом детей, учетом
состояния здоровья и психического развития.

2. Структура управления учреждением
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации "Об
образовании", Областным законом Ростовской области «Об образовании в Ростовской области»,
Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, иными законодательными
актами Российской Федерации и Ростовской области, нормативными актами органов местного
самоуправления, Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета
общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития
личности..
Управление МБДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих
государственно-общественный характер управления МБДОУ.
Учредителем МБДОУ по координации, регулированию и контролю от имени муниципального
образования «Город Таганрог» является Управление образования г.Таганрога в соответствии с
Положением «Об Управлении образования г.Таганрога».
Место нахождения ГорУО: 347923, Ростовская область, г.Таганрог, пер. Красногвардейский,1.
Полномочия собственника имущества от имени муниципального образования «Город Таганрог»
осуществляет Комитет по управлению имуществом г. Таганрога.
Место нахождения КУИ: 347900, Ростовская область, г.Таганрог, ул. Греческая, 58.
Руководитель (заведующий) МБДОУ д/с № 17 –Давыдова Ольга Олеговна, имеет высшую
квалификационную категорию, стаж педагогической работы – 8 лет, в данной должности – 7 лет.
Педагогический совет осуществляет руководство образовательной деятельностью. В состав входят
все педагогические работники МБДОУ. Руководство Педагогическим советом осуществляет
заведующий дошкольного учреждения.
Полномочия трудового коллектива МБДОУ осуществляются Общим собранием трудового
коллектива. В периоды между Общими собраниями интересы трудового коллектива представляет
Профсоюзный комитет.
Организационная структура управления МБДОУ включает управляющую и управляемую
подсистемы находящихся во взаимосвязи и действующих в рамках своей компетенции в
соответствие с местом в системе управления.
Структура управления МБДОУ д/с № 17
Таким образом, управление МБДОУ представляет собой целенаправленное,
ресурсообеспеченное взаимодействие управляемой и управляющей подсистем для достижения
повышения качества образования и запланированных результатов.
2. Особенности образовательного процесса
Содержание обучения и воспитания детей
Воспитательно-образовательный процесс в «Программы воспитания и обучения в детском саду»
(авт. М.А.Васильева), из которой частично были взяты разделы, связанные с продуктивной
деятельностью (лепка, аппликация, ИЗО, конструирование).

3. Непосредственное планирование образовательного процесса осуществляется на основе гибкого
режима дня, предполагающего приспособление к индивидуальным особенностям ребенка,
состоянию его здоровья, уровню работоспособности и выносливости, полное удовлетворение его
психофизических потребностей, а также на основе учебного плана, предполагающего
распределение нагрузки в соответствии с программными задачами, возрастом детей и
спецификой групп.
Все виды детской деятельности проводятся в игровой форме. Нагрузка на ребенка определяется
педагогом исходя из индивидуальных возможностей и способностей каждого.
Ознакомление с трудным материалом организуется в середине недели (вторник, среда, четверг)
с учетом умственной работоспособности детей.
Для эффективности подачи учебного материала осуществляем интеграцию образовательного
процесса, которая позволяет гибко распределять различные виды детской деятельности в
режиме дня.
При регулировании нагрузки учитываем индивидуальные особенности детей.
Такой подход предупреждает возможные отрицательные влияния однообразных видов нагрузок
в режиме дня на развитие и здоровье ребенка.
Охрана и укрепление здоровья детей
В системе дошкольного воспитания основная задача: «Сохранение и укрепление здоровья». В
дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития,
происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической
культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.
. Здоровье рассматривается в программе не только как физическое состояние и самочувствие, но
гораздо шире – и с точки зрения осознания своей телесности как способа контакта с миром и как
эмоциональное, социальное, душевное и психологическое благополучие человека. Целью
занятий физической культурой является приобщение ребенка к основам здорового образа жизни,
освоение им гигиенической культуры и культуры движений. Физическое развитие дошкольника
предусматривает в первую очередь формирование интереса к активной двигательной
деятельности и потребности в физическом самосовершенствовании, получении удовольствия от
игр, движений, упражнений.
В детском саду созданы условия обеспечения комплексного подхода к решению задач по
физической подготовке детей и снижению детской заболеваемости.
В целях защиты воспитанников от перегрузок, сохранения их физического и психическ ого
здоровья разработан и реализован комплекс мер, включающий:
- рациональную организацию образовательного процесса, способствующую дифференциации и
индивидуализации обучения (соблюдение нормативов и методических рекомендаций по
составлению расписания организованной деятельности, дополнительных занятий, гигиенических
норм требований к организации, объему нагрузки детей на всех этапах организации детской
деятельности, запрет домашних заданий).
- составление расписания организованной деятельности, способствующего снижению и
ликвидации перегрузок детей, повышению работоспособности;

4. - соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований к учебным помещениям;
- организацию разнообразного питания учащихся, рационального режима приема пищи,
обеспечение условий питьевого режима (в группах установлены кулеры для питьевой воды);
- систематический мониторинг здоровья воспитанников, отслеживающий динамику
заболеваемости, эмоционального состояния, уровня тревожности;
- организацию и обеспечение физкультурно-оздоровительной работы, повышению двигательной
активности воспитанников. Осуществление дифференцированного подхода к выстраиванию
совместной деятельности с детьми, имеющими различные группы здоровья;
Педагоги дошкольного учреждения применяют инновационные здоровье сберегающие
технологии, в том числе и валеологию. Они умело, в занимательной форме, дают детям
представления о здоровом образе жизни. Разработаны беседы о важности гигиенической
культуры, о бережном отношении к своему здоровью. Основная цель таких занятий - воспитание
осознанного отношения к своему здоровью.
Кружковая работа организуется с детьми старшего дошкольного возраста.
Занятия в кружках проводятся во второй половине дня, после дневного сна и полдника.
Преемственность дошкольных образовательных программ
и программ начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего
образования.
В настоящее время остро стоит вопрос преемственности в образовании. Обеспечение
непрерывности и преемственности образовательного процесса на всех ступенях обучения
позволяет наиболее эффективно решать вопросы воспитания и обучения каждого ребенка.
В нашем МБДОУ реализуется программа «
Цель программы : -
Отличительная особенность данной программы состоит в том, что она реально р ешает проблему
непрерывности дошкольного и школьного образования.
Рядом с МБДОУ расположена школа № 28, на протяжении нескольких лет детский сад работает в
тесном контакте со школой.
Ключевым моментом в реализации преемственности является определение гото вности ребенка к
обучению в школе. Подготовка к школе является одной из составляющих частей обеспечения
преемственности между дошкольной и школьной системами образования.
Ежегодно в нашем МБДОУ проводится диагностика выпускников для определения уровня
готовности к школьному обучению. Готовность детей к школьному обучению –
многокомпонентное образование, которое требует комплексного психологического исследования

5. в определении личностной, интеллектуальной и социально-психологической готовности детей к
школьному обучению.
Заключительное обследование по определению уровня готовности детей к школе, проводится в
мае.
По результатам проводимой диагностики в подготовительной группе преобладают дети со
средним и выше среднего уровня психологической готовности к школьному обучению. Данные
результаты позволяют нам прогнозировать дальнейшее успешное обучение детей в школе.
Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта.
Наше дошкольное образовательное учреждение является открытой системой. Одно из условий
развития нашего МБДОУ – активное взаимодействие с другими социальными институтами.
Взаимодействие строится на основании договора, подписанного обеими сторонами. В
заключенных договорах оговариваются обязанности и ответственность сторон. Работа с
социальными институтами организуется с целью повышения качества образовательных услуг. При
взаимодействии решается ряд задач.
МОУ СОШ № 22
Цель: проведение совместных культурно-массовых мероприятий, сотрудничество по вопросам
преемственности и профессиональной деятельности.
Детская библиотека им. Н.Островского.
Цель: знакомство с литературным наследием, воспитание любви к чтению и книге.
Детская Музыкальная школа № 3
Цель: приобщение детей к ценностям мировой и национальной музыкал ьной культуры.
Молодежная театральная студия «Я».
Цель: приобщение детей к миру театрального искусства.
Детские поликлиники №1 и №2.
Цель: проведение иммунопрофилактики, плановых профилактических осмотров детей.
Музей им.Дурова
Цель: знакомство детей с флорой и фауной Донского края, России, других стран. Расширение
кругозора детей, формирование интереса к живой природе и воспитание бережного отношения к
ней.
Ростовская областная филармония, театр «Карусель»
Цель: приобщение детей к миру искусства, формирование потребности в общении с
музыкальным, театральным, прикладным творчеством.
ООО «Урал-Пресс Юг»

