SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
РУССКИЙ ЯЗЫК
       4 КЛАСС
 «ГЛАГОЛЫ ВОЗВРАТНОГО
       ЗНАЧЕНИЯ»

    Cтупникова М.С.,
 учитель МБОУСОШ № 8
Центрального р-на г. Тулы
урок введения
нового знания
   дать представление о
    глаголах возвратного
    значения;                    активизировать знания
                                  учащихся о глаголе;
                                 учить формулировать
                                  учебную задачу урока,
   создать условия для
                                  сотрудничать;
    самостоятельного
    поиска решения проблемы      воспитывать интерес к
    при выполнении заданий        русскому языку
    по словообразованию с
    помощью суффиксов –ся,
    -сь;
индивидуальная



    парная



  групповая
   Самоопределение к
      деятельности
    (Организационный
         момент)
   Актуализация опорных знаний



                      цвет            удивит



         учишь                                   красота
                             белила



          радостные                            голубой
                             весенняя
Что хотели
Что вы уже    бы узнать
 знаете о      об этой
 глаголе?    части речи?
   Постановка учебной задачи
                            готовит
    После зимней спячки ёж ___________ встречать весну.
      Он тщательно __________ жильё, вычищает норку.
                    прячет
       Белка умело _________ в дупле шишки и орехи.
    Рыжий зверёк ловко ___________ в мохнатых лапах ели.



                         готовит
                         прячет

                            ?
«Открытие» нового знания

                         готовится
 После зимней спячки ёж ___________ встречать
                      весну.
       Он тщательно готовит жильё, вычищает
                      норку.
      Белка умело прячет в дупле шишки и орехи.
                         прячется
    Рыжий зверёк ловко ___________ в мохнатых
                   лапах ели.


         готовит         готовится
          прячет         прячется
«Открытие» нового знания

            обозначают действие,
            которое не переходит на
          предмет, а «возвращается» к
          самому действующему лицу;
            образуются с помощью
               суффиксов –ся, -сь

           готовились      готовится
           прятались       прячется
     Первичное закрепление
    удивить   удивиться     катать       катались


похвалить     похвалиться   кружить     кружились


веселить      веселиться    сжимать     сжимались




Назови                             Какие
изученные                            предстоит
орфограммы                           изучить?
   Самостоятельная работа с
    самопроверкой по эталону
Глаголы, которые могут   Глаголы, которые не могут
быть возвратными:          быть возвратными:

   радуешь         блестишь

     наклоняешь         пляшешь
        стучишь           гремишь
          удивляешь         ответишь
            смотришь          скачешь
   Включение нового знания в систему
    знаний и повторение
1 вариант.                     2 вариант.
1.Вспомните глаголы-           1.Подберите подходящие по
   антонимы и запишите их в       смыслу антонимы к
   тетради парами:                указанным словам:
     веселится – огорчается.     опускается - … медлит -…
2.Главное условие – наличие      согревается -… уходит - …
   глаголов возвратного          трудится - …    падает – …
   значения.                   2.Главное условие – наличие
3. Выделите суффиксы.             глаголов возвратного
                                  значения.
                               3. Выделите суффиксы.
   Рефлексия деятельности

   труда, того, не, лень, и, кто, сторонится, боится.
    Кто труда не боится, того и лень
    сторонится.
   нечем, из, рук, хвалиться, всё, коли, валится.
    Нечем хвалиться, коли всѐ из рук валится.

