Penjelasan secara singkat tentang program jabar smart school yang dicanangkan oleh dinas pendidikan jawa barat dan diikuti oleh sma dan smk yang berada di jawa barat

1. SMAN 15
BANDUNG
SEBAGAI
SEKOLAH
INDUK
DALAM
JABAR
SMART
SCHOOL
DIGITAL
SCHOOL
SMAN 15
BANDUNG
PENGGU
NAAN
EDMODO
DALAM
KEGIATA
N
BELAJAR
MENGAJA
R
BUKU
DIGITAL
MEDIA
PEMBEL
AJARAN

2. SMAN 15 BANDUNG SEBAGAI
SEKOLAH INDUK DALAM
JABAR SMART SCHOOL

3. Kab.
Karawang
Kab.
Subang
Kab.
Purwakarta
Kab.
Bogor
Kota
Bogor
Kota
Depok
Kota
Bekasi
Kab.
Indramayu
Kab.
Sumedang
Kab.
Bandung
Kab.
Sukabumi
Kota
Cimahi
Kab.
Tasikmalaya
Kab.
Ciamis
Kota
Tasikmalaya
Kota
Banjar
Kab.
Kuningan
Kab.
Cirebon
Kota
Cirebon
Kota
Sukabumi
Kota
Bandung

4. PJJ JAWA BARAT BERBASIS
KEARIFAN LOKAL
PJJ yang dibangun melalui sekolah digital jawa barat
dengan berbasis kearifan lokal jawa barat yaitu:
 Pengembangan Budaya Sunda
 Penguatan Jabar menghafal

5. PENGEMBANGAN BUDAYA
SUNDA
Sekolah – sekolah yang melaksanakan pendidikan jarak jauh
(PJJ) mengembangkan budaya sunda dengan melestarikan
budaya sunda pada kegiatan – kegiatan pembelajaran.
 Kesenian sunda seperti sisingaan jaipongan ,wayang golek
dll
 Penanaman Nilai- Nilai Budaya Sunda seperti ; silih asah,
silih asih, silih asuh

6. PENGUATAN JABAR
MENGHAFAL Pengajian yang dilakukan oleh siswa secara rutin
 Penghapalan Al Qur’an oleh siswa dari 10 juz, 20
juz sampai 30 juz

7. PLAN PEMETAAN
SEKOLAH INDUK SMART
DIGITAL LEARNING
SMAN15
Wilayah I
Wilayah II
Wilayah III SMAN20
Wilayah IV
Wilayah V
Wilayah VI
SMKN11
Wilayah VII
Wilayah VIII
Wilayah IX

8. Wilayah I
Wilayah
II
Wilayah
III
• Kota Bekasi
• Kab. Bekasi
• Kab. Karawang
• Kota Depok
• Kab. Bogor
• Kota bogor
• Kota Sukabumi
• Kab. Sukabumi
• Kab. Cianjur

9. Wilayah
IV
Wilayah
V
Wilayah
VI
• Kab. Subang
• Kab. Purwakarta
• Kab. Bandung
Barat
• Kota Cimahi
• Kab. Bandung
• Kota Bandung
• Kab. Garut
• Kab. Tasikmalaya
• Kota Tasikmalaya

10. Wilayah
VII
Wilayah
VIII
Wilayah
IX
• Kab. Ciamis
• Kota Banjar
• Kab. Pangandaran
• Kota Cirebon
• Kab. Cirebon
• Kab. Indramayu
• Kab. Sumedang
• Kab. Majalengka
• Kab. Kuningan

11.  Membuat pemetaan sekolah / wilayah yang dibina
 Membuat strategi pembinaan
 Menyiapkan insfratuktur disekolah induk
 Menyiapkan bahan ajar untuk internal dan sekolah
Imbas/ Binaan
 Memberikan pelatihan dan workshop
 Melakukan monitoring
 Melakukan Evaluasi
 Melakukan pelaporan
 Melakukan kerjasama dengan lembaga / industri
untuk penguatan kompetensi

12. SAMPLE PLAN ALUR DISTRIBUSI
SUMBER-SUMBER BELAJAR
Kab.
Bekasi
Kab.
Karawang
Kab.
Subang
Kab.
Purwakarta
Kab.
Bogor
Kota
Bogor
Kota
Depok
Kota
Bekasi
Kab.
Indramayu
Kab.
Sumedang
Kab.
Cianjur
Kab.
Garut
Kab.
Bandung
Kab.
Sukabumi
Kota
Cimahi
Kab.
Tasikmalaya
Kab.
Ciamis
Kota
Tasikmalaya
Kota
Banjar
Kab.
Kuningan
Kab.
Cirebon
Kota
Cirebon
Kota
Sukabumi
Kota
Bandung
SMK Induk
SMA Induk
Cabang Kab/Kota
Sub Cabang/Kec
Sekolah Induk di
Provinsi
Pusat/Pustekom/SEAMOLEC

