1. Fakulti
Jabatan
Semester
Sesi
NAMA KURSUS
: Pengurusan dan Ekonomi
: Ekonomi
: Tiga
: 2012/2013
: PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK
DAN WEB
KOD KURSUS
: KPT6044
Ulasan Jurnal “Learning to take the tablet: How pre-service teachers use iPads to
facilitate their learning”
NAMA PENSYARAH
: Jessnor
Elmy binti Mat Jizat
DISEDIAKAN OLEH
:VASUGI SANDARA SEGARAN
KAD PENGENALAN
:801003-08-5688
NO MATRIK
:M20112001094

2. Penggunaan teknologi pendidikan secara terancang dan teratur akan menjadikan proses
pengajaran dan pembelajaran lebih bermakna dan berkesan. Justeru, guru perlu mempunyai
pengetahuan dan kemahiran teknologi pendidikan supaya dapat memilih, mengurus,
mengguna dan menilai bahan untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan
pembelajaran.
Jurnal “Learning to take the tablet: How pre-service teachers use iPads to facilitate their
learning” adalah jurnal yang ditulis oleh Mark Pegrum, Christine Howitt, dan Michelle
Striepe.Kertas kerja ini melaporkan bagaimana iPads menyumbang kepada pembelajaran guruguru pra-perkhidmatan , termasuk pembelajaran mereka tentang pengajaran. Kajian kes lapan
orang guru pra-perkhidmatan telah dibangunkan berdasarkan separa berstruktur temubual dan
pemerhatian bukan peserta untuk menentukan bagaimana mereka menggunakan iPad 2 dalam
pembelajaran mereka.
Fokus temubual kumpulan kohort yang lebih besar juga digunakan untuk menyokong
penemuan. Menurut kajian telah didapati bahawa iPads menyokong pembelajaran guru-guru
pra-perkhidmatan dalam empat cara. Antaranya ialah membangunkan pemahaman kandungan ,
membangunkan pemahaman pedagogi , membagunkan perhubungan dan membangunkan
kaedah yang sistematik.. Lebih penting lagi , iPads membantu mereka membangunkan cara dan
ruang baru untuk rangkaian pembelajaran. Tiga jenis halangan juga dikenalpasti apabila
menggunakan iPads sebagai pembelajaran.Misalnya kekangan alatan, batasan peranti , had
masa, dan batasan sikap.
Berdasarkan penemuan ini , cadangan yang dibuat untuk membangunkan pedagogi terbaik
untuk penggunaan iPads. Saranan-saranan ini berkaitan dengan guru pra-perkhidmatan
pendidikan khususnya,. Malahan ia juga sesuai untuk pendidikan tinggi secara umum. Peranti
pegang tangan mudah alih yang merebak melalui semua sektor pendidikan. Kajian ini
meneroka bagaimana iPad 2 menyumbang kepada pembelajaran guru-guru pra-perkhidmatan,
Termasuk pembelajaran mereka tentang pengajaran, berdasarkan lapan kajian kes dijalankan
sepanjang semester.

3. Pandangan guru-guru pra-perkhidmatan sangat relevan kepada penggunaan iPads pada masa
depan .iPad sangat membantu guru-guru para perkhidmatan untuk menimba ilmu pengetahuan
yang luas serta membantu dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan pelajar-pelajar.
Empat tema yang telah dikenal pasti daripada analisis kes mengenai bagaimana guru-guru praperkhidmatan mengunakan iPad sebagai alat pengajaran.
Ia
adalah
seperti
pembelajaran,pemahaman
kandungan,
pemahaman
pedagogi,
mempercepatkan perhubungan, dan berfungi sistematik mengikut perubahan era moden.Guruguru pra-perkhidmatan dilaporkan menggunakan iPads untuk membantu mereka memahami
kandungan dalam tiga cara asas iaitu rakaman ,mengingati maklumat, menyatukan dan
memperluaskan pengetahuan dan mencerminkan pembelajaran.
Tema ini sebahagian besarnya berkaitan dengan
pelajar.iPad membantu pelajar-pelajar dari segi
pembelajaran mereka sendiri sebagai
rakaman dan mengingat kembali maklumat.
Walaupun beberapa batasan yang jelas , iPad 2 secara umumnya disokong oleh guru-guru praperkhidmatan .Alat-alat ini membantu mereka membina pemahaman mereka terhadap
kandungan
mereka dengan merekod ,mengingati maklumat, mengukuhkan ,meluaskan
pengetahuan, dan memudahkan pembelajaran.
Memandangkan kesan yang positif daripada pensyarah iPads sesuai digunakan dalam
pengajaran dan pembelajaran.iPads jelas menggalakkan para pelajar untuk mengeksploitasi
keupayaan alat-alat untuk menyokong tahap yang lebih tinggi.Peranti juga membantu guruguru pra-perkhidmatan
membangunkan pemahaman mereka tentang pedagogi
yang
mencerminkan tema-tema utama seperti pelajar kerja berkumpulan, pencarian bahan-bahan
kajian dan sebagainya.
Di samping itu, iPads membenarkan pelajar-pelajar untuk terus berhubung dengan PLNs
mereka, yang terdiri daripada sumber-sumber ,rakan-rakan,dan orang lain yang kita ingin
hubungi.iPads berupaya untuk menyimpan dan mengakses bahan dalam ruang maya. Dengan
cara ini, iPads membantu pembelajaran pelajar- pelajar secara formal atau tidak formal. Ia juga
membantu mereka mengakses rangkaian sokongan di mana-mana
sahaja mereka