More Related Content

What's hot

конспект открытого урока по бурятскому языку
конспект открытого урока по бурятскому языкуконспект открытого урока по бурятскому языку
конспект открытого урока по бурятскому языку
damdin2
 
упражнения для развития навыка чтения
упражнения для развития навыка чтенияупражнения для развития навыка чтения
упражнения для развития навыка чтения
virtualtaganrog
 
урок русского языка в 1 классе
урок русского языка в 1 классеурок русского языка в 1 классе
урок русского языка в 1 классе
Rbhbkk Rjhrby
 
71053
7105371053
71053
A I
 
васильчук о.а. сш№3
васильчук о.а. сш№3васильчук о.а. сш№3
васильчук о.а. сш№3
Galina Staskevich
 
фак занятие суффиксы
фак занятие суффиксыфак занятие суффиксы
фак занятие суффиксы
bukish
 

What's hot (20)

состав слова 3 класс
состав слова 3 класссостав слова 3 класс
состав слова 3 класс
 
конспект открытого урока по бурятскому языку
конспект открытого урока по бурятскому языкуконспект открытого урока по бурятскому языку
конспект открытого урока по бурятскому языку
 
ребусы
ребусыребусы
ребусы
 
упражнения для развития навыка чтения
упражнения для развития навыка чтенияупражнения для развития навыка чтения
упражнения для развития навыка чтения
 
урок русского языка в 1 классе
урок русского языка в 1 классеурок русского языка в 1 классе
урок русского языка в 1 классе
 
понятие как форма мышления. определение понятия
понятие как форма мышления. определение понятияпонятие как форма мышления. определение понятия
понятие как форма мышления. определение понятия
 
71053
7105371053
71053
 
Непроизносимые согласные
Непроизносимые согласныеНепроизносимые согласные
Непроизносимые согласные
 
Шарады по алфавиту в числовых ребусах. Буквы Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю
Шарады по алфавиту в числовых ребусах. Буквы Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, ЮШарады по алфавиту в числовых ребусах. Буквы Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю
Шарады по алфавиту в числовых ребусах. Буквы Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю
 
Однородные члены предложения
Однородные члены предложенияОднородные члены предложения
Однородные члены предложения
 
средняя школа №18 тема предложный паfдеж существительного
средняя школа №18 тема предложный паfдеж существительногосредняя школа №18 тема предложный паfдеж существительного
средняя школа №18 тема предложный паfдеж существительного
 
1
11
1
 
конспект урока деепричастие жиберуd
конспект урока деепричастие жиберуdконспект урока деепричастие жиберуd
конспект урока деепричастие жиберуd
 
7855
78557855
7855
 
Русский
РусскийРусский
Русский
 
игра
играигра
игра
 
васильчук о.а. сш№3
васильчук о.а. сш№3васильчук о.а. сш№3
васильчук о.а. сш№3
 
ж
жж
ж
 
фак занятие суффиксы
фак занятие суффиксыфак занятие суффиксы
фак занятие суффиксы
 
Posobie
PosobiePosobie
Posobie
 

Viewers also liked

North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision
North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development visionNorth-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision
North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision
UNDPSPC
 
с д подход в начальной школе
с д подход в начальной школес д подход в начальной школе
с д подход в начальной школе
tatjana1959
 
владимир владимирович анненков
владимир владимирович анненковвладимир владимирович анненков
владимир владимирович анненков
tatjana1959
 
участие в форумах тулы(1)
участие в форумах тулы(1)участие в форумах тулы(1)
участие в форумах тулы(1)
tatjana1959
 
участие в форумах тулы( 2)
участие в форумах тулы( 2)участие в форумах тулы( 2)
участие в форумах тулы( 2)
tatjana1959
 
создаем свою Lino!
создаем свою Lino!создаем свою Lino!
создаем свою Lino!
tatjana1959
 
профориентация социализация
профориентация социализацияпрофориентация социализация
профориентация социализация
tatjana1959
 
урок онз и рефлексии
урок онз и рефлексииурок онз и рефлексии
урок онз и рефлексии
tatjana1959
 
Twitter в образовании
Twitter в образованииTwitter в образовании
Twitter в образовании
tatjana1959
 

Viewers also liked (19)

Country questionnaire summary
Country questionnaire summaryCountry questionnaire summary
Country questionnaire summary
 
North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision
North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development visionNorth-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision
North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision
 
North East Asian youth declaration
North East Asian youth declarationNorth East Asian youth declaration
North East Asian youth declaration
 
