Обласний ППД.вчителя світової літератури

1. По следамПо следам
словосочетания исловосочетания и
предложенияпредложения
Урок – путешествиеУрок – путешествие
8 класс8 класс
Подготовила:Подготовила:
О. В. Богомолова, учитель русского языкаО. В. Богомолова, учитель русского языка
Кременчугской общеобразовательной школыКременчугской общеобразовательной школы
II -- IIIIII ступеней №22ступеней №22

2. По следамПо следам
словосочетания исловосочетания и
предложенияпредложения
 Цель:Цель: систематизировать изученный материал посистематизировать изученный материал по
теме «Словосочетание. Предложение»; закрепитьтеме «Словосочетание. Предложение»; закрепить
знания учащихся по изученной теме; создать назнания учащихся по изученной теме; создать на
уроке такие ситуации, в которых учащиесяуроке такие ситуации, в которых учащиеся
проявили бы себя как личность: могли быпроявили бы себя как личность: могли бы
осознанно высказывать своё мнение,осознанно высказывать своё мнение,
самостоятельно принять решение, сделать выбор,самостоятельно принять решение, сделать выбор,
оценить значимость смысла знаний.оценить значимость смысла знаний.

3. ЭпиграфЭпиграф
Учиться надо весело!Учиться надо весело!
Учиться будем весело,Учиться будем весело,
Чтоб хорошо учиться!Чтоб хорошо учиться!
Успехов Вам в работе !!!Успехов Вам в работе !!!

4. В. Васнецов «Витязь наВ. Васнецов «Витязь на
распутье»распутье»

5. Карта путешествияКарта путешествия
Пограничный
контроль
Город
Словосочетаний
Город
Знаков
препинания
Полянка
Предложений
Город
Детективов
Город
Мастеров
Остров
Языковая
экология

6. ПродолжитеПродолжите
предложениепредложение
 Раздел русского языка, в котором изучаютсяРаздел русского языка, в котором изучаются
словосочетания и предложения,словосочетания и предложения,
называется___________ . Соединение двухназывается___________ . Соединение двух
и более самостоятельных слов, связанныхи более самостоятельных слов, связанных
по смыслу и грамматически, называетсяпо смыслу и грамматически, называется
_____________. В словосочетании всегда_____________. В словосочетании всегда
есть ____ ______. Сообщают о чём – то,есть ____ ______. Сообщают о чём – то,
выражают чувства, побуждают, спрашиваютвыражают чувства, побуждают, спрашивают
при помощи ___________. В каждомпри помощи ___________. В каждом
предложении есть __________________предложении есть __________________

7. ПограничныйПограничный
контрольконтроль
Выписать из предложения все
словосочетания:
В горкане вощатые баруськи белемят
моськами лупятые ворожки из меска.

8. ГородГород
СловосочетанийСловосочетаний
 Выпишите отдельно словосочетания, вВыпишите отдельно словосочетания, в
которых слова связаны по способукоторых слова связаны по способу
согласования, управления исогласования, управления и
примыкания.примыкания.
 Строгий отец, проверять тщательно, слегкаСтрогий отец, проверять тщательно, слегка
грубо, твой блокнот, презрение к обману,грубо, твой блокнот, презрение к обману,
говорить правду, достойный ответ, подошёлговорить правду, достойный ответ, подошёл
посмотреть, совершенно верно, забежать впосмотреть, совершенно верно, забежать в
магазин, рассказывать улыбаясь.магазин, рассказывать улыбаясь.

9. ГородГород
СловосочетанийСловосочетаний
 Задание по группам: выпишите из данныхЗадание по группам: выпишите из данных
словосочетаний именные (1группа), глагольные (2словосочетаний именные (1группа), глагольные (2
группа), наречные (3 группа). Один ученик проводитгруппа), наречные (3 группа). Один ученик проводит
орфографическую работу на доскеорфографическую работу на доске
Ч..тать книгу, сле..ка пр..к..снуться, посещениеЧ..тать книгу, сле..ка пр..к..снуться, посещение
га(л, лл)ереи , предл..жить помощь, очень хорош..,га(л, лл)ереи , предл..жить помощь, очень хорош..,
сделать сегодня, к..сательная линия, (не)далеко отсделать сегодня, к..сательная линия, (не)далеко от
дома, с..деть прямо, слушать вн..мательно, не (по)дома, с..деть прямо, слушать вн..мательно, не (по)
летнему холодно, выб..рать подарок, обж..гающийлетнему холодно, выб..рать подарок, обж..гающий
жар.жар.

10. Город ЗнаковГород Знаков
ПрепинанияПрепинания
Попробуйте прочитать отрывок из рукописиПопробуйте прочитать отрывок из рукописи
первой половины Хпервой половины ХVV века:века:
«тоесеникнязьсеменъдмитриевичъсузд«тоесеникнязьсеменъдмитриевичъсузд
альскийприйдератьюкновгородунижнальскийприйдератьюкновгородунижн
ему.Аснимъцаревичентякстысячьютему.Аснимъцаревичентякстысячьют
атаръ.Людижезатворилисявъгороде»атаръ.Людижезатворилисявъгороде»

11. ГородГород
ДетективовДетективов
Найдите грамматическую основуНайдите грамматическую основу
предложений:предложений:
 Я памятник себе воздвиг нерукотворный, кЯ памятник себе воздвиг нерукотворный, к
нему не зарастёт народная тропа. Улица,нему не зарастёт народная тропа. Улица,
ведущая в город, была свободна.ведущая в город, была свободна.
Последние тени сливались, и мгла синела, иПоследние тени сливались, и мгла синела, и
за курганом тускнело мёртвое зарево.за курганом тускнело мёртвое зарево.

