Download to read offline
Uploaded byEva Vagena
ΕΕΕΕΚ Έδεσσας -Ατυχήματα στο σχολείο , πρώτες βοήθειες
H βελτίωση των συνθηκών ασφάλειας (πρόληψη ατυχημάτων) στο σχολείο και τη δημιουργία σκέψης (νοοτροπία), πρόληψης στους μαθητές. Απώτερος σκοπός η απόκτηση γνώσεων, αλλά κυρίως η εφαρμογή των αποκτηθέντων γνώσεων. Προορίζεται για εκείνους που έχουν ευθύνη ή αρμοδιότητα για την ασφάλεια του σχολείου (κτήριο, εξοπλισμός, συμπεριφορά μαθητών κ.λπ.). Αρμόδιοι μπορεί να είναι τα μέλη του διδακτικού προσωπικού, οι δημόσιοι λειτουργοί, οι μηχανικοί ασφάλειας, οι σχολίατροι, οι τοπικές αρχές και, κατά περίπτωση, η αστυνομία και η πυροσβεστική υπηρεσία.
ΕΕΕΕΚ Έδεσσας -Ατυχήματα στο σχολείο , πρώτες βοήθειες
- 1. • Σχολείο :ΕΕΕΕΚΈδεσσας • ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Αλμπανίδου Πολυξένη • Καθηγητές :Βαγενά Ευαγγελία Ταρασίδου Σοφία Ατυχήματα στο Σχολείο και πρώτες βοήθειες
- 2. ΟΝΟΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΟΜΑΔΑΣ ΣΥΝΟΛΟΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ :6 ΑΓΟΡΙΑ:3 ΚΟΡΙΤΣΙΑ: 3 • Τουρλούμης Βαλάντης • Τριανταφυλλίδης Δημήτριος • Πολυχρονιάδης Λάζαρος • Παρασκευαίδου Λαζαρίνα • Νικολαίδου Αντρεάνα • Παυλίδου Ιωάννα
- 3. Σκοπός H βελτίωση τωνσυνθηκών ασφάλειας (πρόληψη ατυχημάτων) στο σχολείο και τη δημιουργία σκέψης (νοοτροπία), πρόληψης στους μαθητές. Απώτερος σκοπός η απόκτηση γνώσεων, αλλά κυρίως η εφαρμογή των αποκτηθέντων γνώσεων. Προορίζεται για εκείνους που έχουν ευθύνη ή αρμοδιότητα για την ασφάλεια του σχολείου (κτήριο, εξοπλισμός, συμπεριφορά μαθητών κ.λπ.). Αρμόδιοι μπορεί να είναι τα μέλη του διδακτικού προσωπικού, οι δημόσιοι λειτουργοί, οι μηχανικοί ασφάλειας, οι σχολίατροι, οι τοπικές αρχές και, κατά περίπτωση, η αστυνομία και η πυροσβεστική υπηρεσία.
- 4. ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ • Αναζήτησηάρθρων που διαπραγματεύονται θέματα σχετικά με τα παιδικά ατυχήματα • Καθορισμός του θέματος της έρευνας (άξονες της έρευνας) • Καταρτισμός ερωτηματολογίου • Δείγμα της έρευνας • Συλλογή δεδομένων • Καταγραφή και Ανάλυση δεδομένων • Αποτελέσματα – Συμπεράσματα Έρευνας • Συγγραφή άρθρου • Κανόνες συμπεριφοράς στο σχολείο και στο σπίτι
- 5. Σημαντικότερες αναφορές απότην αρθρογραφία • «Τα ατυχήματα αποτελούν το σημαντικότερο πρόβλημα υγείας παιδιών και νέων ατόμων. Ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια τα παιδικά ατυχήματα έχουν πάρει στον τόπο μας διαστάσεις επιδημίας. Όμως, η αντιμετώπισή τους είναι εφικτή και η επιδημία είναι δυνατό να τεθεί υπό έλεγχο, όπως έχει δείξει η εμπειρία άλλων χωρών, που έχουν εφαρμόσει επιτυχή προγράμματα πρόληψης.»