6. Цель: осуществление доставки периодических изданий для обеспечения качественного
образования.
З. Условия осуществления образовательного процесса
В настоящее время материально-техническая база и медико-социальные условия детского сада
отвечают требованиям СанПиН. Водопроводно-канализационная и отопительная системы
находятся в исправном состоянии .
Материально-техническая база детского сада удовлетворительная. В последние годы отмечается
ее стабилизация. Это стало возможным благодаря использованию учреждением экономичных
механизмов выживания и саморазвития: материальное стимулирование по коэффициенту
трудового участия, спонсорская помощь и т.д.
Стало возможным при бюджетном финансировании и за счет внебюджетных средств улучшить
оснащение кабинетов и групповых помещений, , приобрести ТСО, методическую литературу,
игрушки, различный инвентарь, оборудование для кабинетов.
В дошкольном учреждении созданы условия по обеспечению безопасности и укреплению
здоровья детей.
Схема организации предметно-развивающей среды в МБДОУ д/с № 17
Таким образом, выше перечисленные условия способствуют повышению качества воспитательно-
образовательного процесса.
Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и прилегающей территории
Вся территория дошкольного учреждения снабжена освещением в ночное время.
Здание снабжено одной кнопкой тревожной сигнализации (КТС), подключенна на пульт
центрального наблюдения. Техническое обслуживание и оперативное реагирование при
срабатывании тревожной сигнализации осуществляет УВО.
Детский сад снабжен пожарной сигнализацией и системой оповещения по зданию. Техническое
обслуживание исправных и работоспособных установок, смонтированных в МБДОУ д/с № 17,
осуществляется ООО «ТАНДЕМ».
Дошкольное учреждение имеет 6 входов, 4 эвакуационных. На входах в учреждение
организовано дежурство сотрудников, ведется «Журнал посетителей».
Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание осуществляется по договору с МУЗ « Городская детская поликлиника
№1». Медицинский персонал: старшая медсестра и врач-педиатр, врачи-специалисты - проводят
плановые осмотры детей дошкольного учреждения и дают рекомендации сотрудникам по работе
с детьми, имеющими отклонения в состоянии психофизического здоровья.
Работа с детьми строится исходя из группы здоровья. В каждой группе имеется «Паспорт
здоровья», в котором педагогам даны рекомендации по работе с детьми, исходя из диагноза.

7. Анализ показателей психического и физического развития детей позволил сделать следующие
выводы:
детей с I-й группой здоровья 2010-2011 уч.г (17%); 2011-2012 уч.г. (18%)
детей со II-й группой здоровья 2010-2011 уч.г (82% )2011-2012 уч.г(80%)
детей с III-й группой здоровья 2010-2011 уч.г (1%) ; 2011-2012 уч.г (2%)
В целом, динамика здоровья воспитанников положительна, о чём свидетельствуют:
- коэффициент физического здоровья детей, посещающих МБДОУ;
- сравнительный анализ заболеваемости детей;
- количество пропущенных дней на 1 ребенка.
Динамика заболеваемости (сколько раз болел 1 ребенок).
Возраст/год Дети дошкольного возраста
2010-2011 1,3
2011-2012 1,2
Количество пропущенных дней на 1 заболевшего ребенка.
Возраст/год Дети дошкольного возраста
2010-2011 7,5
2011-2012 7,0
Учитывая, что здоровье детей зависит от многих факторов (наследственность, образ жизни семьи,
окружающая среда и др.) педагогический коллектив определил пути разрешения проблемы по
сохранению и укреплению здоровья детей по трем направлениям:
1. Создание условий для укрепления здоровья детей:
-организация здоровой, безопасной среды с наличием современных оздоровительных
технологий,
-организация гибкого режима дня, рационального питания, оптимального режима двигательной
активности, всех необходимых условий для проведения закаливания и занятий по физической
культуре.
На основании рекомендаций экспертной комиссии по аттестации дошкольное образовательное
учреждение продолжает осуществлять работу по обеспечению физического и психического
благополучия, воспитания потребности в здоровом образе жизни. В МБДОУ разработана система
физкультурно-оздоровительной работы с использованием разнообразных форм деятельности,
таких как физкультурные занятия, утренняя гимнастика и гимнастика после сна, физкультурные
досуги, Дни здоровья, физкультурные минутки, подвижные игры на прогулке, спортивные