12. Город ДетективовГород Детективов
Задание 2Задание 2
 1. Найдите и запишите предложение:1. Найдите и запишите предложение:
невосклицательное, повествовательное,невосклицательное, повествовательное,
простое, односоставное.простое, односоставное.
 Звонкий месяц выйдет скоро погулять по крышамЗвонкий месяц выйдет скоро погулять по крышам
хат. Гаснет вечер, скрылось солнце. Поглядите нахат. Гаснет вечер, скрылось солнце. Поглядите на
этот чудесный цветок! Ты разбуди меня наэтот чудесный цветок! Ты разбуди меня на
рассвете! Солнце вышло из - за горизонта,рассвете! Солнце вышло из - за горизонта,
брызнуло золотом по верхушкам леса. Где – тобрызнуло золотом по верхушкам леса. Где – то
играют и поют в два голоса. Летят перелётныеиграют и поют в два голоса. Летят перелётные
птицы ушедшее лето искать.птицы ушедшее лето искать.

13. Город МастеровГород Мастеров
 Нераспространённые предложенияНераспространённые предложения
преобразуйте в распространённые.преобразуйте в распространённые.
 1. Поезд прибывает.1. Поезд прибывает.
 2. Листья падают.2. Листья падают.
 3. Музыка звучит.3. Музыка звучит.

14. ОстровОстров
Языковая экологияЯзыковая экология
Шёл я, значит, в новом пальте по улице
Каштановой аллее. В кафе спешил – есть здеся
рядом хорошая кафе. Люблю чёрное кофе, особливо
с пироженым
Вот заходю, ложу свои вещи на окно и иду к
прилавку, очередь занимать. Народу набежало!
Вот и моя очередь подошла, теперя я крайний,
гляжу –
мама родная! – а вещи – то мои, которые я на
окно поклал, спёрли!
Расстроился я.Теперь ужо ничего
не хочу – ни кофе, ни морожена.

15. Напишите рекламный текст,
призывающий изучать словосочетания
и предложения.

16. Игра «Да - нет»Игра «Да - нет»
 1.Слова, соединяясь друг с другом по1.Слова, соединяясь друг с другом по
определённым правилам, образуютопределённым правилам, образуют
словосочетания и предложения.словосочетания и предложения.
 2. Совокупность правил об употреблении знаков2. Совокупность правил об употреблении знаков
препинания называется синтаксисом.препинания называется синтаксисом.
 3. Предложения бывают простыми и сложными.3. Предложения бывают простыми и сложными.
 4. Грамматическая основа состоит обязательно из4. Грамматическая основа состоит обязательно из
подлежащего и сказуемого.подлежащего и сказуемого.
 5. Подлежащее может отсутствовать в5. Подлежащее может отсутствовать в
предложении. +предложении. +
6. Сказуемое выражается только глаголом.6. Сказуемое выражается только глаголом.

17. Игра «Да - нет»Игра «Да - нет»
 7. Предложение, как и словосочетание, формирует и7. Предложение, как и словосочетание, формирует и
выражает законченную мысль.выражает законченную мысль.
 8. Предложение – основная единица синтаксиса.8. Предложение – основная единица синтаксиса.
 9. Предложения по цели высказывания могут быть9. Предложения по цели высказывания могут быть
повествовательными, вопросительными иповествовательными, вопросительными и
восклицательными.восклицательными.
 10. Предложение в отличие от словосочетания имеет10. Предложение в отличие от словосочетания имеет
грамматическую основу.грамматическую основу.
 11. Предложение11. Предложение Ты прочитайТы прочитай являетсяявляется
побудительным.побудительным.
 12. Предложение, как и словосочетание, является12. Предложение, как и словосочетание, является
средством общения.средством общения.

18. РефлексияРефлексия
Сегодня на уроке я повторил…
На уроке я научился, понял…
Я хотел бы ещё узнать о…
Сегодня меня поразило, удивило…

19. Домашнее задание:
Повторить теоретический материал,
выполнить упр.( по указанию учителя)
выписать 5 словосочетаний – названий
литературных произведений и
выполнить их синтаксический разбор.

21. Литература
1.Цветкова Г. В. «Нестандартные уроки русского языка». - Волгоград:
«Корифей», 2006. - 96с.
2. Колчакова С. С. «Занимательные материалы по русскому языку 8
класс».- Волгоград : Учитель, 2005.- 112с.
3. Пташкина В. Н., Виноградова К. Е. и др. «Игровые технологии на
уроках русского языка 5 – 9 классы».- Волгоград: Учитель, 2009. –
238с.
4. Тюрина Т. Н., Гетманец А. О. «Русский язык. Планы конспекты для
школ с украинским языком обучения 8 класс». – Харьков: Веста:
Издательство «Ранок»,2008 .- 288с.
5.Цой Н. С. «Русский язык. 6 – 8 классы». – Волгоград: ООО
«Экстремум», 2007. -112с.
Интернет - ресурсы
http://www.eorhelp.ru/node/7651
http://www.proshkolu.ru/user/ignatenko52/file/754218/
http://school.xvatit.com/index.php