1. Последовательность действий Например:
1. Выборобласти исследования. Формулирование
надпроблемы.Первое ограничение
пространства замыслаи дальнейшей
деятельности.
1. «Состояние окружающей среды Поволжья»
2. «Традиции коренного народа Бурятии»
2. Определениецели работы.Цель можетбыть
исследовательской, а можетбыть
проектной. Руководительдолженчетко
определиться, к какомутипубудет
относиться его работа.
2. «Определить уровень загрязненности реки N-ской»-
исл. «Разработать проекточисткиреки N-ской…» -
пр-т.
«Изучить и описать особенности традиционных
семейныхпраздников…»исл. «Разработать проект
проведения фестиваля…»-пр-т.
3. Задачи - это промежуточные этапы. Решениезадач
последовательноприводитк достижению поставленной
цели. Задачи -это не хронологически расставленные
задания, а различныекачественные составляющие
исследуемой проблемы.
1. определить значимыепараметры – показатели
загрязненностиреки N-ской …
2. апробировать и отработать метод
биотестированияреки N-ской…
1. провести отборпроб и их первичную обработку
на характерныхи фоновыхстанциях
4. Выборобъекта исследованиярассматриваетсякак
конкретизацияобласти исследования.Выбор объекта
позволяетперейти отпланированияобщей схемы к
созданию планаисследования.
4. N-скаяречка превращаетсяв речку с конкретным
названием, особенностями рельефа, гидрологии, береговой
растительности и т.д.
Традиционные семейныепраздникибудутизучатьсяв
поселке Хойтогол.
5. Выборпредмета исследованияопределяетсякак
адекватностьюк цели исследования, так и реальными
методическими возможностями исследователя. Выбор
предмета исследованияв значительной мере связывает
цель исследованияи собственноисследовательскую
5. Из всей совокупности показателейзагрязнениямы
выбираем: оценкусодержаниятяжелыхметаллов,
биологическое потреблениекислородаи биоиндикациюпо
конкретным гидробионтам…
Из всехтрадиционныхпраздниковмы выбираем свадебный
2. деятельность. обряд, и выделяем дляизучениянациональные и общие
российскиетрадиции.
6. Гипотеза формулируетсякак утверждение,
истинность или ложность которогоможетбыть
установленав ходе планируемой работы.
6. «Сооружение дамби малыхплотин, а также стоки с
обрабатываемыхполейявляютсязначимыми причинами в
загрязнении реки N-ской.»
«Традиционнаясоставляющаясвадебногообряда в
значительной мере связанас кочевым образом жизни
коренногонаселенияпос. Хойтогол»
7. Определениеметода(методов)исследования
связывает«исследование как проект» и
«исследованиекак реализацию проекта».
Определениеметодовисследования непосредственно
следуетза выделением предмета исследованияи
конкретизируетзадачи.
7. Тяжелые металлымы будем определять методоматомной
абсорбции, биологическое потреблениекислорода –
скляночнымметодом по Винклеру.
Особенности свадебногообряда мы будем фиксировать,
используяметод включенногонаблюдения, а также устного
интервью, при диагностикиэмпирического материала
будетприменен метод сравнительного и исторического
анализа.
3. 8. В итоге получилось громоздкоеназвание, вкотором,
тем не менее, содержится важнаяинформация о
планируемом исследовании. Руководителю
исследовательской работы (вместес учащимися)
рекомендуется пройти полный цикл
формулировки темы, посколькуэтотпроцесс
предваряет ход дальнейшей работы.
8. «Исследования окружающей средыПоволжья на
примере оценки загрязненности N-ской речки
тяжелыми металлами и органическими
соединениямив результатесмывовс полей и
застойныхявлений,связанных со строительством
плотин и дамб, определяемыхфизико- химическими,
аналитическими и биоиндикационными методами».
Естественно, что это громоздкоеназваниенеобходимо
сократить, оставивв нем только главные звенья,
отражающие спецификуработы.
Например:
«Комплексноеизучениепричин и состава
антропогенного загрязненияречки N»