предыстория информатики новикова9б
предыстория информатики новикова9бпредыстория информатики новикова9б
предыстория информатики новикова9б
 
с д подход в начальной школе
с д подход в начальной школес д подход в начальной школе
с д подход в начальной школе
 
владимир владимирович анненков
владимир владимирович анненковвладимир владимирович анненков
владимир владимирович анненков
 
участие в форумах тулы(1)
участие в форумах тулы(1)участие в форумах тулы(1)
участие в форумах тулы(1)
 
участие в форумах тулы( 2)
участие в форумах тулы( 2)участие в форумах тулы( 2)
участие в форумах тулы( 2)
 
создаем свою Lino!
создаем свою Lino!создаем свою Lino!
создаем свою Lino!
 
профориентация социализация
профориентация социализацияпрофориентация социализация
профориентация социализация
 
урок онз и рефлексии
урок онз и рефлексииурок онз и рефлексии
урок онз и рефлексии
 
Twitter в образовании
Twitter в образованииTwitter в образовании
Twitter в образовании
 
Ca dao dân ca
Ca dao dân caCa dao dân ca
Ca dao dân ca
 
anukuttan
anukuttananukuttan
anukuttan
 
информационная образовательная среда педагога
информационная образовательная среда педагогаинформационная образовательная среда педагога
информационная образовательная среда педагога
 
Виды алгоритмов
Виды алгоритмовВиды алгоритмов
Виды алгоритмов
 
Наименьшее общее кратное
Наименьшее общее кратноеНаименьшее общее кратное
Наименьшее общее кратное
 
Concepts of leadership
Concepts of leadership Concepts of leadership
Concepts of leadership
 
North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision - Korean l...
North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision - Korean l...North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision - Korean l...
North-East Asian youth adopt powerful post-2015 development vision - Korean l...
 

Similar to с д подход рус.яз.

Использование игровой ситуации на уроках.
Использование игровой ситуации на уроках.Использование игровой ситуации на уроках.
Использование игровой ситуации на уроках.
Наталья Гришина
 
урок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараурок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самара
yfnfkmz55
 
урок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараурок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самара
yfnfkmz55
 
урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
heccrbqzpsr
 

Similar to с д подход рус.яз. (20)

Использование игровой ситуации на уроках.
Использование игровой ситуации на уроках.Использование игровой ситуации на уроках.
Использование игровой ситуации на уроках.
 
открытый урок прилаг.
открытый урок прилаг.открытый урок прилаг.
открытый урок прилаг.
 
Sbornik dif. zadaniy_prichastie
Sbornik dif. zadaniy_prichastieSbornik dif. zadaniy_prichastie
Sbornik dif. zadaniy_prichastie
 
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
урок по русскому языку на тему слово и его лексическое значение
 
974 русский язык. 2кл. закр. трудные темы мисаренко г.г-2013 -64с
974  русский язык. 2кл. закр. трудные темы мисаренко г.г-2013 -64с974  русский язык. 2кл. закр. трудные темы мисаренко г.г-2013 -64с
974 русский язык. 2кл. закр. трудные темы мисаренко г.г-2013 -64с
 
урок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараурок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самара
 
открытый урок русского языка во 2 классе
открытый урок русского языка во 2  классеоткрытый урок русского языка во 2  классе
открытый урок русского языка во 2 классе
 
конспект урока по русскому языку
конспект урока по русскому языкуконспект урока по русскому языку
конспект урока по русскому языку
 
урок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самараурок кирюхина н.ю.самара
урок кирюхина н.ю.самара
 
статья фразеологизмы
статья фразеологизмыстатья фразеологизмы
статья фразеологизмы
 
Bogomolova po sledam_slovosoch
Bogomolova po sledam_slovosochBogomolova po sledam_slovosoch
Bogomolova po sledam_slovosoch
 
жумабекова карлыгаш толегеновна
жумабекова карлыгаш толегеновнажумабекова карлыгаш толегеновна
жумабекова карлыгаш толегеновна
 
урок 5 классi
урок 5 классiурок 5 классi
урок 5 классi
 
урок для а.ш русский язык 4 класс
урок для а.ш русский язык 4 классурок для а.ш русский язык 4 класс
урок для а.ш русский язык 4 класс
 
рус. язык 2 кл.-Аушева Л.А.
рус. язык 2 кл.-Аушева Л.А.рус. язык 2 кл.-Аушева Л.А.
рус. язык 2 кл.-Аушева Л.А.
 
