SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Encoding is easy
Mgr. Mária Čukanová
Základná škola, Komenského 23,
Bardejov
Školské projekty a medzinárodné
partnerstvá cez internet
ZÁVEREČNÁ PREZENTÁCIA
Žilinská univerzita v Žiline, Národná služba
pre elektronickú spoluprácu škôl,
Univerzitná 8215/1, 010 26 Žilina
Program kontinuálneho vzdelávania
Partnerské školy
• Poľsko,
– Lublin, Szkoła Podstawowa nr 28 z Odziałami
Integracyjnymi im. Synów Pułku Ziemi Lubelskiej,
Anna Szum, Anna Jałowińska
– Poznan, Szkoła Podstawowa nr 88 im. Poznańskich
Koziołków w Poznaniu, Patryk Doliński
– Krosinko, Szkoła Podstawowa "Pod Lipami" w
Krosinku, Agnieszka Borkowska
• Slovensko, Bardejov, ZŠ na Komenského 23 Bardejov,
Mária Čukanová
Partnerské školy
• Rumunsko, Focşani, Grădiniţa cu P.P. nr.
15 Focşani, Oana Camelia Alexe
• Španielko, Palma de Mallorca, Col.legi
Francesc de Borja Moll , Rubén Alarcón
• Grécko, Κάτω Αχαϊα, 2/Θ Δημοτικό Σχολείο
ΜΙχοΐου, Παναγιώτης Κακαβάς
• Turecko, Tevfik İleri, Primary School-Tevfik
İleri Ortaokulu, Reyhan Gunes
Charakteristika projektu
• Komunikačný jazyk: angličtina (EN)
• Vek žiakov: 10-12
• Predmety, ktorých sa projekt dotýka:
cudzie jazyky , informatika , predmety v
základnej škole
• Časový harmonogram – marec až jún 2015
• Projektové výstupy budú uverejnené v
TwinSpace, Scratch Studio
Ciele projektu
• Vedieť pracovať s programom SCRATCH, ktorý
je na internete voľne šíriteľný.
• Zdokonaľovať sa v komunikácií v anglickom
jazyku.
• Rozvíjať zručnosti v využívaní počítača a
internetu.
• Porozumieť a rešpektovať autorské práva a
bezpečnosť na internete.
Pracovný postup
• Žiaci budú vytvárať jednoduché a neskôr zložitejšie
projekty – programy na danú tému (harmonogram
pre školy, ktoré sa ku projektu pripojili po výzve
zakladateľa)
25 April – 5 May: "About me"
5 May – 15 May: "My school", "My town”, "My
country" projects (one of them)
15 May – 25 May: "Quiz" projects
25 May – 5 June: "The game" projects
Očakávané výsledky
• Žiaci budú samostatne navrhovať a vytvárať
projekty v programe SCRATCH, v ktorom sa
prvýkrát stretnú so základmi programovania.
• Zvýši sa ich úroveň komunikačných zručnosti
navzájom medzi sebou v triede.
• Rozšíri sa slovná zásoba žiakov v anglickom
jazyku.
• Spoznajú nových rovesníkov z rôznych krajín,
ich zvyky, kultúru a náboženstvá
Predbežné výsledky
• Žiaci sa zaregistrovali a vytvorili si jednoduchý
cvičný projekt na tému Podmorsky svet v
programe Scratch. Na tomto projekte si žiaci
vyskúšali možnosti tohto programu.
• Na ďalších hodinách žiaci pracovali na prvom
projekte – „About me“ teda „O mne“
Registrácia projektu
Výstupy z TwinSpace I.
Výstupy z TwinSpace II.
Výstupy z TwinSpace III.
 Stránky: Podstránka „About me – Slovakia“ v hlavnej stránke
The project „About me“
 Materiály: album s fotografiami z vyuč. hodín
SLOVAKIA_FOTO_STUDENTS
 Projekty uložené a zverejnené v 2 štúdiách:
https://scratch.mit.edu/studios/1175850/
https://scratch.mit.edu/studios/1195130/
https://scratch.mit.edu/studios/1195130/
 Členovia: počet členov – učiteľov (8), počet členov – žiakov (2)
• Mgr. Mária Čukanová
• pilarova.maria@gmail.com
• Mesto, v ktorom ste absolvoval/a vzdelávanie:
Bardejov
• Termín konania záverečnej prezentácie: 6.5.2015
• Meno lektorky/a: Mgr. Martina Vinjarová
Žilinská univerzita v Žiline, Národná služba
pre elektronickú spoluprácu škôl,
Univerzitná 8215/1, 010 26 Žilina