13. Pelatihan Sekolah Induk Sekolah Binaan Sekolah Imbas
Manajerial
-Ppenyelenggaraan PJJ
-Supervisi PJJ
V V V
IT
- Aplikasi
- Hardware
- Networking
V V V
Perawatan infrastruktur V V V
Kelas digital
- Pembelajaran
- Evaluasi
V
v
V
V
V
V
Buku digital
- Video Scribe
- Game edukasi
V
v
V
V
V
V

14. Pelatihan Sekolah Induk Sekolah Binaan Sekolah Imbas
Manajerial
-Ppenyelenggaraan
PJJ
-Supervisi PJJ
1 X 3 hari 1 X 3 hari 1 X hari
IT
- Aplikasi
- Hardware
v V V
Perawatan
infrastruktur
v V V
Kelas digital
- Pembelajaran
- Evaluasi
V
v
V
V
V
V
Buku digital
- Video Scribe
- Game
V
v
V
V
V
V

15. Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3
SEKOLAH
INDUK
PJJ internal Semua Mata
Pelajaran
Konsorsium
se-Jawa Barat
Minimal 3 sekolah
sesuai jurusan
Memiliki kelas
maya
10 % dari daya
tampung semula
20 % dari daya
tampung
semula

16. INSTANSI TAHUN I TAHUN 2 TAHUN 3
SEKOLAH
BINAAN
PJJ internal Semua Mata Pelajaran 10 % dari daya tampung
semula
Konsorsium se-
Jawa Barat
Minimal 3 sekolah sesuai jurusan
Memiliki kelas
maya
10 % dari daya tampung
semula
Menjadi sekolah
induk
Minimal membawahi 5
sekolah imbasnya
SEKOLAH
IMBAS
Mengikuti UDJ Mapel UN untuk kelas XII Mapel UN untuk kelas XII
PJJ Internal
dengan
pendampingan
sekolah induk
Beberapa Mata pelajaran di kelas
X
Menjadi sekolah
binaan
Minimal membawahi
sekolah imbas baru

17. Menyiapkan insfrastruktur lokal
Menyiapkan pemetaan sekolah binaan
Menyiapkan SDM

18. Menyiapkan insfrastruktur lokal
Menyiapkan SDM
Menyiapkan Siswa

19. DIGITAL SCHOOL
SMAN 15 BANDUNG

20. Sejarah Perkembangan E-Learning
1990
1960
PLATO (Programmed Logic for Automatic Teaching
Operations) Sistem kursus online yang dikembangkan oleh
University of Illinois'
Era CBT (Computer-Based Training) – CD ROOM
Konten multimedia (Video dan AUDIO)
1997 LMS (Learning Management System)
Tren Internet
2000
eLearning 2.0
Munculnya teknologi Web 2.0. (Social Learning Network)

21. Komponen Pendukung E-Learning
l

22. Pembelajaran dengan memanfaatkan TIK dianggap
mampu untuk memperkaya pembelajaran konvensional.
Oleh karena itu, e-learning banyak digunakan sebagai
supplement dalam pembelajaran. Perangkat lunak yang
mendukung pelaksanaan kelas maya melalui e-learning
adalah Learning Management System (LMS) dan Learning
Content Management System (LCMS). Dalam
perkembangannya kedua perangkat ini dianggap kurang
melibatkan hubungan sosial antarpenggunanya. Oleh
karena itulah, kemudian muncul Social Learning Network
(SLN) yang memanfaatkan peran jejaring sosial untuk
pembelajaran

23. Library
Web
Video
Conference
instructure
Peer Chat
Menthoring
Outsources
Learning
Learning
Comunity
Online
learning
Learning
Portal
Module
Learner
Learner
Learner Learner
Learner

24. 21st Century
Learning
Penguatan
FungsiGuruTIK
di Sekolah
Integrasi ICT
dalam KURNAS
Penguatan
Ujian Online
(UN & CBT)
PERKEMBANGAN
MOBILE DEVICE
Internet Cloud
Computing
Pembelajaran
Berbasis ICT
1 2 3
4 5 6

25.  EDMODO
 BUKU DIGITAL
 MEDIA PEMBELAJARAN
 EDUGAME

26. PENGGUNAAN EDMODO
DALAM KEGIATAN
BELAJAR MENGAJAR

27. Apa itu
“edmodo”
?
“Edmodo merupakan social network berbasis
lingkungan sekolah (school based environment)”.
Dikembangkan oleh Nicolas Borg and Jeff O'Hara,
Edmodo ditujukan untuk penggunaan bagi guru, siswa
dan orang tua siswa.
Alamat akses Edmodo
www.edmodo.com

28. EDMODO = MOODLE + FACEBOOK
Moodle adalah elearning yang mempunyai fitur
lengkap untuk memenuhi kebutuhan KBM
Namun moodle membutuhkan setup hosting.
Facebook sangat user friendly, banyak digunakan oleh
semua kalangan, salah satu keunggulan FB adalah
mempunyai fitur group.
FB efektif digunakan dalam pembelajaran.
Namun FB terlalu terbuka untuk pembelajaran /
pendidikan.