крючкова ею, русский язык, 4 класс
крючкова ею, русский язык, 4 класскрючкова ею, русский язык, 4 класс
крючкова ею, русский язык, 4 класс
 
статья полюшкина
статья полюшкинастатья полюшкина
статья полюшкина
 
1
11
1
 
презентация 5кл.
презентация 5кл.презентация 5кл.
презентация 5кл.
 
конспект урока русского языка по теме существительное.
конспект урока русского языка по теме существительное.конспект урока русского языка по теме существительное.
конспект урока русского языка по теме существительное.
 

с д подход рус.яз.

  • 1. РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС «ГЛАГОЛЫ ВОЗВРАТНОГО ЗНАЧЕНИЯ» Cтупникова М.С., учитель МБОУСОШ № 8 Центрального р-на г. Тулы
  • 3. дать представление о глаголах возвратного значения;  активизировать знания учащихся о глаголе;  учить формулировать учебную задачу урока,  создать условия для сотрудничать; самостоятельного поиска решения проблемы  воспитывать интерес к при выполнении заданий русскому языку по словообразованию с помощью суффиксов –ся, -сь;
  • 4. индивидуальная парная групповая
  • 5. Самоопределение к деятельности (Организационный момент)
  • 6. Актуализация опорных знаний цвет удивит учишь красота белила радостные голубой весенняя
  • 7. Что хотели Что вы уже бы узнать знаете о об этой глаголе? части речи?
  • 8. Постановка учебной задачи готовит После зимней спячки ёж ___________ встречать весну. Он тщательно __________ жильё, вычищает норку. прячет Белка умело _________ в дупле шишки и орехи. Рыжий зверёк ловко ___________ в мохнатых лапах ели. готовит прячет ?
  • 9. «Открытие» нового знания готовится После зимней спячки ёж ___________ встречать весну. Он тщательно готовит жильё, вычищает норку. Белка умело прячет в дупле шишки и орехи. прячется Рыжий зверёк ловко ___________ в мохнатых лапах ели. готовит готовится прячет прячется
  • 10. «Открытие» нового знания  обозначают действие, которое не переходит на предмет, а «возвращается» к самому действующему лицу;  образуются с помощью суффиксов –ся, -сь готовились готовится прятались прячется
  • 11. Первичное закрепление удивить удивиться катать катались похвалить похвалиться кружить кружились веселить веселиться сжимать сжимались Назови  Какие изученные предстоит орфограммы изучить?
  • 12. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Глаголы, которые могут Глаголы, которые не могут быть возвратными: быть возвратными:  радуешь  блестишь наклоняешь пляшешь стучишь гремишь удивляешь ответишь смотришь скачешь
  • 13. Включение нового знания в систему знаний и повторение
  • 14. 1 вариант. 2 вариант. 1.Вспомните глаголы- 1.Подберите подходящие по антонимы и запишите их в смыслу антонимы к тетради парами: указанным словам: веселится – огорчается. опускается - … медлит -… 2.Главное условие – наличие согревается -… уходит - … глаголов возвратного трудится - … падает – … значения. 2.Главное условие – наличие 3. Выделите суффиксы. глаголов возвратного значения. 3. Выделите суффиксы.
  • 15. Рефлексия деятельности  труда, того, не, лень, и, кто, сторонится, боится. Кто труда не боится, того и лень сторонится.  нечем, из, рук, хвалиться, всё, коли, валится. Нечем хвалиться, коли всѐ из рук валится.