More Related Content

What's hot

Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...Indicia
 
Jana Kamenská: Ako sme dištančne vzdelávali a čo sme sa pritom naučili
Jana Kamenská: Ako sme dištančne vzdelávali a čo sme sa pritom naučili Jana Kamenská: Ako sme dištančne vzdelávali a čo sme sa pritom naučili
Jana Kamenská: Ako sme dištančne vzdelávali a čo sme sa pritom naučili Indicia
 
ABC ovládania digitálnych technológií
ABC ovládania digitálnych technológiíABC ovládania digitálnych technológií
ABC ovládania digitálnych technológiíMiroslav Sopko
 
Digitálny svet školy a učiteľa
Digitálny svet školy a učiteľaDigitálny svet školy a učiteľa
Digitálny svet školy a učiteľaRoman Baranovic
 
Lukocity
LukocityLukocity
LukocityIndicia
 
Predstavime sa - 3.B 2008/2009
Predstavime sa - 3.B 2008/2009Predstavime sa - 3.B 2008/2009
Predstavime sa - 3.B 2008/2009Marta Izsof
 
Galovicova - potulky prievidzou
Galovicova - potulky prievidzouGalovicova - potulky prievidzou
Galovicova - potulky prievidzouIndicia
 
B6a6e6e5
B6a6e6e5B6a6e6e5
B6a6e6e56petra6
 
Estónsko - KAJ FHV UNIZA
Estónsko - KAJ FHV UNIZAEstónsko - KAJ FHV UNIZA
Estónsko - KAJ FHV UNIZAfhvuniza
 
čItatel.okienka
čItatel.okienkačItatel.okienka
čItatel.okienkaIndicia
 
Brožura medzinárodné partnerstvá cez internet
Brožura medzinárodné  partnerstvá cez internetBrožura medzinárodné  partnerstvá cez internet
Brožura medzinárodné partnerstvá cez internetrizoldova
 
Jeseň trochu inak záverečná práca
Jeseň trochu inak   záverečná prácaJeseň trochu inak   záverečná práca
Jeseň trochu inak záverečná prácaIveta Polakovičová
 
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...Indicia
 

What's hot (15)

Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
Lucia Kysilková, Ibolya Straussová: Ako na disemináciu projektov vs. ako sa n...
 
Jana Kamenská: Ako sme dištančne vzdelávali a čo sme sa pritom naučili
Jana Kamenská: Ako sme dištančne vzdelávali a čo sme sa pritom naučili Jana Kamenská: Ako sme dištančne vzdelávali a čo sme sa pritom naučili
Jana Kamenská: Ako sme dištančne vzdelávali a čo sme sa pritom naučili
 
ABC ovládania digitálnych technológií
ABC ovládania digitálnych technológiíABC ovládania digitálnych technológií
ABC ovládania digitálnych technológií
 
Digitálny svet školy a učiteľa
Digitálny svet školy a učiteľaDigitálny svet školy a učiteľa
Digitálny svet školy a učiteľa
 
Lukocity
LukocityLukocity
Lukocity
 
Predstavime sa - 3.B 2008/2009
Predstavime sa - 3.B 2008/2009Predstavime sa - 3.B 2008/2009
Predstavime sa - 3.B 2008/2009
 
Učenie nie je mučenie
Učenie nie je mučenie Učenie nie je mučenie
Učenie nie je mučenie
 
Galovicova - potulky prievidzou
Galovicova - potulky prievidzouGalovicova - potulky prievidzou
Galovicova - potulky prievidzou
 