30. Edmodo menggunakan jejaring sosial untuk
pembelajaran dengan memperhatikan:
1. Setiap kelas/kelompok virtual dikelola oleh Guru.
2. Setiap kelas memiliki kode kelas yang akan
digunakan sebagai password bagi siswa untuk
masuk kelas.
3. Siswa hanya dapat berkomunikasi ke seluruh
kelas/kelompok dan guru. Tidak terjadi komunikasi
pribadi antar siswa.
4. Posting dikelola oleh guru; posting yang tidak perlu
dapat dihapus oleh guru.
5. Jika diperlukan, sekolah (Kepala Sekolah/Pengawas)
dapat ikut serta dalam kelas dan melihat aktifitas
kelas.
Mengapa Edmodo ≠ Facebook ?

31. Class A
Group Code
Class B
Group Code
Class C
Group Code
Class D
Group Code
Parent
Parent Code
Parent
Parent Code
Parent
Parent Code
Teacher
Co-Teacher

32. Mengapa menggunakan Edmodo?
1. Mudah digunakan bagi siswa, guru, dan orang tua
(cukup mengenal facebook dan email).
2. Diakses secara online, tanpa memerlukan server yang
harus disiapkan sekolah.
3. Dapat digunakan secara gratis dan dapat diakses
melalui HP.
4. Edmodo dapat digunakan untuk pembelajaran
dengan siswa, kolaborasi guru dalam satu sekolah,
maupun antar guru mata pelajaran (MGMP) dalam
satu kota/kabupaten
5. Edmodo selalu di-update oleh pengembangnya.

33. Mengapa menggunakan Edmodo?
6. Edmodo dapat digunakan untuk diskusi seperti pada
jejaring sosial, menyajikan materi pembelajaran
seperti sebuah perpustakaan, dan menyediakan fitur-
fitur untuk evaluasi seperti penugasan, kuis PG, dsb.
7. Edmodo dapat digunakan dalam pembelajaran
berbasis projek, dan student-centered learning dengan
banyak komunikasi dan diskusi antar siswa.
8. Fungsi notifikasi yang terintegrasi dengan email
sehingga mengingatkan tentang posting baru dan
juga tugas.
9. Memiliki fitur Badge/lencana yang diberikan kepada
siswa sesuai prestasi mereka dalam kelas virtual.

34. Kelas/Kelompok Belajar
Class
Group1 Group2 Group3
Pembuatan kelas dalam Edmodo
dilakukan dengan membuat
group.
Di dalam kelas dapat dibuat
kelompok belajar yang lebih
kecil sesuai dengan projek,
kelompok diskusi, tugas,
maupun siswa yang perlu
ditangani khusus (matrikulasi
siswa).
Guru dapat memberikan materi,
topik diskusi, dan penugasan
yang berbeda untuk setiap

35. Edmodo Framework
Virtual Classroom Activities and Learning Management by Online Tutor/Teacher
Group User
based on
Class/Subje
ct
Communicat
ion based on
Social Media
Networking
Individual
/Group
Assignment
Quiz/
Pools
Text
Evaluation
Video Web
resources
Learning Materials/Modules
Social Media Networking and Learning
Edmodo

36. Komunitas Pengguna Edmodo
Class School District
Class Code
School Code
District Code

37. Fitur Edmodo
1. Bisa meng-edit Profile Picture dan Nama.
2.Tampilan yang sama seperti Facebook.
3.Assignment yang dapat diposting guru sebagai
PR (pekerjaan rumah) / tugas.
4.Pengaturan jadwal event-event penting.
5.Satu anak bisa menjadi murid banyak guru.
6.Edmodo bisa diakses melalui handphone.

38. Pelatihan Edmodo :
•MEMBUAT AKUN EDMODO SEBAGAI
GURU
•EDIT PROFIL (data diri, sekolah, notifikasi)
•MEMBUAT KELAS DI EDMODO (group kelas,
library bahan ajar)
•KEGIATAN DI KELAS (catatan, pengumuman,
penugasan, kuis, penilaian)