Παρουσίαση της κ. Αθηνάς Λινού στους διευθυντές των σχολείων της Β/θμιας Εκπ/σης Δ΄Αθήνας, 5/3/2020

1. Αθηνά Λινού, MD, MPH, PhD, FACE
Καθηγήτρια της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και
Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών
Πρόεδρος Ινστιτούτου Προληπτικής Περιβαλλοντικής
και Εργασιακής Ιατρικής, Prolepsis
«Προετοιμασία για την πιθανή επιδημία
κορωνοϊού Covid-19 στα σχολεία»

2. Περιεχόμενα παρουσίασης
 Σχέδιο αντιμετώπισης
 Αποφυγή διασποράς
 Σχέδιο συνέχισης της εκπαίδευσης
 Αποφυγή πανικού
 Ειδικές περιπτώσεις παιδιών

3. Σχέδιο αντιμετώπισης
Τι κάνουμε σε περίπτωση άρρωστου παιδιού;
➢Σε ποιό χώρο παραμένει;
➢Πώς ειδοποιούμε τους γονείς;
➢Ποιός μένει με το παιδί;
➢Τι λέμε στα άλλα παιδιά;

4. Αποφυγή διασποράς λοιμογόνων
παραγόντων του αναπνευστικού
Πρακτική εκπαίδευση των παιδιών:
 Εξηγούμε ήρεμα γιατί
 Δείχνουμε ποιός είναι ο κατάλληλος τρόπος να
βήχουμε και να φτερνιζόμαστε
➢Στο μέσα μέρος του αγκώνα ➢Σε μαντηλάκι
✓υπάρχουν διαθέσιμα στο σχολείο;
✓υπάρχουν κάδοι απορριμάτων κλειστοί
σε κάθε τάξη & σε κάθε διάδρομο;

5. Αποφυγή διασποράς λοιμογόνων
παραγόντων του αναπνευστικού
Πρακτική εκπαίδευση των παιδιών:
 Πώς πλένουμε τα χέρια μας;
 Με τι πλένουμε τα χέρια μας;
 Πόσο συχνά;
ΠΡΟΣΟΧΗ:
✓Διάρκεια
τουλάχιστον 20
δευτερόλεπτα
✓Πλένουμε όλες
τις επιφάνειες

6. Πώς καθαρίζουμε τους χώρους;
➢Αερισμός
➢Καθαρισμός θρανίων και άλλων επιφανειών
➢Π.χ. Κουπαστή σκάλας κ.ά.
➢Καθαρισμός χώρων υγιεινής.

7. Οργάνωση των θέσεων των
παιδιών στην τάξη
- Αραιά!!!
- Όσο περισσότερο γίνεται

8. Οργάνωση εκδηλώσεων ελεύθερου
χρόνου στην αυλή του σχολείου
 Κάνουμε την παραμονή τους στην αυλή
ευχάριστη
 Μπορούν οι τάξεις να βγαίνουν εναλλάξ
διάλειμμα;;;
 Επιλέγουμε ειδικά παιχνίδια - χωρίς
επαφή

9. Ψυχολογική υποστήριξη των παιδιών
Οι ερωτήσεις τους είναι δικαιολογημένες!
➢Απαντούμε με τρόπο που καταλαβαίνουν
➢Δεν εκφράζουμε τους προσωπικούς μας
φόβους
➢Τονίζουμε ότι είμαστε τυχεροί που ζούμε σε
μια χώρα με ισχυρό σύστημα υγείας.

10. Ψυχολογική υποστήριξη των παιδιών
➢Λέμε πάντα την αλήθεια για τα γεγονότα.
➢Συζητάμε τους φόβους τους
➢Προσοχή: συνήθως μεγαλοποιούνται λόγω της
φαντασίας τους.

11. Ενημερώνουμε τους γονείς
(είναι οι βασικοί συνεργάτες μας)
➢Τι πρέπει να κάνουν αν αρρωστήσει το παιδί
➢Υπάρχει πιθανότητα να ειδοποιηθούν από εμάς
➢Να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στους τρόπους
αποφυγής διασποράς
➢Πώς να αντιμετωπίζουν τις ερωτήσεις των
παιδιών.

12. Ενημερώνουμε τους γονείς
(είναι οι βασικοί συνεργάτες μας)
➢Ενημερώνουμε τους γονείς για:
➢ τους κινδύνους των ατόμων τρίτης ηλικίας
➢τους τρόπους προστασίας τους.

13. Ειδικές περιπτώσεις παιδιών
➔Ανοσοκατεσταλμένα
➔Χρόνια άρρωστα
➔Παιδιά χωρίς νομιμοποιητικά έγγραφα
➔Ανεμβολίαστα παιδιά

14. Προετοιμασία για την περίπτωση που
το σχολείο κλείσει
Οργάνωση επικοινωνίας με γονείς:
➢Τηλέφωνα;;;
➢Ηλεκτρονική επικοινωνία;;;

15. Προετοιμασία για την περίπτωση που
το σχολείο κλείσει
Οργάνωση συνέχισης εκπαίδευσης:
➢Επαναληπτικές ασκήσεις;;;
➢Υλικό στο διαδίκτυο;;;

16. S.O.S.
Ο μεγαλύτερος κίνδυνος είναι η διάσπαση
του κοινωνικού ιστού.
Το σχολείο είναι ίσως ο ισχυρότερος κρίκος.

17. Ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας!
Ερωτήσεις;