B6a6e6e5
B6a6e6e5B6a6e6e5
B6a6e6e5
 
Estónsko - KAJ FHV UNIZA
Estónsko - KAJ FHV UNIZAEstónsko - KAJ FHV UNIZA
Estónsko - KAJ FHV UNIZA
 
Prezentacia
PrezentaciaPrezentacia
Prezentacia
 
čItatel.okienka
čItatel.okienkačItatel.okienka
čItatel.okienka
 
Brožura medzinárodné partnerstvá cez internet
Brožura medzinárodné  partnerstvá cez internetBrožura medzinárodné  partnerstvá cez internet
Brožura medzinárodné partnerstvá cez internet
 
Jeseň trochu inak záverečná práca
Jeseň trochu inak   záverečná prácaJeseň trochu inak   záverečná práca
Jeseň trochu inak záverečná práca
 
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
 

Viewers also liked

Iowa Farmers’ Willingness to Take Action in Support of Nutrient Reduction -...
Iowa Farmers’ Willingness to Take  Action in Support of Nutrient Reduction  -...Iowa Farmers’ Willingness to Take  Action in Support of Nutrient Reduction  -...
Iowa Farmers’ Willingness to Take Action in Support of Nutrient Reduction -...Soil and Water Conservation Society
 
Shooting a Moving Target: A Dissolved Phosphorus Problem Paradigm - confesor
Shooting a Moving Target: A Dissolved Phosphorus Problem Paradigm - confesorShooting a Moving Target: A Dissolved Phosphorus Problem Paradigm - confesor
Shooting a Moving Target: A Dissolved Phosphorus Problem Paradigm - confesorSoil and Water Conservation Society
 
Attitudes Toward Soil and Water Conservation Needs and Potential Climate Chan...
Attitudes Toward Soil and Water Conservation Needs and Potential Climate Chan...Attitudes Toward Soil and Water Conservation Needs and Potential Climate Chan...
Attitudes Toward Soil and Water Conservation Needs and Potential Climate Chan...Soil and Water Conservation Society
 

Viewers also liked (20)

Engaging Missed Demographics in Conservation Changes - Carter
Engaging Missed Demographics in Conservation Changes - Carter Engaging Missed Demographics in Conservation Changes - Carter
Engaging Missed Demographics in Conservation Changes - Carter
 
Bahasa malaysia tahun 2
Bahasa malaysia tahun 2Bahasa malaysia tahun 2
Bahasa malaysia tahun 2
 
King - Edge of Field Water Quality Monitoring
King - Edge of Field Water Quality Monitoring King - Edge of Field Water Quality Monitoring
King - Edge of Field Water Quality Monitoring
 
Iowa Farmers’ Willingness to Take Action in Support of Nutrient Reduction -...
Iowa Farmers’ Willingness to Take  Action in Support of Nutrient Reduction  -...Iowa Farmers’ Willingness to Take  Action in Support of Nutrient Reduction  -...
Iowa Farmers’ Willingness to Take Action in Support of Nutrient Reduction -...
 
Farmer Motivation and Decision Making - Radatz
Farmer Motivation and Decision Making - RadatzFarmer Motivation and Decision Making - Radatz
Farmer Motivation and Decision Making - Radatz
 
Shooting a Moving Target: A Dissolved Phosphorus Problem Paradigm - confesor
Shooting a Moving Target: A Dissolved Phosphorus Problem Paradigm - confesorShooting a Moving Target: A Dissolved Phosphorus Problem Paradigm - confesor
Shooting a Moving Target: A Dissolved Phosphorus Problem Paradigm - confesor
 
Power of Peers: The Effectiveness of Farmer Networks - Pape
Power of Peers: The Effectiveness of Farmer Networks - PapePower of Peers: The Effectiveness of Farmer Networks - Pape
Power of Peers: The Effectiveness of Farmer Networks - Pape
 
Improving soil health with cover crops sundermeier
Improving soil health with cover crops   sundermeierImproving soil health with cover crops   sundermeier
Improving soil health with cover crops sundermeier
 
Attitudes Toward Soil and Water Conservation Needs and Potential Climate Chan...
Attitudes Toward Soil and Water Conservation Needs and Potential Climate Chan...Attitudes Toward Soil and Water Conservation Needs and Potential Climate Chan...
Attitudes Toward Soil and Water Conservation Needs and Potential Climate Chan...
 