- 6. Σημαντικότερες αναφορές απότην αρθρογραφία • «Έρευνες έχουν δείξει ότι το 90% των τραυματισμών παιδιών θα μπορούσαν να προληφθούν με την κατάλληλη εκπαίδευση των γονιών και με αλλαγές στην κατασκευή, αλλά και στα προϊόντα που βρίσκονται μέσα στο σπίτι.» • « Ένα ατύχημα που μπορεί να πάθει ένα παιδί στο σχολείο δεν είναι πάντα αποτέλεσμα της δικής του απροσεξίας. Η υποδομή του σχολείου με συνάρτηση την ευθύνη αυτού μπορεί να είναι σε θέση να προλάβουν ένα παιδικό ατύχημα.»
- 7. Σημαντικότερες αναφορές απότην αρθρογραφία Οι 5 άξονες: Οι ειδικοί ανακοίνωσαν πέντε άξονες στους οποίους πρέπει να κινηθούν οι γονείς και η πολιτεία για τη μείωση των παιδικών ατυχημάτων. -Πρόληψη - Eνημέρωση -Γρήγορη και σωστή μεταφορά στο νοσοκομείο -Δημιουργία Παιδικών Κέντρων Τραύματος (Ενδεικτικά στη Γερμανία από τη στιγμή που λειτούργησαν τα Παιδικά Κέντρα Τραύματος, η παιδική θνησιμότητα μειώθηκε σε ποσοστό μεγαλύτερο του 30%. -Καταγραφή των παιδικών τραυμάτων.
- 8. Ερωτήματα έρευνας • Σεποιους χώρους γίνονται πιο συχνά τα παιδικά ατυχήματα; • Τι είδους ατυχήματα συμβαίνουν τις περισσότερες φορές; • Που οφείλονται αυτά τα ατυχήματα; • Τι μπορεί να γίνει προκειμένου να βελτιωθεί η υπάρχουσα κατάσταση;
- 9. Ερωτηματολόγιο Ποιό είναι τοπιο πρόσφατο ατύχημα που σας έχει συμβεί; • Πτώση • Σύγκρουση • Κάψιμο • Τροχαίο • Κόψιμο • Κάποιο άλλο
- 10. Ερωτηματολόγιο Αν το ατύχημασυνέβη στο σχολείο σε ποιον ακριβώς χώρο συνέβη αυτό; • Στην είσοδο - έξοδο • Στο προαύλιο • Στην τάξη • Στους διαδρόμους • Κάπου αλλού
- 11. Ερωτηματολόγιο Ποιά ήταν ηαιτία που προκάλεσε το ατύχημα; • Αφηρημάδα δική μου • Αφηρημάδα των άλλων • Τσακωμός • Περιέργεια • Μη υπακοή σε κανόνες ασφάλειας • Κάποια άλλη
- 12. Ερωτηματολόγιο Ποιά τα αποτελέσματατου ατυχήματος; • μώλωπες • σκισίματα • σπάσιμο • διάσειση • στραμπούληγμα • Κάποιο άλλο
- 13. Πως πρέπει νασυμπεριφέρομαι στο σχολείο • Παίζουμε στα γήπεδα του σχολείου και όχι στις σκάλες και τους διαδρόμους. • Δεν εγκαταλείπουμε το σχολείο για κανένα λόγο. • Δεν πηδάμε από ψηλά σημεία. • Υπακούμε στους κανόνες που ορίστηκαν από το σχολείο για την ασφάλειά μας.
- 14. Πως πρέπει νασυμπεριφέρομαι στο σχολείο • Δεν κάνω ακροβατικά στις σκάλες και στα κάγκελα. • Περιμένουμε τη σειρά μας στο κυλικείο και δεν τσακωνόμαστε για το ποιος θα εξυπηρετηθεί πρώτος. • Βγαίνουμε από την τάξη χωρίς να τρέχουμε και να σπρώχνουμε ο ένας τον άλλο. • Παίζουμε χωρίς να θέτουμε τον εαυτό μας σε κίνδυνο.
- 15. Πως πρέπει νασυμπεριφέρομαι στο σχολείο • Παίζουμε στα γήπεδα του σχολείου και όχι στις σκάλες και τους διαδρόμους. • Δεν εγκαταλείπουμε το σχολείο για κανένα λόγο. • Δεν πηδάμε από ψηλά σημεία. • Υπακούμε στους κανόνες που ορίστηκαν από το σχολείο για την ασφάλειά μας.