8. праздники. В дошкольном учреждении организован и успешно работает оздоровительный
кружок с элементами ЛФК «Крепыш». Все эти мероприятия способствуют охране и укреплению
здоровья, формированию жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в
соответствии с его индивидуальными особенностями, развитию физических качеств. Система
работы дошкольного образовательного учреждения по физическому развитию и укреплению
здоровья находится на особом контроле. Результаты диагностики позволяют констатировать
положительную динамику общего физического развития воспитанников.
Качество и организация питания
В дошкольном учреждении организовано 4-х разовое сбалансированное питание детей:
витаминизация блюд, фрукты, соки, свежая зелень. Питание детей организовано в соответствии с
10-дневным меню, разработанным с учетом физиологических потребностей детей в калорийности
и пищевых веществах и согласованным с ведущим специалистом-экспертом ТО Управления
Роспотребнадзора по Ростовской области, г.Таганроге, Неклиновском, Матвеево-Курганском и
Куйбышевском районах Будылка О.П.
Распределение общей калорийности суточного рациона питания предусмотрено в зависимости от
пребывания воспитанников. Еженедельно медицинский работник контролирует выполнение
среднесуточной нормы выдачи продуктов на одного ребенка и проводит коррекцию питания в
следующей декаде; осуществляет подсчет основных пищевых ингредиентов один раз в месяц по
итогам накопительной ведомости (подсчитываются калорийность, количество белков, жиров и
углеводов).
На основании примерного 10-дневного меню составляется меню-требование установленного
образца с указанием выхода блюд для детей разного возраста. При организации питания
соблюдаются возрастные, физиологические нормы суточной потребности ребенка в основных
пищевых веществах.
По результатам мониторинга, в дошкольном учреждении выделена группа детей с пищевой
аллергией. Для таких детей в детском саду организовано диетическое питание,
предусматривающее замену продуктов, которые вызывают у детей аллергию, разработаны карты
замены продуктов, ведется отдельное меню на детей-аллергиков. По результатам мониторинга
наблюдается снижение числа детей с пищевой аллергией (на 01.06.2012г. – 6 детей к 6-ти годам
основная масса детей снята с учета у врача-аллерголога.
Материально-техническая база
Детский сад имеет отдельную территорию, огороженную со всех сторон. Каждая возрастн ая
группа имеет игровую площадку, оформленную в соответствии с возрастом детей и требованиями
СанПин.
В детском саду кроме групповых помещений оборудованы для организации работы с детьми
специальные помещения.
Отмечается наличие:
- групповых комнат, спален раздевальных, санузлов;