King - What We Monitor for and What We Learn
King - What We Monitor for and What We LearnKing - What We Monitor for and What We Learn
King - What We Monitor for and What We Learn
 
Pinpointing the Most Erosive Areas within A Field - Buman
Pinpointing the Most Erosive Areas within A Field - BumanPinpointing the Most Erosive Areas within A Field - Buman
Pinpointing the Most Erosive Areas within A Field - Buman
 
Dick - Gypsum as a Soil Amendment
Dick - Gypsum as a Soil AmendmentDick - Gypsum as a Soil Amendment
Dick - Gypsum as a Soil Amendment
 
Texas well owner network gholson
Texas well owner network   gholsonTexas well owner network   gholson
Texas well owner network gholson
 
Soil Health On the Ground - erb
Soil Health On the Ground - erb Soil Health On the Ground - erb
Soil Health On the Ground - erb
 
The paducah revival after the thousand year flood bolin
The paducah revival after the thousand year flood   bolinThe paducah revival after the thousand year flood   bolin
The paducah revival after the thousand year flood bolin
 
Message from nrcs chief weller
Message from nrcs   chief wellerMessage from nrcs   chief weller
Message from nrcs chief weller
 
Effects of conservation tillage
Effects of conservation tillageEffects of conservation tillage
Effects of conservation tillage
 
Adding water supply to rehab projects surface
Adding water supply to rehab projects   surfaceAdding water supply to rehab projects   surface
Adding water supply to rehab projects surface
 
Sensor nutrient management swcs williams
Sensor nutrient management swcs   williamsSensor nutrient management swcs   williams
Sensor nutrient management swcs williams
 
Cover crops for management in cotton marshall
Cover crops for management in cotton   marshallCover crops for management in cotton   marshall
Cover crops for management in cotton marshall
 

Similar to etwinning

Zaverecna prezentacia vb
Zaverecna prezentacia vbZaverecna prezentacia vb
Zaverecna prezentacia vbvladka0702
 
ETW-Zaverecna prezentacia
ETW-Zaverecna prezentaciaETW-Zaverecna prezentacia
ETW-Zaverecna prezentaciaMiroslavLuk1
 
E twinning (natália lenďáková)
E twinning (natália lenďáková)E twinning (natália lenďáková)
E twinning (natália lenďáková)NatLen
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptxLuciaKrcmarikova
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptxLuciaKrcmarikova
 
Danka Jarabova - Ako sa zmenila moja skola
Danka Jarabova - Ako sa zmenila moja skolaDanka Jarabova - Ako sa zmenila moja skola
Danka Jarabova - Ako sa zmenila moja skolaIndicia
 
Gymnázium Štefana Moysea Moldava nad Bodvou
Gymnázium Štefana Moysea Moldava nad BodvouGymnázium Štefana Moysea Moldava nad Bodvou
Gymnázium Štefana Moysea Moldava nad Bodvougymmoldava
 
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelovPrezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelovIndicia
 
Podolanova e twinning
Podolanova e twinningPodolanova e twinning
Podolanova e twinningIndicia
 
Linking-up cultures
Linking-up culturesLinking-up cultures
Linking-up culturesIndicia
 
Narnia, škola, kde sa deti vzdelávajú a vychovávajú_Hrivnáková_Matúšová
Narnia, škola, kde sa deti vzdelávajú a vychovávajú_Hrivnáková_MatúšováNarnia, škola, kde sa deti vzdelávajú a vychovávajú_Hrivnáková_Matúšová
Narnia, škola, kde sa deti vzdelávajú a vychovávajú_Hrivnáková_MatúšováIndicia
 
VYBRANÉ SLOVÁ BEZ mUČENIA - hodnotenie etwinningového projektu
VYBRANÉ SLOVÁ BEZ mUČENIA - hodnotenie etwinningového projektuVYBRANÉ SLOVÁ BEZ mUČENIA - hodnotenie etwinningového projektu
VYBRANÉ SLOVÁ BEZ mUČENIA - hodnotenie etwinningového projektuIrena Topoľančinová
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxtefniaurov
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxtefniaurov
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxtefniaurov
 