- 16. Τι πρέπει νακάνω ή να μην κάνω όταν βρίσκομαι εκτός σχολείου • Αποφεύγω να επεξεργάζομαι ηλεκτρικές συσκευές. • Είμαι προσεκτικός όταν βγαίνω έξω στην αυλή για παιχνίδι. • Αποφεύγω το παιχνίδι στο δρόμο. • Δε σκαρφαλώνω στα κάγκελα των μπαλκονιών. • Αποφεύγω τα αιχμηρά αντικείμενα. • Δεν ανάβω φωτιά για κανένα λόγο και δεν επιχειρώ να μαγειρέψω χωρίς την επίβλεψη κάποιου ενήλικα.
- 17. Κρυπτόλεξο: ΚΟΨΙΜΟ, ΜΩΛΩΠΑΣ,ΚΑΨΙΜΟ, ΠΟΝΟΣ, ΑΤΥΧΗΜΑ, ΑΣΦΑΛΕΙΑ, ΠΡΟΛΗΨΗ, ΣΠΑΣΙΜΟ, ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ Λ Ρ Π Κ Ο Ψ Ι Μ Ο Κ Υ Α Σ Δ Φ Ρ Α Ε Ρ Τ Υ Θ Ι Ο Π Ε Γ Α Λ Α Α Χ Ζ Χ Ψ Ω Α Σ Φ Α Λ Ε Ι Α Δ Τ Α Τ Δ Μ Ε Λ Ι Α Σ Δ Λ Φ Γ Δ Υ Ν Χ Υ Ω Ω Ξ Υ Β Υ Β Σ Γ Ψ Κ Χ Ι Λ Κ Λ Ξ Η Γ Φ Δ Κ Π Ι Ω Α Η Π Ρ Α Ω Ι Α Ν Η Ρ Ν Α Α Μ Ψ Μ Ο Β Ε Π Α Ι Κ Λ Α Ι Σ Ο Ι Ι Α Ν Μ Λ Α Ι Α Ο Τ Τ Υ Ι Υ Ι Μ Ρ Ο Ζ Ι Σ Ο Β Σ Ν Α Ν Μ Ρ Ν Ο Π Σ Α Ε Ε Ε Γ Π Β Τ Α Ο Τ Ρ Α Ο Χ Ι Π Ρ Ο Λ Η Ψ Η Μ Ι Ι Θ Κ Τ Α Τ Ν Ο Σ Ο Κ Ο Μ Ε Ι Ο Π Α Π Ι Μ Τ Ρ Ι Κ Υ Κ Ο Λ Ο Κ Ι Υ
- 18. ΛΥΣΗ Λ Ρ ΠΚ Ο Ψ Ι Μ Ο Κ Υ Α Σ Δ Φ Ρ Α Ε Ρ Τ Υ Θ Ι Ο Π Ε Γ Α Λ Α Α Χ Ζ Χ Ψ Ω Α Σ Φ Α Λ Ε Ι Α Δ Τ Α Τ Δ Μ Ε Λ Ι Α Σ Δ Λ Φ Γ Δ Υ Ν Χ Υ Ω Ω Ξ Υ Β Υ Β Σ Γ Ψ Κ Χ Ι Λ Κ Λ Ξ Η Γ Φ Δ Κ Π Ι Ω Α Η Π Ρ Α Ω Ι Α Ν Η Ρ Ν Α Α Μ Ψ Μ Ο Β Ε Π Α Ι Κ Λ Α Ι Σ Ο Ι Ι Α Ν Μ Λ Α Ι Α Ο Τ Τ Υ Ι Υ Ι Μ Ρ Ο Ζ Ι Σ Ο Β Σ Ν Α Ν Μ Ρ Ν Ο Π Σ Α Ε Ε Ε Γ Π Β Τ Α Ο Τ Ρ Α Ο Χ Ι Π Ρ Ο Λ Η Ψ Η Μ Ι Ι Θ Κ Τ Α Τ Ν Ο Σ Ο Κ Ο Μ Ε Ι Ο Π Α Π Ι Μ Τ Ρ Ι Κ Υ Κ Ο Λ Ο Κ Ι Υ
- 19. 1. Μένωψύχραιμος 2. Eίναι ασφαλές να πλησιάσω; 3. Tι έχει συμβεί; 4. Φωνάζω κάποιον ενήλικα
- 20. Κάποιος χρειάζεται βοήθεια,τι κάνω………………… Έχει αισθήσεις; Αναπνέει; Χάνει πολύ αίμα; Χτύπησε δυνατά στο κεφάλι; Έχει χτυπήσει στη σπονδυλική στήλη; Έχει κάταγμα (σπάσιμο) στο σώμα του ; Έχει άλλα τραύματα, εγκαύματα …
- 21. Καλώ ασθενοφόρο! Πρέπει : Να είμαι ψύχραιμος και να δώσω όλα τα στοιχεία που έχουν σχέση με το ατύχημα, δηλαδή: Ποιος; Τι; Πού; Πότε; Πόσοι; Τηλέφωνα άμεσης ανάγκης: ΕΚΑΒ 166 / Ευρωπαϊκό νούμερο 112 / ΕΛΑΣ100 / Πυροσβεστική 199
- 22. Κάλεσε ένανενήλικα Προσπάθησε να έχεις τον τραυματία με ασφάλεια ξαπλωμένο στο έδαφος Προσπάθησε να τον ηρεμήσεις Φρόντισε να τον διατηρήσεις ζεστό
