3. дать представление о
глаголах возвратного
значения; активизировать знания
учащихся о глаголе;
учить формулировать
учебную задачу урока,
создать условия для
сотрудничать;
самостоятельного
поиска решения проблемы воспитывать интерес к
при выполнении заданий русскому языку
по словообразованию с
помощью суффиксов –ся,
-сь;
7. Что хотели
Что вы уже бы узнать
знаете о об этой
глаголе? части речи?
8. Постановка учебной задачи
готовит
После зимней спячки ёж ___________ встречать весну.
Он тщательно __________ жильё, вычищает норку.
прячет
Белка умело _________ в дупле шишки и орехи.
Рыжий зверёк ловко ___________ в мохнатых лапах ели.
готовит
прячет
?
9. «Открытие» нового знания
готовится
После зимней спячки ёж ___________ встречать
весну.
Он тщательно готовит жильё, вычищает
норку.
Белка умело прячет в дупле шишки и орехи.
прячется
Рыжий зверёк ловко ___________ в мохнатых
лапах ели.
готовит готовится
прячет прячется
10. «Открытие» нового знания
обозначают действие,
которое не переходит на
предмет, а «возвращается» к
самому действующему лицу;
образуются с помощью
суффиксов –ся, -сь
готовились готовится
прятались прячется
12. Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону
Глаголы, которые могут Глаголы, которые не могут
быть возвратными: быть возвратными:
радуешь блестишь
наклоняешь пляшешь
стучишь гремишь
удивляешь ответишь
смотришь скачешь
13. Включение нового знания в систему
знаний и повторение
14. 1 вариант. 2 вариант.
1.Вспомните глаголы- 1.Подберите подходящие по
антонимы и запишите их в смыслу антонимы к
тетради парами: указанным словам:
веселится – огорчается. опускается - … медлит -…
2.Главное условие – наличие согревается -… уходит - …
глаголов возвратного трудится - … падает – …
значения. 2.Главное условие – наличие
3. Выделите суффиксы. глаголов возвратного
значения.
3. Выделите суффиксы.
15. Рефлексия деятельности
труда, того, не, лень, и, кто, сторонится, боится.
Кто труда не боится, того и лень
сторонится.
нечем, из, рук, хвалиться, всё, коли, валится.
Нечем хвалиться, коли всѐ из рук валится.