проект в начальной школе.

1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных
предметов №30 им. Медведева С. Р
Авторы проекта:Тен Виталий
Трудова Виктория
Данилова Мария
Кулибяшкина Мария
Лаврова Анна
Родионов Родион
Мелихов Богдан
Руководитель проекта: Тромбач Л.Г.

3. Актуальность темы.
В современном мире все больше детей увлекается
физическими видами спорта и совсем забыли, что
шахматы тоже вид спорта, только умственный.
Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста
помогает расширить круг общения, даёт возможность
самовыражения, способствует
развитию логики, мышления,
концентрации внимания,
воспитанию воли.

4. Гипотеза:
Обучение игре в шахматы
способствует лучшему
усвоению
программного
материала
начальной школы

5. Цель нашего проекта:
1. Выявить знания и наличие интереса
к игре в шахматы у детей начальной
школы.
2. Доказать позитивное влияние
шахмат на
развитие развитие детей.

6. Задачи:
1. Изучить литературу, подобрать
необходимый материал.
2. Провести анализ результатов
исследований и наглядно оформить их.
3. Воспитывать потребность в здоровом и
интересном образе
жизни.

7. Этапы работы над проектом:
 Работа с литературой и интернет-ресурсами.
 Сбор материалов по теме.
 Практическая работа ( знакомство с шахматными
фигурами, правилами игры).
 Подготовка иллюстрированных сообщений о
шахматных фигурах.
 Встречи и консультации с руководителем
шахматного клуба.
 Анкетирование.

8. Рисовали шахматные
фигуры

9. Анкетирование
1.Сколько тебе лет?
2.Умеешь ли ты играть в шахматы?
3.Как ты считаешь, шахматы – это:
а) увлекательная игра б) спортивное
состязание в) просто отдых
4. Твой любимый учебный предмет в
школе?
5.Как ты учишься по математике:
а) плохо б) не очень в) отлично г)хорошо

10. Да
75%
Нет
25%
Умеешь ли ты играть в шахматы?

12. Математи
ка
53%
Русский
язык
13%
Окружаю
щий мир
24%
Лит.
чтение
10%
Твой любимый учебный предмет?

13. 2%
23%
58%
17%
Как ты учишься по математике?
Плохо
Не очень
Отлично
Хорошо

14. Награды за участие в
олимпиадах

16. Из истории возникновения шахмат.
Родилась эта игра в далекой Индии
давным-давно, в 6 веке н.э. Древний
вариант шахмат назывался "чатуранга",
что в переводе с
санскрита (языка
древних индейцев )
обозначает «четыре
подразделения
войск.

17. Легенда о возникновении шахмат
( из трактата арабского ученого Аль-
Бируни)

18. Король
Шахматный
король во всех
языках
обозначает
верховного
правителя

19. Слово "пешка"
однокоренное с
"пеший",
"пехота". Это
название
означает "пеший
солдат".
А вот в Германии -
"крестьянин".
Пешка

20. Конь
В древних шахматах эта
фигура изображала собою
"кавалерию" - всадника
на коне. Со временем ее
изображение упростили,
оставив только коня.

21. Слон (офицер)
В древних шахматах
это была фигура,
изображающая
боевого слона с
наездником. Ее
название на Руси
перевели дословно,
получилось "слон".

22. Ладья, или тура
В индийской игре ладья - это
боевая колесница (ратхи)
А на Руси эту птицу приняли
за стилизованное носовое
украшение древнерусского
судна - ладьи. А внешний вид
и другое название этой
фигуры - тура, - пришло к
нам из Европы. По
французски оно означает
"башня" .

23. Королева ( ферзь)
Слово "ферзь" в
русский язык пришло
из персидского.
Возможно "ферзь" -
это мудрец, советник.

24. Выводы:
 Увлечение шахматами способствует развитию
математических способностей, повышает
успеваемость по математике.
 В сравнении с компьютерными играми,
которыми увлекаются многие школьники,
шахматы позитивно отражаются на здоровье.
 Увлечение шахматами развивает логическое
мышление у школьников.
 Младшие школьники, которые системати-
чески играют в шахматы, лучше справляются с
решением логических задач.

25. Спасибо за внимание!