Srpski jezik, ugledni čas

1. УГЛЕДИ ЧАС ИЗ СРПСКОГ ЈЕЗИКА
Реченица, реч, слог, слово, глас

2. ПРИПРЕМА ЗА ЧАС
ОШ „БРАЋА СТЕФАНОВИЋ” НЕУЗИНА
НАСТАВНИК РАЗРЕДНЕ НАСТАВЕ:
ВЕРИЦА ГРУЈЧИЋ
Наставни предмет: Српски језик Разред: 1.
Датум:
25.04.2013.
Наставна јединица: Реченица, реч, слог, слово,
глас
Број наставне
јединице: 149 .
Тип часа:
утврђивање
Задаци часа:
Образовни: понављање појмова реченица, реч, слог, слово, глас;
разликује и употребљава упитну, обавештајну и узвичну реченицу
чита реченицу као целину
Васпитни: навести ученике да групним радом проналазе разноврсна решења;
развијање сарадничких односа у групном раду.
развијање креативног мишљења кроз форму игре и развој маште;
развој опште културе и понашања, пажње и брзине реаговања
пажљиво слушање саговорника
Функционални: такмичење у састављању речи и реченица
развијање позитивног такмичарског духа;
Национални (Образовни ) стандард:
1СЈ.1.3.3. почиње реченицу веиким словом, завршава је одговарајућим интерпункцијским знаком
1СЈ.2.3.3. пише јасним и потпуним реченицама; варира језички израз ( ред речи у реченици, типови реченица,
дужина реченице... )
1СЈ.0.1.1. познаје основна начела вођења разговора: уме да започне разговор, учествује у њему и оконча га;
пажљиво слуша своје саговорнике
1СЈ.0.1.2. користи форме учтивог обраћања
Наставне методе: Метода разговора – дијалошка, демонстративна, учење кроз игру
Наставни облици рада: фронтални рад, групни рад
Наставна средства: коверте, бинго листић са словима, апликације са слоговима, мали плакат,
таблице са
реченичним знаци, апликација звездице
Корелација: Матеметика ( редни бројеви), Свет око нас (животиње)
Запажања и коментари наставника:
СЦЕНАРИО ЧАСА:
1. УВОДНИ ДЕО ЧАСА:
- На табли пише: Добро дошли драги гости!
- Питања која постављам ученицима:
- Шта пише на табли ? (Реченица. Ученици читају реченицу.)
- Од чега је састављена реченица? (Реченица је састављена од речи.)
- Од чега су састављене речи? ( Од слова када пишемо тј. од гласова, ако изговарамо)
- На данашњем часу поновићемо шта је реченица, реч, слог, слово, глас

3. 2. ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:
- Као уводну активност користим игрицу ,,Бинго“ да
би поновили предходно стечено знање
о словима и гласовима.
- Колико слова односно гласова има у Српском
језику?
- Како се зове редослед слова у ћирилици?
- Сви заједно изговарамо азбуку.
- Ко је написао азбуку?
Игрица: ,, Азбука бинго“ ( ПРИЛОГ 1 )
Азбука бинго је идеалан за учење слова у првом разреду. Ученици учествују у игри
слушањем и визуелним препознавањем слова.
Правила игре:
Ученици су подељени у четири групе. Сваки ученик отвара
свој коверат и узима бинго листић са словима. Ученици
прозвано слово заокружиће на бинго листићу. После
прочитаних 15 слова, имају задатак да саставе најдужу реч
унутар групе и да огласе да су задатак урадили. Чланови
најуспешније групе добијају звездице.
Слова за бинго: А, Е, И, О, У, С, Д, П, Ш, К, М, В, Ћ, Г, Н

4. - Из чега се састоји једна реч, нпр. мама?
- Када изговорим ма-ма, шта представља ма (део речи изговорен једним отварањем уста је слог).
- Хајде да следеће речи поделимо на слогове: сова, глиста, крокодил, веверица
Игрица: ,, Слогалица“ ( ПРИЛОГ 2 )
Слогалица је веома интерестна за учење слова у првом разреду. Ученици учествују
у игри тако што што састављају речи и реченице од понуђених слогова, ботаећи
свој речник.
Правила игре:
Ученици су подељени у четири групе. Свака група отвара
своју кутију у којој се налазе слогови. Ученици од датих
слогова разним комбинацијама стварају речи које лепе на
свој мали плакат. Од датих речи састављају реченице и
исписију на ленту коју опет лепе на плакат. Чланови групе
добијају онолико звездица, од колико је речи задатих
написао реченицу.
-

5. -Шта смо добили спајањем више слогова?
( Добили смо реч. )
- Шта добијамо спајањем више речи?
( Добијамо реченицу.)
- Да ли било који скуп речи чини реченицу?
( Не. Реченица је мисао изражена речима. Увек почиње великим словом, а завршава се тачком,
узвичником или знаком питања.)
3. ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА:
- Какве реченице могу бити по значењу?
( Реченице по значењу могу бити: обавештајне ( изјавне), упитне, узвичне.)
- Какве реченице могу бити по облику? (Реченице по облику могу бити потврдне и одричне.)
- Сада припремите реченичне знакове.
- Ваш следећи задатак ће бити да препознате прочитану реченицу и подигнете високо одговарајући
реченични знак
? ! .

6. -
Реченице за читање:
1. Алекса је славио рођендан у петак. 11.Учитељица Чила најлепше пева.
2. Мене киша страшно нервира! 12.Ко је појео Марину ужину?
3.Куда ћеш с торбом? 13.Колико стихова има у једној строфи?
4.Миро, не затварај прозор! 14.Филип Ступић гаји зечеве.
5.Медвед приђе и поче да га гуши. 15.Седите сада и будите мирни!
6.Да ли ће Дарио донети у петак
енциклопедију?
16.Како другови треба да се понашају једни
према другима?
7.Сара сваког дана ради вежбе. 17.Моја омиљена бајка је Вук и седам јарића.
8.Колико баба Маца има година? 18.По чему се ми разликујемо од Кинеза?
9.Молим, учитељице, он ме гледа! 19.Соња, затвори славину!
10.Који је твој омиљени цртани филм? 20.Шта вам се највише свиђа у школи?
Првих 10 реченица вежбамо, а следећих 10 прочитаних награђујем звездицом. Звездицу
добија она група чији су сви чланови одговорили тачно.
- Проглашење групе која има највише звездица и уписивање на огласној табли. ( сваком члану групе
по 4 звездице). Чланови осталих група добијају по једну звездицу за залагање на часу.
4. ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
- Радна свеска уз Буквар, стр.113. и 114.

7. ( ПРИЛОГ 1 )

10. ЛИ ДИ ЈА
МА РО КО
СИ ЦА НЕ
ТО ТИ ВИ
КЕ ГА СО
МО РЕ РИ
БА ЈУ СУ
ЗА ГЕ ПА
ДУ НО РА
ШИ ША ЂЕ
ЧА ЖА ЖЕ
НА НУ ЛЕ
ФИ ФА ЛА
ЛЕ ТО ПО