Inšpirácie z anglických škôl pre inkluzívne vzdelávanie
Inšpirácie z anglických škôl pre inkluzívne vzdelávanieInšpirácie z anglických škôl pre inkluzívne vzdelávanie
Inšpirácie z anglických škôl pre inkluzívne vzdelávanienoveskolstvo.sk
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxtefniaurov
 
Aromatic garden_project info_ 1.6.2018
Aromatic garden_project info_ 1.6.2018Aromatic garden_project info_ 1.6.2018
Aromatic garden_project info_ 1.6.2018EvaPollkov
 
separacia odpadov
separacia odpadovseparacia odpadov
separacia odpadovjavado
 

Similar to etwinning (20)

Zaverecna prezentacia vb
Zaverecna prezentacia vbZaverecna prezentacia vb
Zaverecna prezentacia vb
 
ETW-Zaverecna prezentacia
ETW-Zaverecna prezentaciaETW-Zaverecna prezentacia
ETW-Zaverecna prezentacia
 
Záverečná práca rajová
Záverečná práca rajováZáverečná práca rajová
Záverečná práca rajová
 
E twinning (natália lenďáková)
E twinning (natália lenďáková)E twinning (natália lenďáková)
E twinning (natália lenďáková)
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_aktualizacia_LK.pptx
 
Danka Jarabova - Ako sa zmenila moja skola
Danka Jarabova - Ako sa zmenila moja skolaDanka Jarabova - Ako sa zmenila moja skola
Danka Jarabova - Ako sa zmenila moja skola
 
Gymnázium Štefana Moysea Moldava nad Bodvou
Gymnázium Štefana Moysea Moldava nad BodvouGymnázium Štefana Moysea Moldava nad Bodvou
Gymnázium Štefana Moysea Moldava nad Bodvou
 
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelovPrezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
Prezentacia pre letnu skolu ceskoslovenskych ucitelov
 
Podolanova e twinning
Podolanova e twinningPodolanova e twinning
Podolanova e twinning
 
Linking-up cultures
Linking-up culturesLinking-up cultures
Linking-up cultures
 
Narnia, škola, kde sa deti vzdelávajú a vychovávajú_Hrivnáková_Matúšová
Narnia, škola, kde sa deti vzdelávajú a vychovávajú_Hrivnáková_MatúšováNarnia, škola, kde sa deti vzdelávajú a vychovávajú_Hrivnáková_Matúšová
Narnia, škola, kde sa deti vzdelávajú a vychovávajú_Hrivnáková_Matúšová
 
VYBRANÉ SLOVÁ BEZ mUČENIA - hodnotenie etwinningového projektu
VYBRANÉ SLOVÁ BEZ mUČENIA - hodnotenie etwinningového projektuVYBRANÉ SLOVÁ BEZ mUČENIA - hodnotenie etwinningového projektu
VYBRANÉ SLOVÁ BEZ mUČENIA - hodnotenie etwinningového projektu
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
 
Inšpirácie z anglických škôl pre inkluzívne vzdelávanie
Inšpirácie z anglických škôl pre inkluzívne vzdelávanieInšpirácie z anglických škôl pre inkluzívne vzdelávanie
Inšpirácie z anglických škôl pre inkluzívne vzdelávanie
 
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptxzaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
zaverecna_prezentacia_inovacneho_vzdelavania_- durcova stefania.pptx
 
Aromatic garden_project info_ 1.6.2018
Aromatic garden_project info_ 1.6.2018Aromatic garden_project info_ 1.6.2018
Aromatic garden_project info_ 1.6.2018
 