- 23. ΦΑΡΜΑΚΑ • Φυσιολογικός ορός •Παυσίπονο –αντιπυρετικό • Αντιϊσταμινική αλοιφή • Οινόπνευμα • Ενεργός άνθρακας ΥΛΙΚΑ • Επίδεσμοι • Γάζες απλές & εγκαυμάτων • Τραυμαπλάστ-Λευκοπλάστ • Βαμβάκι • Ξηρός πάγος • Γάντια • Μαντηλάκι τεχνητής αναπνοής • Ψαλίδι • Λαβίδα • Θερμόμετρο • Σύριγγες • Παραμάνες
- 24. Αιμορραγία Μόλυνση Καταπληξία(σοκ) Εσωτερική Εξωτερική Αρτηριακή Φλεβική Τριχοειδική Μικτή
- 25. Όταν το άτομο: ζαλίζεται είναι χλωμό ο σφυγμός του είναι γρήγορος και αδύναμος διψάει δε βλέπει καλά βουίζουν τ’ αυτιά του δεν αναπνέει φυσιολογικά έχει ψυχρό ιδρωμένο δέρμα είναι ανήσυχο μπορεί να χάσει τις αισθήσεις του
- 26. Όργανα και υλικάσχολικού φαρμακείου∗ Τα απαραίτητα ιατρικά όργανα και υλικά με τα οποία χρειάζεται να είναι εξοπλισμένο το σχολικό φαρμακείο είναι τα εξής: •Ακουστικό •Πιεσόμετρο •Ψηφιακό θερμόμετρο •Ψαλίδι •Ζυγαριά •Σπάτουλες •Μικρή φιάλη οξυγόνου (1 κυβικού μέτρου) με μάσκα •Αεροθάλαμοι •Ασκός αερισμού •Καθετήρες αναρρόφησης •Καθετήρες Levine •Σύριγγες μίας χρήσεως 1, 2, 5, 10 και 20 κ.ε.
- 27. Κάθομαι καιγέρνω το κεφάλι προς τα εμπρός Χαλαρώνω τα ρούχα και αερίζω το χώρο Αναπνέω από το στόμα ,δε μιλάω δε βήχω Τοποθετώ κρύες κομπρέσες στο μέτωπο Αν δεν σταματά η αιμορραγία βάζω στο ρουθούνι μια γάζα και ζητάω τη βοήθεια από ένα ενήλικα
- 28. Ρίχνω νερόγια 10’ λεπτά Αφαιρώ ό,τι πιέζει το σημείο Περιποιούμαι ανάλογα με το βαθμό του εγκαύματος
- 29. Δεν παίζω μεσπίρτα, αναπτήρες και εύφλεκτα υλικά Δεν κάνω μπάνιο με πολύ ζεστό νερό Δεν κάθομαι πολλές ώρες στον ήλιο Δε μαγειρεύω ποτέ μόνος μου, χωρίς την παρουσία κάποιου μεγάλου
- 30. Τρέχω αμέσως έξωαπό το σπίτι και δεν γυρνώ πίσω για κανένα λόγο. Αν δυσκολεύομαι να αναπνεύσω, καλύπτω τη μύτη και το στόμα μου με κάποιο ύφασμα, γονατίζω και προχωρώ μπουσουλώντας Κατεβαίνω από τις σκάλες και όχι από το ασανσέρ
- 31. Έχει πονοκέφαλο Ζαλίζεται Μπορεί να κάνει εμετό Το πρόσωπο του είναι ζεστό και κόκκινο Έχει πυρετό Μπορεί να χάσει τις αισθήσεις του
- 32. Όταν η άρθρωσήτου : Πονάει Πρήζεται Μελανιάζει Έχει δυσκολία στην κίνηση
- 33. Βάζω ψυχρά επιθέματα Aκινητοποιώτο μέλος του Φροντίζω να πάει στο νοσοκομείο
- 34. 1. Η άρθρωση: 2. Πονάει 3. Πρήζεται 4. Μελανιάζει 5. Παραμορφώνεται 6. Δεν μπορεί να κινηθεί
- 35. Βάζω ψυχρά επιθέματα Aκινητοποιώτο μέλος του Φροντίζω να πάει στο νοσοκομείο