9. - музыкально- физкультурного зала;
- медицинского блока ;
- кабинетов заведующего, зам. зав. по ВМР;
- пищеблока, прачечной; бытовых помещений.
Методический кабинет укомплектован учебно-методическими и наглядными пособиями по
реализуемым программам, литературой, дидактическими материалами.
4. Кадровый потенциал
Характеристика педагогического состава МБДОУ д/с №17
В МБДОУ постоянно анализируется результат аттестации и повышения квалификации педагогов.
Вместе с тем рассматриваются заявки педагогов на методическую помощь в учебном году, и
планируется система работы методической службы; научно-методическая обеспеченность
образовательного процесса и составляется перечень необходимых пособий и материалов на
следующий учебный год (оснащение методического кабинета). Общие выводы, выявленные
тенденции и резервы учитываются при планировании работы с кадрами и расстановке их по
группам.
Педагогический коллектив имеет высокий образовательный уровень:
№ Категории Показатели 2011-2012уч.г. Показатели 2012-2013 уч.г.
1 Количественный состав пед.кадров 15 15
в том числе: штатных 15(100%) 15(100%)
административных 2(13%) 2(13%)
внешних совместителей - -
2 Качественный состав педкадров
2.1 Образование высшее 15(100%) 15(100%)
средне-специальное ------- ------------
неоконченное высшее ------------- -----------
2.2 Квалификация
имеют высшую квалификационную категории. 2(13%) 2(13%)
имеют I квалификационную категорию 2(13%) 2(13%)
имеют II квалификационную категорию 9(61%) 9(61%)
без категории 2(13%) 2 (13%)
2.3 Возрастной состав до 30 лет 6 (33%) 6 (33%)

10. от 30 до 49 лет 7 (54%) 7 (54%)
от 50 до 54 лет 2( 13%) 2(13%)
2.4 Педагогический стаж
до 3-х лет 4 (27%) 4(27%)
от 3 до 5 лет 1 (6,5 %) 1(6,5%)
- от 5 до 10 лет 3 (20%) 3(20%)
от 10 до 15 лет 3(20%) 3(20%)
от 15 до 20 лет 1 (6,5%) 1(6,5%)
свыше 20 лет 3 (20%) 2(20%)
Педагоги регулярно повышают свою квалификацию и профессиональное мастерство на курсах
повышения квалификации при ИПК и ПРО, знакомятся с новинками психологической и
педагогической литературы.
Педагогами обобщается педагогический опыт, с результатами своей работы они регулярно
выступают на педагогических советах, методических объединениях. Обобщение опыта работы по
данным направлениям позволило педагогам повысить квалификационную категорию.
Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения
Система поощрения воспитанников в МБДОУ направлена на стимулирование детей к активному
участию в проводимых в дошкольном учреждении мероприятиях. За достижения в различных
видах деятельности установлены следующие формы поощрения:
объявление устной благодарности;
объявление благодарности в похвальной грамоте;
благодарственное письмо родителям;
награждение почетной грамотой;
награждение дипломом;
Основаниями для поощрения воспитанников является:
- активное участие в мероприятиях с высокими результатами (соревнования, конкурсы, выставки
работ).
5.Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование
Виды финансирования МБДОУ:
Основным финансовым документом, на основании которого осуществляется ведущая
хозяйственная деятельность детского сада и контроль над ее исполнением, является смета
доходов и расходов. В процессе осуществления хозяйственной деятельности руководитель
МБДОУ совместно с главным бухгалтером на основании действующей сметы контролирует

11. доходную и расходную часть сметы в разрезе статей с целью обеспечения рационального
расходования средств, поступивших из различных источников финансирования.
7. Перспективы и планы развития
Выводы:
1.МБДОУ д/с № 17 зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования РФ;
2. Контингент воспитанников соответствует лицензионным требованиям;
3. Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное
функционирование;
4. Образовательный процесс строится с учетом требований СанПин и реализуемых программ;
5. Предметно - развивающая среда, способствует развитию и воспитанию ребенка, служит фоном
и посредником в личностно-развивающем взаимодействии взрослого и воспитанника.
6. Педагоги МБДОУ создают условия для развития психологической готовности дошкольника к
учебной деятельности, что обеспечивает успешную адаптацию к школе.
Перспективы развития на 2013-2014уч.г.
1. Организация образовательного процесса с учетом требований ФГТ.
2.Расширение платных дополнительных услуг.
3. Обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий, профилактических
процедур, способствующих снижению заболеваемости детей, улучшение условий для
оздоровления детей;
4.Повышение уровня квалификации педагогов.
5. Привлечение в дошкольное учреждение молодых специалистов.
6. Поиск инновационных подходов во взаимодействии МБДОУ с семьей, социальным
окружением;
7. Расширение партнерских связей в целях привлечения дополнительных ресурсов для
развития учреждения.
8.Обеспечение работы сайта дошкольного учреждения.