separacia odpadov
separacia odpadovseparacia odpadov
separacia odpadov
 

etwinning

  • 1. Encoding is easy Mgr. Mária Čukanová Základná škola, Komenského 23, Bardejov
  • 2. Školské projekty a medzinárodné partnerstvá cez internet ZÁVEREČNÁ PREZENTÁCIA Žilinská univerzita v Žiline, Národná služba pre elektronickú spoluprácu škôl, Univerzitná 8215/1, 010 26 Žilina Program kontinuálneho vzdelávania
  • 3. Partnerské školy • Poľsko, – Lublin, Szkoła Podstawowa nr 28 z Odziałami Integracyjnymi im. Synów Pułku Ziemi Lubelskiej, Anna Szum, Anna Jałowińska – Poznan, Szkoła Podstawowa nr 88 im. Poznańskich Koziołków w Poznaniu, Patryk Doliński – Krosinko, Szkoła Podstawowa "Pod Lipami" w Krosinku, Agnieszka Borkowska • Slovensko, Bardejov, ZŠ na Komenského 23 Bardejov, Mária Čukanová
  • 4. Partnerské školy • Rumunsko, Focşani, Grădiniţa cu P.P. nr. 15 Focşani, Oana Camelia Alexe • Španielko, Palma de Mallorca, Col.legi Francesc de Borja Moll , Rubén Alarcón • Grécko, Κάτω Αχαϊα, 2/Θ Δημοτικό Σχολείο ΜΙχοΐου, Παναγιώτης Κακαβάς • Turecko, Tevfik İleri, Primary School-Tevfik İleri Ortaokulu, Reyhan Gunes
  • 5. Charakteristika projektu • Komunikačný jazyk: angličtina (EN) • Vek žiakov: 10-12 • Predmety, ktorých sa projekt dotýka: cudzie jazyky , informatika , predmety v základnej škole • Časový harmonogram – marec až jún 2015 • Projektové výstupy budú uverejnené v TwinSpace, Scratch Studio
  • 6. Ciele projektu • Vedieť pracovať s programom SCRATCH, ktorý je na internete voľne šíriteľný. • Zdokonaľovať sa v komunikácií v anglickom jazyku. • Rozvíjať zručnosti v využívaní počítača a internetu. • Porozumieť a rešpektovať autorské práva a bezpečnosť na internete.
  • 7. Pracovný postup • Žiaci budú vytvárať jednoduché a neskôr zložitejšie projekty – programy na danú tému (harmonogram pre školy, ktoré sa ku projektu pripojili po výzve zakladateľa) 25 April – 5 May: "About me" 5 May – 15 May: "My school", "My town”, "My country" projects (one of them) 15 May – 25 May: "Quiz" projects 25 May – 5 June: "The game" projects
  • 8. Očakávané výsledky • Žiaci budú samostatne navrhovať a vytvárať projekty v programe SCRATCH, v ktorom sa prvýkrát stretnú so základmi programovania. • Zvýši sa ich úroveň komunikačných zručnosti navzájom medzi sebou v triede. • Rozšíri sa slovná zásoba žiakov v anglickom jazyku. • Spoznajú nových rovesníkov z rôznych krajín, ich zvyky, kultúru a náboženstvá
  • 9. Predbežné výsledky • Žiaci sa zaregistrovali a vytvorili si jednoduchý cvičný projekt na tému Podmorsky svet v programe Scratch. Na tomto projekte si žiaci vyskúšali možnosti tohto programu. • Na ďalších hodinách žiaci pracovali na prvom projekte – „About me“ teda „O mne“
  • 13. Výstupy z TwinSpace III.  Stránky: Podstránka „About me – Slovakia“ v hlavnej stránke The project „About me“  Materiály: album s fotografiami z vyuč. hodín SLOVAKIA_FOTO_STUDENTS  Projekty uložené a zverejnené v 2 štúdiách: https://scratch.mit.edu/studios/1175850/ https://scratch.mit.edu/studios/1195130/ https://scratch.mit.edu/studios/1195130/  Členovia: počet členov – učiteľov (8), počet členov – žiakov (2)
  • 14. • Mgr. Mária Čukanová • pilarova.maria@gmail.com • Mesto, v ktorom ste absolvoval/a vzdelávanie: Bardejov • Termín konania záverečnej prezentácie: 6.5.2015 • Meno lektorky/a: Mgr. Martina Vinjarová Žilinská univerzita v Žiline, Národná služba pre elektronickú spoluprácu škôl, Univerzitná 8215/1, 010 26 Žilina