- 36. Όταν το άτομο: 1.Πονάει στο κεφάλι του 2. Eίναι χλωμό 3. Δε θυμάται 4. Νυστάζει 5. Ζαλίζεται 6. Θέλει να κάνει εμετό 7. Δεν επικοινωνεί καλά 8. Έχει αστάθεια στο βάδισμα
- 37. 1. Μένω ψύχραιμος 2.Τηλεφωνώ αμέσως στο 3. Κέντρο Δηλητηριάσεων 210 – 77-93-777 4. Παίρνω το μπουκάλι ή το κουτί 5. κοντά στο τηλέφωνο 6. Απαντώ σε ό,τι με ρωτούν 7. Ακολουθώ τις συμβουλές που 8. θα μου δώσουν
- 38. 1. Δεν παίζωποτέ με φάρμακα,εντομοκτόνα, απορρυπαντικά και καλλυντικά 2. Προσέχω τα μικρότερα παιδιά 3. Παίρνω ΜΟΝΟ τα φάρμακα που μου έδωσε ο γιατρός 4. Δεν παίρνω ή δίνω φάρμακα στο σκοτάδι 5. Ξέρω ότι το τσιγάρο και το αλκοόλ βλάπτουν
- 39. Δεν ενοχλώ ταζώα Δεν πλησιάζω τις φωλιές τους Απομακρύνω τα σκουπίδια επειδή ελκύουν τα έντομα
- 40. Κακή φυσική κατάσταση Υπερκόπωση Καιρικέςσυνθήκες Ασφυκτικό Περιβάλλον Έντονα συναισθήματα ΤΙ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΤΗ ΛΙΠΟΘΥΜΙΑ
- 41. Είναι χλωμός Νιώθει αδύναμοςκαι ζαλίζεται Βουίζουν τ΄ αυτιά του Έχει τάση για εμετό Ιδρώνει Δεν βλέπει καλά Αν δεν τον βοηθήσω: Θα χάσει τις αισθήσεις του Θα έχει λίγους σφυγμούς Θα αναπνέει επιπόλαια
- 42. ΟΤΑΝ ΒΡΩ ΚΑΠΟΙΟΝΑΝΑΙΣΘΗΤΟ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑΤΟΝ ΒΑΛΩ ΣΕ ΠΛΑΓΙΑ ΘΕΣΗ ΑΝΑΝΗΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ: Μην πέσει η γλώσσα του στο πίσω μέρος του λαιμού Μην πνιγεί από τα υγρά του (σάλιο)
- 43. Τον καθησυχάζωκαι τον παροτρύνω να βήξει Αν δεν μπορεί: να βήξει να μιλήσει να αναπνεύσει Δίνω 5 χτυπήματα στην πλάτη Κάνω 5 κοιλιακές ωθήσεις
- 44. Μασάω καλά μικρέςποσότητες τροφής Τρώω αργά Δεν περπατώ, τρέχω ή παίζω όταν τρώω Δεν γελώ με γεμάτο στόμα Δεν βάζω παιχνίδια στο στόμα μου
- 45. Συμπεράσματα – Σύγκρισημε άλλες έρευνες • Οι περισσότεροι μαθητές δήλωσαν πως το πιο πρόσφατο ατύχημά τους ήταν το πέσιμο. Ακολουθούσαν τα ατυχήματα σχετικά με σύγκρουση και κόψιμο. • Οι περισσότεροι μαθητές δήλωσαν πως το πιο πρόσφατο ατύχημα το είχαν στο σπίτι. Αρκετά μεγάλος αριθμός μαθητών δήλωσαν πως το πιο πρόσφατο ατύχημα το είχαν στο σχολείο. • Οι περισσότεροι μαθητές οι οποίοι είχαν το πιο πρόσφατο ατύχημα στο σχολείο ανάφεραν πως αυτό συνέβηκε στους διαδρόμους του σχολείου.
- 46.