4. berada,tertakluk kepada sambungan Wi-Fi. Mengikut jurnal ini walaupun terdapat beberapa
kekangan kepada penggunaan iPad dalam pembelajaran .Namun secara keseluruhannya ia
membawa banyak kebaikan kepada pelajar-pelajar pra perkhidmatan atau pelajar pratikum.
Kesimpulannya, kajian kami telah menjana cadangan-cadangan berikut mengenai cara terbaik
untuk menggunakan iPads untuk menyokong pembelajaran bukan sahaja guru-guru praperkhidmatan, tetapi pelajar-pelajar pendidikan tinggi secara umum.Ia adalah seperti:
a) Memberi input pedagogi teknologi yang jelas untuk para pelajar dan pensyarah
menggalakkan pelajar supaya mempunyai tahap pemikiran pelajar yang lebih tinggi.
b) Memastikan pensyarah memberi input yang jelas mengenai, model dan amalan terbaik
dengan,mengunakan iPads, supaya pelajar mempelajari cara untuk menggunakan dengan cara
yang sesuai dan optimum.
c) Menggalakkan pelajar untuk menggunakan iPads supaya dapat gunakan alat-alat digital
yang sedia ada.
d) Menggalakkan pelajar untuk menggunakan pelbagai peranti yang sedia ada .Contohnya
iPads 3G/4G-, untuk pelajar menimba ilmu pengetahuan dengan mudah dan pantas.
Seperti telefon pintar iPhone yang juga dikeluarkan oleh Syarikat Apple, iPad menggunakan
sistem operasi IOS Apple. Ini membolehkan iPad untuk menjalankan aplikasi pihak ketiga,
yang boleh dimuat turun dari App Store Apple. Walaupun aplikasi yang direka untuk iPhone
juga boleh digunakan pada iPad, tetapi telah banyak aplikasi IOS yang dibangunkan khusus
untuk penggunaan iPad. Selain daripada itu, iPad juga mempunyai fungsi-fungsi yang sama
seperti netbook iaitu wifi dan Bluetooth serta menggunakan Safari sebagai sistem operasinya.
IPad juga dilengkapi dengan applikasi iTunes yang membolehkan penggunanya memuatturun lagu dan video serta berkongsi data dengan iPod. IPad juga disertai dengan aplikasi
iBook yang membolehkan pengguna iPad membaca dan memuat-turun ebook dalam format
PDF. Dengan permukaan skrin iPad yang bersaiz 9.7 inci, ianya sangat sesuai digunakan

5. untuk pembaca ebook. IBooks adalah satu aplikasi yang dibina untuk pengguna iPad memuat
turun buku dalam bentuk versi elektronik dari iBook store dan boleh dibaca pada iPad. Selain
daripada itu, iPad yang mempunyai skrin warna penuh juga membolehkan pengguna iPad
yang ingin memuat turun novel serta buku cerita kanak-kanak dan juga majalah dapat
membaca seperti buku yang sebenar, bezanya buku dalam iBook berbentuk digital. Aplikasi
iBook ini juga boleh dibaca satu halaman pada satu masa dalam mod potret atau dengan
sebelah muka surat dalam mod landskap.Menyedari hakikat ini iPad amat sesuai untuk
digunakan oleh guru-guru pra perkhidmatan.

6. Azean, Juhazren, Shaharuddin, Zaleha dan Baharuddin Aris (2007). Pembangunan Web
Interaktif. Selangor: Venton Publishing (M) Sdn. Bhd.
Baharuddin Aris, Jamalludin Harun dan Zaidatun Tasir (2001). Pembangunan Perisian
Multimedia: Satu Pendekatan Sistematik. Kuala Lumpur: Venton Publishing